第1頁（共1頁）2023年北京二中教育集團中考語文一模試卷一、基礎?運用（12分）1．（12分）我校舉行“以青春之志，為母校續寫華章——北京二中建校299周年慶典”活動。宣傳組的同學撰寫了一段宣傳稿，請你參與其中，幫他們完善稿件。作為畢業班的初三學子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。初一時我們走進“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網印刷、縫制香包、編織繩結、制作線裝書……各種豐富的體驗活動，讓我們真切地感受到傳統文化的魅力。中華傳統文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。還記得初二時的《我和2035有個約》嗎？那是我們在全校師生面前的一次精彩亮相，表演的同學身著五彩上衣，組成了奧運五環的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來融為一體，地壇體育場上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。校慶典禮上，校領導與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵我們越到最后越需要有堅持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學子們前程似錦【甲】！讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀念冊上！初三畢業之際，我們二分學子更要滿懷理想，奔（bèn）赴未來。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明。【乙】！（1）有同學認為本段中的畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問，對【甲】處的字義也存在爭議，下列判斷錯誤的一項是A.“融”在這里是融合的意思，所以書寫正確。B.【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。C.“際”在這里的意思是某個特定時刻，這里書寫有誤，應改為“季”。D.“奔”在這里的意思是很快地跑，應該讀bēn。（2）根據語境，畫線的句子有兩處表達欠妥，請你幫助修改。（3）樹立全面發展的目標，培養自強不息的精神，是初三學子共同的追求。依據這一追求，請你在文稿結尾【乙】處補寫一句話，用上“感恩”“學習”“輝煌”三個詞，向同學發出倡議。（4）設計組的同學為母校慶祝，設計了如下封面，對標題字體的選擇產生了爭議。請你依據“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標題的字體，最恰當的一項是（5）設計組的同學想在紀念冊上引用兩句古詩，表達自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱為“詩仙”的詩人①的名句②“，”。（6）歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學子在熱烈期盼中，迎來了北京二中建校299周年慶典。校電視臺的小記者對師生代表進行了采訪，以下發言中修辭方法或詞語使用不恰當的一項是A.趙老師：愿大家為了夢想而全力以赴，做新時代有理想、有本領、有擔當的社會主義接班人。實現中華民族的偉大復興，不僅是每一個二分人的使命擔當，更是我們矢志不渝的追求。B.何老師：全校同學們引吭高歌，用充滿活力的表演，向學校299周年華誕獻禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂的音符，也有舒緩悠揚的旋律，偶爾還會有別出心裁的變調。C.張同學：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。給我們一個支點，我們就能撬起整個地球；給我們一個加速度，我們就能異想天開，創造出青春的絢麗。D.王同學：身為二分學子，為能在母校這片沃土上，繼承學校源遠流長的文化血脈，仰望前輩接續奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以優異的成績書寫無愧于時代的華章！二、古詩文閱讀（17分）2．（4分）默寫。①晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）②人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）③？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）④當獎率三軍，北定中原，，攘除奸兇。（《出師表》）⑤古詩中常用托物喻理的手法，通過對事物的描寫來闡明客觀存在的事理。如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫借“①，病樹前頭萬木春”一句，闡明天地萬物新生代謝、生生不息的道理。請你從古詩文中再選出一個托物喻理的語句：“②”。（試卷中已出現的古詩文句除外）3．（6分）閱讀回答問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）對上面兩首詩詞理解不正確的一項是A.這兩首詩詞都刻畫了將士們馳騁沙場、奮勇殺敵的英雄形象，抒發愛國情懷。B.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》上闋從形、聲再現昔日軍營生活，并以“沙場秋點兵”烘托出肅穆莊嚴的氣氛。C.《雁門太守行》以“金鱗開”寫出了將士身著鎧甲、嚴陣以待的景象，渲染出緊張的氣氛。D.這兩首詩詞都在結尾表明心志，表達報效朝廷、建功立業的決心，具有壯懷激烈的豪情。（2）這兩首詩詞都有對戰爭場面的描寫，請結合詩句加以賞析。4．（7分）閱讀回答問題。【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）（1）根據語境，為下列加點字選擇詞義或用法準確的一項是①足膚皸裂而不知②腰白玉之環③無絲竹之亂耳A.①表轉折，可譯為“但是”②腰間③雜亂B.①表修飾，不譯②腰間③擾亂C.①表轉折，可譯為“但是”②在腰間佩戴③擾亂D.①表修飾，不譯②在腰間佩戴③雜亂（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，正確的一項是A.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。翻譯：我認為心中有值得快樂的事，就不會覺得吃穿不如別人。理解：吃粗糙食物，穿破爛衣服，可見物質條件匱乏，然而作者專注于學習，內心充實，最終學有所成，做了高官。B.四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？翻譯：四海之內也錯誤地稱道我的姓名，何況才能超過我的人呢？理解：位列公卿，皇帝恩寵，四海稱名，而作者卻說“未有所成”，可見宋濂心懷大志，渴望得到朝廷的重用。C.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？翻譯：它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？理解：作者運用類比手法，連舉三位古人來證明“陋室”不陋。“何陋之有”巧妙地回應了開頭“惟吾德馨”一句。（3）根據兩篇短文及下面兩則材料，在后面文段中的橫線上填寫恰當的內容。材料一子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣；學也，祿在其中矣。君子憂道不憂貧。”——《論語?衛靈公》材料二嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。（節選自《陶淵明傳》，有刪改）“安”是一種能力，“樂”是一種選擇，“安貧樂道”是一種人生境界，正如“材料一”中孔子所言“①”。《送東陽馬生序》中宋濂以讀書為樂，《陋室銘》中劉禹錫通過②三方面體現“陋室不陋”，自得其樂。“材料二”中陶淵明樂居田園，既體現在其與人飲酒不拘小節的直率性格上，還體現在其③的行為上。三、名著閱讀（5分）5．（5分）即將升入初中的學弟面對初中的名著閱讀不知從何入手，于是發微信向你求助。請你從初中的名著閱讀篇目中選擇1﹣2部作品供他選擇，并回復微信寫出推薦理由，結合作品的具體內容，談談你的閱讀體會或你對作品的評價。（100字左右）四、現代文閱讀（26分）6．（7分）閱讀回答問題。材料一網絡書店與實體書店相比，其在圖書零售市場的優勢主要來源于：首先，由于網絡書店的主要經營場所存在于互聯網之中，是一種虛擬的在線平臺，因而其避免了昂貴的地面租金及諸多日常工作開銷，因而網店也能夠以更大力度進行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費者購買；其次，網絡書店的搜索試讀功能能大大增加消費者的選擇范圍，并提高其購買熱情；此外，隨著數字化閱讀方式的廣泛應用，閱讀電子書籍已成為流行，電子書因其便于存儲與攜帶等優點備受人們的青睞，因此網絡書店除了其紙質書籍具有優勢外，其所售的電子書也給實體書店帶來了極大的影響。最后，手機、微博、微信等客戶端的碎片化閱讀逐漸占據了紙質書籍的閱讀時間。消費者閱讀習慣的改變，以及浮躁的社會風氣，使得很少有人能夠靜下心來看紙質的書，也使得實體書店原有的購書群體大幅縮減。除了網絡書店及人們閱讀習慣改變等帶來的沖擊之外，我國實體書店本身經營中也存在問題，從而阻礙了它的發展。比如圖書售價整體偏高，這與網絡書店的大幅度折扣相比，弱勢明顯；其次我國實體書店的經營模式始終為從出版社進貨，在書架上陳列，最后銷售給顧客，盈利模式僅為賺取進貨和銷售之間的差價，缺少文化周邊產品或其他領域的資金進入來分攤運營成本和風險，僅為銷售圖書，這使它的抗擊外部沖擊的能力減弱。（節選自《數字時代下我國實體書店的困境及對策分析》）材料二10年前，實體書店并不好過，一大批赫赫有名的實體書店接連倒閉，但隨著北京市持續深入推進新時代書香京城建設，特別是自2016年起，北京市財政設置專項資金，每年給予實體書店1800萬元的資金扶持，每年支持70家書店，兩年累計扶持書店100余家。到了2020年，市級實體書店扶持資金總金額達到1億元，全市資金超過2.4億元。數據顯示，①。北京實體書店的扶持政策，是落實北京市委、市政府建設書香京城工作部署，按照《北京市關于深入推進新時代書香京城建設的實施意見》，對書店進行紓困幫扶、提振信心、促進發展的一項長期舉措，為書店市場的回暖蓄積了充足力量，進一步鞏固了北京實體書店多年來的發展成果。2020年，北京新開書店639家，②。截至2021年11月底，北京市實體書店數量達2042家，萬人擁有實體書店數量動態達0.93個。2020年新開書店最多TOP10城市城市北京西安徐州蘇州南京連云港哈爾濱南通上海重慶數量639382273272237236145138120116數據來源：《2020﹣2021年中國實體書店產業報告》《2019﹣2020年中國實體書店產業報告》材料三2021年，《東城區關于加快“書香之城”建設引導支持實體書店“四進”的實施意見》發布，鼓勵實體書店融合發展，打造“書店+”高品質文化空間。“實體書店不能一直靠政府補貼生存，必須切實增強服務讀者、服務社會的意識和能力，走出一條社會效益和經濟效益雙贏之路。”北京市委宣傳部工作人員表示。司芮熙介紹，近幾年來，為了讓更多年輕人走進書店，位于隆福寺的更讀書社選擇以黏性較強的二次元為主題，在書社舉辦多場活動。如今的更讀書社，把更多空間用于打造多元文化空間。書架上除了書籍，還有與二次元相關的文創手辦。而餐飲區域在閱讀區和文創區中間，人們能在此點咖啡甜點。司芮熙說，這樣的綜合式空間，給了人們娛樂和社交的可能性，也能給書店引流，從而增加書店產品的銷售量。數據顯示，書店成為文化空間后，對圖書銷售更有幫助。為了增添文創、動漫產品，更讀書社用于圖書銷售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣書的區域小了，書的銷售量卻因客流的翻番提升了一倍。（1）閱讀上述三則材料，下列表述不符合文意的一項是A.網絡書店能夠以更大力度進行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費者購買圖書。B.隨著北京市持續深入推進新時代書香京城建設，得到政府扶持的書店逐年增加。C.更讀書社增添文創、動漫產品后，圖書銷售面積變小了，銷量反而大幅度提升。D.實體書店的發展須兼顧社會效益和經濟效益，避免傳統經營模式中存在的問題。（2）根據材料二內容，結合二則圖表信息，在材料二中的兩處橫線上分別填寫恰當的內容。（3）想要化解實體書店當前的生存困境，需要多方發力，請你結合上述三則材料，提出寶貴建議。7．（12分）閱讀回答問題。苦夏馮驥才這一日，終于撂下扇子。來自天上干燥清爽的風，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進來，把周身滑溜溜地撫動。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風景，不明白數日前那個酷烈非常的夏天突然到哪里去了。是我逃遁似的一步跳出了夏天，還是它在一夜之間崩潰？身居北方的人最大的福分，便是能感受到大自然的四季分明。我特別能理解一位新加坡朋友，每年冬天要到中國北方住上十天半個月，否則會一年里周身不適。好像不經過一次冷處理，他的身體就會發酵。他生在新加坡，祖籍中國河北；雖然人在“終年都是夏“的新加坡長大，血液里還執著地潛在著大自然四季的節奏。四季是宇宙最響亮的拍節，四季是天地最絢爛的詩歌。在每一個拍節里，大地的景觀全然變換與更新；在四季賦予的詩歌中，起、承、轉、合周而復始。起始如春，承續似夏，轉變若秋，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節。春日花性急，幾日明媚換來大地的華麗轉身，這時的空氣里像有無數芳甜的果子，誘惑著鼻子和嘴唇。春光踏遍，暑氣起身，日頭熱力四射，每一處被炙烤的大地都讀懂了夏天的性格——熱烈而又粗獷。待秋雨的光影緩緩滑過，冬季的靜默悄悄來臨。在這生命的四季里，最熱烈和最壯美的不正是這長長的夏嗎？女人們孩提時的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于，我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒。它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對家人和朋友們記憶最深刻的細節，也都與昆蟲有關。比如妹妹一見到壁虎就發出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓，比如同班一個最好看的女生頭上花形的發卡，總招來蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無比強大。后來父親遭遇人生至難至苦之境，陷入不被理解，自我否定的情感漩渦；我勸慰和寬解他，怕他自殺，寫文章與他溝通——那是我最初寫作的內容之一。這時候父親那種強大感便不復存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發生了變化。在快樂的童年里，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里，才體會到苦夏的滋味。快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都壓在這沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時的愿望竟然去之千里。你該怎么想？于是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本身。人生的力量全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會感到自己屬于強者，也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結果？我卻每每進入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個反常的性格習慣。我太熟悉那種寫作久了，汗濕的胳膊粘在書桌玻璃上的美妙無比的感覺。在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動，勝過春之蓬發、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，是一種壯烈之美。友人說，我在這音樂情境里已經放進去太多自己的故事。我點點頭，并告訴他我的音樂體驗。音樂的最高境界是超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義，從而激情迸發，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下沁爽的文字。今年我還發現，這伏夏不是被秋風吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融化掉的。因為，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創造出這火一樣輝煌的頂點？于是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過眼前的遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次邂逅你，我精神的無上境界——苦夏！（有刪改）（1）文章寫了作者對夏情感和認識的變化，閱讀全文，填寫框架圖。（字數在20字以內）①②③（2）文章第三段，作者認為“在這生命的四季里，最熱烈和最壯美的不正是這長長的夏嗎？”結合上下文，說說你對這句話的理解。（3）找出文中與畫波浪線句“春光踏遍，暑氣起身”同樣富有表現力的一個句子，并簡要分析這兩個句子在表現力上的相同之處。（4）閱讀全文，說說為什么作者在結尾說“苦夏”是“我精神上的無上境界”。8．（7分）閱讀回答問題。節日民俗文化的聲、光、色，凝結著一方風土人情，寄寓著人們對美好生活的追求。以“聲”為例，民間音樂在節日民俗活動中扮演著重要角色。深入發掘民間音樂傳統，盤活民俗活動中的音樂項目，可以讓民俗變得“可聽”。四川達州大竹縣的“竹嗩吶”，樂音清脆嘹亮、清新動聽，為節日營造喜慶氣氛。廣東清遠連山壯族瑤族自治縣的“鬧年鑼”，桶鼓、大鑼、班鑼和鐃鈸等競相賽樂，把年味兒烘托得更加熱烈，寄寓著人們辭舊迎新的喜悅。“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨”。燈彩、篝火、塔火的使用點亮了節日民俗的“光”芒。重慶的秀山花燈、安徽的嬉魚燈、江蘇的放水燈，盛大的燈彩活動承載著人們的美好愿景，讓正月十五元宵節的氣氛分外濃烈。色彩能夠帶給人最直觀的視覺感受，自然之色裝點四季，民間之“色”則讓節日民俗更加亮眼。過年時張貼的春聯年畫、窗花剪紙，人們精心準備的衣物配飾、屋內裝飾，多以紅色為主，寓意喜慶吉祥的紅色是民俗文化重要符號。如今，越來越多的人自覺深入中華優秀傳統文化寶庫，感受文化賡續綿延的魅力。特別是在傳統節日期間，舊民俗有舊味道，新民俗有新樣貌，新舊民俗精彩紛呈，豐富和滋養著當代人的節日生活。這其中就包括挖掘并激發民俗文化中的“聲”“光”“色”，融合現代聲光電的技術手段，讓節日民俗更“響”更“亮”更出彩，豐富當代人對民俗文化的感受和認識。節日期間漫步城市，廣場上的音樂噴泉秀引人駐足，它將音樂、燈光與噴泉造型的變化自然融合，一些具有節日氛圍和地方特色的音樂更是讓人們跟著載歌載舞。冰燈被喻為“無聲的詩、立體的畫、凝固的音樂”，賞冰燈是東北地區獨特的節日民俗。近年來，燈光控制、激光裝飾、3D打印等技術被運用于冰燈藝術，許多冰燈作品晶瑩剔透、流光溢彩。在貴州貴陽、湖南長沙、江西上栗等地，“無人機+激光技術”在夜空中編織出寓意吉祥的圖案，為人們送上新春祝福，讓節日的夜空絢爛多彩。對中華優秀傳統民俗文化的傳承離不開切身體驗，讓民俗文化“可聽”“可看”“可感”，不斷豐富當代人對民俗文化的切身感受，民俗文化才能更富生命力；不斷增強人們對中華民俗的文化認同，同時緊跟時代步伐、不斷賦予傳統民俗以新的面貌，民俗背后的中華優秀傳統文化才能得到更好的傳承，進一步滋養今天的生活。（取材于《人民日報》，有刪改）（1）根據你對全文內容的理解，用一句話概括作者的主要觀點。（30個字以內）（2）下面兩則材料中，哪一則作為第④段的論據更恰當？請說明理由。材料一：河南民間年畫有使用槐黃、橘黃等黃色調的傳統，為年畫增添溫暖明亮、熱烈奔放的氣質。材料二：春節檔電影《深海》，融合油畫色彩與黑白水墨，以三維形態呈現寫意風格，創作出了絕美的畫面。（3）同學們就“如何發展國風音樂”交流看法。閱讀下面的材料，基于上文的主要觀點，選出下列理解不符合文意的一項如今，國風音樂漸成引人注目的文藝潮流。國風音樂是一種古風歌曲流行的音樂現象。在內容上，既包括民族器樂，也包括流行歌曲；在音樂風格上，除了傳統的五聲音階之外，亦可包含說唱、搖滾、民謠、電音等元素。A.要發展國風音樂就要將古風古韻和當代生活、當代人的審美旨趣結合起來，彰顯國風音樂的時代感。B.要借助媒介優勢與科技力量，創新傳播手段，讓更多人走近國風音樂，感受國風音樂的無窮魅力。C.要大膽創新，將傳統樂器附加于現代音樂作品中，要在中西合璧、洋為中用中拉近與聽眾的距離。五、作文（40分）9．（40分）在網絡熱詞中有“很燃”一詞，意思是很有激情，熱血沸騰，非常勵志，非常給力等。請你以“拼搏的路上，我們最燃”為題目，結合生活實際寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數在600﹣800之間。（4）不要出現所在學校的名稱或師生姓名。

2023年北京二中教育集團中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（12分）1．（12分）我校舉行“以青春之志，為母校續寫華章——北京二中建校299周年慶典”活動。宣傳組的同學撰寫了一段宣傳稿，請你參與其中，幫他們完善稿件。作為畢業班的初三學子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。初一時我們走進“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網印刷、縫制香包、編織繩結、制作線裝書……各種豐富的體驗活動，讓我們真切地感受到傳統文化的魅力。中華傳統文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。還記得初二時的《我和2035有個約》嗎？那是我們在全校師生面前的一次精彩亮相，表演的同學身著五彩上衣，組成了奧運五環的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來融為一體，地壇體育場上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。校慶典禮上，校領導與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵我們越到最后越需要有堅持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學子們前程似錦【甲】！讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀念冊上！初三畢業之際，我們二分學子更要滿懷理想，奔（bèn）赴未來。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明。【乙】！（1）有同學認為本段中的畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問，對【甲】處的字義也存在爭議，下列判斷錯誤的一項是CA.“融”在這里是融合的意思，所以書寫正確。B.【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。C.“際”在這里的意思是某個特定時刻，這里書寫有誤，應改為“季”。D.“奔”在這里的意思是很快地跑，應該讀bēn。（2）根據語境，畫線的句子有兩處表達欠妥，請你幫助修改。（3）樹立全面發展的目標，培養自強不息的精神，是初三學子共同的追求。依據這一追求，請你在文稿結尾【乙】處補寫一句話，用上“感恩”“學習”“輝煌”三個詞，向同學發出倡議。（4）設計組的同學為母校慶祝，設計了如下封面，對標題字體的選擇產生了爭議。請你依據“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標題的字體，最恰當的一項是D（5）設計組的同學想在紀念冊上引用兩句古詩，表達自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱為“詩仙”的詩人①李白的名句②“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。（6）歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學子在熱烈期盼中，迎來了北京二中建校299周年慶典。校電視臺的小記者對師生代表進行了采訪，以下發言中修辭方法或詞語使用不恰當的一項是CA.趙老師：愿大家為了夢想而全力以赴，做新時代有理想、有本領、有擔當的社會主義接班人。實現中華民族的偉大復興，不僅是每一個二分人的使命擔當，更是我們矢志不渝的追求。B.何老師：全校同學們引吭高歌，用充滿活力的表演，向學校299周年華誕獻禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂的音符，也有舒緩悠揚的旋律，偶爾還會有別出心裁的變調。C.張同學：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。給我們一個支點，我們就能撬起整個地球；給我們一個加速度，我們就能異想天開，創造出青春的絢麗。D.王同學：身為二分學子，為能在母校這片沃土上，繼承學校源遠流長的文化血脈，仰望前輩接續奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以優異的成績書寫無愧于時代的華章！【分析】（1）本題考查字音、字義和字形。ABD.正確。C.有誤，“畢業之際”中的“際”是時機、時候的意思，寫法正確。故選：C。（2）本題考查病句修改。畫線句語序和搭配存在問題。可以改為：讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀念冊上！（3）本題考查補寫和語言表達。根據題意，這是建校慶典宣傳稿的結尾部分，用上“感恩”“學習”“輝煌”三個詞，向同學發出倡議，注意句子通順，語意明確。（4）本題考查字體辨別。封面中的字體是行書。依據“字體一致，和諧美觀”的原則來選擇。A.筆畫有波磔，是隸書。B.筆畫簡省，是草書。C.橫平豎直，是楷書。D.筆勢連綿，是行書。故選：D。（5）本題考查名句名篇默寫。根據“表達自己知難而上的勇氣和必勝的信念”“詩仙”的提示，選擇李白《行路難》中的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”恰當。（6）本題考查語言得體。ABD.正確。C.有誤，異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現的事。望文生義。故選：C。【解答】答案：（1）C（2）讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘刻在二中分校校慶的珍貴紀念冊上！（3）示例：我向同學們倡議：努力學習，開拓進取，全面發展，自強不息，用優異的成績感恩母校，用輝煌的明天弘揚二分精神！（4）D（5）李白長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（6）C二、古詩文閱讀（17分）2．（4分）默寫。①晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）②人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）③是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）④當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇。（《出師表》）⑤古詩中常用托物喻理的手法，通過對事物的描寫來闡明客觀存在的事理。如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫借“①沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句，闡明天地萬物新生代謝、生生不息的道理。請你從古詩文中再選出一個托物喻理的語句：“②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。（試卷中已出現的古詩文句除外）【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】（1）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋”的書寫）（2）留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）（3）是亦不可以已乎（4）庶竭駑鈍（注意“庶”和“駑”的書寫）（5）沉舟側畔千帆過不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（注意“畔”的書寫）3．（6分）閱讀回答問題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）對上面兩首詩詞理解不正確的一項是AA.這兩首詩詞都刻畫了將士們馳騁沙場、奮勇殺敵的英雄形象，抒發愛國情懷。B.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》上闋從形、聲再現昔日軍營生活，并以“沙場秋點兵”烘托出肅穆莊嚴的氣氛。C.《雁門太守行》以“金鱗開”寫出了將士身著鎧甲、嚴陣以待的景象，渲染出緊張的氣氛。D.這兩首詩詞都在結尾表明心志，表達報效朝廷、建功立業的決心，具有壯懷激烈的豪情。（2）這兩首詩詞都有對戰爭場面的描寫，請結合詩句加以賞析。【分析】《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通過追憶早年抗金部隊的陣容氣概以及作者自己的沙場生涯，表達了殺敵報國、收復失地的理想，抒發了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。《雁門太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創作的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰斗場面，通過奇異的畫面準確地表現了特定時地的邊塞風光和瞬息萬變的戰爭風云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰場的悲壯氣氛和戰斗的殘酷；第三句寫部隊夜襲和浴血奮戰的場面；最后一句引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調悲壯，具有強烈的震撼力和藝術魅力。【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。A.有誤，《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”是作者醉酒之后的追憶，不是實寫戰爭。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查賞析詩句。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”意思是跨著快如的盧的戰馬飛馳前行，弓弦的響聲就像霹靂轟鳴。把戰馬比作“的盧馬”，把箭的聲音比作“霹靂”，用詞生動形象，從“的盧馬”的飛馳和“霹靂弦”的巨響中，仿佛看到若干連續出現的畫面：敵人紛紛落馬；殘兵敗將，狼狽潰退；將軍身先士卒，乘勝追殺，描寫出驚險激烈的戰斗場景。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是號角的聲音在秋色里響徹天空，塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。“角聲滿天”，勾畫出戰爭的規模。“滿”是充滿的意思，號角聲驚天動地，突出了戰爭規模之大。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢孤力弱而怯陣，在號角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。“凝”是凝結的意思，鏖戰從白天進行到夜晚，晚霞映照著戰場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結在大地上呈現出一片紫色。這種黯然凝重的氛圍，襯托出戰地的悲壯場面。答案：（1）A（2）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”運用比喻的修辭，把弓弦聲比作霹靂，形象生動地描寫出驚險激烈的戰斗場面。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，滿”字寫出了號角聲驚天動地，突出了戰爭規模之大；“凝”字寫出了氛圍凝重，突出了戰斗的殘酷與悲壯。譯文：破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉酒時撥亮燈火端詳著寶劍，睡夢里縈繞著座座軍營的號角聲。將鮮美的牛肉分賞給戰士烤吃，軍樂隊演奏的雄壯樂曲激動人心。秋高馬肥的時節，戰場上正在閱兵。跨著快如的盧的戰馬飛馳前行，弓弦的響聲就像霹靂轟鳴。努力完成收復失地統一天下的大業，爭取生前死后都留下為國立功的勛名。可惜已經兩鬢白發，卻不能報效朝廷！雁門太守行敵軍如黑云壓城，城墻像要塌陷；盔甲映著日光，像金鱗一般閃亮。號角的聲音在秋色里響徹天空，塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。寒風半卷紅旗，輕騎馳向易水邊；天寒霜氣凝重，戰鼓聲低沉不起。為報答國君招納重用賢才的誠意，揮舞著利劍甘愿為君王血戰到死！4．（7分）閱讀回答問題。【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）（1）根據語境，為下列加點字選擇詞義或用法準確的一項是C①足膚皸裂而不知②腰白玉之環③無絲竹之亂耳A.①表轉折，可譯為“但是”②腰間③雜亂B.①表修飾，不譯②腰間③擾亂C.①表轉折，可譯為“但是”②在腰間佩戴③擾亂D.①表修飾，不譯②在腰間佩戴③雜亂（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，正確的一項是CA.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。翻譯：我認為心中有值得快樂的事，就不會覺得吃穿不如別人。理解：吃粗糙食物，穿破爛衣服，可見物質條件匱乏，然而作者專注于學習，內心充實，最終學有所成，做了高官。B.四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？翻譯：四海之內也錯誤地稱道我的姓名，何況才能超過我的人呢？理解：位列公卿，皇帝恩寵，四海稱名，而作者卻說“未有所成”，可見宋濂心懷大志，渴望得到朝廷的重用。C.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？翻譯：它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？理解：作者運用類比手法，連舉三位古人來證明“陋室”不陋。“何陋之有”巧妙地回應了開頭“惟吾德馨”一句。（3）根據兩篇短文及下面兩則材料，在后面文段中的橫線上填寫恰當的內容。材料一子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣；學也，祿在其中矣。君子憂道不憂貧。”——《論語?衛靈公》材料二嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。（節選自《陶淵明傳》，有刪改）“安”是一種能力，“樂”是一種選擇，“安貧樂道”是一種人生境界，正如“材料一”中孔子所言“①君子憂道不憂貧”。《送東陽馬生序》中宋濂以讀書為樂，《陋室銘》中劉禹錫通過②環境之雅，志趣之雅、交往之雅三方面體現“陋室不陋”，自得其樂。“材料二”中陶淵明樂居田園，既體現在其與人飲酒不拘小節的直率性格上，還體現在其③“蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意”的行為上。【分析】譯文：【甲】當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？【乙】山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？材料一：孔子說：“君子只謀求行道，不謀求衣食。耕田，也常要餓肚子；學習，可以得到俸祿。君子只擔心道不能行，不擔心貧窮。”材料二：曾經在九月九日在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒喝到酣暢之處，都彈撥一番寄托新意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了。”他的天真直率達到這種地步。【解答】（1）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。①句意：腳上的皮膚受凍裂開都不知道。而，表轉折。②句意：腰間掛著白玉環。腰，名詞用作動詞，在腰間佩戴。③句意：沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵。亂，擾亂。故選：C。（2）本題考查句子翻譯及理解。A.有誤，句意：因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。以，因為。B.有誤，位列公卿，皇帝恩寵，四海稱名，而作者卻說“未有所成”，這是作者自謙的說法，以此來說明皇上很重視人才，激勵馬生勤奮讀書。C.正確。故選：C。（3）本題考查對內容的理解。“安”是一種能力，“樂”是一種選擇，“安貧樂道”是一種人生境界，正如“材料一”中孔子所言“君子憂道不憂貧”。《送東陽馬生序》中宋濂以讀書為樂，《陋室銘》中劉禹錫通過環境之雅，志趣之雅、交往之雅三方面體現“陋室不陋”，自得其樂。“材料二”中陶淵明樂居田園，既體現在其與人飲酒不拘小節的直率性格上，還體現在其“蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意”的行為上。答案：（1）C（2）C（3）①君子憂道不憂貧②環境之雅，志趣之雅、交往之雅③“蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意”三、名著閱讀（5分）5．（5分）即將升入初中的學弟面對初中的名著閱讀不知從何入手，于是發微信向你求助。請你從初中的名著閱讀篇目中選擇1﹣2部作品供他選擇，并回復微信寫出推薦理由，結合作品的具體內容，談談你的閱讀體會或你對作品的評價。（100字左右）【分析】本題考查閱讀積累和語言表達。按照題干要求，從初中的名著閱讀篇目中選擇1﹣2部作品，闡述推薦理由，并結合作品具體內容，說一說自己的閱讀體會和對作品的評價。注意字數要求。【解答】答案：示例：我推薦《艾青詩選》。這本詩集以革命現實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運。他的詩篇激勵著千千萬萬不愿做奴隸的人們為神圣的國土而英勇斗爭。我們要明白盡管生活有諸多不如意，但是生活還要繼續，積極樂觀地面對人生才是青年人應有的態度。四、現代文閱讀（26分）6．（7分）閱讀回答問題。材料一網絡書店與實體書店相比，其在圖書零售市場的優勢主要來源于：首先，由于網絡書店的主要經營場所存在于互聯網之中，是一種虛擬的在線平臺，因而其避免了昂貴的地面租金及諸多日常工作開銷，因而網店也能夠以更大力度進行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費者購買；其次，網絡書店的搜索試讀功能能大大增加消費者的選擇范圍，并提高其購買熱情；此外，隨著數字化閱讀方式的廣泛應用，閱讀電子書籍已成為流行，電子書因其便于存儲與攜帶等優點備受人們的青睞，因此網絡書店除了其紙質書籍具有優勢外，其所售的電子書也給實體書店帶來了極大的影響。最后，手機、微博、微信等客戶端的碎片化閱讀逐漸占據了紙質書籍的閱讀時間。消費者閱讀習慣的改變，以及浮躁的社會風氣，使得很少有人能夠靜下心來看紙質的書，也使得實體書店原有的購書群體大幅縮減。除了網絡書店及人們閱讀習慣改變等帶來的沖擊之外，我國實體書店本身經營中也存在問題，從而阻礙了它的發展。比如圖書售價整體偏高，這與網絡書店的大幅度折扣相比，弱勢明顯；其次我國實體書店的經營模式始終為從出版社進貨，在書架上陳列，最后銷售給顧客，盈利模式僅為賺取進貨和銷售之間的差價，缺少文化周邊產品或其他領域的資金進入來分攤運營成本和風險，僅為銷售圖書，這使它的抗擊外部沖擊的能力減弱。（節選自《數字時代下我國實體書店的困境及對策分析》）材料二10年前，實體書店并不好過，一大批赫赫有名的實體書店接連倒閉，但隨著北京市持續深入推進新時代書香京城建設，特別是自2016年起，北京市財政設置專項資金，每年給予實體書店1800萬元的資金扶持，每年支持70家書店，兩年累計扶持書店100余家。到了2020年，市級實體書店扶持資金總金額達到1億元，全市資金超過2.4億元。數據顯示，①。北京實體書店的扶持政策，是落實北京市委、市政府建設書香京城工作部署，按照《北京市關于深入推進新時代書香京城建設的實施意見》，對書店進行紓困幫扶、提振信心、促進發展的一項長期舉措，為書店市場的回暖蓄積了充足力量，進一步鞏固了北京實體書店多年來的發展成果。2020年，北京新開書店639家，②。截至2021年11月底，北京市實體書店數量達2042家，萬人擁有實體書店數量動態達0.93個。2020年新開書店最多TOP10城市城市北京西安徐州蘇州南京連云港哈爾濱南通上海重慶數量639382273272237236145138120116數據來源：《2020﹣2021年中國實體書店產業報告》《2019﹣2020年中國實體書店產業報告》材料三2021年，《東城區關于加快“書香之城”建設引導支持實體書店“四進”的實施意見》發布，鼓勵實體書店融合發展，打造“書店+”高品質文化空間。“實體書店不能一直靠政府補貼生存，必須切實增強服務讀者、服務社會的意識和能力，走出一條社會效益和經濟效益雙贏之路。”北京市委宣傳部工作人員表示。司芮熙介紹，近幾年來，為了讓更多年輕人走進書店，位于隆福寺的更讀書社選擇以黏性較強的二次元為主題，在書社舉辦多場活動。如今的更讀書社，把更多空間用于打造多元文化空間。書架上除了書籍，還有與二次元相關的文創手辦。而餐飲區域在閱讀區和文創區中間，人們能在此點咖啡甜點。司芮熙說，這樣的綜合式空間，給了人們娛樂和社交的可能性，也能給書店引流，從而增加書店產品的銷售量。數據顯示，書店成為文化空間后，對圖書銷售更有幫助。為了增添文創、動漫產品，更讀書社用于圖書銷售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣書的區域小了，書的銷售量卻因客流的翻番提升了一倍。（1）閱讀上述三則材料，下列表述不符合文意的一項是CA.網絡書店能夠以更大力度進行促銷宣傳和以超低折扣來吸引消費者購買圖書。B.隨著北京市持續深入推進新時代書香京城建設，得到政府扶持的書店逐年增加。C.更讀書社增添文創、動漫產品后，圖書銷售面積變小了，銷量反而大幅度提升。D.實體書店的發展須兼顧社會效益和經濟效益，避免傳統經營模式中存在的問題。（2）根據材料二內容，結合二則圖表信息，在材料二中的兩處橫線上分別填寫恰當的內容。（3）想要化解實體書店當前的生存困境，需要多方發力，請你結合上述三則材料，提出寶貴建議。【分析】本文是以“書店”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內容理解分析，第二題考查句子補寫，第三題考查閱讀建議。【解答】（1）本題考查文章內容理解分析。ABD.正確；C.有誤，更讀書社增添文創、動漫產品后，圖書銷售面積變小了，銷量反而大幅度提升。這一選項與材料內容不符。事實上，更讀書社添加其他產品并沒有影響到圖書銷售面積。故選：C。（2）觀察材料二圖片可知，2016年實體書店扶持資金總金額為1500萬，2017年實體書店扶持資金總金額為1800萬，2018年實體書店扶持資金總金額為5000萬，2019年實體書店扶持資金總金額為1億，2020年實體書店扶持資金總金額為2.4億，故第一處橫線為：2016年開始至2020年間，實體書店扶持資金總金額逐年遞增。結合材料二“2020年新開書店最多TOP10城市”可知，2020年，北京新開書店639家，在十個城市中，位居榜首。（3）針對實體書店當前的生存困境，可以從以下方面進行多方發力：結合材料二“特別是自2016年起，北京市財政設置專項資金，每年給予實體書店1800萬元的資金扶持，每年支持70家書店，兩年累計扶持書店100余家”，概括為：加強與政府的合作，爭取政府扶持和支持實體書店的發展，提供相應的政策和經費支持；結合材料三“實體書店不能一直靠政府補貼生存，必須切實增強服務讀者、服務社會的意識和能力，走出一條社會效益和經濟效益雙贏之路”，概括為：提高實體書店的服務和品質，建立良好的客戶關系，推出優惠活動和會員制度，吸引消費者進店購買；結合材料一“網絡書店與實體書店相比，其在圖書零售市場的優勢主要來源于”，概括為：利用科技手段，加強線上和線下的整合，開設網上商城，便于消費者在家中購買書籍，同時也可通過網絡促銷宣傳，提高品牌知名度；結合材料三“司芮熙介紹，近幾年來，為了讓更多年輕人走進書店，位于隆福寺的更讀書社選擇以黏性較強的二次元為主題，在書社舉辦多場活動”，概括為：舉辦或參加相關的書展活動，展示實體書店的特色和魅力，在活動中與讀者互動交流，增加顧客黏性和忠誠度；結合材料三“數據顯示，書店成為文化空間后，對圖書銷售更有幫助。為了增添文創、動漫產品，更讀書社用于圖書銷售的面積從80%減少到40%。然而，陳列賣書的區域小了，書的銷售量卻因客流的翻番提升了一倍”，概括為：探索新興業務，例如文創、動漫等產品的銷售，吸引更多年輕消費者的關注和購買力，增加實體書店的利潤來源。答案：（1）C（2）第一處橫線：2016年至2020年間，實體書店扶持資金總金額逐年遞增。第二處橫線：位居榜首。（3）針對實體書店當前的生存困境，可以從以下方面進行多方發力：加強與政府的合作，爭取政府扶持和支持實體書店的發展，提供相應的政策和經費支持；提高實體書店的服務和品質，建立良好的客戶關系，推出優惠活動和會員制度，吸引消費者進店購買；利用科技手段，加強線上和線下的整合，開設網上商城，便于消費者在家中購買書籍，同時也可通過網絡促銷宣傳，提高品牌知名度；舉辦或參加相關的書展活動，展示實體書店的特色和魅力，在活動中與讀者互動交流，增加顧客黏性和忠誠度；探索新興業務，例如文創、動漫等產品的銷售，吸引更多年輕消費者的關注和購買力，增加實體書店的利潤來源。7．（12分）閱讀回答問題。苦夏馮驥才這一日，終于撂下扇子。來自天上干燥清爽的風，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進來，把周身滑溜溜地撫動。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風景，不明白數日前那個酷烈非常的夏天突然到哪里去了。是我逃遁似的一步跳出了夏天，還是它在一夜之間崩潰？身居北方的人最大的福分，便是能感受到大自然的四季分明。我特別能理解一位新加坡朋友，每年冬天要到中國北方住上十天半個月，否則會一年里周身不適。好像不經過一次冷處理，他的身體就會發酵。他生在新加坡，祖籍中國河北；雖然人在“終年都是夏“的新加坡長大，血液里還執著地潛在著大自然四季的節奏。四季是宇宙最響亮的拍節，四季是天地最絢爛的詩歌。在每一個拍節里，大地的景觀全然變換與更新；在四季賦予的詩歌中，起、承、轉、合周而復始。起始如春，承續似夏，轉變若秋，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節。春日花性急，幾日明媚換來大地的華麗轉身，這時的空氣里像有無數芳甜的果子，誘惑著鼻子和嘴唇。春光踏遍，暑氣起身，日頭熱力四射，每一處被炙烤的大地都讀懂了夏天的性格——熱烈而又粗獷。待秋雨的光影緩緩滑過，冬季的靜默悄悄來臨。在這生命的四季里，最熱烈和最壯美的不正是這長長的夏嗎？女人們孩提時的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于，我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒。它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對家人和朋友們記憶最深刻的細節，也都與昆蟲有關。比如妹妹一見到壁虎就發出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓，比如同班一個最好看的女生頭上花形的發卡，總招來蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無比強大。后來父親遭遇人生至難至苦之境，陷入不被理解，自我否定的情感漩渦；我勸慰和寬解他，怕他自殺，寫文章與他溝通——那是我最初寫作的內容之一。這時候父親那種強大感便不復存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發生了變化。在快樂的童年里，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里，才體會到苦夏的滋味。快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都壓在這沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時的愿望竟然去之千里。你該怎么想？于是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本身。人生的力量全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會感到自己屬于強者，也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結果？我卻每每進入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個反常的性格習慣。我太熟悉那種寫作久了，汗濕的胳膊粘在書桌玻璃上的美妙無比的感覺。在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動，勝過春之蓬發、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，是一種壯烈之美。友人說，我在這音樂情境里已經放進去太多自己的故事。我點點頭，并告訴他我的音樂體驗。音樂的最高境界是超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義，從而激情迸發，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下沁爽的文字。今年我還發現，這伏夏不是被秋風吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融化掉的。因為，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創造出這火一樣輝煌的頂點？于是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過眼前的遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次邂逅你，我精神的無上境界——苦夏！（有刪改）（1）文章寫了作者對夏情感和認識的變化，閱讀全文，填寫框架圖。（字數在20字以內）①感受昆蟲帶來的快樂，珍惜美好的童年記憶。②體會人生的苦楚與磨礪，領悟“苦”字的分量。③感受夏的苦澀與艱辛，還有一點兒悲壯。（2）文章第三段，作者認為“在這生命的四季里，最熱烈和最壯美的不正是這長長的夏嗎？”結合上下文，說說你對這句話的理解。（3）找出文中與畫波浪線句“春光踏遍，暑氣起身”同樣富有表現力的一個句子，并簡要分析這兩個句子在表現力上的相同之處。（4）閱讀全文，說說為什么作者在結尾說“苦夏”是“我精神上的無上境界”。【分析】這篇文章將自然與生命相結合，熱情地贊頌了四季中最壯美和最熱烈的夏。文章描述夏在童年記憶中充滿著快樂；接著描述隨著年齡的增長，在艱難的人生里，體會到苦夏的滋味。文末以“我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發揮”點明主旨，引起讀者深思。【解答】（1）本題考查內容理解與概括。①根據提示“樂夏”和“男人們的童年往事大多是在夏天里。這是由于我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒”“它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對家人和朋友們記憶最深刻的細節，也都與昆蟲有關”可知，答案：感受昆蟲帶來的快樂，珍惜美好的童年記憶。②根據提示“苦夏”和示例“領悟苦夏是苦斗本身，對夏充滿熱愛的激情”及關鍵句“惟有在此后艱難的人生里，才體會到苦夏的滋味。快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪”“相反，我卻從中領悟到‘苦’字的分量”可知，答案：體會人生的苦楚與磨礪，領悟“苦”字的分量。③根據提示“苦夏”、示例“領悟苦夏是苦斗本身，對夏充滿熱愛的激情”和關鍵句“在維瓦爾的《四季》中，我常常只聽‘夏’的一章。它使我激動，勝過春之蓬發、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說‘夏’的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的確是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點兒悲壯”，可知答案：感受夏的苦澀與艱辛，還有一點兒悲壯。（2）本題考查句子作用分析。根據前文“四季是來自于宇宙的最大的節拍。在每一個節拍里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦予地球以詩，故而悟性極強的中國人，在絕句中確立的法則是：起，承，轉，合。這四個字恰恰就是四季的本質。起始如春，承續似夏，轉變若秋，合攏為冬”可知，“而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不正是那長長的夏么”是過渡句，起到承上啟下的作用。將自然四季與生命四季巧妙聯系起來，此句在此基礎上進一步突出夏季的作用，引出下文對夏的感悟。兩個“最”的反復和反問句式的運用，突出了對夏天的贊美之情，奠定了文章的情感基調。（3）本題考查語言評析。“春光踏遍，暑氣起身”運用擬人、對偶的修辭方法，形象生動地表現出夏天到來的時間和情景，語言凝練優美，富有表現力和感染力。文中多處運用這樣的語句，如“快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長”一句以凝練優美、哲理化的語言表達了苦難給人帶來的漫長的感覺，富有表現力和感染力。（4）本題考查內容理解與概括。本文通過對“苦夏”由表及里的敘寫，不僅體會出“苦夏”蒸籠般夏天的難耐與難熬，還體會到苦夏的滋味。在作者看來，夏是苦難的象征，但苦難使人們具有承受力，并因承受苦難而可以產生巨大的力量（創造力量），從而使“我卻每每進入炎熱的夏季，創作力反而加倍的旺盛”；同時，“苦夏”可以使人們有苦澀、艱辛、悲壯的審美感受，并且苦難到達極致，可以激發出戰勝苦難，超越苦難的生命力量，進而迸發斗志，創造人生輝煌。答案：（1）①感受昆蟲帶來的快樂，珍惜美好的童年記憶。②體會人生的苦楚與磨礪，領悟“苦”字的分量。③感受夏的苦澀與艱辛，還有一點兒悲壯。（2）承上啟下。前文將自然四季與生命四季巧妙聯系起來，突出夏季的作用。“而在這生命的四季里”承接上文，引出下文對夏的感悟。兩個“最”的反復和反問句式的運用，突出了對夏天的贊美，奠定了文章的情感基調。（3）示例：它使我激動，勝過春之蓬發、秋之燦爛、冬之靜穆：運用對比和排比的修辭方法，形象生動地表現了夏的美好和讓“我”無比激動的感受，抒發了“我”對夏的熱愛之情，語言凝練優美，富有表現力和感染力。（4）①夏讓我領悟到了“苦”字的分量，讓我有了強大的承受力，鍛造了我堅強的性格，更好地激發了我創作的熱情。②夏具有一種為創造輝煌不惜耗盡自己全部能量的犧牲精神。8．（7分）閱讀回答問題。節日民俗文化的聲、光、色，凝結著一方風土人情，寄寓著人們對美好生活的追求。以“聲”為例，民間音樂在節日民俗活動中扮演著重要角色。深入發掘民間音樂傳統，盤活民俗活動中的音樂項目，可以讓民俗變得“可聽”。四川達州大竹縣的“竹嗩吶”，樂音清脆嘹亮、清新動聽，為節日營造喜慶氣氛。廣東清遠連山壯族瑤族自治縣的“鬧年鑼”，桶鼓、大鑼、班鑼和鐃鈸等競相賽樂，把年味兒烘托得更加熱烈，寄寓著人們辭舊迎新的喜悅。“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨”。燈彩、篝火、塔火的使用點亮了節日民俗的“光”芒。重慶的秀山花燈、安徽的嬉魚燈、江蘇的放水燈，盛大的燈彩活動承載著人們的美好愿景，讓正月十五元宵節的氣氛分外濃烈。色彩能夠帶給人最直觀的視覺感受，自然之色裝點四季，民間之“色”則讓節日民俗更加亮眼。過年時張貼的春聯年畫、窗花剪紙，人們精心準備的衣物配飾、屋內裝飾，多以紅色為主，寓意喜慶吉祥的紅色是民俗文化重要符號。如今，越來越多的人自覺深入中華優秀傳統文化寶庫，感受文化賡續綿延的魅力。特別是在傳統節日期間，舊民俗有舊味道，新民俗有新樣貌，新舊民俗精彩紛呈，豐富和滋養著當代人的節日生活。這其中就包括挖掘并激發民俗文化中的“聲”“光”“色”，融合現代聲光電的技術手段，讓節日民俗更“響”更“亮”更出彩，豐富當代人對民俗文化的感受和認識。節日期間漫步城市，廣場上的音樂噴泉秀引人駐足，它將音樂、燈光與噴泉造型的變化自然融合，一些具有節日氛圍和地方特色的音樂更是讓人們跟著載歌載舞。冰燈被喻為“無聲的詩、立體的畫、凝固的音樂”，賞冰燈是東北地區獨特的節日民俗。近年來，燈光控制、激光裝飾、3D打印等技術被運用于冰燈藝術，許多冰燈作品晶瑩剔透、流光溢彩。在貴州貴陽、湖南長沙、江西上栗等地，“無人機+激光技術”在夜空中編織出寓意吉祥的圖案，為人們送上新春祝福，讓節日的夜空絢爛多彩。對中華優秀傳統民俗文化的傳承離不開切身體驗，讓民俗文化“可聽”“可看”“可感”，不斷豐富當代人對民俗文化的切身感受，民俗文化才能更富生命力；不斷增強人們對中華民俗的文化認同，同時緊跟時代步伐、不斷賦予傳統民俗以新的面貌，民俗背后的中華優秀傳統文化才能得到更好的傳承，進一步滋養今天的生活。（取材于《人民日報》，有刪改）（1）根據你對全文內容的理解，用一句話概括作者的主要觀點。（30個字以內）（2）下面