第1頁（共1頁）2022-2023學年北京市101中學七年級（下）期中語文試卷一、基礎?運用（共16分）1．（8分）仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。為了加深同學們對家國情懷的理解，我校初一年級舉辦了一次愛國人物專題展覽。請根據要求，完成任務。以下是同學負責撰寫的展覽解說詞。閱讀文段，完成問題。??親愛的同學們，一個民族的歷史文化和民族精神是薪火相傳的。古往今來，中華人物畫廊里群星閃耀。??在“古代風云人物”展中，你可以領略古人的風采。精通歷史的司馬光，專心治學19年，最終編撰出一部帝王的歷史教科書【甲】《_____》；替父從軍的木蘭征戰多年，凱旋歸來后辭官還鄉，演繹巾幗英雄的風采；矢志抗元的文天祥，以身殉國，奏響了一曲英雄壯歌……??在“現當代功勛人物”展區中，既有魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊；也有楊振寧筆下的【乙】_____如戈壁灘上的白楊樹，隱姓埋名28年，為祖國的兩彈事業鞠躬盡瘁；還有中國氫彈功勛于敏院士三十年如一日，qièérbùshě地鉆研探索……??在“新時代英雄群像”展區，你可以領略不同群體的風采。走進新時代，幸福的生活再不見戰火硝煙，但為國為民的民族精神卻賡續相傳。浩瀚宇宙，航天員①___，用青春與熱血逐夢飛天；千里邊關，戰士們飲冰臥雪，②___；抗疫一線，醫護人員③___，與病毒鏖戰；危急關頭，消防員④___，逆行的身影詮釋了以生命赴使命的錚錚誓言……??在中國歷史上，風流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。（1）根據拼音，在田字格里工整地寫出正確的詞語。qièérbùshě（2）結合文段，補充完整【甲】【乙】兩處的內容。【甲】《》【乙】（3）以下句子修辭或者成語使用不正確的一項是A.矢志抗元的文天祥，以身殉國，奏響了一曲英雄壯歌。B.在中國歷史上，風流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。C.“魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊”運用了比喻手法，生動寫出魯迅先生在黑暗混沌的年代里為人民奔走疾呼，贊揚了他燃燒自己、照亮他人的品質。D.“現當代功勛人物”展區的解說詞中使用了排比的修辭手法，把對人物的肯定與贊美之情抒發得淋漓盡致。（4）根據語境，為第四段橫線處選填成語，最恰當的一項是A.①勇往直前②枕戈待旦③廢寢忘食④赴湯蹈火B.①勇往直前②枕戈待旦③赴湯蹈火④廢寢忘食C.①枕戈待旦②勇往直前③廢寢忘食④赴湯蹈火D.①枕戈待旦②勇往直前③赴湯蹈火④廢寢忘食2．（6分）請你參觀完“現當代功勛人物”展區“于敏”這一板塊后，完成問題。1961年1月的一天，錢三強找他談話，將氫彈理論探索的任務交給了他。在原子核理論研究領域鉆研多年的他，毅然服從國家需要，轉向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年。在相關領域的權威物理學家中，于敏是惟一一個未曾留過學的人。他幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三進行理論探索，成為中國氫彈研制中的關鍵人物。氫彈設計遠比原子彈復雜，核大國對技術絕對保密，我國科研人員重擔千斤。由于大型計算機機時非常緊張，為了加快研究，于敏和團隊幾乎時刻沉浸在堆積如山的數據計算中。1965年9月，上海的“百日會戰”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻□雜亂無章的數據中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領團隊形成了基本完整的氫彈理論設計方案。為了研制第一代核武器，于敏八上高原，六到戈壁，屢屢拖著疲弱的身軀來回奔波。因研制氫彈勞累過度，他曾多次累倒在工作崗位上，與死神擦肩而過。1967年6月17日，中國第一顆氫彈在西部地區上空爆炸成功！從原子彈到氫彈，中國只用了兩年零八個月，這是世界上最快的速度。“中國閃電般的進步如神話般不可思議□這是西方科學家的評論，也是對以于敏為代表的無名英雄的真誠贊美。1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：“沒想到老于是搞這么高級的秘密工作。”絕密忠誠，無私無我，無怨無悔，這個曾經絕密28年的名字，值得被每個中國人銘記。（1）加點詞語“絕密”對于敏的事跡進行了高度概括。結合語段可知“絕密”的含義是：一方面是指他在氫彈研制中做到了①，一方面是指他②長達28年。（2）下面是同學為于敏院士創作的對聯，請你將對聯補充完整，正確的一項是上聯：___鉆研，隱姓埋名鑄重器下聯：埋頭克難，驚天動地壯___A.一心國力B.潛心國力C.一心國威D.潛心國威（3）結合內容，在□填入恰當的標點符號，最恰當的一項是A.、”，B.、，”C.，，”D.，”，3．（2分）學校準備做一期以“英雄”為題材的書法作品欣賞活動，向同學們征集書法作品，下面是一位同學收集的四幅弘揚英雄之氣的書法作品，對這四幅書法作品的欣賞，不恰當的一項是（）A．【甲】作品是行書字體，結構勻稱，端正流暢。 B．【乙】作品是草書字體，連綿回繞，飄逸剛勁。 C．【丙】作品為楷書字體，形體方正，剛健堅勁。 D．【丁】作品為隸書字體，一波三折，古樸厚重。二、古詩文閱讀（共20分）4．（6分）默寫。（1）此夜曲中聞折柳，。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（3），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4），關山度若飛。（《木蘭詩》）（5）《木蘭詩》中描寫將士們艱苦生活的句子是：，。5．（6分）閱讀《竹里館》，完成問題。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。（1）下列對本詩的理解和分析不正確的一項是A.這首詩是詩人晚年隱居時創作的一首五絕。一個“獨”字貫穿全詩，刻畫了一個高潔脫俗的隱者形象。B.全詩用字造句、寫景寫人都恬淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態。C.“明月來相照”運用擬人的手法，展現詩人新穎而獨到的想象力。D.這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達了詩人因仕途坎坷而內心落寞無限惆悵之情。（2）蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪劃線詩句所展現的畫面。（3）“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”以動襯靜，有一種特殊的藝術魅力。請調動你的積累，再寫出兩句運用“以動襯靜”手法的詩句。6．（8分）閱讀《賣油翁》，完成問題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（1）下列各組句子中加點詞意思相同的一項是A.爾安敢輕吾射惟手熟爾溫文爾雅B.見往事耳大兄何見事之晚乎見異思遷C.以我酌油知之自以為大有所益以防萬一D.久而不去旦辭爺娘去揚長而去（2）下列對本文的翻譯和理解不正確的一項是【甲】爾安敢輕吾射！翻譯：你怎么敢輕視我的射箭技術呢!理解：面對賣油翁觀射時不以為然的態度，康肅在質問時稱呼、語氣的變化，表現了他傲慢無禮、驕傲暴躁的個性。【乙】徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。翻譯：慢慢地用勺舀起油倒入葫蘆，油從銅錢方孔注入，但是銅錢沒有被沾濕。理解：賣油翁以一番酌油表演，來表示“我亦無他，惟手熟爾”，一個沉穩老練、從容自得的長者形象躍然紙上。【丙】康肅笑而遣之。翻譯：康肅公笑著讓賣油翁走了。理解：面對賣油翁的不卑不亢、沉著應對，康肅公憤怒而無奈，只好笑著讓賣油翁走了。（3）根據《賣油翁》及鏈接材料，在橫線上填寫恰當的內容。鏈接材料：王積薪棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅[1]。既滅燭，聞主人媼[2]隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣。”各言數十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局[3]。”積薪暗記，明日復其勢，意思皆所不及也。（選自《國史補》）【注釋】[1]逆旅：旅店。[2]媼：媼（ǎo）：老婦，指下文“婦”的婆婆。婦：指兒媳。[3]伏局：認輸。歐陽修善用描寫表現人物特點，“①”體現出賣油翁對陳堯咨的箭術不以為意，并不十分贊賞；材料中“②”則是從側面烘托了媼婦二人棋藝之高。《賣油翁》和材料都闡述了③的道理。三、名著閱讀（5分）7．（5分）有人說，如果你想賞一幅舊社會世態圖，你可以去看《駱駝祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》；如果你想聽一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。請結合你的閱讀感受，選擇以上三者中感觸最深的一個方面進行簡析。四、現代文閱讀（共19分）8．（9分）閱讀下面材料，完成問題。【材料一】榫卯（sǔnmǎo）作為中華民族獨特的工藝創造，不僅是一種技術，更是一種藝術。榫卯有著悠久的歷史。研究發現，早在7000多年前的河姆渡新石器時代，我們的祖先就已經開始使用榫卯了。榫卯結構組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結實耐用。首先，榫卯結構是木件之間多與少、高與低、長與短的巧妙組合，可限制木件向各個方向扭動，而鐵釘連接的家具就做不到；其次，金屬容易銹蝕或氧化，我們經常會發現許多明式家具雖已距今百年但木質仍堅硬如初，如果用鐵釘組合這樣的家具，很可能木質完好，但連接金屬的銹蝕、老化等因素，也會使家具散架。許多紅木家具是拆裝運輸的，到了目的地再組合安裝起來的，非常方便。如果用鐵釘連接家具，雖說可以做成部分的分體式，但像椅子等小木件較多的家具，就做不到了。榫卯結構的家具便于維修。純正紅木家具可以使用成百上千年，總會出現問題的，比如某一根棖子折斷了需要更換等。用鐵釘連接的家具，做這處拆卸更換就不像榫卯結構家具來得容易。紅木木質堅硬，而鐵釘是靠擠和鉆勁硬楔進去的，此過程極易造成木材①（斷裂/劈裂），這一點木工師傅都非常清楚。俗話說“榫卯萬年牢”，不用一顆鐵釘，而使用做工精致的榫卯來連接紅木家具，通過這種巧妙的技術將各個木構件扣合嚴密，使家具百年依舊堅固美麗，大大提升了紅木家具的內在品質。榫卯是古代勞動人民的智慧結晶，被稱作中式家具的靈魂，木構件上凸出的榫頭與凹進去的卯眼，簡單地咬合，便將木構件結合在一起，由于連接構件的形態不同，由此衍生出千變萬化的組合方式，使中式家具達到功能與美感的完美統一，具有濃濃的藝術氣息。這也是傳統工藝制作的紅木家具具有收藏價值的一個重要原因。【材料二】紫禁城古建筑是世界上現存規模最大、保存最完整的木結構建筑群。為使紫禁城古建筑的木構件“延年益壽”，我國古代聰明的工匠利用古建磚料巧妙地制作了一種“空氣循環器”——磚雕，使木構件始終處在干燥通風的環境中。磚雕，是指在青磚上雕出山水、花卉、人物等圖案，是古建筑雕刻中很重要的一種藝術形式。傳統磚雕精致細膩，氣韻生動，極富書卷氣。清代，北京紫禁城宮廷內墻面夾柱的通氣孔都使用磚雕，鏤雕花鳥圖案，牢固而美觀，且利于空氣流通。慈禧太后陵寢隆恩殿及其東西配殿的墻面也用磚雕貼砌而成，有的貼金，輝煌耀目。磚雕在民居中也被大量運用。經濟富裕后的商人競相顯貴夸富，興起講究建房規模和雕刻裝飾的風氣，使得原來只用在宮廷、廟宇等建筑之上的磚雕進入民居。這些磚雕裝飾大都采用民間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達吉祥寓意，表達人們②。可以說，磚雕不僅是一種技術，更是一種藝術。由精湛的技藝、獨特的藝術手法與深厚的文化內涵熔鑄而成的磚雕，清新質樸而又巧奪天工。磚雕對整座建筑起著點題作用，不僅突顯著戶主的身份和意趣愛好，也留下了時代的文化烙印。（1）結合材料一，概括榫卯結構的價值。（2）閱讀材料一和材料二，在橫線處依次填入的詞語和句子，最恰當的一項是A．①斷裂②對自身社會地位的追求、對富裕美滿生活的向往B．①劈裂②對富裕美滿生活的向往、對自身社會地位的追求C．①斷裂②對富裕美滿生活的向往、對自身社會地位的追求D．①劈裂②對自身社會地位的追求、對富裕美滿生活的向往（3）結合以上兩則材料，說說為什么稱榫卯和磚雕“不僅是一種技術，更是一種藝術”。9．（10分）閱讀《敦煌守護人》，完成問題。敦煌守護人①敦煌，河西走廊中的綠洲，孕育了莫高窟、西千佛洞和安西榆林寓。一批“敦煌人”用生命的堅守，沐月當歌、踏沙而行，守護著他們心中最為珍貴的敦煌。洞窟終迎守護人②1935年，法國巴黎，塞納河畔。舊書攤上，一部名為《敦煌圖錄》的畫冊，震驚了常書鴻。這位已在法國聲名鵲起的中國畫家，義無反顧地離開巴黎，奔向敦煌。大漠戈壁，不見人煙；沙丘接天處，駱駝草稀稀拉拉，枯黃，像是死掉了一般。藏經洞被洗劫一空，從鳴沙山吹來的流沙如瀑布一般從崖頂流下，將部分洞窟掩埋。③常書鴻帶領同事，喊著號子，一鍬又一鍬清理流沙，又起早貪黑筑起千米沙墻，又給數百個洞窟逐一編號、普查。他們發明了叫做“蜈蚣梯”的獨木梯，爬上九層樓高的洞窟，腳下是數十米的山崖，險象環生。④1944年，常書鴻就任研究所所長。然而，時局多艱，經費短缺，研究所深陷債務危機，為了借錢，常書鴻一次次只身穿越荒漠，披星戴月，往返城鄉。幾經波折，四處化緣，總算籌到丁點物資，但只是杯水車薪。在自身經費無著落的逆境中，常書鴻靠為人畫像，變賣自己的畫作為莫高窟籌集資金。⑤離開的人在增多。鴻怎么也想不到，妻子竟會拋下一雙兒女不辭而劇。家都支離破碎了，“癡人”常書鴻還守在敦煌，呵護著沙海中間小小的綠洲。⑥1994年，常書鴻去世，一生情系敦煌。癡情的傳承⑦“癡人”代代有。1944年，山城重慶。段文杰參觀了張大千舉辦的“敦煌壁畫臨摹展”。駐足在那些震撼人心的畫作前，時間似乎都已停滯。“到敦煌去!”他的命運就此改變。⑧“一頭餓牛闖進了菜園子”，段文杰這么形容自己和敦煌的相遇。他迫不及待地鉆進每一個洞窟……隆冬，段文杰住在破廟里，連生火的爐子也沒有。夜里屋內屋外都是零下20多攝氏度的冷。早上起來，眉毛胡子全白了——都已結霜。一日三餐，粗糧就著風沙，再喝一壺發苦的宕泉河水，腸胃不適拋腦后……他摒棄嫻熟的西方油畫技巧，為臨摹保存敦煌壁畫，重鍛自己的本領。⑨段文杰立下新規：禁止把紙拓在壁畫上臨摹，禁止觸摸壁畫……臨摹《都督夫人禮佛圖》，因為壁畫損毀嚴重，他通讀史書，摘錄了幾千張卡片，歷時兩年有余，終于臨摹成功。從1946年開始，段文杰共臨摹各洞窟不同時期的壁畫340多幅，面積達140多平方米。這一成績在莫高窟個人臨摹史上創下了第一。⑩一畫入眼中，萬事離心頭。這是段文杰對敦煌人的評價。?2011年，段文杰去世，葬于三危山下。同眠于此的，還有常書鴻等27人。觀千劍而識器?冬日暖陽下，榆林窟靜謐肅立。87歲高齡的李云鶴，23歲進入敦煌文物研究所工作，至今已經64年，修復了4000多平方米壁畫、500多身彩塑。?操千曲而曉聲，觀千劍而識器。他是國內運用金屬骨架修復保護壁畫第一人。李云鶴對工具、工藝進行改良：紗布縱橫紋路多，容易按壓出“印痕”，他改用吸水性良好又壓不褶紋的紡；修復穹頂時注入黏結劑，用粗針管不容易把握力道，他換成血壓計氣囊，大大提高了修復精準度。?高窟第220窟，李云鶴修復時發現，表層壁畫是宋代繪制，而在里面還有唐朝壁畫。他將表、里層壁畫分離、拼接在一起，使兩個朝代跨越千年之后，在同一平臺上“握手重逢”。?寒來暑往，由他創造的多項修復技術，先后榮獲全國科學大會成果獎和原文化部一等獎，他還入選全國總工會2018年“大國工匠年度人物”。為了永不磨滅的美?樊錦詩是1958級北京大學考古專業的學生。畢業后，她來到敦煌，便再也沒有離開過。初見敦煌時，“燦爛的陽光，照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，令人驚心動魄。”樊錦詩回憶。?帶著對敦煌的愛，樊錦詩扎根大漠，在住土房、吃雜糧、衛生設備匱乏的條件下，潛心石窟考古研究。?1998年，樊錦詩出任敦煌研究院院長。正值西部大開發，游客數量急劇增長。“我們不能因為旅游而犧牲文物，也不能因保護而將游客拒之門外。”她只想要守護敦煌，保護文物，把莫高窟完完整整地傳下去。?日新月異的數字技術讓樊錦詩有了靈感，2003年開始，她提案利用現代數字技術。審核終于通過。當時已是年過半百的她，帶領同事們為每個洞窟、每幅壁畫和每尊塑像建立數字檔案。要將壁畫完整地搬到電腦里，首先要設計周密、完善的采集方案，然后是辛苦的拍攝、拼接……終于，2014年莫高窟數字展示中心投運。《夢幻佛宮》超高清實景球幕電影，驚艷了來自各個國家的游客。既讓游客領略了石窟風采，也緩解了保護的壓力。?從九層樓往回走，月華如水。一株株、一簇簇的駱駝草，在月光下閃著亮色，裝點著戈壁灘，給這寂靜的夜晚增添著生氣。如今的樊錦詩，已從紅顏少女變成了華發老人。?敦煌藏經洞《二十五等人圖并序》中這樣描述敦煌的匠人們：“雖無仕人之業，常有濟世之能。”想來，所有在敦煌默默奉獻的人在某種程度上都是“濟世”之人吧。（1）文章從不同側面敘寫了幾位守護者為敦煌所做的貢獻。請簡要概括。（每空限8個字以內）常書鴻：籌集經費段文杰：李云鶴：樊錦詩：籌建數字中心（2）文中兩處畫線語句都是對駱駝草的描寫，但作用有所不同，請作簡要分析。（3）下面語句是對敦煌人的評價。請你選擇其中一句，結合文章內容，談談對語句的理解。①一畫入眼中，萬事離心頭：②濟世之人：五、作文（40分）10．（40分）題目：孔子有云，“視其所以，觀其所由”。然而在現實生活中，我們看待事物也許只看到表面，草率地給出判斷。一旦我們用心觀察，用心體悟，就會發現許多人都有不一樣的一面﹣﹣不茍言笑的父親原來會在見到女兒時露出溫柔的笑容，偏僻寧靜的鄉村里原來有醇厚簡樸的風土人情，灰暗破舊的銅器原來是蘊含千年文化的珍貴文物，不甚純熟的鋼琴聲原來是同學們給老師準備的教師節禮物……請以“原來你是這樣的”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）填涂所選題目對應的方框，并將題目抄寫在答題卡相應位置上。（2）字數在600～800之間。（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。11．在初中學習的過程中，你通過完成各種學科活動，豐富了自己的生活，增長了自己的見識，提升了自己的能力……也許，你還曾想象過用某個新奇的學科活動，來促進你的學習與成長。請你選擇其中某一學科，以“我的學科活動真有趣”為題，寫一篇作文。可寫實，可想象。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數在600﹣800之間。（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

2022-2023學年北京市101中學七年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（共16分）1．（8分）仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。為了加深同學們對家國情懷的理解，我校初一年級舉辦了一次愛國人物專題展覽。請根據要求，完成任務。以下是同學負責撰寫的展覽解說詞。閱讀文段，完成問題。??親愛的同學們，一個民族的歷史文化和民族精神是薪火相傳的。古往今來，中華人物畫廊里群星閃耀。??在“古代風云人物”展中，你可以領略古人的風采。精通歷史的司馬光，專心治學19年，最終編撰出一部帝王的歷史教科書【甲】《_____》；替父從軍的木蘭征戰多年，凱旋歸來后辭官還鄉，演繹巾幗英雄的風采；矢志抗元的文天祥，以身殉國，奏響了一曲英雄壯歌……??在“現當代功勛人物”展區中，既有魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊；也有楊振寧筆下的【乙】_____如戈壁灘上的白楊樹，隱姓埋名28年，為祖國的兩彈事業鞠躬盡瘁；還有中國氫彈功勛于敏院士三十年如一日，qièérbùshě地鉆研探索……??在“新時代英雄群像”展區，你可以領略不同群體的風采。走進新時代，幸福的生活再不見戰火硝煙，但為國為民的民族精神卻賡續相傳。浩瀚宇宙，航天員①___，用青春與熱血逐夢飛天；千里邊關，戰士們飲冰臥雪，②___；抗疫一線，醫護人員③___，與病毒鏖戰；危急關頭，消防員④___，逆行的身影詮釋了以生命赴使命的錚錚誓言……??在中國歷史上，風流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。（1）根據拼音，在田字格里工整地寫出正確的詞語。qièérbùshě（2）結合文段，補充完整【甲】【乙】兩處的內容。【甲】《資治通鑒》【乙】鄧稼先（3）以下句子修辭或者成語使用不正確的一項是BA.矢志抗元的文天祥，以身殉國，奏響了一曲英雄壯歌。B.在中國歷史上，風流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。C.“魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊”運用了比喻手法，生動寫出魯迅先生在黑暗混沌的年代里為人民奔走疾呼，贊揚了他燃燒自己、照亮他人的品質。D.“現當代功勛人物”展區的解說詞中使用了排比的修辭手法，把對人物的肯定與贊美之情抒發得淋漓盡致。（4）根據語境，為第四段橫線處選填成語，最恰當的一項是AA.①勇往直前②枕戈待旦③廢寢忘食④赴湯蹈火B.①勇往直前②枕戈待旦③赴湯蹈火④廢寢忘食C.①枕戈待旦②勇往直前③廢寢忘食④赴湯蹈火D.①枕戈待旦②勇往直前③赴湯蹈火④廢寢忘食【分析】（1）本題考查漢字字形。根據字詞積累，“qièérbùshě”寫作“鍥而不舍”。（2）本題考查文學常識的掌握。司馬光編撰的帝王的歷史教科書為《資治通鑒》，楊振寧筆下的鄧稼先隱姓埋名28年，為祖國的兩彈事業鞠躬盡瘁。（3）本題考查修辭方法、成語的使用。根據各知識點的掌握作答。ACD.正確。B.有誤，“群蟻排衙”指整齊地排列著。不能用來形容“風流人物”。故選：B。（4）本題考查選詞填空。勇往直前：勇敢地一直向前進。枕戈待旦：枕著武器睡覺，等待天亮。形容高度警惕，時刻準備戰斗。廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。赴湯蹈火：比喻不避艱險，奮勇向前。①處：結合語境可知，形容宇航員勇于探索太空，填“勇往直前”更合適。②處：結合語境可知，形容戰士們在邊防守衛國土，填“枕戈待旦”更合適。③處：結合語境可知，形容醫護人員日夜與病毒鏖戰，填“廢寢忘食”更合適。④處：結合語境可知，形容消防員不顧個人安危處理險情，填“赴湯蹈火”更合適。故選：A。【解答】答案：（1）鍥而不舍（2）【甲】資治通鑒【乙】鄧稼先（3）B（4）A2．（6分）請你參觀完“現當代功勛人物”展區“于敏”這一板塊后，完成問題。1961年1月的一天，錢三強找他談話，將氫彈理論探索的任務交給了他。在原子核理論研究領域鉆研多年的他，毅然服從國家需要，轉向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年。在相關領域的權威物理學家中，于敏是惟一一個未曾留過學的人。他幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三進行理論探索，成為中國氫彈研制中的關鍵人物。氫彈設計遠比原子彈復雜，核大國對技術絕對保密，我國科研人員重擔千斤。由于大型計算機機時非常緊張，為了加快研究，于敏和團隊幾乎時刻沉浸在堆積如山的數據計算中。1965年9月，上海的“百日會戰”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻□雜亂無章的數據中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領團隊形成了基本完整的氫彈理論設計方案。為了研制第一代核武器，于敏八上高原，六到戈壁，屢屢拖著疲弱的身軀來回奔波。因研制氫彈勞累過度，他曾多次累倒在工作崗位上，與死神擦肩而過。1967年6月17日，中國第一顆氫彈在西部地區上空爆炸成功！從原子彈到氫彈，中國只用了兩年零八個月，這是世界上最快的速度。“中國閃電般的進步如神話般不可思議□這是西方科學家的評論，也是對以于敏為代表的無名英雄的真誠贊美。1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：“沒想到老于是搞這么高級的秘密工作。”絕密忠誠，無私無我，無怨無悔，這個曾經絕密28年的名字，值得被每個中國人銘記。（1）加點詞語“絕密”對于敏的事跡進行了高度概括。結合語段可知“絕密”的含義是：一方面是指他在氫彈研制中做到了①對技術絕對保密，一方面是指他②隱姓埋名長達28年。（2）下面是同學為于敏院士創作的對聯，請你將對聯補充完整，正確的一項是D上聯：___鉆研，隱姓埋名鑄重器下聯：埋頭克難，驚天動地壯___A.一心國力B.潛心國力C.一心國威D.潛心國威（3）結合內容，在□填入恰當的標點符號，最恰當的一項是AA.、”，B.、，”C.，，”D.，”，【分析】（1）本題考查詞語含義。此題要結合上下文內容理解作答。第一空，根據“在氫彈研制中”“氫彈設計遠比原子彈復雜，核大國對技術絕對保密，我國科研人員重擔千斤”等內容可知，指于敏對自己的工作和研制技術絕對保密。第二空，根據“長達28年”“這個曾經絕密28年的名字，值得被每個中國人銘記”等內容可知，指于敏隱姓埋名。（2）本題考查補充對聯。“埋頭”是動賓結構，“潛心”是動賓結構，與之對應。“重器”是偏正結構，“國力”“國威”均是偏正結構，但“壯”與“國威”搭配恰當。故選：D。（3）本題考查標點符號。第一處，“密密麻麻”與“雜亂無章”是并列關系的短語，應使用頓號間隔。第二處，“中國閃電般的進步如神話般不可思議”是該句主語部分，不具獨立性，應先用后引號，再用逗號。故選：A。【解答】答案：（1）①對技術絕對保密②隱姓埋名（2）D（3）A3．（2分）學校準備做一期以“英雄”為題材的書法作品欣賞活動，向同學們征集書法作品，下面是一位同學收集的四幅弘揚英雄之氣的書法作品，對這四幅書法作品的欣賞，不恰當的一項是（）A．【甲】作品是行書字體，結構勻稱，端正流暢。 B．【乙】作品是草書字體，連綿回繞，飄逸剛勁。 C．【丙】作品為楷書字體，形體方正，剛健堅勁。 D．【丁】作品為隸書字體，一波三折，古樸厚重。【分析】本題考查對書法作品的賞析。解答時結合行書、草書、楷書、隸書的特點來解答即可，注意行書有兩種情況，行草特點接近草書；行楷特點接近楷書。【解答】A．賞析不恰當。第①幅是行書字體，但是行草，“結構勻整，端莊通暢”是楷書的特點，故錯誤；BCD．賞析恰當。故選：A。二、古詩文閱讀（共20分）4．（6分）默寫。（1）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（3）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4）萬里赴戎機，關山度若飛。（《木蘭詩》）（5）《木蘭詩》中描寫將士們艱苦生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】（1）何人不起故園情（2）憑君傳語報平安（3）楊花榆莢無才思（4）萬里赴戎機（5）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（重點字：柝）5．（6分）閱讀《竹里館》，完成問題。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。（1）下列對本詩的理解和分析不正確的一項是DA.這首詩是詩人晚年隱居時創作的一首五絕。一個“獨”字貫穿全詩，刻畫了一個高潔脫俗的隱者形象。B.全詩用字造句、寫景寫人都恬淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態。C.“明月來相照”運用擬人的手法，展現詩人新穎而獨到的想象力。D.這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達了詩人因仕途坎坷而內心落寞無限惆悵之情。（2）蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪劃線詩句所展現的畫面。（3）“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”以動襯靜，有一種特殊的藝術魅力。請調動你的積累，再寫出兩句運用“以動襯靜”手法的詩句。【分析】《竹里館》這首詩表現了一種清靜安詳的境界。前兩句詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈奏琴弦，一邊又發出長長的嘯聲。后兩句說自己住在深林中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔月亮還時時照耀自己。【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。ABC.正確。D.有誤，詩中沒有表達“詩人因仕途坎坷而內心落寞無限惆悵之情”。故選：D。（2）本題考查描繪詩句的畫面。解答此題需要理解詩句的意思，在此基礎上，運用合理的想象和聯想進行描繪即可。此句意思是“深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴”。（3）本題考查對“以動襯靜”的理解與詩句積累。詩人在寫月夜幽林的同時，又寫“彈琴”“長嘯”，這是以聲響襯托出靜境，即“以聲寫靜”；以動態的景物“彈琴”“長嘯”反襯靜態的景物，烘托出一種更寧靜的環境，即“以動襯靜”。類似的詩句還有：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。月出驚山鳥，時鳴春澗中。答案：（1）D（2）月夜，詩人獨自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的月光，透過茂密的竹子照射進來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。（3）示例：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。月出驚山鳥，時鳴春澗中。譯文：竹里館獨自閑坐在幽靜竹林，一邊彈琴一邊高歌長嘯。深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴。6．（8分）閱讀《賣油翁》，完成問題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（1）下列各組句子中加點詞意思相同的一項是DA.爾安敢輕吾射惟手熟爾溫文爾雅B.見往事耳大兄何見事之晚乎見異思遷C.以我酌油知之自以為大有所益以防萬一D.久而不去旦辭爺娘去揚長而去（2）下列對本文的翻譯和理解不正確的一項是丙【甲】爾安敢輕吾射！翻譯：你怎么敢輕視我的射箭技術呢!理解：面對賣油翁觀射時不以為然的態度，康肅在質問時稱呼、語氣的變化，表現了他傲慢無禮、驕傲暴躁的個性。【乙】徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。翻譯：慢慢地用勺舀起油倒入葫蘆，油從銅錢方孔注入，但是銅錢沒有被沾濕。理解：賣油翁以一番酌油表演，來表示“我亦無他，惟手熟爾”，一個沉穩老練、從容自得的長者形象躍然紙上。【丙】康肅笑而遣之。翻譯：康肅公笑著讓賣油翁走了。理解：面對賣油翁的不卑不亢、沉著應對，康肅公憤怒而無奈，只好笑著讓賣油翁走了。（3）根據《賣油翁》及鏈接材料，在橫線上填寫恰當的內容。鏈接材料：王積薪棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅[1]。既滅燭，聞主人媼[2]隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣。”各言數十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局[3]。”積薪暗記，明日復其勢，意思皆所不及也。（選自《國史補》）【注釋】[1]逆旅：旅店。[2]媼：媼（ǎo）：老婦，指下文“婦”的婆婆。婦：指兒媳。[3]伏局：認輸。歐陽修善用描寫表現人物特點，“①但微頷之”體現出賣油翁對陳堯咨的箭術不以為意，并不十分贊賞；材料中“②積薪暗記，明日復其勢，意思皆所不及也”則是從側面烘托了媼婦二人棋藝之高。《賣油翁》和材料都闡述了③熟能生巧的道理。【分析】譯文：賣油翁康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。【鏈接材料】王積薪的棋術高超，自認為天下沒有自己的對手。打算去京城闖蕩，在一家旅店借宿。熄滅蠟燭后，聽見隔壁年老的主婦招呼她的兒媳說：“美好的夜晚難以消磨，可以下一局棋嗎？”婦人說：“好的。”老太太說：“第幾道下子了。”婦人說：“第幾道下子了。”各自說了幾十次。老太太說：“你輸了。”婦人說：“我認輸了。”王積薪暗暗記住，第二天將婆媳的棋勢重新擺試一遍，發現那兩個人的棋藝水平都是自己無法達到的。【解答】（1）本題考查文言詞語的理解。作答本題，重點在于文言詞語的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。A.你/罷了/無實在意義；B.了解/認識，理解/看見；C.憑借/認為/用，用來；D.離開/離開/離開。故選：D。（2）本題考查句子翻譯和理解。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。【甲】【乙】正確；【丙】有誤，“康肅公憤怒而無奈”錯誤，應該是感到羞愧。故選：丙。（3）本題考查對文章內容的理解。解答本題的關鍵是在疏通文意的基礎上，結合題目的提示，找出相關的語句，概括即可。“見其發矢十中八九，但微頷之”意思是賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。“但微頷之”體現出賣油翁對陳堯咨的箭術不以為意，并不十分贊賞；“積薪暗記，明日復其勢，意思皆所不及也”意思是王積薪暗暗記住，第二天將婆媳的棋勢重新擺試一遍，發現那兩個人的棋藝水平都是自己無法達到的。通王積薪的自認不如，從側面烘托了媼婦二人棋藝之高。《賣油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫，及其對技能獲得途徑的議論“我亦無他，惟手熟爾”，說明了熟能生巧的道理。【鏈接材料】“各言數十”說明了熟能生巧的道理。答案：（1）D（2）丙（3）但微頷之積薪暗記，明日復其勢，意思皆所不及也熟能生巧三、名著閱讀（5分）7．（5分）有人說，如果你想賞一幅舊社會世態圖，你可以去看《駱駝祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》；如果你想聽一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。請結合你的閱讀感受，選擇以上三者中感觸最深的一個方面進行簡析。【分析】《駱駝祥子》是人民藝術家老舍所著的長篇小說。小說圍繞主人公祥子買車、失車三起三落的坎坷經歷，展示了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘生活，表達了對舊社會的痛恨和對祥子等社會底層勞苦大眾的同情。【解答】本題考查了解名著內容和寫作特色的能力。祥子生活的時代，社會黑暗，軍閥混戰，兵匪橫行，祥子這樣的勞動者想靠自己的勞動實現理想卻終不可行，像小福子一樣的底層人民生活痛苦，可以根據這些內容來分析作品展示舊社會世態圖的特點。祥子18歲從鄉下來到城里，他正直、勤勞，最大的夢想就是擁有一部屬于自己的車子。圍繞這個夢想，他的命運經歷了“三起三落”的過程，他的性格也經歷了“積極向上到不甘失敗最后自甘墮落”的變化。可以根據這些內容來分析作品體現了“一杯人生百味酒”的特點。小說中人物的語言是以北京方言為基礎的。老舍習慣運用北京市民俗白、簡潔的方言，用簡單有力的具有北京味兒的語言寫出的值得讀的美好的句子，干凈利索，平易近人而不粗俗。如兒化語“沒錯兒、一個子兒、兜兒”，北京方言中狹隘的四字語“禿尾巴鷹、海里摸鍋”以及北京的重口味方言“擱下”等。可以根據這些內容來分析看《駱駝祥子》像聽一折老北京方言戲的特點。答案：示例一：（舊社會世態圖）：《駱駝祥子》以車夫祥子的悲慘生活遭遇為主要情節，向人們展示了軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民痛苦生活的圖景，深刻揭露了舊社會的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫。示例二：（人生百味酒）：老實健壯、吃苦耐勞、積極向上的祥子來到城里拉車，希望憑借不懈的努力買上一輛屬于自己的車。苦干三年，他終于湊足100元買了車，卻連人帶車被抓走；后來攢的錢又被孫偵探敲詐。祥子被虎妞設計，與虎妞成親，不料虎妞卻難產而死，他不得不賣掉車安葬虎妞。后來，自己喜愛的小福子又上吊而死，祥子徹底失去了對生活的希望，變成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的社會垃圾。示例三：（老北京方言戲）：《駱駝祥子》中老北京方言隨處可見：跑得也怪“麻利”的；到上海去了“一程子”；不至都“放了鷹”；到這里來“鼓逗”錢，你“橫是”多少也有個積蓄；虎姑娘“拿著時候”進來了；“擱著這個碴兒”等等，這些方言的運用使文字更親切、新鮮、恰當、活潑，同時使地方色彩更加濃郁。四、現代文閱讀（共19分）8．（9分）閱讀下面材料，完成問題。【材料一】榫卯（sǔnmǎo）作為中華民族獨特的工藝創造，不僅是一種技術，更是一種藝術。榫卯有著悠久的歷史。研究發現，早在7000多年前的河姆渡新石器時代，我們的祖先就已經開始使用榫卯了。榫卯結構組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結實耐用。首先，榫卯結構是木件之間多與少、高與低、長與短的巧妙組合，可限制木件向各個方向扭動，而鐵釘連接的家具就做不到；其次，金屬容易銹蝕或氧化，我們經常會發現許多明式家具雖已距今百年但木質仍堅硬如初，如果用鐵釘組合這樣的家具，很可能木質完好，但連接金屬的銹蝕、老化等因素，也會使家具散架。許多紅木家具是拆裝運輸的，到了目的地再組合安裝起來的，非常方便。如果用鐵釘連接家具，雖說可以做成部分的分體式，但像椅子等小木件較多的家具，就做不到了。榫卯結構的家具便于維修。純正紅木家具可以使用成百上千年，總會出現問題的，比如某一根棖子折斷了需要更換等。用鐵釘連接的家具，做這處拆卸更換就不像榫卯結構家具來得容易。紅木木質堅硬，而鐵釘是靠擠和鉆勁硬楔進去的，此過程極易造成木材①（斷裂/劈裂），這一點木工師傅都非常清楚。俗話說“榫卯萬年牢”，不用一顆鐵釘，而使用做工精致的榫卯來連接紅木家具，通過這種巧妙的技術將各個木構件扣合嚴密，使家具百年依舊堅固美麗，大大提升了紅木家具的內在品質。榫卯是古代勞動人民的智慧結晶，被稱作中式家具的靈魂，木構件上凸出的榫頭與凹進去的卯眼，簡單地咬合，便將木構件結合在一起，由于連接構件的形態不同，由此衍生出千變萬化的組合方式，使中式家具達到功能與美感的完美統一，具有濃濃的藝術氣息。這也是傳統工藝制作的紅木家具具有收藏價值的一個重要原因。【材料二】紫禁城古建筑是世界上現存規模最大、保存最完整的木結構建筑群。為使紫禁城古建筑的木構件“延年益壽”，我國古代聰明的工匠利用古建磚料巧妙地制作了一種“空氣循環器”——磚雕，使木構件始終處在干燥通風的環境中。磚雕，是指在青磚上雕出山水、花卉、人物等圖案，是古建筑雕刻中很重要的一種藝術形式。傳統磚雕精致細膩，氣韻生動，極富書卷氣。清代，北京紫禁城宮廷內墻面夾柱的通氣孔都使用磚雕，鏤雕花鳥圖案，牢固而美觀，且利于空氣流通。慈禧太后陵寢隆恩殿及其東西配殿的墻面也用磚雕貼砌而成，有的貼金，輝煌耀目。磚雕在民居中也被大量運用。經濟富裕后的商人競相顯貴夸富，興起講究建房規模和雕刻裝飾的風氣，使得原來只用在宮廷、廟宇等建筑之上的磚雕進入民居。這些磚雕裝飾大都采用民間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達吉祥寓意，表達人們②。可以說，磚雕不僅是一種技術，更是一種藝術。由精湛的技藝、獨特的藝術手法與深厚的文化內涵熔鑄而成的磚雕，清新質樸而又巧奪天工。磚雕對整座建筑起著點題作用，不僅突顯著戶主的身份和意趣愛好，也留下了時代的文化烙印。（1）結合材料一，概括榫卯結構的價值。（2）閱讀材料一和材料二，在橫線處依次填入的詞語和句子，最恰當的一項是DA．①斷裂②對自身社會地位的追求、對富裕美滿生活的向往B．①劈裂②對富裕美滿生活的向往、對自身社會地位的追求C．①斷裂②對富裕美滿生活的向往、對自身社會地位的追求D．①劈裂②對自身社會地位的追求、對富裕美滿生活的向往（3）結合以上兩則材料，說說為什么稱榫卯和磚雕“不僅是一種技術，更是一種藝術”。【分析】材料一介紹榫卯結構的價值；材料二介紹了紫禁城古建筑是世界上現存規模最大、保存最完整的木結構建筑群，介紹了磚雕的歷史和特點。【解答】（1）本題考查對材料內容的概括。結合材料一“榫卯作為中華民族獨特的工藝創造，不僅是一種技術，更是一種藝術”“榫卯有著悠久的歷史”可知榫卯結構歷史悠久；結合“榫卯結構組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結實耐用”可以概括出：榫卯結構組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結實耐用；結合“許多紅木家具是拆裝運輸的，到了目的地再組合安裝起來的，非常方便”可知榫卯結構的家具拆裝便捷，便于運輸；結合“榫卯結構的家具便于維修”可知榫卯結構的家具便于維修；結合“而使用榫卯連接紅木家具，可以大大提升紅木家具的內在品質”可知榫卯可以提升家具的內在品質。（2）本題考查對詞語和句子的填寫。“斷裂”的意思是“指巖層被斷錯或發生裂開”；“劈裂”的意思是“用劈開或仿佛劈開的方法使分離或使分裂”，這里形容“木材”，所以應該填寫“劈裂”；結合文中“這些磚雕裝飾大都采用民間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達吉祥寓意”，句子應該是由淺到深，應該填寫“對自身社會地位的追求、對富裕美滿生活的向往”。故選：D。（3）本題考查對材料擬人的理解與概括能力。閱讀材料內容，結合材料一“榫卯結構組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結實耐用”“使用做工精致的榫卯來連接紅木家具，通過這種巧妙的技術將各個木構件扣合嚴密，使家具百年依舊堅固美麗，大大提升了紅木家具的內在品質”“榫卯是古代勞動人民的智慧結晶，被稱作中式家具的靈魂，木構件上凸出的榫頭與凹進去的卯眼，簡單地咬合，便將木構件結合在一起，由于連接構件的形態不同，由此衍生出千變萬化的組合方式，使中式家具達到功能與美感的完美統一，具有濃濃的藝術氣息。這也是傳統工藝制作的紅木家具具有收藏價值的一個重要原因”等內容可知，榫卯不但具有連接功能，做工精湛的榫卯還可以提升物品的內在品質，讓人感受到它的美感。結合材料二“磚雕，使木構件始終處在干燥通風的環境中”“北京紫禁城宮廷內墻面夾柱的通氣孔都使用磚雕，鏤雕花鳥圖案，牢固而美觀，且利于空氣流通”“這些磚雕裝飾大都采用民間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達吉祥寓意，表達人們對自身社會地位的追求、對富裕美滿生活的向往”“由精湛的技藝、獨特的藝術手法與深厚的文化內涵熔鑄而成的磚雕，清新質樸而又巧奪天工。磚雕對整座建筑起著點題作用，不僅突顯著戶主的身份和意趣愛好，也留下了時代的文化烙印”等內容可知，磚雕不但具有通風換氣的功能，還具有精致細膩、氣韻生動，極富書卷氣的特點（或用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達吉祥寓意）。由此可知，榫卯、磚雕在精湛的技藝中透露出獨特的審美特質，所以說榫卯和磚雕不僅是技術，更是藝術。答案：（1）①榫卯結構歷史悠久。②榫卯結構組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結實耐用。③榫卯結構的家具拆裝便捷，便于運輸。④榫卯結構的家具便于維修。⑤榫卯可以提升家具的內在品質。（2）D（3）示例：榫卯不但具有連接功能，做工精湛的榫卯還可以提升物品的內在品質，讓人感受到它的美感。磚雕不但具有通風換氣的功能，還具有精致細膩、氣韻生動，極富書卷氣的特點（或用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達吉祥寓意）。榫卯、磚雕在精湛的技藝中透露出獨特的審美特質，所以說榫卯和磚雕不僅是技術，更是藝術。9．（10分）閱讀《敦煌守護人》，完成問題。敦煌守護人①敦煌，河西走廊中的綠洲，孕育了莫高窟、西千佛洞和安西榆林寓。一批“敦煌人”用生命的堅守，沐月當歌、踏沙而行，守護著他們心中最為珍貴的敦煌。洞窟終迎守護人②1935年，法國巴黎，塞納河畔。舊書攤上，一部名為《敦煌圖錄》的畫冊，震驚了常書鴻。這位已在法國聲名鵲起的中國畫家，義無反顧地離開巴黎，奔向敦煌。大漠戈壁，不見人煙；沙丘接天處，駱駝草稀稀拉拉，枯黃，像是死掉了一般。藏經洞被洗劫一空，從鳴沙山吹來的流沙如瀑布一般從崖頂流下，將部分洞窟掩埋。③常書鴻帶領同事，喊著號子，一鍬又一鍬清理流沙，又起早貪黑筑起千米沙墻，又給數百個洞窟逐一編號、普查。他們發明了叫做“蜈蚣梯”的獨木梯，爬上九層樓高的洞窟，腳下是數十米的山崖，險象環生。④1944年，常書鴻就任研究所所長。然而，時局多艱，經費短缺，研究所深陷債務危機，為了借錢，常書鴻一次次只身穿越荒漠，披星戴月，往返城鄉。幾經波折，四處化緣，總算籌到丁點物資，但只是杯水車薪。在自身經費無著落的逆境中，常書鴻靠為人畫像，變賣自己的畫作為莫高窟籌集資金。⑤離開的人在增多。鴻怎么也想不到，妻子竟會拋下一雙兒女不辭而劇。家都支離破碎了，“癡人”常書鴻還守在敦煌，呵護著沙海中間小小的綠洲。⑥1994年，常書鴻去世，一生情系敦煌。癡情的傳承⑦“癡人”代代有。1944年，山城重慶。段文杰參觀了張大千舉辦的“敦煌壁畫臨摹展”。駐足在那些震撼人心的畫作前，時間似乎都已停滯。“到敦煌去!”他的命運就此改變。⑧“一頭餓牛闖進了菜園子”，段文杰這么形容自己和敦煌的相遇。他迫不及待地鉆進每一個洞窟……隆冬，段文杰住在破廟里，連生火的爐子也沒有。夜里屋內屋外都是零下20多攝氏度的冷。早上起來，眉毛胡子全白了——都已結霜。一日三餐，粗糧就著風沙，再喝一壺發苦的宕泉河水，腸胃不適拋腦后……他摒棄嫻熟的西方油畫技巧，為臨摹保存敦煌壁畫，重鍛自己的本領。⑨段文杰立下新規：禁止把紙拓在壁畫上臨摹，禁止觸摸壁畫……臨摹《都督夫人禮佛圖》，因為壁畫損毀嚴重，他通讀史書，摘錄了幾千張卡片，歷時兩年有余，終于臨摹成功。從1946年開始，段文杰共臨摹各洞窟不同時期的壁畫340多幅，面積達140多平方米。這一成績在莫高窟個人臨摹史上創下了第一。⑩一畫入眼中，萬事離心頭。這是段文杰對敦煌人的評價。?2011年，段文杰去世，葬于三危山下。同眠于此的，還有常書鴻等27人。觀千劍而識器?冬日暖陽下，榆林窟靜謐肅立。87歲高齡的李云鶴，23歲進入敦煌文物研究所工作，至今已經64年，修復了4000多平方米壁畫、500多身彩塑。?操千曲而曉聲，觀千劍而識器。他是國內運用金屬骨架修復保護壁畫第一人。李云鶴對工具、工藝進行改良：紗布縱橫紋路多，容易按壓出“印痕”，他改用吸水性良好又壓不褶紋的紡；修復穹頂時注入黏結劑，用粗針管不容易把握力道，他換成血壓計氣囊，大大提高了修復精準度。?高窟第220窟，李云鶴修復時發現，表層壁畫是宋代繪制，而在里面還有唐朝壁畫。他將表、里層壁畫分離、拼接在一起，使兩個朝代跨越千年之后，在同一平臺上“握手重逢”。?寒來暑往，由他創造的多項修復技術，先后榮獲全國科學大會成果獎和原文化部一等獎，他還入選全國總工會2018年“大國工匠年度人物”。為了永不磨滅的美?樊錦詩是1958級北京大學考古專業的學生。畢業后，她來到敦煌，便再也沒有離開過。初見敦煌時，“燦爛的陽光，照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，令人驚心動魄。”樊錦詩回憶。?帶著對敦煌的愛，樊錦詩扎根大漠，在住土房、吃雜糧、衛生設備匱乏的條件下，潛心石窟考古研究。?1998年，樊錦詩出任敦煌研究院院長。正值西部大開發，游客數量急劇增長。“我們不能因為旅游而犧牲文物，也不能因保護而將游客拒之門外。”她只想要守護敦煌，保護文物，把莫高窟完完整整地傳下去。?日新月異的數字技術讓樊錦詩有了靈感，2003年開始，她提案利用現代數字技術。審核終于通過。當時已是年過半百的她，帶領同事們為每個洞窟、每幅壁畫和每尊塑像建立數字檔案。要將壁畫完整地搬到電腦里，首先要設計周密、完善的采集方案，然后是辛苦的拍攝、拼接……終于，2014年莫高窟數字展示中心投運。《夢幻佛宮》超高清實景球幕電影，驚艷了來自各個國家的游客。既讓游客領略了石窟風采，也緩解了保護的壓力。?從九層樓往回走，月華如水。一株株、一簇簇的駱駝草，在月光下閃著亮色，裝點著戈壁灘，給這寂靜的夜晚增添著生氣。如今的樊錦詩，已從紅顏少女變成了華發老人。?敦煌藏經洞《二十五等人圖并序》中這樣描述敦煌的匠人們：“雖無仕人之業，常有濟世之能。”想來，所有在敦煌默默奉獻的人在某種程度上都是“濟世”之人吧。（1）文章從不同側面敘寫了幾位守護者為敦煌所做的貢獻。請簡要概括。（每空限8個字以內）常書鴻：籌集經費段文杰：臨摹壁畫李云鶴：創新（改良）修復技術樊錦詩：籌建數字中心（2）文中兩處畫線語句都是對駱駝草的描寫，但作用有所不同，請作簡要分析。（3）下面語句是對敦煌人的評價。請你選擇其中一句，結合文章內容，談談對語句的理解。①一畫入眼中，萬事離心頭：這句話的意思是一旦被敦煌壁畫的美所吸引，就會拋開一切紛擾，將一生奉獻給敦煌。比如常書鴻，被《敦煌圖錄》震驚之后，便拋開已有的藝術成就，毅然奔赴敦煌，克服一切困難終生守護敦煌。②濟世之人：我理解“濟世之人”是所作所為有益于社會之人。常書鴻、段文杰等敦煌守護者，無論是籌集資金、臨摹修復壁畫，還是通過數字技術創新展覽等行為，都是在保護文物，守護敦煌這一珍貴的文化遺產，這是對社會極大的貢獻。【分析】本文以“敦煌守護人”為線索，敘寫了幾位守護者為敦煌所做的杰出貢獻：常書鴻竭力籌集經費，一生情系敦煌；段文杰在莫高窟個人臨摹史上創下了第一；李云鶴創新修復技術，獲全國大獎；樊錦詩籌建數字中心。文章以此贊美了敦煌守護者的功勛與默默奉獻的精神品質。【解答】（1）本題考查對文章內容的概括能力。由第⑧段“他摒棄嫻熟的西方油畫技巧，為臨摹保存敦煌壁畫，重鍛自己的本領”、第⑨段“段文杰共臨摹各洞窟不同時期的壁畫340多幅”等內容可概括段文杰的貢獻為：臨摹壁畫。由第?段“他是國內運用金屬骨架修復保護壁畫第一人”、第?段“寒來暑往，由他創造的多項修復技術，先后榮獲全國科學大會成果獎和原文化部一等獎”等內容可概括李云鶴的貢獻為：創新（改良）修復技術。（2）本題考查環境描寫的作用。第一處，“沙丘接天處，駱駝草稀稀拉拉，枯黃，像是死掉了一般”渲染了荒涼、蕭瑟的氛圍，這與當時敦煌壁畫缺少保護的狀況相符合，既寫出沙漠自然環境的惡劣，也暗示敦煌壁畫損毀嚴重、亟待保護的嚴峻形勢，從而突出了常書鴻為了堅守敦煌不怕艱苦、無私奉獻的精神。第二處，“在月光下閃著亮色，裝點著戈壁灘，給這寂靜的夜晚增添著生氣”渲染了夜晚戈壁寧靜、美好的氛圍，“增添著生氣”暗示樊錦詩對于敦煌的堅守已見成效，流露著作者對樊錦詩堅守初心、執著奉獻精神的贊美之情。（3）本題考查對語句的理解。理解語句要與對全文內容的理解相結合，可任選一句作答。第①句，由“家都支離破碎了，‘癡人’常書鴻還守在敦煌，呵護著沙海中間小小的綠洲”“87歲高齡的李云鶴，23歲進入敦煌文物研究所工作，至今已經64年，修復了4000多平方米壁畫、500多身彩塑”“畢業后，她來到敦煌，便再也沒有離開過”等內容可知，“萬事離心頭”指的是拋開一切紛擾，將一生奉獻給敦煌。回答時要結合文中人物的具體事跡。第②句，由文中人物為敦煌壁畫所做出的貢獻可知，“濟世之人”指有益于社會的人，結合幾位敦煌守護者的事跡作答。答案：（1）段文杰：臨摹壁畫李云鶴：創新（改良）修復技術（2）示例：第一處劃線句通過駱駝草的稀少而沒有生機寫出了大漠戈壁環境的惡劣，表現了常書鴻為了堅守敦煌不怕艱苦、無私奉獻的精神。第二處劃線句寫出了戈壁灘夜晚景色的生機勃勃，襯托出樊錦詩對于敦煌的堅守已見成效，是對她一生堅守初心、執著奉獻精神的贊美（渲染夜晚寧靜和諧的氛圍，烘托樊錦詩面對敦煌保護成果的愉悅心情）。（3）示例一：選擇①句。理解：這句話的意思是一旦被敦煌壁畫的美所吸引，就會拋開一切紛擾，將一生奉獻給敦煌。比如常書鴻，被《敦煌圖錄》震驚之后，便拋開已有的藝術成就，毅然奔赴敦煌，克服一切困難終生守護敦煌。示例二：選擇②句。理解：我理解“濟世之人”是所作所為有益于社會之人。常書鴻、段文杰等敦煌守護者，無論是籌集資金、臨摹修復壁畫，還是通過數字技術創新展覽等行為，都是在保護文物，守護敦煌這一珍貴的文化遺產，這是對社會極大的貢獻。五、作文（40分）10．（40分）題目：孔子有云，“視其所以，觀其所由”。然而在現實生活中，我們看待事物也許只看到表面，草率地給出判斷。一旦我們用心觀察，用心體悟，就會發現許多人都有不一樣的一面﹣﹣不茍言笑的父親原來會在見到女兒時露出溫柔的笑容，偏僻寧靜的鄉村里原來有醇厚簡樸的風土人情，灰暗破舊的銅器原