第1頁共18頁幼兒園音樂教學計劃12篇活動中，我將結合新課程音樂教育，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人與他人協調一致，為歌曲或者樂曲選擇合適的節奏型和音樂.第2頁共18頁德、美全面發展的教育，使其身心礎，為造就一代新人打好基礎。幼兒園的音、德、美全面發展的教育，使其身，為造就一代新人打好基礎。幼兒園的，幼兒園大班的孩子，控制自己行好靜，注意力易轉移，抽象思維還未徹底兒素質的重要學科，本學期教學內容第3頁共18頁好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維的重要學科，本學期教。第4頁共18頁。活動中，我將結合新課程音樂教育，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝，拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人，在集體中學習保持與音，與他人協調一致，為歌曲或者樂曲選擇合適的節奏型和音樂.顯的高低快慢強弱音色變化,體驗這些變化所表第5頁共18頁編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串音樂的內容。六月：能斗膽樂游戲，并能理解音樂的內容及結編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并斗膽活動名稱:活動過程:吧"草莓音樂節上羊村小樂隊得能來嗎"幼兒回答第6頁共18頁上有什么一樣么大羊小羊這兩段有什么感覺奏朋友們圖片并運用樂器看圖譜練習演的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運在集體歌唱活動中適當控制和調節自己的聲音，理解歌曲中歌詞，曲調所表、夸姣的聲音進行歌唱歌謠表現體動作;你簡單實用韻律輔助道具;能第7頁共18頁動作和表情與他人交流配合系，能根據音樂的不同情能夠在集體的演奏活動中故意識的控體相協調;嘗試用不同演奏方法創造性的表現色特點;了解基本的樂器知種藝術表現手段來表達自己對音第8頁共18頁)及準備元旦活動，進入到一月份之后整。如沒有完成的課程可放到一月下旬在"卷炮仗"時隨音樂配合不同的舞步協調、自然地行第9頁共18頁面，探索如何把一條毛巾卷成螺旋形狀，讓幼兒自己獨立地作炮仗的人，誰能把我這張"紙"小組，各組自己組織討論和實驗，探索如何哪一個小組能走出和炮仗一定與炮仗的燃放、爆炸情節相這個游戲需要大家合作"卷"成一以怎么樣了呢請一個點炮仗的人點燃炮仗中樣的聲音("嘶")炮仗爆炸的時候又會發出什么給第10頁共18頁地方唱的是一樣的舞步。教師在創編中引導幼兒情緒特點相吻合的，幼兒尾隨樂曲不斷熟悉個大"炮仗"。幼兒集體游戲~2次。得緊"、"炸得響"、"飛得美"，現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活。只要音樂想起，孩子們便會有規律的拍各種活動。現在全班孩子會隨時隨音樂進行且能發揮自己的想象來表演動作。不足之處拍抓不住，對歌曲的情感理解不太透徹，與(1)能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。(2)樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。(3)學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內不同節奏，感受和表現二拍子歌曲前奏，間奏和尾奏，學習自然地與第11頁共18頁(4)能初步感知、理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、(5)積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動。(6)能斗膽地在集體面前表演，能按音樂節奏協調地做動作，并能和同伴(7)活動中有一定的想象力，創造力，對自己的表現充滿信心。處感受美、表現美、理的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂音樂內在的魅力！讓幼兒跟著音樂的節奏、節拍作、摹仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速感。，幼兒的聽覺感受及動作感動物頭飾動物)第12頁共18頁物即將躲以及匡助他們對歌詞內容的理使用了一些能活動的教具，本次活動我作了以下媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲)第13頁共18頁色，能踴躍地參預到各種游戲中。活動結束同時，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中那樣的艱難、問題以及一些小矛盾，孩子們問題時逐漸斗膽、樂觀起來。通過上學期的境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之發展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步，第14頁共18頁(一)、環境創設力量，家校合力自制材料。如：制作標本的(二)、教師指導導。全面的觀察包括觀察全班程。新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包爭執，產生過激行為的適時指導，浮現不安全情、引導。游戲結束后，讓幼兒在集體或者小組面前講流游戲的經驗體味。引導幼兒話語中的閃光點加游戲環境，指導要商議，對于游戲中浮現的一些性游戲，讓孩子在愉快的音樂游戲中不第15頁共18頁茲”的體態律動音樂教育理論，以《我的身體味幼兒音樂、舞蹈、圖畫等多元藝術。帶領孩子進據幼兒園孩子好玩、好動、好奇、好“情”字貫通始終，尊重幼兒獨特的情感與創造段，創設情境、結合生動、形象的教學語言，來此來調動孩子的學習積極性和主動性，從而挖掘，用音樂的形式表達情感，讓孩子們在愉悅的表！幼。小、中、大班學期末應達。(一)小班他人表演；學習用正確的姿式和自上肢、下肢簡單的基本動作；學習簡單的第16頁共18頁集體舞和音樂游戲；愿意參預集體性歌唱活動(集體的韻律活動和音樂游戲)(二)中班唱邊跳；喜歡歌唱，并能斗膽地在集唱活動中控制自己的聲音，使自己的聲音與的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內的指導下嘗試對簡單的、多重復的歌曲進行歌詞創編活動(歌詞的填充)；并能積極、斗膽表現。(三)大班及學前班創造性的表現動作并積極參加游戲表演。通過整器，來體味樂器的和諧性，會有選擇的使用樂、教工作計劃為依據，主要檢查：歌表演、律動、舞蹈(舞步)、音樂游戲四個內容。二月：進班檢查教師音樂語言熟練程度情況，暨樂曲彈唱(上課、整隊、三月：慶“三八”文藝小展演、進班聽課四節(小、中班)四月：配合春季運動會、進班聽課