6我看讀·書1.欣賞下面的書法作品,用楷體將其規范、正確地書寫在田字格內。2.自然美景是上天的恩賜,也是詩人筆下的寵兒。春夏秋冬,景色各異。請從你積累的詩詞中分別寫出描寫四季景色的詩句。例:春:等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。夏:,。

秋:,。

冬:,。

讀·思3.下列對《我看》的賞析有誤的一項是()A.詩歌前兩節用四個“我看”領起,描繪出一幅春天原野的美麗圖畫。B.“哦!多少年來你豐潤的生命/永在寂靜的諧奏里勃發”表達了詩人對自然、生命的敬畏。C.這是一首春的贊歌,更是一首生命的贊歌。D.詩歌語言通俗易懂,增強了表意的豐富性。4.(2023山西朔州月考,3—5)班級開展“語文從身邊走過”綜合性學習活動,請你完成下列任務。(7分)【活動一:品讀美文】去年春天,午飯前,我準備下山進城。站在半坡上,大地美麗的景色人們可以一覽無余。潮濕的泥土散發著春的氣息。我剛剛由一片冷杉林鉆出,靜靜地停在一叢灌木旁。一只鳥兒在灌木帶刺的枝丫上棲息,它張開的小嘴,似一柄剪裁衣物的剪刀。看來,這嬌嫩的小東西在枝頭上正努力練習歌唱。四周是這樣美麗,令人陶醉,令人心曠神怡,處處可感受到、聽到一種輕柔歡暢的憧憬,一種喜悅和一種無拘無束的歡欣。在鳥兒張開的小嘴里,我看見了春。山下傳來報午的鐘聲。我前行幾步,在完全不同的另一身影中望到了甜蜜、可愛、神圣的春。一位飽受歲月熬煎的貧寒老婦坐在一段矮墻上面,默默出神,似乎沉浸在久遠的回憶之中。空氣這般柔和,陽光這般溫煦。老媽媽坐在那里,沐浴著陽光。“春天又來了……”這歌聲回響在四面八方、各個角落。(1)(★★☆)曉華同學分享了他從雜志上讀到的羅伯特·瓦爾澤的《春》這篇短文。下列說法正確的一項是(2分)()A.文中加點的詞“散發”“憧憬”“沐浴”詞性相同。B.文中畫橫線的三個短語結構一致。C.文中畫橫線的句子主干是“鳥兒在枝丫上棲息”。D.文中畫波浪線的句子運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了鳥兒張開小嘴時的情狀。【活動二:暢談感受】(2)(★★☆)學校編輯了《青春之歌》詩集,《在綻放中成為自我》一詩入選其中。請你結合詩歌內容,將下面的留言補充完整。(2分)一朵花在綻放中成為自我/不經意的一瞥/又怎能參透/成長的奧秘/為了光明的偉業/如此婉轉曲折/然后像蝴蝶一樣/抵達生命的頂點/呵護花蕾,抵御蟲擾/汲取雨露滋潤/防熱,避風/躲開窺伺的蜜蜂/大自然不會失望/靜候這一天,她的日子/成為一朵花/是深邃的使命留言:這首詩言淺意深,富含哲理。作者借用一朵花的成長過程,告訴我們

【活動三:合作朗誦】以下是經班級討論后選定的朗誦詞節選。朗誦詞(節選)【第三節】云嶺風云,西南浪奔,發展的旋律在崇山峻嶺間流淌旋律中,有西部開發繪藍圖旋律中,有綠色產業促發展旋律中,有

旋律中,有脫貧攻堅寫新篇愿我們——奮楫前行,壯我中華!朗誦建議:①朗讀“流淌”一詞時聲音應適當延長,表現出“崇山峻嶺”中聲音的回蕩。②“旋律中”四句,朗讀時的語氣應一句比一句堅定,表達自豪的情緒。③“壯我中華”應當重讀,表達出我們為國家發展而奮斗的強烈意愿。(3)(★★☆)請你從“2021云南大事記”中任選一則改寫成恰當的語句,填在第三節朗誦詞橫線處,使它與前后的句子語意連貫,句式相同。(3分)①云南生態建設實現歷史性突破。2021年,《生物多樣性公約》締約方大會第十五次會議最終選定在昆明召開,成為云南的又一張名片。②2021年,云南滄源阿佤山寨的鄉親們唱起了阿佤新歌,阿佤山寨變成了“最美鄉村”,鄉親們用歌聲唱出了民族團結、共同致富的幸福。③2021年12月3日,連接著中國和老撾的中老鐵路正式通車。這條鐵路承載著兩國濃濃的友情,跨越山河,共享繁榮。答:

讀·寫5.【學科素養·思維能力】(2021重慶中考A卷,5,★★☆)擬人化的描寫既能表現景物特點,又能傳達情感。請你參照示例,從備選景物中選擇一種,進行連續的擬人化描寫,不少于兩處。(句式不限)(4分)(Y9101002)示例:清風,輕盈地穿過明月松間,悠然漫步于遼闊原野,悄然而去。備選景物:微雨白云柳枝答:

6.【跨學科·生物】下面是植物生長的示意圖,請用生動的語言描述它的生長過程。(不少于80字)答:

7.【微寫作·借景抒情】《我看》這首詩通過細致地描寫所看到的景象,表達了內心的熱望。請嘗試運用借景抒情的手法,寫一段主旨鮮明的文字。(200字左右)答:

答案全解全析讀·書生命不息奮斗不止1.2.(示例)夏:接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅秋:無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來冬:忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開讀·思3.D這首詩在遣詞造句上較多使用了語言陌生化的手法,如寫春風“揉過”“豐潤的青草”,好像是人的輕輕揉動使青草“豐潤”起來,“揉”制造了一種陌生化的效果,又如“像季節燃起花朵又把它吹熄”,說季節把花朵“燃起”又“吹熄”,雖然看似不合事理,但卻讓讀者形象地感受到花朵的自然榮枯,感受到生命的不斷變化,語言的陌生化增強了表意的豐富性。4.(1)D(2)(示例)只要為夢想砥礪前行,不畏艱難困苦,就能在綻放中成為自我。(3)(示例1)生態建設成名片(示例2)阿佤鄉親唱新歌(示例3)中老鐵路載友情解析(1)A.“憧憬”是名詞,“散發”和“沐浴”是動詞。B.“一覽無余”屬于補充短語,“心曠神怡”屬于并列短語,“無拘無束”屬于并列短語。C.句子主干是“鳥兒棲息”。故選D。讀·寫5.(示例1)微雨,點灑在花間,靜聽花的呢喃,笑看春意滿園。(示例2)白云,悠游于遼闊藍天,流連于群山之巔,變換著俏麗的容顏,瀟灑又自在。(示例3)柳枝,翻墻跨籬,舒枝展臂,挽住行人衣衫,訴說春的心愿。解析抓住景物特征,運用擬人的修辭,想象合理,語言流暢簡潔即可。6.(示例)植物的嫩芽破土而出,兩片緊緊閉合的葉子怯生生地打量著這個世界;漸漸地,枝干長高變粗壯了,葉片也伸展開來;枝干的頂端花朵綻放,散發著誘人的清香;春去秋來,葉片枯萎,花朵凋零,植物的一生便走到了盡頭。解析認真觀察四幅圖片,描述植物在每個階段的狀態即可。7.(示例)我蹲下身,細細觀察,它的葉子不僅顏色好看,形狀也很特別,像一個桃形。葉片上還有晶瑩的水滴,搖搖欲墜。順著枝葉往下看,猛然發現它居然是從墻的縫隙里