第第頁低碳減排環(huán)保生活從我做起活動方案學(xué)校“低碳減排環(huán)保生活從我做起”活動方案依據(jù)江蘇省科技廳、泰州市科技科協(xié)提出科普活動周的要求，我校圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走進(jìn)低碳生活”的主題開展適合我校特點(diǎn)的科普活動。所謂“低碳生活”，就是通過變動消費(fèi)觀念和行動方式，在保證生活質(zhì)量不絕提高的前提下，減少二氧化碳等溫室氣體排放的生活理念和生活方式。我校師生員工近三千人，其中在校學(xué)生二千多人，緊要是群體是未成年的學(xué)校生，對什么是“低碳生活”？什么是“溫室效應(yīng)”？學(xué)生知道的很少。為了使學(xué)校生知道過多的二氧化碳排量引起的溫室效應(yīng)給人類造成的危害是嚴(yán)重的。人類走進(jìn)“低碳生活”是科學(xué)發(fā)展的需要，是人類生存的需要。因此，我們提出“走進(jìn)低碳生活，從我做起”的主題活動。活動分三個階段。第一階段為宣傳發(fā)動階段。1.舉辦“走進(jìn)低碳生活，從我做起”的動員大會。2.進(jìn)行一次圍繞什么是“低碳生活”的科普知識講座。3.訂立各班科普活動計(jì)劃。第二階段組織實(shí)施階段。各校、各班依據(jù)計(jì)劃開展活動。第三階段總結(jié)。1.各校、各班回報(bào)活動情況。2.收集整理資料。3.總結(jié)稱贊。二、領(lǐng)導(dǎo)小組1.組委會主任：錢存亞副主任：徐存立池蘭鳳張存祿執(zhí)行主任：柳東宏成員：潘秋林陳清濤王元龍李如芳鄒錦榮三、人員分工活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人宣傳發(fā)動各校校長低碳生活的講座鄒錦榮活動實(shí)施科技輔導(dǎo)員資料收集整理鄒錦榮總結(jié)稱贊校長四、活動時(shí)間5月15日5月21日篇2:樂清中學(xué)節(jié)能減排，從我做起倡儀老師們、同學(xué)們：我國經(jīng)濟(jì)快速增長，各項(xiàng)建設(shè)取得了巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳，我們每一個人對資源揮霍、環(huán)境污染問題反應(yīng)猛烈。因此加強(qiáng)節(jié)能減排工作，也是我們應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。我們學(xué)校去年一年用電280萬度電，師生人均每月用電量60度，共支出150多萬元的電費(fèi)，每月平均電費(fèi)實(shí)現(xiàn)10多萬元；去年一年用水22萬噸，計(jì)77萬元水費(fèi)，是清樂市事業(yè)單位里的用電用水大戶。我們學(xué)校是浙江省綠色學(xué)校，“節(jié)能減排、低碳生活”絕不是一句口號，它應(yīng)當(dāng)成為樂中人時(shí)刻踐行的生活理念。為此，我們學(xué)校提出目標(biāo)，今年用電、用水減少量5%。我們倡議，節(jié)能減排，從我做起：1．節(jié)省每一度電：充分利用自然光照，減少照明設(shè)備能耗，無必需用燈和風(fēng)扇、空調(diào)的時(shí)候不用，能實(shí)現(xiàn)效果的盡量少用；工作完成后及時(shí)切斷電燈、電腦、電視機(jī)和飲水機(jī)等電器的電源；離開教室（辦公室）時(shí)間較長時(shí)做到隨手關(guān)閉電器及門窗；優(yōu)化用電設(shè)備的安裝配置，減少一個開關(guān)掌控多個電器的現(xiàn)象，真正從一度電、一個電器設(shè)備做起，節(jié)省一切可以節(jié)省的電能；2．班級安全員依據(jù)教室人數(shù)、光線負(fù)責(zé)掌控好熒光燈；3.離開寢室時(shí)，寢室長負(fù)責(zé)關(guān)閉熱水器，或者使用熱水器自動定時(shí)開關(guān)功能，設(shè)置成16∶0022∶00為打開電源時(shí)間；4.寢室里提倡掛蚊帳，天氣能經(jīng)受時(shí)不開空調(diào)，空調(diào)溫度不低于26度；5.班級空調(diào)盡量少開，空調(diào)溫度設(shè)到26度；6．節(jié)省每一滴水：用水完畢后，做到隨手關(guān)閉水龍頭；在日常生活中，注意二次水的再使用，發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)報(bào)修；7．節(jié)省每一張紙：提倡雙面用紙，在推行無紙化辦公的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步減少文件、教案的印制數(shù)量；修改文稿盡量在電子媒介上進(jìn)行，減少紙張消耗。清樂中學(xué)政教處、總務(wù)處篇3:低碳減排環(huán)保生活從我做起活動方案學(xué)校“低碳減排環(huán)保生活從我做起”活動方案依據(jù)江蘇省科技廳、泰州市科技科協(xié)提出科普活動周的要求，我校圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走進(jìn)低碳生活”的主題開展適合我校特點(diǎn)的科普活動。所謂“低碳生活”，就是通過變動消費(fèi)觀念和行動方式，在保證生活質(zhì)量不絕提高的前提下，減少二氧化碳等溫室氣體排放的生活理念和生活方式。我校師生員工近三千人，其中在校學(xué)生二千多人，緊要是群體是未成年的學(xué)校生，對什么是“低碳生活”？什么是“溫室效應(yīng)”？學(xué)生知道的很少。為了使學(xué)校生知道過多的二氧化碳排量引起的溫室效應(yīng)給人類造成的危害是嚴(yán)重的。人類走進(jìn)“低碳生活”是科學(xué)發(fā)展的需要，是人類生存的需要。因此，我們提出“走進(jìn)低碳生活，從我做起”的主題活動。活動分三個階段。第一階段為宣傳發(fā)動階段。1.舉辦“走進(jìn)低碳生活，從我做起”的動員大會。2.進(jìn)行一次圍繞什么是“低碳生活”的科普知識講座。3.訂立各班科普活動計(jì)劃。第二階段組織實(shí)施階段。各校、各班依據(jù)計(jì)劃開展活動。第三階段總結(jié)。1.各校、各班回報(bào)活動情況。2.收集整理資料。3.總結(jié)稱贊。二、領(lǐng)導(dǎo)小組1.組委會主任：錢存亞副主任：徐存立池蘭鳳張存祿