2024年七年級語文上冊期末測試模擬試卷（二）學生版+教師版

吉林省2024年七年級語文上冊期末測試模擬試卷（二）

滿分：120分時間：120分鐘

一、積累與運用（15分）

請在下面相應的橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。（第1—4題每句1分，第5題按要求賦分）

1.《秋詞》(其一)中通過鮮明的藝術形象抒寫詩人樂觀曠達的胸懷，表現奮發進取的精神的詩句是：___，___。

2.李商隱在《夜雨寄北》中以團聚后的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉化為重聚希冀的名句是：___，___。

3.陸游在《十一月四日風雨大作》(其二)中用“___，___"表達了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛邊疆、報效祖國的心愿。

4.《潼關》中表現詩人渴望沖決羅網、勇往直前、追求個性解放的詩句是：___，___。

【答案】（1）晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄

（2）何當共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時

（3）僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺

（4）河流大野猶嫌束；山入潼關解不平

【知識點】理解性默寫

【解析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“霄、剪、僵、戍、潼”。

故答案為：⑴、晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄

⑵、何當共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時

⑶、僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺

⑷、河流大野猶嫌束；山入潼關解不平

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

5.閱讀語段，按要求完成題目。（7分）

青春是一串銀鈴般的笑聲，青春是一條嶄新的跑道，青春是一本剛打開的書本。青春的我們應該把握時光，努力學習。七年級的課文，為我們的青春打開了一個新天地。語文課上，我們領略了優美的自然風光，嬌媚的春、靜謐的冬令人沉醉；我們接受了崇高的精神洗禮，白求恩純悴的思想、海倫·凱勒頑強的意志令人折服。《動物笑談》中看似怪dàn實則對動物們充滿愛的舉動令人感動；《狼》中智慧之人與狡黠之狼的交鋒令人深思。寓言故事《蚊子和獅子》啟發我們；無論什么時候，都不要自吹自擂，而要謙虛謹慎。

（1）給加點字注音，并根據拼音寫漢字。（3分）

靜謐（）狡黠（）怪dàn（）

（2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（2分）

（3）下列哪個選項分析有誤？（）（2分）

A．“中學"我們”“領略"分別是名詞、代詞、動詞。

B．畫線句中“智慧”與“狡黠"是同義詞，因此可以對調。

C．“自吹自插”是貶義詞，“謙虛謹慎"是褒義詞。

D．“青春是一串銀鈴般的笑聲，青春是一條嶄新的跑道，青春是一本剛打開的書本。”一句運用了比喻和排比的修辭手法。

【答案】（1）mì；xiá；誕

（2）純悴；純粹

（3）B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；名詞；詞義理解；比喻

【解析】（1）此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型。

（2）本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據語言環境選擇合適的字。

（3）本題考查辨析詞性、修辭手法及理解詞義。詞義的理解方法有：查字典據詞定義；；分解詞素；以舊帶新法；詞義引申法；想象描述法；看圖（畫圖、實物））理解法；聯系上下文解詞；聯系生活實際解詞法；找反義詞比較理解法；做動作理解法；換詞（找近義詞）解詞法；運用解詞法。

【點評】（1）靜謐jìngmi：安靜；形容靜寂無聲或恬靜的模樣。

狡黠jiǎoxiá：狡猾、刁詐。

怪誕：guàidàn，荒誕，古怪，離奇。

故答案為：mì；xiá；誕

（2）純粹：指不摻雜其它成分的。

故答案為：純悴；純粹

（3）B.智慧：形容詞，辨析判斷、發明創造的能力。中性詞。狡黠：形容詞，意思是詭詐，狡猾，常用作貶義。其近義詞有狡猾、詭詐、狡詐、圓滑等。“智慧"與“狡黠”詞性不同，含義不同，感彩不同，因此不能對調。

故答案為：B

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面文章，完成6—9題。（10分）

【甲】

①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《狼》）

【乙】

王右軍①年減②四十歲時，大將軍③甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！"及開帳，乃見吐唾從⑥橫，信其實孰眠，于是得全。于時稱其有智。

（選自劉義慶《世說新語》）

【注釋】①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：王敦。④錢鳳：人名，字世儀。⑤孰：熟。⑥從：縱。

6．解釋下列句中加點的詞語。（2分）

①止有剩骨

②顧野有麥場

③眈眈相向___

④狼亦黠矣

7．下列句子中加點的“之”，和“不得不除之"中“之”的意義和用法全都相同的一項是（）（2分）

A．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）

B．友人慚，下車引之（《陳太丘與友期行》）

C．夫君子之行（《誡子書》）

D．求聞之若此（《穿井得一人》）

8．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

①骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

9．你認為【甲】文中的屠戶和【乙】文中的王右軍有什么相似之處？（2分）

【答案】6．僅，只；看，視；兇狠注視的樣子；狡猾

7．B

8．①骨頭已經沒有了，（可是）兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）。

②禽獸的詭詐手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。

9．示例：他們在面對危險時，都能沉著下來，冷靜思考，懂得用智慧和勇氣去戰勝困難。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】6.本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

7.本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

8.本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

9.本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】一個屠戶傍晚回家，擔子里的肉已經賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠。

屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。

屠戶十分窘迫，擔心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。

一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開，轉身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進入來攻擊屠戶的后面。身體已經進入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，原來是用這種方法來誘騙敵人。

狼也真狡猾啊，而一會兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了。

【乙】王羲之年紀不到十歲時，大將軍非常喜歡他，常常把他放在自己的帳中睡覺。大將軍有一次曾經先起來了，王羲之還沒有起來。不一會兒，（王敦的參軍）錢鳳進來，王敦屏退他人和錢鳳討論事情。都忘了王羲之還在帳子里，他們說起要謀反的計劃。這時王羲之醒來，聽到他們的談論之后，知道自己沒有活的道理，就假裝吐口水臟了頭臉和被褥，假裝睡得很熟。王敦議論事情到了一半才想起王羲之沒起床。兩人大驚說：“不得不除掉他。"等到打開帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實還在熟睡，王羲之因此得以保全性命。當時的人稱贊王羲之聰明。

【點評】6．①句意：只有剩下的骨頭。止：只、僅

②句意：他看到的野地里有個麥場。顧：看到

③句意：瞪著眼睛對著屠戶。眈眈：形容眼睛注視的樣子。

④句意：狼也很狡猾了。黠：狡猾。

故答案為：僅，只；看，視；兇狠注視的樣子；狡猾

7．本題考查“之”字的用法。題干的“之"是代詞，他。

A.音節助詞。

B.代詞，他。

C.的。

D.代詞，這件事。

故答案為：B

8．本題考查文言文句子翻譯。①重點詞語：已，已經；盡，完。②重點詞語：變詐；欺騙手段；耳，罷了。

故答案為：①骨頭已經沒有了，（可是）兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）。

②禽獸的詭詐手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。

9．本題考查對文章的理解和分析。結合[甲]文“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”可見屠戶勇敢機智；結合[乙]文“右軍覺，既聞所論，知無活理，乃剔吐污頭面被褥，詐孰眠。敦論事造半，方意右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之!’及開帳，乃見吐唾從橫，信其實孰眠，于是得全"可見王右軍聰明機智。因此[甲]文中的屠戶和[Z]文中的王右軍的共同之處就是聰明機智。

故答案為：他們在面對危險時，都能沉著下來，冷靜思考，懂得用智慧和勇氣去戰勝困難。

（乙）閱讀下面文字，完成10—11題。（5分）

旅宿

[唐]杜牧

旅館無良伴，凝情自悄然①。

寒燈思舊事，斷雁警②愁眠。

遠夢歸侵曉，家書到隔年。

滄江好煙月，門系釣魚船。

【注釋】①悄然：憂傷的樣子。這里是憂郁的意思。②警：驚醒。

10．頷聯借景抒情，“”“"兩字傳達出詩人孤獨凄涼的心境。（2分）

11．下列說法有誤的一項是（）（3分）

A．首聯交代了詩人寄宿他鄉旅館的景況，表達了他孤獨憂郁的心情。

B．頸聯虛實結合，極言詩人因鄉關遙遠而產生憂愁滿懷的復雜情緒。

C．尾聯色調清麗明快，詩人跳出鄉愁，轉而艷羨滄江漁船的清閑自在。

D．這首詩是羈旅懷鄉之作，表達了詩人在旅館熱切思念家鄉的情懷。

【答案】10．寒；斷

11．C

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的意象；思鄉懷人

【解析】10.本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

11.本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【點評】10．本題考查的是對詩歌字詞的理解和賞析。頷聯指的是詩歌的第二句。“寒燈思舊事，斷雁警愁眠。"承，是首聯“凝情自悄然”的具體化，詩人融情于景，寒夜孤燈陪伴孤客，思念故鄉舊年往事，失群孤雁聲聲鳴叫，羈旅之人深愁難眠，細致地描繪出了一幅寒夜孤客思鄉圖景。“寒"和“斷”兩字傳達出詩人孤獨凄涼的心境。燈不能思，卻要寒夜愁思陳年舊事，物尤如此，人何以堪。由燈及人，顯然用意在人不在物。“警"字也極富情味。旅人孤燈，長夜難眠，一-聲雁叫，引孤客嫠婦愁思驚夢，歸思難收。

故答案為：寒；斷

11．ABD.正確。

C.有誤，最后一句是用對比、反襯手法寫的。用滄江美景、漁人垂釣與詩人長途跋涉、行旅艱辛形成鮮明對比，反襯自己風塵仆仆難與家人團聚的愁緒，表達了詩人對家鄉自由自在閑適生活的向往。

故答案為：C

（二）現代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面文章，完成12—15題。（14分）

失去的兔

鄭振鐸

①“賊如果來了，他要錢或要衣服，能給的，我都可以給他。”一家人飯后都坐在廊前太陽光中，雖是十月的時候，天氣卻不覺十分冷。太陽光曬在身上，透進一縷舒適的暖意。微風吹動翠綠的竹，長竿和細碎的葉的影子也跟了在地上動搖著。兩只紅眼睛的白兔，還有六只小兔，在小小的園中東奔西跑的找尋食物。我心里很高興，微笑的對著大家忽然談起賊的問題。

②二妹搖頭笑道：“世界上難有這樣的好人。"

③我正色的說道：“人到了肚皮餓得叫著時，什么事做不出來。他們餓極了的人，如何能不想法子去偷東西！他們豈是甘心做賊的！”

④“哥哥在替賊打抱不平呢。"三妹道。

⑤大家都默默無語。太陽光還暖暖的曬著，竹影卻已經長了不少。

⑥“看那小兔，多有趣！”妻指著墻角引我去看。

⑦約略只有大老鼠大小，長長的兩只耳朵，時時聳直起來，好像在聽什么，渾身的毛。白得沒有一點污瑕，不像它們父母那樣已有些淡黃毛間雜著，兩只眼睛紅得如小火點一樣，正如大地為大雪所掩蓋時，雪白的水平線上只露出血紅的半輪夕陽。

⑧“看小兔，看小兔，在吃菜呢。"幾個鄰居的孩子立在鐵柵門外望著，帶著好奇心。

⑨妻道：“天天有許多人在門外望著，如不小心，恐怕要有人來偷我們的兔子。”

⑩“不會的，不會的，他們爬不進門來。"我這樣的慰著妻，但心里也怕有失，便叫道：“根才，根才，晚上把鐵籠子拿出來，把兔子都趕進籠里去。散在園里怕有人要偷。”根才答應了。

第二天早晨，我下了樓，第一件事便是去看兔子，但是園里不見一只兔子的影子，兔籠子也不見了。

“根才，根才，你把兔籠放在哪里去了？"我吃驚的叫著。“根才不在家，買小菜去了。”張嬸說。“該死，該死！一定被什么賊連籠偷走了。"我開始有些憤急了。

我躺在書房中的沙發上，想念著：大兔們還不大可惜，小兔們太可愛了，剛剛是最有趣的時期，卻被偷走了。賊呀！該死！該死！為什么不偷別的，卻偷了兔去！能賣得多少錢？

我失了衣服，失了錢，都不恨，但這一次把可愛的小兔提走了，我卻痛痛的恨怒了他！這個損失不是金錢的損失！

“小兔子！是第二胎的小兔子，還很小呢，只生了兩只。”是來喜的聲音，在園中喊著，我和妻立刻跳起來奔出去看。

墻角的瓦堆中，不知幾時又被大兔做了一個窩，底下是用稻草墊著，草上鋪了許多從母兔身上落下的柔毛，上面也是柔毛，做成了一個彎形的頂蓋，很精巧，很暖和，兩只極小的小兔，大約只有小白鼠大小，眼睛還沒有睜開，渾身的毛極薄極細，紅的肉色顯露在外，柔弱的樣子，使人一見就難過。

又加了一層的難忍的痛苦與悲憫！

母兔去了，誰給它們乳吃呢？該死的賊，該殺的賊，這簡直是犯了萬惡不可赦的謀殺罪！

根才在大家忙亂中提了一大盤小菜回來。“根才，兔子連籠子都不見了！"妻道。

根才惶感的說道：“我把它放在廊前的，怎么會被偷了？”我怒責道：“為什么放在廊前？為什么不取來放在客廳上？現在，你看，"我手指著那兩個未睜開眼睛的小兔說，“這兩只小兔怎么辦？都是你害了它們！”

根才無話可答，只搖搖頭。半晌，才說道：“平日放在園中都不會失去，太小心了，反倒不好了。"

我走進書房，取了一張名片，寫上幾個字，叫根才去報巡警，請他們立刻去找……

到了第三天了，竹籃里掙爬的聲音略低了些，我曉得這兩個小小的可憐的生物，臨命之期不遠了。但我不敢揭開報紙的蓋去望望它們。

妻掩了臉不敢看，我坐在沙發上嘆息。

“賊，可詛咒的賊！唉，生生的餓死了這兩只可憐的生物，真是萬死不足以蔽事！只要我能捉住你呀……”我緊緊的握著雙拳，這樣想著。如果賊真的到了我的面前，我一定會毫不躊躇的拳打下去。

“哥哥失了兔子，比失了什么都痛心些。他現在很恨賊，大概不肯再替賊打抱不平了。"仿佛是三妹在窗外對著什么人說道。

我心里充滿了痛苦，悲憫，憤怒與詛咒，抱了頭默默的坐在書房中。

（選自鄭振鐸《家庭的故事》，有刪改）

12．根據文章內容，填補下面的思維導圖。（4分）

①②③④

13．請告訴小金同學如何朗讀表格中的人物臺詞。（3分）

臺詞腳本我：（躺在沙發上，眼盯天花板，手扶額頭）大兔們還不大可惜，小兔們太可愛了，剛剛是最有趣的時期，卻被偷走了。賊呀！該死！該死！為什么不偷別的。卻偷了兔去！能賣得多少錢？

臺詞指導小金，這段話是“我”的內心獨白，_____________________________。（指導支架：把握好重音、停連、語氣、節奏，體會人物的情感。）

14．小金同學很想參與微話劇的表演，請根據她的自薦情況和人物言行，為她選擇一個角色并說明理由。（3分）

自薦演員：小金自薦情況：我非常喜歡演話劇，也很喜歡小動物，我很想演一個喜歡小動物時人物，請為我推薦一個吧。可推薦角色：根才妻來喜小金，我推薦你演這個角色，因為__________________________。

15．小金同學在讀書會留言板上提問：“作者為什么不能像之前說的那樣寬容偷兔賊呢？"請你結合選文和鏈接材料回復，80字左右。（4分）

讀書會留言板

作者為什么不能像之前說的那樣寬容偷兔賊呢？

回復：__________________________________________

【鏈接1】兩個月后，我們的貓忽然死在郁家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

（選自鄭振鐸《貓》）

【鏈接2】鄭振鐸是文學研究會的發起人之一，主張文學為人生，“表現社會生活的文學是真文學”。提倡作家應該有悲天憫人的寬厚情懷，同時關注人的真實想法，注重自我反省。

（沈雁冰《關于文學研究會》）

【答案】12．憤急；失兔；嘆息；憤怒與詛咒

13．①這部分臺詞既要讀出對“兔子"的思念和惋惜。因此“太可愛”和“卻"形成反差，需要重讀。②同時又要表現出對“賊”的痛恨情感。因此“賊呀！該死！該死！"語速應急切，讀出質問與痛恨的語氣。

14．妻；文中的妻子不僅很喜歡小動物，而且非常細心。妻子認為小兔子“多有趣”，之后提醒大家“恐怕要有人來偷我們的免子"。來喜找到兩只幼免，妻是立刻跳起來奔出去看。從動作和語言中都反映出她喜愛小動物，關心小兔子。

15．作者失去了三只貓，又遺失了免，同時還目睹兩只幼免的天折，內心悲痛，反省自己的遭遇和做法，發現人總是只顧自己的欲望，忽視動物的生命，悲痛于沒有做到生命的平等。之前作者想寬容偷衣賊，是因為偷衣賊為了存活而偷，現在偷免賊為了自己而損害了其他的生命，這是作者不能容許的，所以內心更悲痛于生命的脆弱，對生命的感同身受使得他無法寬容偷免賊。

【知識點】語速與語調；停頓與節奏；重音；記敘性散文；貓；概括文章主要內容；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；體會作者情感態度

【解析】12.本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括失兔的心態變化即可。

13.本題考查朗讀設計。注意從重音、停連、語氣、語調、節奏等角度入手。重音，突出強調。句意消極時語氣低緩，句意積極時語氣高亢，歡快。高音調表示興奮或驚訝，低音調表示冷靜或嚴肅。注意結合句子暗含的情感基調分析即可。停連，指的是朗讀中聲音的中斷和延續，有標點符號的地方和表示情感轉折的地方要停連。

14.本題考查人物形象分析。讀懂題目要求，這里是找到一個喜愛小動物的人。在文中找到對應句，如人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經歷等。分析展現出的人物形象特點是否符合題目要求。

15.本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。理解鏈接材料的大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，用自己的話概括分析作者的情感態度即可。

【點評】12．概括題在文中找到對應句，分析歸納即可。

“該死，該死！一定被什么賊連籠偷走了。”我開始有些憤急了。

我失了衣服，失了錢，都不恨，但這一次把可愛的小兔提走了，我卻痛痛的恨怒了他！這個損失不是金錢的損失！失去兔子了。

妻掩了臉不敢看，我坐在沙發上嘆息。

我心里充滿了痛苦，悲憫，憤怒與詛咒，抱了頭默默的坐在書房中。

故答案為：憤急；失兔；嘆息；憤怒與詛咒

13．小兔們太可愛了，剛剛是最有趣的時期，這里是對小兔子的喜愛，用緩慢的語速表達思念和惋惜。卻，重讀，表示對賊的痛恨。該死！該死！能賣得多少錢？急切的語速，表示對賊的質問與痛恨，不值錢的兔子都要偷，卻不知那是我的寶貝。

故答案為：①這部分臺詞既要讀出對“兔子"的思念和惋惜。因此“太可愛”和“卻"形成反差，需要重讀。②同時又要表現出對“賊”的痛恨情感。因此“賊呀！該死！該死！"語速應急切，讀出質問與痛恨的語氣。

14．注意小金的話是：也很喜歡小動物，我很想演一個喜歡小動物時人物。這個人應該是妻。

⑥“看那小兔，多有趣！”妻指著墻角引我去看。⑨妻道：“天天有許多人在門外望著，如不小心，恐怕要有人來偷我們的兔子。"“小兔子！是第二胎的小兔子，還很小呢，只生了兩只。”是來喜的聲音，在園中喊著，我和妻立刻跳起來奔出去看。這里可見妻子很喜歡小兔子，也很細心，聽到有兔子的消息立馬有反應。

故答案為：①妻；

②文中的妻子不僅很喜歡小動物，而且非常細心。妻子認為小兔子“多有趣”，之后提醒大家“恐怕要有人來偷我們的免子”。來喜找到兩只幼免，妻是立刻跳起來奔出去看。從動作和語言中都反映出她喜愛小動物，關心小兔子。

15．《貓》我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！這里三只貓的死亡給作者很大打擊，作者告訴自己對人對事都別存偏見私心，做人要寬容，要仁愛，要同情幫助弱小的主旨。

③我正色的說道：“人到了肚皮餓得叫著時，什么事做不出來。他們餓極了的人，如何能不想法子去偷東西！他們豈是甘心做賊的！"這里作者原諒賊，是理解他們的逼不得已，心生同情。

“賊，可詛咒的賊！唉，生生的餓死了這兩只可憐的生物，真是萬死不足以蔽事！只要我能捉住你呀……”這里作者痛恨賊，是因為賊的舉動讓作者丟了兔子，還讓作者親眼見到了兩只必將死去的小兔子，內心十分悲傷痛恨。作者認為這里的賊只顧著自己的偷竊欲望，忽視了兔子的生命，怨恨他的隨意行為傷害到了生靈的性命。此時作者內心很悲傷，悲傷于生命的脆弱，憐憫和尊重生命。所以他不可能容忍偷免賊。

故答案為：作者失去了三只貓，又遺失了免，同時還目睹兩只幼免的天折，內心悲痛，反省自己的遭遇和做法，發現人總是只顧自己的欲望，忽視動物的生命，悲痛于沒有做到生命的平等。之前作者想寬容偷衣賊，是因為偷衣賊為了存活而偷，現在偷免賊為了自己而損害了其他的生命，這是作者不能容許的，所以內心更悲痛于生命的脆弱，對生命的感同身受使得他無法寬容偷免賊。

（乙）閱讀下面文章，完成16-21題。（11分）

互相依偎的溫暖

苔米

a我家刺猬生寶寶了。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲進窩里不肯出來。我很納悶，她到底怎么了。第二天中午，我們聽到一陣微弱的吱吱聲，像受傷的小鳥。兒子迫不及待地去看，猬猬的身后多了兩只粉紅色的肉團，他們暖暖地互相依偎著，像粉紅色的海參。

b對我來說，養寵物是一個艱難的決定。兒子一時興起，卻會成為我的日常事務。那么最好不要太臟，不能麻煩，互動要少，萬一往生了也不會太難過。選來選去，我們決定養刺猬。

c最先接回來的是女生，叫猬猬。猬猬生于寵物店，我在一大堆毛刺球中一眼相中了她。她蜷縮在角落，毛色偏白，體形豐滿。我們為她布置了一個最大號的整理箱，放上食盆和水壺。她很聰明，很快就熟悉了家里的環境。我早出晚歸，她晝伏夜出。每個夜晚，她安靜而孤單地閑庭信步，像個公主。兒子總是對我說，你看她多孤單啊，再買一只吧。

d經不起兒子的反復勸說，我又訂購了一只。男生來路迢迢，由蘇州經快遞員送達。盒子打開的時候，他驚慌失措，瑟瑟發抖，蜷縮成一個小球。兒子管他叫刺刺。

e過來人說得一點沒錯，老大照書養，老二當豬養。對待刺刺，我們漫不經心得多。我不再百度搜索刺猬的習性，不再關心他白天做了什么，吃了什么。刺刺比猬猬活躍，他努力地在整理箱的每個角落留下自己的印記。他去固定的地方吃食喝水，卻堅決不肯去固定的角落里排泄。

f和人類一樣，生生不息，用繁衍的歡樂抵抗虛無，這是本能。新來的家庭成員給大家帶來了無窮的樂趣。小刺和小猬一天天長大，從粉紅色變成灰白色，軟刺也變得堅硬起來。猬猬總是把兩只寶寶牢牢地擋在身后，一副生人勿近的樣子。有幾次我試圖拍張刺猬寶寶的照片，沒等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不斷哼哼。母愛是天性，她在拼盡全力保護她的孩子。

g初夏的一個早晨，我們發現刺刺不見了，整理箱里只剩下三個毛線團。我們翻箱倒柜，終于在沙發下發現了他，他自在地躺在角落，享受來之不易的自由。誰也不知道他是怎么爬出整理箱的，更不知道他要做什么。這個尋找刺刺的游戲讓我們焦慮地玩了好幾天。意想不到的事情發生了，刺刺大概是摸熟了環境，他每晚逃走，又會在清晨準時爬回自己的窩，安靜地等待我們去發現他。他到底在做什么呢？是為自己尋找自由還是為母子尋找食物？我更愿意相信后者。有時候動物比人類更有感情，哪怕他們不說話。

h與刺猬的互動完全超出了我最初的設想，這一家四口成了我們的牽掛，早也問候，晚也請安，投食換水一點也不覺得麻煩。誰說刺猬沒有感情呢？他們就像幸福的一家人，互相關照，互相依偎。對于我們，他們竟然也卸下了軟猬，有時，甚至容許我們去摸摸刺。

i如今究竟是誰離不開誰，又是誰在陪伴誰？誰也說不好。但我深信，那是互相依偎的溫暖。

16．通讀全文，梳理文章的情節，理解“我"的情感與態度，填寫下表。（2分）

情節“我”的情感與態度

①細心呵護

養刺刺②

情節“我"的情感與態度

③焦慮

刺猬們卸下了軟猬，有時，甚至容許“我們”去摸摸刺④

17．文章從刺猬生寶寶開始寫起，這運用了什么記敘順序？有什么好處？（2分）

18．文中稱呼小動物猬猬為女生“她”，稱呼刺刺為男生“他”，請你揣摩一下作者為什么用這樣的稱呼？（2分）

19．作者說“有時候動物比人類更有感情”，請你從文中找出刺猬與我們人類有哪些相似的感情。（2分）

20．從全文來看，“互相依偎的溫暖”具體指哪些溫暖？（2分）

【答案】16．①養猬猬；②漫不經心；③找刺刺；④感動

17．倒敘。好處：把結果放在開頭，能夠引起讀者的閱讀興趣。

18．運用了擬人的修辭手法，將刺猬當作人來稱呼，親切自然，表達了作者對刺猬的喜愛；用“他"和“她”更能深化主題，生動形象地表現出人與動物平等、和諧共處的主題。

19．示例：①猬猬會像人類一樣保護自己的寶寶，不讓寶寶受到傷害；②刺刺的出走像是在尋找自由又像是在尋找食物。

20．①刺猬家庭成員之間的互相依偎帶來的溫暖；②刺猬與“我們"一家人之間的互相依偎給“我們”帶來的溫暖；③“我們"一家人與刺猬之間的互相依偎給刺猬帶來的溫暖；④“我們”一家人之間的互相依偎給彼此帶來的溫暖；⑤人與動物和諧相處(互相依偎)，世間因此變得溫暖。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內容；理解文章思想傾向；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；記敘人稱；記敘順序；擬人

【解析】16.本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

17.本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據文章的內容做出判斷。大多數時候考查插敘的可能性大。

18.本題考查對作品選材和語言的賞析。這是一道綜合性閱讀題，難度較大，按題目要求對文章進行深入分析，方能得出答案。解答此題要求緊扣文章主旨，用簡潔、通順的語句表達出一定的觀點。

19.本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據文章內容以及主旨思想作答。

20.本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態度的能力。

【點評】16．本題考查故事情節的梳理。文章寫的是：“我"家刺猬生寶寶了，我們對她的呵護很細心；后來兒子覺得一只刺猬太孤單，于是我們又買了一只，取名叫“刺刺”。對待刺刺，我們漫不經心得多，純粹是放養；有一天“刺刺"竟然失蹤了，我們到處尋找，很是焦慮，結果發現“刺刺”他每晚逃走，又會在清晨準時爬回自己的窩；我們終于明白了：原來“刺猬也是有感情的，于是對他們更加細心照顧。對于我們，他們竟然也卸下了軟猬，有時，甚至容許我們去摸摸刺”，我們很是感動。根據分析提煉概括即可。

故答案為：①養猬猬；②漫不經心；③找刺刺；④感動

17．本題考查記敘的順序及作用。通讀全文可知，文章先從刺猬生寶寶寫起，之后從頭開始敘述，先買回“猥猥”再買回“刺刺"給“猥猥”作伴，“猥猥"生寶寶，“刺刺”玩起“失蹤”，費盡周折發現“刺刺每晚逃走，又會在清晨準時爬回自己的窩，安靜地等待我們去發現他”。我一-下子好像明白了什么，對刺猬更加用心照顧。“對于我們，他們竟然也卸下了軟猬，有時，甚至容許我們去摸摸刺”，我們很是感動。通讀全文可知文章是先寫結局，再從開頭開始敘述的，屬于倒敘；倒敘的寫法先寫結果，能夠吸引讀者，令人印象深刻。據此分析作答即可。

故答案為：倒敘。好處：把結果放在開頭，能夠引起讀者的閱讀興趣。

18．本題考查代詞的用法。“他、她”是對人的代稱，分別指男性、女性；“它"指代除人以外的各種生物等，一般用來指“動物”。文中把刺猬用“他"她”指代，而不用“它”，這是把刺猬當人來寫，體現出了人對刺猬的感情，“刺猬”就是家庭一員，深刻揭示了人與動物平等、和諧共處的主題。

故答案為：運用了擬人的修辭手法，將刺猬當作人來稱呼，親切自然，表達了作者對刺猬的喜愛；用“他"和“她”更能深化主題，生動形象地表現出人與動物平等、和諧共處的主題。

19．本題考查信息的提取。由“猬猬總是把兩只寶寶牢牢地擋在身后，一副生人勿近的樣子。有幾次我試圖拍張刺猬寶寶的照片，沒等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不斷哼哼。母愛是天性，她在拼盡全力保護她的孩子"可知：刺猬媽媽保護自己的孩子跟人類-樣，不讓孩子受到一點傷害，這是母愛的體現；由“他每晚逃走，又會在清晨準時爬回自己的窩，安靜地等待我們去發現他。他到底在做什么呢是為自己尋找自由還是為母子尋找食物我更愿意相信后者”可知：刺猬媽媽會像人類一樣給寶寶尋找食物。

故答案為：①猬猬會像人類一樣保護自己的寶寶，不讓寶寶受到傷害；②刺刺的出走像是在尋找自由又像是在尋找食物。

20．本題考查標題的理解。小刺猬一家彼此依偎，誰也離不開誰，這是“依偎的溫暖"；我們養刺猬，隨著時間的遷移，彼此之間的感情竟然越來越深，從陌生到信任，我們和刺猬互相依偎，誰也離不開對方，這也是“依偎的溫暖”；由刺猬-家在一起的“溫暖”，想到了我們人類，和家人在一起也是彼此“依偎的溫暖”。據此分析歸納即可。

鬼答案為：①刺猬家庭成員之間的互相依偎帶來的溫暖；②刺猬與“我們"一家人之間的互相依偎給“我們”帶來的溫暖；③“我們"一家人與刺猬之間的互相依偎給刺猬帶來的溫暖；④“我們”一家人之間的互相依偎給彼此帶來的溫暖；⑤人與動物和諧相處(互相依偎)，世間因此變得溫暖。

（三）名著閱讀（5分）

21.（1）根據名著選段填空。（1分）

名著選段人物

《朝花夕拾》每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子"之流所深惡痛疾的文字。

《西游記》他圓睜鳳眼觀看，見大圣變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個餓鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。

（2）悟空一怒之下大鬧天宮，展現出他無畏的勇氣和叛逆的精神。青年魯迅則在憤怒痛苦中，選擇了棄醫從文，你對魯迅先生當年的選擇有怎樣的了解？請結合《朝花夕拾》的閱讀所得，談談你的看法。（2分）

（3）《鏡花緣》和《獵人筆記》是七年級上冊自主閱讀推薦書目。請根據自己的閱讀情況，選擇其中的一本書寫一段推薦語，要求簡練概括，突出作品主要特點，50字左右。（2分）

【答案】（1）藤野先生；二郎神

（2）魯迅棄醫從文的兩個原因一是講義事件，二是看幻燈事件，這兩件事對探索救國救民之道的魯迅刺激很大。中國民眾的愚昧、麻木，使他深感醫學只能解救病人肉體的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，即喚醒民眾的覺悟。因此他棄醫從文就是要以筆為刀，以文章為藥，解救麻木之國人。

（3）示例一：《鏡花緣》諷刺現實辛辣幽默，尊崇女性獨樹一幟；奇思妙想絢麗斑斕，古典才藝百科匯聚。(虛幻浪漫靜謐的萬般世相，主張男女平等的強烈愿望，夸張對比諷刺中彰顯社會的世態炎涼。)示例二：《獵人筆記》自然風光描寫比肩《瓦爾登湖》，堪稱十九世紀俄國自然風景與風俗長卷。(詩情畫意的自然風光民風民俗的描繪，給讀者以無限的美感和藝術享受，彰顯作者對自然對人民的熱愛。)

【知識點】擬定標語、宣傳語等；作品的人物形象；作品的基本內容；作品的經典情節；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】（1）根據“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了”可知是藤野先生；根據“他圓睜鳳眼觀看，見大圣變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個餓鷹兒，抖開翅，飛將去撲打"可知是二郎神。

（2）《朝花夕拾》中寫道，1902年魯迅在日本學習，日本同學寫匿名信諷刺魯迅，“大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績”，因此魯迅感到自己受了難以忍受的莫大侮辱。這是匿名信事件。還在一次課堂上，教授播放了一部紀錄片。播放的是在日俄戰爭時期，日本軍隊在中國東北抓到一個中國人，說他是俄國派來間諜，要槍斃他。刑罰的現場，站了一些中國人，他們對于這些事件已經麻木不仁。這是看電影事件。正是因為那時中國人們的愚弱、麻木，他才深深感到醫學的藥物只能緩解、救治病人的肉體痛苦，想要真正解救自己的民族，首先要做的就是拯救人民的精神，喚醒人民的意識。憤怒痛苦中魯迅因此棄醫從文，為了拯救人民群眾的精神。人們覺醒了，中國就有改變的希望了。

（3）本題考查給名著寫推薦語。解答此題要了解名著內容，語言簡練，突出作品的主要特點。注意字數要求。如：《鏡花緣》是清代文人李汝珍創作的長篇小說。小說前半部分描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們在女兒國、君子國、無腸國等國的經歷史。后半部寫了武則天科舉選才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才妝考中，并在朝中有所作為的故事。其神幻詼諧的創作手法數經據典，奇妙地勾畫出一幅絢麗斑斕的天輪彩圖，也在一定程度上討論了婦女問題。作品繼承了《山海經》中的《海外西經》《大荒西經》的一些材料，經過作者的再創造，憑借他豐富的想象、幽默的筆調，運用夸張、隱喻、反襯等手法，創造出了結構獨特、思想新穎的長篇小說。

故答案為：（1）藤野先生；二郎神

（2）魯迅棄醫從文的兩個原因一是講義事件，二是看幻燈事件，這兩件事對探索救國救民之道的魯迅刺激很大。中國民眾的愚昧、麻木，使他深感醫學只能解救病人肉體的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，即喚醒民眾的覺悟。因此他棄醫從文就是要以筆為刀，以文章為藥，解救麻木之國人。

（3）示例一：《鏡花緣》諷刺現實辛辣幽默，尊崇女性獨樹一幟；奇思妙想絢麗斑斕，古典才藝百科匯聚。(虛幻浪漫靜謐的萬般世相，主張男女平等的強烈愿望，夸張對比諷刺中彰顯社會的世態炎涼。)示例二：《獵人筆記》自然風光描寫比肩《瓦爾登湖》，堪稱十九世紀俄國自然風景與風俗長卷。(詩情畫意的自然風光民風民俗的描繪，給讀者以無限的美感和藝術享受，彰顯作者對自然對人民的熱愛。)

【點評】（1）此題考查對文學名著的識記的能力。文學名著知識量大，頭緒紛繁。包括作者、情節等；學生平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節和人物錯亂等。

（2）此題考查對文學名著的識記和相應的理解分析的能力。要在整體閱讀文學作品的基礎上，根據題干的要求，用自己的語言去闡述自己的觀點和看法。

（3）本題考查學生推薦名著的能力。首先要掌握名著的有關知識（如作者、情節、人物等），再說清楚推薦的理由，如情節曲折、人物性格鮮明、主題深刻等。推薦時，注意語言語言要精練生動，有情感色彩。

三、綜合性學習與寫作（60分）

（一）綜合性學習（10分）

22.班級開展以“文學部落"為主題的文學系列活動，請你參與并完成問題。

【活動一：品讀美文】

2013年秋天，我國提出“一帶一路”倡議以來，引起越來越多國家的熱烈響應。共建“一帶一路"正在成為我國參與全球開放合作、改善全球經濟治理體系、促進全球共同發展繁榮、推動構建人類命運共同體的中國方案。建設“一帶一路”，是以習近平同志為核心的黨中央著眼發展和堅持中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興而提出的重大戰略構想。不失時機地推動實施這一戰略構想，必將為實現中國夢開拓新局面、創造新機遇。

（1）讀語段，下列表述有誤的一項是（）（2分）

A．文段中運用“倡議"開拓”等書面用語，語言莊重典雅，確切嚴謹。

B．文段中加點詞語“機遇"與“他也曉得這樣的機遇不完全出于偶然”中的“機遇"詞性相同，都是名詞。

C．文段畫線句是病句，應將“發展”與“堅持"互換位置。

D．“熱烈響應”“偉大復興"一帶一路”的短語類型是一樣的。

（2）【活動二：享讀名著】（4分）

孫悟空的形象隨著名稱的變化逐步豐滿。他在花果山稱王時，被尊為“”，表現了他追求美好的天性；大鬧天宮時，他自稱“”，宣揚了的思想；在拜唐僧為師時，得名，彰顯了他勇往直前的精神。

（3）【活動三：發表評論】（4分）

商店的廣告語就是街市的“眼睛"。但當前廣告語中不規范使用漢字的現象也較為普遍，許多商家有意通過漢字的不規范使用達到吸引眼球、加深消費者印象的效果，比如：

①亂用同音錯別字。諧音字亂用是商家最常用的宣傳伎倆，也是廣告語中最常見的不規范使用漢字的現象。如“碟碟不休”、搶“鮮"上市、愛“楂”咋地等。

②篡改經典成語。許多品牌在邀請當紅明星作為形象代言人后，期望將代言人的元素融入經典成語中，從而借助明星和成語固有的影響力，來達到最佳宣傳效果。如某品牌因邀請某演員作為形象代言人，打出了如“穎"隨行的廣告語。

前幾年山西省旅游主題宣傳口號是“晉善晉美”。后來，根據國家有關部門的精神，山西省停止使用這一口號，改用“華夏古文明，山西好風光"作為山西旅游主題宣傳口號。

讀了上面的這幾段話，大家發表了評論。請你也發表自己的評論。

小美：我認為，廣告語采用諧音，好聽好記，讓人印象深刻，挺好的。

小慧：廣告語采用諧音，容易對青少年產生誤導，造成以訛傳訛。

我的評論：____________

【答案】（1）D

（2）美猴王；齊天大圣；蔑視強權；行者

（2）示例：我認為，廣告語采用諧音，從規范用字的角度來說，確實不太恰當，但它好記好聽，容易給人留下深刻印象。

【知識點】主題活動；見解表述；語言簡明；《西游記》

【解析】⑴本題考查綜合性知識。答題時要注意對每一個選項所涉及的內容進行分析，找出說法不正確的一項。

⑵本題考查名著閱讀。名著閱讀中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節，甚至要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

⑶本題考查表達觀點。表達自己觀點的題目，在答題時要注意以下三點：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準確作答，以免張冠李戴，詞不達意。②合理發揮，見解獨特。這類表達觀點的題答案不局限于一個，在弄清題目要求的基礎上，展開聯想，寫出獨特的答案。③語言精煉，簡潔明了。語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。

【點評】（1）“熱烈響應”“偉大復興"是偏正短語，“一帶一路”是并列短語。所以它們的短語類型不一樣。故答案為：D

（2）本題考查名著《西游記》內容的把握，根據原著內容的理解，明確孫悟空是《西游記》中經典的神話英雄形象。作者賦予他多個名稱，使其形象隨著名稱的變化逐步豐滿。他在花果山稱王時，被尊為“美猴王”，表現了追求美好的天性；在大鬧天宮時，自稱“齊天大圣”，宣揚了蔑視強權的思想；在西天取經時，得名“行者”，一路斬妖除魔，彰顯了勇往直前的精神。

（3）本題考查表達觀點。結合廣告語采用諧音的利弊來談即可。示例：我認為，廣告語采用諧音，從規范用字的角度，確實感覺不太恰當，但它好記好聽，確實給人留下深刻印象。

（二）寫作（50分）

23.從下面兩個文題中任選一題作文。

文題（一）溫暖是什么？是一雙在你迷路時拉你回家的手；是在你受傷時的一張“創可貼”；是在烈日當頭，汗流浹背時的一把蒲扇；還可以是冬日午后，一個人坐在窗前沐浴陽光的自在愜意....雖然溫暖的時光總是會過去，但有它鋪墊，就能找到下一段溫暖的時光。請以“別樣的溫暖"為題，寫一篇文章。

要求：①自選文體，詩歌除外，不少于500字。②不出現真實的校名、人名等。③書寫工整，卷面整潔。

文題（二）雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度就會掉下來。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……

第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉。

第二個人看到了，他說：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干的地方繞一下爬上去？我以后可不能像他那樣愚蠢。"于是，他變得聰明起來。

第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了。于是，他變得堅強起來。

要求：

①請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；

③字跡工整，書寫規范，字數600~800字；

④文中請不要出現真實的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

（一）【答案】

別樣的溫暖

時光荏苒，歲月無聲。日子不緊不慢的如涓涓溪水靜靜的流去，而從身邊流去的只有時光，沉淀下來的是與你一路相伴的幸福和快樂，溫馨和安暖。我的心里有一塊陰暗的角落，但有一塊更大的溫暖將它照亮了。

我從幼時開始，生活便是缺了一角的。身旁伴我長大的是姑姑，我的父母親的角色都由她來扮演，而我真正的父母卻未上場，漸漸的，我上了學，和同齡的小伙伴相比，我是一個特殊的存在，他們嘴邊常掛著“爸爸媽媽”，互相攀比的話也是“我爸爸……"。“我爸爸……”，而我對這兩個詞只感到陌生。

懷著滿心的疑問回到家，我問姑姑：“我的爸爸媽媽呢，我怎么從來沒見過他們啊。"可姑姑只說：“他們工作挺忙的，有時間就來看你了。”可我只等來了獨自看我的爸爸(他也并不常來)，而母親這個角色一直是空缺著的。

我哭過、鬧過、也質問過他們：“我的媽媽呢？"但現在，我已經不在乎了。我為什么要為了一個不愛我的人去傷了愛我的人呢？我擁有愛我的姑姑，這就夠了。

我的姑姑給了我最好的童年，讓我無憂無慮的成長。她總是為我料理一-切，為笨手笨腳的我整理好書包；衣柜里的衣服分類放好；寫小便簽提醒健忘的我要拿好什么東西，要吃早餐.....

小時候我最愛撲在姑姑洗好的衣物被單上，最愛聞那種洗衣粉味混雜著陽光味道的香，那味道總是讓我安心，讓我想要美美的睡一覺，我想那一定是“媽媽的味道”吧。

姑姑把她的溫柔全給了我，把我當成她的女)L對待，甚至比對她女兒還要好。總聽姐姐抱怨：“你真是享了福了，我都羨慕你，我小時候我媽都沒有帶我去過游樂場，沒有走心的抱過我，你呢？哼！"每到這個時候，我只能尷尬的撓撓頭，不知道怎么安慰她。

可以說的故事還有很多，畢竟我的生活