第二單元學情評估班級開展“相約節氣·傳承經典”活動，小語將設計的板報進行了宣傳，請你參與。序言一歲四時，春木萌發，夏雨隆隆，秋楓凋零，冬雪皚皚。追溯至上古農耕時代，我們的先人在四季循環更替中總結出氣候、時令、物候與耕種之間的規律。它不僅播報農事活動，也蘊藏著獨特的文化寓意，更是讓我們在新時代重新思慕與自然對話的和諧姿態。一、積累與運用(34分)【板塊一節氣詩韻】1．一年四季，節氣流轉，古詩文里的“時間美”，暈染成畫面，生發成情思。請完成下面的默寫。(10分)【板塊二名著閱讀】2．八年級開展“聯系《經典常談》，閱讀古文經典”的專題探究活動，請你參與并完成各題。(12分)【甲】東漢和帝時，有個許慎，作了一部《__________》。這是一部劃時代的字書。經典和別的字書里的字，他都sōu羅在他的書里，所以有九千字(收字9353個，重文1163個)。這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流；現在我們要認識商、周文字，探尋漢以來字體演變的軌跡，都得憑這部書。【乙】造字和用字有六個條例，稱為“六書”。一是“象形”，象物形的大gài，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類，如“刃”字，在“刀”形上加一點，指示刃之所在。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的，如“止”“戈”為“武”，“人”“言”為“信”等。四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲，如“江”“河”兩字，“氵”(水)是形，“工”“可”是聲。五是“轉注”，兩個字或兩個以上的字，意義全部相同或一部相同，可以互相解釋，如“考”“老”等字。六是“假借”，語言里有許多有音無形的字，借了別的同音的字，當作那個意義用。如“令”，本義是“發號”，借為縣令的“令”。(節選自《經典常談》，有刪改)(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(4分)sōu()羅小篆()溯()源大gài()(2)《經典常談》一書的作者是________。【甲】文段中橫線上的作品名稱是《__________》。(2分)(3)結合【乙】文段及下圖，判斷“眾”字屬于哪種造字法，并簡要分析。(3分)(4)《經典常談》是了解古代典籍的入門書籍，請根據需求推薦相應閱讀篇目。下面推薦恰當的一項是()(3分)《經典常談》目錄①《說文解字》第一②《周易》第二③《尚書》第三④《詩經》第四⑤三禮第五⑥《春秋》三傳第六(《國語》附)⑦四書第七⑧《戰國策》第八⑨《史記》《漢書》第九⑩諸子第十?辭賦第十一?詩第十二?文第十三端午節，是中國傳統節日。在民間的習俗中，它與中國上古時期的伏羲太極八卦、陰陽五行等聯系緊密，在這天，有沐浴、避惡等習俗。要了解太極八卦方面的知識，可閱讀________。要了解古人的習俗、禮儀文化，可從________入手，再進一步去閱讀相關書籍。端午亦是紀念屈原的節日，想進一步了解屈原的思想，可從________中得到啟發，然后再去閱讀屈原的作品。A．③⑤⑨B．③④⑩C．②⑤?D．②④?【板塊三節氣智慧】3．班級擬開展“感文化之韻，品節氣之美”系列活動，請你參與并完成各題。(12分)(1)李亮同學擬寫了一則關于二十四節氣的介紹文字，請你幫他修改。(4分)二十四節氣是古代先賢順應農時，通過觀察天體運行，認知一歲中時令、氣候、物候等變化規律所形成的知識體系。【甲】它鮮明地體現了中國人對自然規律的順應、認識，并被運用到農耕文化之中。【乙】勤勞智慧的中國人在長期的實踐中總結了一些關于二十四節氣的諺語：如“清明前后，種瓜點豆”“秋分早，霜降遲，寒露種麥正當時”“小雪不怕小，掃到田里就是寶”。二十四節氣，融匯著中國古人關于天文、歷法、音律、養生的智慧，亦蘊含著豐富而深刻的哲學、美學精神。①【甲】處畫線句子有語病，請修改。(2分)②【乙】處畫線句子標點使用不當，請修改。(2分)(2)圍繞二十四節氣，同學們展開討論，請你根據情境將下面內容補充完整。(4分)李亮：①____________________________________________________?張華：我知道，既是節氣也是傳統節日的是清明。李亮：②_____________________________________________________?王凡：我的家鄉有踏青、掃墓并紀念先祖的習俗。(3)李亮同學在給宣傳手冊中的節氣標注名稱時，對應該使用篆書還是楷書有些猶豫，請你幫他選擇其中一種并簡述理由。(2分)(4)二十四節氣是最有詩意的歷法，是傳統文化的精華。請從下列三幅節氣畫中任選一幅，參照示例，運用具體的意象，寫出所選節氣的特點和詩意，句式不限。(2分)節氣畫：立春清明立夏示例：驚蟄——一聲響雷，一場春雨，蟄伏的動物蘇醒，萬物生機盎然。二、閱讀(56分)【板塊四節氣趣味】閱讀下面的文章，回答問題。[一](22分)春風里的青綠徐楠①江南的春，在山水間，在柳梢間，是片片的青綠；而在一戶戶人家的灶旁、桌上和杯中，則是點點的青綠。我迫不及待地愿赴一場春天的青綠之約。②第一抹新綠，是茶園里的嫩青色。春寒料峭，還在正月里，雨水節氣剛過，浙江瑞安的茶農們便上山采茶了。茶園山高露重，草木蔥蘢，種植的是瑞安特有的茶葉品種“清明早”。它的種植歷史可以追溯到唐朝，明永樂十年就被定為貢品。新茶的滋味最為清妙。茶湯又綠又亮，茶香撲鼻。在終日飽食的正月喝上一口新茶，鮮香甘美的茶水溫暖胸臆，心中涌起熱流，春風仿佛已經拂面，令人精神為之一爽。③驚蟄過后，滿目的青綠也更加熱烈起來。春光濃艷，新桃淺妝，大地與綠色的生機再次相逢。春日里，與春菜的邂逅，歷久而彌新。出了正月，正是各種綠葉菜蓬勃生長的時節，芥菜是最早上市的春菜之一。瑞安人的“二月二”龍抬頭，是屬于“芥菜飯”的。把翠綠綠、嫩生生、水靈靈的芥菜切成細條，“醬油肉”切丁，用油炒熟，倒入熟糯米飯，并加入蝦米、香菇絲等。拌勻猛炒后，一大盤白綠相間、色香味俱佳的芥菜飯便可以上桌了。那濃郁的香氣，常常引得孩子們垂涎三尺，個個都可以吃上一大碗。每家每戶經驗豐富的大廚，把芥菜飯里的糯米炒得又干又香，顆粒分明，每一粒米都閃爍著亮亮的油光，這樣才能讓芥菜的多汁和糯米的嚼勁融合出奇妙的口感。“二月二”吃芥菜飯，既順應天時，又足有深意。早春生發之際，芥菜能夠解毒消腫。《瑞安縣志》說：“取芥菜煮飯食之，云能明目，蓋取清精之義。”老一輩們總是邊盛飯邊說：“吃了芥菜飯，身上光生！”意思是身上不長疥瘡，皮光肉滑。而瑞安人用微苦的芥菜告別甜美肥甘的春節美食，何嘗不是“春節已畢，不懼吃苦，力搏一年”的深遠寄寓呢？④三月是吃青團的時節。那甜甜咸咸的草綠色小團子，綠得像瑩潤的翡翠，亮得像明媚的春光，軟糯得像人們愉悅的心情。少了青團的春天仿佛是不完整的。瑞安人把青團叫“棉菜餅”，也叫“清明餅”，冷食用來清明祭祖，熱食則是傳統的時令小吃。棉菜就是鼠曲草。春雨過后的田野上，春耕正當時，金燦燦的油菜花開在天際，鼠曲草如地錦漸次鋪滿。它們匍匐在地面上，綿軟柔韌，布滿白色的絨毛，三五日便綻開了細細的鵝黃小花，飽滿鮮嫩，嫵媚生動。細細一聞，香味里有著沁潤的甘甜。摘下嘗一嘗，唇邊留下如蜜的回甘。鼠曲草莖葉入藥，可以化痰止咳、祛風除濕，人們很早就知道它的藥食功效。在南北朝時期，每年“三月三”上巳節，人們把鼠曲草混合蜂蜜做餅，稱之為“龍舌餅”，“以壓時氣”。⑤小時候，每近清明，外婆和媽媽便忙著做起棉菜餅。把糯米粉和粳米粉加水，再放入搗碎了的棉菜嫩芽，揉啊，揉啊，揉成淺綠色的面團。此時，春筍當季。取來最脆嫩爽口的春筍，還有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小團子中，做成圓圓的小餅。又寬又厚的柚子葉洗干凈后，綠得如同翡翠，墊在餅團下面。開火蒸二十分鐘后掀開鍋蓋——啊，空氣里充盈著柚子葉和棉菜的清新香味，光是沉醉在這香味中，便足以令人陶然了！田野的清新溢滿了胸膛，心底頓時翻涌著由衷的輕快。蒸熟了的棉菜餅，青綠里夾雜著些許灰色，圓潤飽滿，光亮誘人，讓人忍不住想立刻大快朵頤。⑥一口咬下這團青綠，唇齒間是滿滿的新鮮與綿軟，仿佛春天在周身漫溢開來，馨香、熱烈。這口熱烈，是生機勃勃的春天的歌謠，是綿綿不絕的田野的吟唱，更是生生不息的文化傳承……(選自《人民日報》2024年03月18日，有改動)4．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．瑞安的“清明早”，種植歷史可追溯到唐朝，而且當時被定為貢品。B．第③段引用了古文和俗語，說明“二月二”吃芥菜飯順應天時，足有深意。C．文中詳寫了芥菜飯和棉菜餅的做法，細節到位，語言生動，極富地方特色。D．本文以“春風里的青綠”為線索，在繪景的同時介紹民俗，滲透情感。5．通讀全文，可仿照示例，概括本文所寫的“春風里的青綠”。(3分)山水間“片片的青綠”人家中“點點的青綠”茶園里的嫩青色①__________________________________________________________________春菜的滿目青綠②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________三月吃青團(棉菜餅)6.請結合文本，簡要分析第③段中“芥菜飯”的生活寓意。(4分)7．散文的語言獨特而有味。請你按要求完成下面的批注。(6分)(1)春日里，與春菜的邂逅，歷久而彌新。批注：________________________________________________________________________________________________________________________(2)那甜甜咸咸的草綠色小團子，綠得像瑩潤的翡翠，亮得像明媚的春光，軟糯得像人們愉悅的心情。批注：______________________________________________________________________________________________________________________8．請結合全文，分析結尾段有何作用。(6分)【板塊五節氣奧秘】[二](16分)材料一：二十四節氣反映季節變化，節氣不僅指導農事的春種夏作、秋收冬藏，也指導人們的生活，影響著千家萬戶的衣食住行。每個節氣對應的是中國人豐富多彩的活動，例如：“立春”這天表示春天就要來到，我國南方民俗“擊鼓喊春”，北方習俗吃春餅，意喻“咬春”。二十四節氣最早可以追溯到夏商時期。有學者認為，甲骨文中有春、夏、秋、冬、風、雨、雪等字，可推測出夏商時期已經有了夏至、冬至、春分、秋分這四個節氣。經過進一步發展完善，完整、科學的二十四節氣最早記載于西漢時期的《淮南子·天文訓》。漢武帝太初元年(公元前104年)頒行的《太初歷》中，正式把二十四節氣定于歷法，明確了其天文位置。漢代以后，中國官時和民時的觀念都受到二十四節氣的約束，皇朝把它當作禮制規范向天下推行。每當重要的節氣來臨，皇帝親自舉行有關示范儀式，表示啟動全國的農耕生產。[摘編自《春雨驚春清谷天——中國古代重要科技發明創造(二十二)》，《科普時報》]材料二：二十四節氣是根據太陽在黃道(即地球繞太陽公轉的軌道)上的位置來劃分的。視太陽從春分點(黃經零度，此刻太陽垂直照射赤道)出發，每前進15度為一個節氣；運行一周又回到春分點，為一回歸年，合360度，因此分為24個節氣。節氣的日期在陽歷中是相對固定的，如立春總是在陽歷的2月3日至5日之間。但在農歷中，節氣的日期卻不大好確定，再以立春為例，它最早可在上一年的農歷12月15日，最晚可在正月15日。(摘編自《二十四節氣：科學與中國文化智慧相融》，《光明日報》)材料三：節氣與物候的意義是什么？作者給出的答案是，二十四節氣是對于氣候密碼的中國式破譯。而中國式破譯的核心，就是把最復雜的氣候轉化成最淺顯的物候，使每個人都能明白，每個人都可以參與。讓人們身邊的每一種生物，都可以成為天氣、氣候的“同聲傳譯”。于是，一年四季不僅僅是平鋪直敘的數字，更是有情節的時間故事。立春，冰雪始融、蟄蟲始振；雨水，鴻雁遷飛、草木萌動；驚蟄，桃花盛開、黃鸝鳴唱；春分，燕子歸來、雷鳴電閃；清明，梧桐花開、彩虹出現；谷雨，浮萍生長、布谷鳥翩翩起舞。立夏，青蛙鳴叫、蚯蚓舒展破土；小滿，苦菜可食、麥子成熟；芒種，螳螂破繭而出、伯勞鳥鳴叫、反舌鳥卻收聲﹔夏至，鹿角脫落、蟬鳴陣陣；小暑，熱風來襲、蟋蟀潛藏；大暑，螢火蟲飛舞、大雨淋漓。(摘編自《物候與萬物之美》，《光明日報》)材料四：北京聯合大學北京學研究基地研究員認為，二十四節氣的命名和排列，至少有3個特點。第一，①__________________。在24個節氣名稱中，一般認為，有8個與季節有關，即立春、立夏、立秋、立冬，春分、秋分、夏至和冬至；有4個與物候有關，即驚蟄、清明、小滿和芒種；有5個與溫度有關，即小暑、大暑、處暑、小寒和大寒；有7個與降水有關，即雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪。第二，命名顯示時間的結構。二至二分四立，是二十四節氣的骨架。立春、立夏、立秋、立冬均為“立”字加季節名，表示四季的開端；春、秋分別與“分”，夏、冬分別與“至”合起來命名，表示四季的中點，具有明顯的結構性。第三，②__________________。二十四節氣中，表示天氣炎熱的有3個，由于不同時間炎熱程度不同，有了小暑、大暑和處暑(終止的意義)的分別。同是表明降雪，但因為降雪量不同，便有小雪、大雪的區分。與此相類似的還有小寒與大寒，白露與寒露、霜降。(摘編自《千年賡續四季如歌》，《人民日報》)9．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是()(3分)A．二十四節氣具有悠久的歷史，最早可以追溯到夏商時期，有學者認為這個時期已經有了夏至、冬至、春分、秋分這四個節氣。B．二十四節氣的日期在陽歷中相對固定，但在農歷中卻不大好確定﹐如立春最早可在上一年的農歷12月15日，最晚可在正月15日。C．二十四節氣把最復雜的氣候轉化成最淺顯的物候，讓人們身邊的每一種生物，都可以成為天氣、氣候的“同聲傳譯”。D．二十四節氣中的“立春”“立夏”“立秋”“立冬”都表示四季的開始，“春分”“夏至”“秋分”“冬至”表示四季的終點。10．材料三第2段內容有什么作用？(3分)11．根據材料四中的內容，為文中橫線上補寫出恰當的句子。(4分)12．二十四節氣具有哪些作用？請結合上述材料概括。(6分)【板塊六四季之景】[三](18分)【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節選自柳宗元《小石潭記》)【乙】二十四日，晨餐后，仍渡西南門大溪候車夫，久之發，已上午矣。南十里，新田鋪。其處山勢漸開，正在西華山之南，回望諸巖突兀，俱并成一山，只有高下，無復剖裂之痕矣。又十里，飯于聯桂鋪。又二十里過馬鞍山為橫石鋪于是復入山谷。又四里，逾一嶺，下宿于申命地。(摘編自徐霞客《江右游日記》)13．請解釋下列加點的詞。(4分)(1)心樂之______________________________(2)水尤清冽____________________________(3)其處山勢漸開________________________(4)無復剖裂之痕矣______________________14．請用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。(斷兩處)(2分)又二十里過馬鞍山為橫石鋪于是復入山谷。15．把下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)全石以為底，近岸，卷石底以出。(2)回望諸巖突兀，俱并成一山，只有高下。16．閱讀游記類文言文，要梳理清楚人物的游蹤。下面是小語分享的研討筆記，請你填寫所缺內容。(4分)【我繪畫】溫馨提示：兩幅圖中的方位順序一致。根據【乙】文的內容，我認為圖2中A處應填(1)__________，B處應填(2)__________。(請將“新田鋪”“橫石鋪”填入對應的位置)【我發現】通過畫人物的游蹤，我發現【甲】【乙】兩文都運用了(3)__________的寫作手法。【我思考】在梳理游蹤的過程中，我發現相較于【乙】文，【甲】文更多地傾注了作者的情感，第一、二段中作者的心情是(4)__________的。17．“遠在江湖礪心志，古來貶官多妙文。”《小石潭記》中的景物描寫蘊含著作者的情感，閱讀時我們能感受到作者情感的起伏變化，請分析體會。(4分)三、寫作(55分)【板塊七小滿亦動人】18．閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)小滿，“二十四節氣”之一，夏季的第二個節氣。“小滿者，物致于此小得盈滿。”其含義是夏熟作物開始趨于成熟，籽粒開始灌漿，但尚未完全飽滿成熟，所以叫小滿。小滿，一個富于哲理的節氣。生活中，小小的充實，淡淡的滿足，亦能給人成功的喜悅。小滿，未滿，一切皆有上升的空間，亦令人無限期待……讀了上面的材料，你有什么聯想與感悟？請自擬題目，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

答案一、1.①芳草鮮美②落英繽紛③求之不得④寤寐思服⑤海內存知己⑥天涯若比鄰⑦欲濟無舟楫⑧端居恥圣明⑨蒹葭蒼蒼⑩白露為霜2.(1)搜zhuànsù概(2)朱自清說文解字(3)會意字。“眾”字由三個“人”字組成，“三”在古代表示多數，三個人即為眾，是人數多的意思。(4)C3.(1)①將“順應”與“認識”調換位置。②將冒號改為逗號。(2)示例：①同學們，你們知道二十四節氣中有哪一個節氣同時也是傳統節日嗎②在這個節日里，你們家鄉有什么傳統習俗呢(3)示例一：選用篆書，篆書古樸典雅，能體現二十四節氣悠久的歷史。示例二：選用楷書，楷書端正規范，一目了然。(4)示例一：立春——楊柳依依，燕子飛回，萬物復蘇，春回大地。示例二：清明——細雨紛紛，人欲斷魂，墓前清掃，折菊哀思。示例三：立夏——魚塘荷葉花香，蛙叫蟬鳴悠長，天氣逐漸炎熱，萬物生長旺盛。二、[一]4.A點撥：結合第②段“明永樂十年就被定為貢品”可知，A項中“種植歷史可追溯到唐朝，而且當時被定為貢品”的表述有誤。故選A。5.①正月喝新茶②“二月二”吃芥菜飯③棉菜的清新淺綠(每處1分)6.文中介紹吃芥菜飯一方面有利于身體健康，如能夠解毒消腫，能明目，能讓身上不長疥瘡，皮光肉滑等；(2分)另一方面寓意著春天來了，要在接下來的一年里不怕吃苦，繼續努力拼搏、辛勤勞作。(2分)(意近即可)7.(1)“邂逅”的意思是“不期而遇”，(1分)在文中指與春菜偶然相遇，(1分)表現了對春天到來的驚喜，表達了作者對春菜的喜愛之情。(1分)(2)這句話運用了比喻、排比的修辭手法，(1分)生動形象地寫出了青團在顏色、口感等方面的綠、亮、軟糯等特點，(1分)表達了作者對青團的無比喜愛以及對江南春日青綠的熱愛、贊美之情。(1分)8.從結構上講，結尾