綜合性學習專題目錄一、口語交際二、語言應用三、信息提取與概括四、活動設計一、口語交際考點1：勸說、采訪、邀請考點2：推薦語考點1：勸說、采訪、邀請勸說1.針對勸說的不同對象、內容、環境、時機,采取不同的勸說方式、方法、言辭語氣、態度等,使交流對象能更好地接受你的觀點。2.注意勸說的技巧：(1)正面勸導有禮有節；(2)直話曲說,借例言理；(3)運用激將法,因勢利導；(4)言之有“禮”(語言文明得體)；(5)言之有“物”(內容充實)(6)言之有“序”(順序理)；(7)言之有“節”(簡明扼要)。勸說=稱呼+正面引導(以情動人，以理服人)+號召

【例題】前不久，某中學初一年級舉辦了“中華頌·經典誦讀”的大型朗誦比賽，大大拉近了學生與國學經典的距離。在這次比賽中，你們班小紅同學由于緊張沒有發揮好，感到很難過。比賽結束后，你將如何勸說她？

小紅不要難過了，每個人都有失誤的時候，并且結果不是最重要的，這次就算是鍛煉自己一下，從中總結一點經驗，相信你下次一定能發揮好。讓我們一起加油吧！采訪=稱呼+問候語+采訪目的+針對性問題(明確主題,采訪要具體)采訪

【例題】班里準備舉辦一次“走進民俗，走進傳統文化”的主題班會，請你積極參與。班會結束后，你將以校報小記者的身份采訪在場的張主任。請擬寫出你采訪時要提出一個與傳統文化有關的問題。

張主任，您好！對于現在青少年冷漠傳統節日，流行過洋節的現狀，您如何看待？【材料】人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，七年級(8)班級想邀請學校分管德育的陸校長來參加此次活動，請你邀請他11月11日下午兩點來七年級(8)班參加活動，你將如何說?邀請=稱謂(如果是長輩,則需用敬稱)+自我介紹+說明來意+活動要點(時間地點、活動名稱等)+歡迎或感謝的話

尊敬的陸校長，您好！我們七年級（8）班將于11月11日下午兩點在本班教室開展“交友之道”的主題班會，想邀請您參加，好嗎？邀請考點2：推薦語1.人物推薦語:(1)述說人物的主要事跡。(2)抓住人物精神,準確描述闡明理由。(3)準確陳述人物表現人物評價。(4)言簡意賅。2.自我推薦語:(1)明確自薦目標,如角色崗位等。(2)闡述與目標對應的優點。(3)條理清晰。考點2：推薦語4.名著推薦語:(1)先明確自己要推薦的名著(選取自己熟悉的名著)。(2)準確介紹名著的作者。(3)簡要概括名著的主要內容(思想內涵、人物形象、寫作特色)。(4)適當表達自己的贊美。3.風景推薦語:(1)述說風景的名稱推薦語特色等。(2)追溯歷史淵源、趣味故事。(3)語言富有激情,充滿贊賞。【材料】請你從下列候選人中推舉一個作為母親節的形象代言人，你推舉誰?說明理由。候選人:1.孟母(孟子的母親)2.岳母(岳飛的母親)3.冰心[示例一]孟母。孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與孟母的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節的形象代言人。[示例二]岳母。岳母刺字教育岳飛精忠報國的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國家、報效祖國的思想在當今時代仍需發揚光大。因此我推舉岳母作為母親節的形象代言人。[示例三]冰心她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節的形象代言人。二、語言應用考點1：對聯考點2：開場白、串聯詞1.字數相等。上下聯字數必須相等,不多不少。2.詞性相對。一般是名詞對名詞，動詞對動詞,形容詞對形容詞,數詞對數詞,副詞對副詞,且相對的詞必須在相同的位置上。3.結構相稱。要求上下聯語句的補寫、仿寫結構盡可能相同。即上聯是主謂結構，下聯必須也是主謂結構。4.內容相關。要求上下聯之間,內容要相關。上下聯要表達一個共同主題,體現一定的邏輯關系,構成一個有機整體,不能彼此孤立。考點1：對聯補寫、仿寫對聯5.仄起平收。上下聯一般在音韻上要求平仄相反,即上聯最后一個字為仄聲(三、四聲/上聲、去聲),下聯最后一個字就為平聲(一、二聲/陰平、陽平)。6.對聯橫批:貼掛于一副對聯上的橫幅，“橫批”一般為四字短語，對整副對聯的主題內容起補充、概括、升華等作用。7.順序:通常豎寫。貼掛時上聯居右,下聯居左。補寫、仿寫對聯【例題】中國共產黨百年發展史，是部厚重生動的教科書。為發揚紅色傳統，傳承紅色基因，你所在的學校正在開展“走進宿北大戰遺址公園”的主題活動，在參觀過程中，小華作了上聯，請你為他對出下聯。上聯：憶崢嶸歲月下聯：_______________解析：憶，動詞，可對“看”“走”“鑄”“尋”“創”等；崢嶸，形容詞，歲月，名詞，可對“今朝輝煌”“紅色之路”“百年榮光”“初心之光”等等。創輝煌未來賞析對聯時一般可從形式和內容兩方面入手:1.形式:主要從“詞性相對”“結構相稱”角度分析。作用上：句式工整，對仗整齊。2.內容:一看對聯的內容。對聯是寫風景、人物、節日,還是寫歷史、傳說等。二看對聯所抒發的感情。先確定感情色彩,是褒揚,還是貶抑，是歌頌,還是批評。然后再分析其中寄寓了什么樣的感慨,表達了什么樣的情感。賞析對聯時一般可從形式和內容兩方面入手:1.形式:主要從“詞性相對”“結構相稱”角度分析。作用上：句式工整，對仗整齊。2.內容:一看對聯的內容。對聯是寫風景、人物、節日,還是寫歷史、傳說等。二看對聯所抒發的感情。先確定感情色彩,是褒揚,還是貶抑，是歌頌,還是批評。然后再分析其中寄寓了什么樣的感慨,表達了什么樣的情感。賞析對聯【例題】洋洋的爺爺是一名語文老師,年滿六十退休。洋洋要贈送爺爺一副對聯,你建議他選下面的哪一副?簡述理由。對聯1:人活古稀非為易福在心田實乃安2:詩文馨香漫鄉里桃李天下綻芬芳答案：我選對聯2，爺爺年滿六十退休,而對聯1中“古稀”指七十歲,故不合適。對聯2中“詩文”“桃李”都能體現爺爺“語文老師”的職業特點,送給將要退休的爺爺贊美其職業成就最為合適。開場白[答題思路]稱呼語、問候語+引出活動主題、意義點+營造氛圍，引出下面的活動。【例題】夢想的人生是幸福的，有夢想的民族是有力量的。放眼望去，一個多彩而凝重、和諧而華美的中國夢，正在向我們每一個人招手。九年級開展以“金秋逐夢”為主題的演講比賽，邀請你做主持人，請你寫一段開場白，不少于30字。同學們，大家好!人人都有自己的夢想，它是我們內心的希望，是我們奮勇前行的動力，今天請大家以演講的方式道出心中美好的夢想，讓我們的夢想讓揚帆起航。答案：親愛的同學們,大家好!目前,國潮服飾成為時尚聚光燈的焦點。為了讓大家了解國潮服飾文化,班委組織開展“看國潮服飾文化”活動。歡迎大家踴躍參與!【例題】學校“唱響逐夢之歌”文藝匯演即將精彩上演，請你為下面兩個節目寫一段串聯詞。節目一:朗誦《少年中國說》節目二:歌曲《青春追夢人》考點2：開場白、串聯詞串聯詞方法:串標題,串主題,串內容。同學們，少年強，則國強!剛剛這首精彩的詩朗誦《少年中國說》相信同學們聽得是心情激動，心潮澎湃，我們是正值青春的少年，心中有夢，讓我們一起唱響青春旋律之歌，下面請欣賞歌曲表演《青春追夢人》。三、信息提取與概括考點1：圖畫類考點2：圖表類表格折線圖柱狀/條形圖餅狀圖【例題】下面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一枚？請結合票面內容和鏈接材料說明理由。①寫出選擇，表明觀點。②寫出理由。(畫面、寓意等。)【鏈接材料】1980年，黃永玉設計了我國第一枚生肖郵票——猴票。時隔36年，黃永玉再次執筆，為丙申猴年設計了兩枚猴票：左邊這枚寓意為“捧桃獻瑞”，右邊這枚寓意為“合家歡樂”。考點1：圖畫類答題思路：1.這是一幅題為“……”的圖畫,畫面的中間/畫面的主體是……,畫面左面是……,前面是……,后面是……,右面是上方是……,下方是……。2.這幅漫畫的寓意(目的)是……,表達了體現了/諷刺了/揭示了)……。示例二：喜歡右邊這枚。票面中，畫面的主體是一只大猴盤腿坐在中間，兩手各抱著一只小猴，兩只小猴親吻著大猴，畫面溫馨祥和。這枚猴票寓意為“合家歡樂”，是對幸福生活的美好祝愿。示例一：喜歡左邊這枚。票面中，畫面的主體是一只猴子一手攀住枝條，一手托著桃子，一條長尾巴纏繞在枝條上，畫面活潑可愛。這枚猴票寓意為“捧桃獻瑞”，是對健康長壽的美好祝福。【例題】疫情期間的醫務人員給小紅留下了深刻的印象，他們是小紅心中“最可愛的人”,她回了一幅回送給了這些“大白”們，請你根據畫面的內容為它配上幾句話，表達心意。答案：“大白”全副武裝，高舉左手，用一個“V”字手勢告訴我們“抗疫”必勝，你們的辛苦付出，我們不會忘記，謝謝你們英勇無畏的戰斗，向你們致敬。表格：閱讀下面的圖表，回答問題。從下面的圖表中，寫出一個你得到的結論？(2分)考點1：圖表類答案：初中生課外閱讀漫畫的人數很多，而閱讀文學名著的人數很少折線圖：通過閱讀調查統計圖，你探究出了怎樣的結果？請簡要概括。結果：在外就餐時，打包比例最高的是41到50歲的人群，打包比例最低的是20歲及以下人群;浪費情況最多的是21到30歲的人群，浪費情況最少的是41到50歲的人群。柱狀圖：下面統計圖是某初中三個年級中“言而無信”的人數調查結果。請分析該統計圖，寫出你的結論。結論：

該初中年級越高，“言而無信”的人數越多。圖文轉換解題法解答圖文轉換題要抓住三個關鍵：1.認真審題，整體閱讀。審題時要關注圖表標題、表頭，把握圖表的大主題或方向。2.縱向比，獲取信息，看圖表反映出的趨勢；3.橫向比，重視數據變化，深挖隱含信息。數據的變化往往說明了某個問題，是圖表的重點，圖表中的文字表述起提示作用。總結：讀標題，明對象；縱向比，看趨勢；橫向比，

比差距。【例題】“神十五”發射成功的新聞引起社會各界強烈關注，小柳、小州對七年級學生關注時事新聞的情況進行調查，結果如下:(2)根據調查結果，請你提兩條建議，倡導同學們養成關注時事新聞的好習慣。建議一:

建議二:

(1)從上面的統計圖中，你發現:

超半數七年級學生每周看1-3次時事新聞，只有極少數學生每周看時事新聞7次以上。班級定期舉辦新聞分享會;課前三分鐘時事快訊宣講四、活動設計考點3:設計活動形式考點1：根據活動內容擬寫主題考點2:根據活動設計欄目名稱1.答題技巧：緊扣活動內容,用簡潔的語言寫出主題。2.要求：（1）緊扣活動內容,明確題目要求；（2）語言簡潔、生動,注意詞語的選用、句式的選擇、修辭的準確以及句子的邏輯等；（3）內容積極向上。考點1：根據活動內容擬寫主題【材料】“暖冬計劃”實施后，孩子們出于好奇，一下課就爭先恐后地去觸摸取暖片，很容易燙傷手或觸電。老師一方面要擔心學生的安全，另一方面還要擔心取暖設備的保護問題。根據材料，按要求設計一個班級主題教育活動。活動主題：________________________________安全取暖，從我做起1.答題技巧：結合活動的主題及內容,緊扣活動目的,作答思路要具有發散性。2.要求：（1）切合主題;（2）字數、句式和示例一致;（3）結合實際。考點2:根據活動設計欄目名稱【材料】天水市舉辦了“伏羲文化旅游節”活動，在活動期間，向全國人民宣傳天水的美景、美食、民俗文化等。你所在學校擬開展系列活動，請你參與并完成題目。（1）學校要制作一本活動宣傳手冊，請仿照欄目一，再設計兩個欄目名稱。（2分）欄目一：探民俗，感受特色。欄目二：__________________欄目三：__________________嘗美食，享受生活。_訪名家，啟迪人生。常用的幾類活動形式：1.親自體驗,解決問題:上網到圖書館查找資料、調查采訪、問卷調查、開調查座談會、主題班會等。2.競賽類:演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文競賽、書法比賽、辯論賽等。3.展覽類:辦手抄報、辦畫展、辦板報、自編作文