美術教師寫意畫教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

高中一年級學生，已有一定的繪畫基礎，對美術創作有濃厚興趣。

三、授課時間

2課時，每課時45分鐘。

四、授課教師

美術教師，具備豐富的寫意畫教學經驗。

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）掌握寫意畫的起源、發展及基本技法；

（2）學會運用筆墨、色彩、構圖等要素進行寫意畫創作；

（3）提高觀察、表現、創新能力。

2、過程與方法目標

（1）通過觀察、實踐、交流等環節，掌握寫意畫的基本技法；

（2）運用所學技法進行獨立創作，培養創新思維；

（3）學會評價、分析、改進自己的作品，提高審美能力。

3、情感態度價值觀目標

（1）培養學生熱愛傳統文化，尊重藝術創作的態度；

（2）激發學生對美術創作的興趣，提高自信心；

（3）培養學生團結協作、積極進取的精神風貌。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）寫意畫的基本技法；

（2）觀察、表現、創新能力；

（3）評價、分析、改進作品的方法。

2、教學難點

（1）筆墨、色彩、構圖的運用；

（2）獨立創作與創新思維的培養；

（3）審美能力的提高。

后續部分（七至十二）將在實際教學過程中根據本教案模板進行調整和補充。希望本教案模板對您的教學有所幫助。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

教師通過展示一幅經典寫意畫作品，引發學生對寫意畫的興趣，簡要介紹寫意畫的起源、發展及其在我國美術史上的地位，從而導入新課。

2、新知講授（20分鐘）

（1）教師詳細講解寫意畫的基本技法，如用筆、用墨、用色、構圖等；

（2）示范如何運用基本技法進行寫意畫創作，讓學生直觀地了解創作過程；

（3）講解寫意畫的創作要點，強調觀察、表現、創新的重要性。

3、合作探究（15分鐘）

學生分小組進行討論，探討寫意畫的創作方法，交流各自的想法和心得。教師巡回指導，解答學生疑問，引導學生深入探究。

4、鞏固練習（10分鐘）

學生根據所學知識，獨立進行寫意畫創作練習。教師觀察學生練習情況，及時發現問題并進行個別指導，幫助學生鞏固所學技法。

5、拓展延伸（5分鐘）

教師展示一些具有創意的寫意畫作品，激發學生的創新思維。引導學生嘗試運用不同的表現手法和材料進行創作，拓展他們的創作思路。同時，鼓勵學生課后繼續探索和練習，不斷提高自己的寫意畫水平。

八、教學方法和手段

本課程采用以下教學方法和手段：

1.講授法：教師通過口頭講解和示范，傳授寫意畫的基本知識和技法。

2.演示法：教師現場演示寫意畫的創作過程，讓學生直觀地學習技法。

3.互動交流法：鼓勵學生提問和分享，促進師生之間的互動和學生之間的交流。

4.分組合作法：學生分組合作，共同探討和完成創作任務，培養學生的團隊協作能力。

5.個別輔導法：針對學生的不同水平和需求，給予個別指導和幫助。

6.創作實踐法：學生通過實際操作，將所學知識應用于創作中，提高實踐能力。

九、課堂練習、作業與評價方式

1.課堂練習：

-學生跟隨教師示范，進行基本技法的模仿練習。

-學生獨立完成一幅寫意畫作品，以鞏固所學知識。

2.作業：

-課后要求學生完成一幅完整的寫意畫作品，鼓勵學生發揮創意。

-學生撰寫創作心得，反思自己的繪畫過程和技能提升。

3.評價方式：

-教師評價：教師根據學生的課堂表現、練習作品和作業，給予綜合評價。

-同伴評價：學生之間相互評價，提出意見和建議。

-自我評價：學生自我反思，評價自己的學習過程和成果。

十、輔助教學資源與工具

1.教學資源：

-寫意畫教材、參考書、圖集等。

-網絡資源，如寫意畫教程視頻、藝術家的作品集等。

2.教學工具：

-畫紙、畫筆、墨水、顏料等繪畫材料。

-投影儀、白板等教學設備，用于展示和講解。

-相機或手機，用于記錄學生的繪畫過程和成果。

十一、結論

通過本教案的實施，學生應能：

1.掌握寫意畫的基本知識和技法，包括用筆、用墨、用色和構圖等。

2.提高觀察力、表現力和創新能力，能夠獨立完成寫意畫創作。

3.形成對美術創作的興趣，增強對中華傳統文化的認識與尊重。

4.通過合作與交流，培養團隊協作能力和審美鑒賞能力。

十二、教學反思

教學結束后，教師應對以下方面進行反思：

1.教學內容是否充實、易懂，學生是否能夠理解和掌握。

2.教學方法和手段是否有效，是否能夠激發學生的學習興趣和創作熱情。

3.課堂練習和作業的設置是否合理，是否能夠幫助學生鞏固知識和提高技能。

4.教學資源的利用是否充分，是否有助于學生拓展視野和深化理解。

5.學生的學習反饋和評價結果，是否達到了教學目