苯氯苯精餾塔課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解精餾塔的基本原理，掌握苯氯苯的精餾過程及關鍵參數。

2.學生能夠掌握化學平衡與相平衡在精餾過程中的應用，解釋苯、氯苯的相分離和組分提純原理。

3.學生能夠運用質量守恒和能量守恒定律分析精餾塔的物料流和能量流。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，設計簡單的苯氯苯精餾塔工藝流程。

2.學生能夠通過計算和實驗，分析和解決精餾過程中出現的問題。

3.學生能夠運用圖表、數據和文字表達方式，清晰展示精餾塔的設計思路和結果。

情感態度價值觀目標：

1.學生能夠培養對化學工藝的興趣和熱情，增強對化學工程學科的認識和信心。

2.學生能夠認識到精餾技術在工業生產中的重要性，了解其在環境保護和資源利用方面的價值。

3.學生能夠培養團隊協作意識，提高溝通與交流能力，形成良好的學術道德觀。

課程性質：本課程為化學工程學科的專業課程，旨在通過苯氯苯精餾塔的設計，讓學生掌握精餾過程的基本原理和實際應用。

學生特點：學生已具備一定的化學基礎和工程觀念，具有較強的邏輯思維能力和動手操作能力。

教學要求：結合學生特點，注重理論聯系實際，通過案例分析和實驗操作，提高學生的實際操作能力和解決實際問題的能力。同時，注重培養學生的團隊協作和溝通能力，提升其綜合素質。通過分解課程目標為具體的學習成果，為后續教學設計和評估提供依據。

二、教學內容

1.精餾塔原理與結構：講解精餾塔的基本原理，包括精餾過程、理論板概念、塔內流體流動特點等；分析苯氯苯混合物的相平衡關系，介紹塔內結構及各部分功能。

2.精餾塔設計與計算：依據課程目標，引導學生學習精餾塔的設計方法，包括物料衡算、熱量衡算、理論板數的計算等；結合教材章節，運用案例分析教學，使學生掌握設計步驟和計算方法。

3.精餾塔操作與優化：介紹精餾塔的操作要點，分析影響精餾效果的因素，如回流比、塔壓、塔內液位等；通過教材相關內容，探討優化操作參數的方法，提高精餾效率。

4.實驗教學：組織學生進行苯氯苯精餾實驗，使學生在實際操作中加深對理論知識的理解，提高動手能力；結合教材內容，指導學生分析實驗數據，解決實際問題。

5.課程總結與拓展：對本章教學內容進行總結，鞏固學生所學知識；引導學生探索精餾技術在其他領域的應用，提高學生的創新意識。

教學內容安排與進度：

1.精餾塔原理與結構（2學時）

2.精餾塔設計與計算（4學時）

3.精餾塔操作與優化（2學時）

4.實驗教學（4學時）

5.課程總結與拓展（2學時）

教學內容與教材關聯性：本教學內容與教材《化學工程基礎》中精餾塔相關章節緊密相關，涵蓋了理論知識和實踐操作，保證了科學性和系統性。通過以上教學內容的安排，使學生能夠全面掌握苯氯苯精餾塔的設計與操作。

三、教學方法

針對本章節內容，采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：對于精餾塔的基本原理、結構、設計和計算等理論知識，采用講授法進行教學。通過教師清晰、生動的講解，使學生系統掌握精餾塔的相關概念和原理。同時，結合多媒體教學手段，展示精餾塔的圖片和動畫，增強學生的直觀認識。

2.案例分析法：在精餾塔設計與計算部分，引入實際工程案例，讓學生分組討論、分析，并提出解決方案。通過案例分析法，使學生學會運用理論知識解決實際問題，提高學生的分析能力和決策能力。

3.討論法：針對精餾塔操作與優化部分，組織學生進行課堂討論，讓學生分享各自的觀點和經驗。討論法有助于培養學生的溝通能力、團隊合作意識，激發學生的創新思維。

4.實驗法：組織學生進行苯氯苯精餾實驗，讓學生親自動手操作，觀察實驗現象，分析實驗數據。實驗法有助于鞏固理論知識，培養學生的實踐操作能力。

5.任務驅動法：在教學過程中，設置多個任務節點，要求學生在規定時間內完成。任務驅動法促使學生主動學習，提高學生的自主學習能力和解決問題的能力。

6.小組合作學習法：將學生分成小組，進行合作學習。小組成員共同探討、研究問題，分工協作完成任務。小組合作學習法有助于培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

7.反饋評價法：在教學過程中，及時對學生的學習情況進行反饋，指導學生調整學習方法。通過學生自評、互評和教師評價，幫助學生了解自己的學習狀況，提高學習效果。

8.情境教學法：結合實際工程背景，創設情境，讓學生在特定情境中學習和解決問題。情境教學法有助于提高學生的代入感，增強學生的學習興趣。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，設計以下合理的教學評估方式，以客觀、公正地全面反映學生的學習成果：

1.平時表現評估：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂紀律、回答問題、小組討論、實驗操作等方面的表現。通過觀察和記錄學生的日常學習行為，評估學生的學習態度和參與度。

2.作業評估：占總評的20%。布置與課程內容相關的課后作業，要求學生在規定時間內完成。作業內容涵蓋理論知識、案例分析、計算題等，以檢驗學生對課程內容的掌握程度。

3.實驗報告評估：占總評的20%。針對苯氯苯精餾實驗，要求學生撰寫實驗報告，內容包括實驗原理、實驗過程、數據記錄、結果分析和討論等。評估學生的實驗操作能力和分析解決問題的能力。

4.期中考試：占總評的10%。設置期中考試，以選擇題、填空題、計算題和簡答題等形式，全面考查學生對精餾塔原理、設計和計算等方面知識的掌握。

5.期末考試：占總評的20%。期末考試包括理論知識、案例分析、綜合應用題等，旨在評估學生對整個課程內容的綜合運用能力和創新意識。

6.小組合作項目評估：占總評的10%。設置小組合作項目，要求學生針對特定問題進行深入研究和解決方案設計。評估小組成員在項目中的貢獻度、協作能力和成果質量。

教學評估具體安排如下：

1.平時表現評估：貫穿整個學期，定期進行記錄和反饋。

2.作業評估：每兩周布置一次作業，共四次。

3.實驗報告評估：實驗結束后一周內提交。

4.期中考試：學期中進行。

5.期末考試：學期末進行。

6.小組合作項目評估：學期末進行。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，制定以下教學安排：

1.教學進度：

-第1周：精餾塔原理與結構

-第2周：精餾塔設計與計算（理論板數計算、物料衡算）

-第3周：精餾塔設計與計算（熱量衡算、塔徑計算）

-第4周：精餾塔操作與優化

-第5周：實驗教學法（苯氯苯精餾實驗）

-第6周：課程總結與拓展

-第7-15周：期中復習、期中考試、課后作業、小組合作項目

-第16-18周：期末復習、期末考試

2.教學時間：

-理論課：每周2學時，共計18周

-實驗課：共計4學時，安排在第5周

-課后作業：每周布置一次，共計4次

-小組合作項目：貫穿整個學期，主要利用課后時間進行

3.教學地點：

-理論課：教室

-實驗課：化學實驗室