Unit2Morethanfun.period4說課稿2024-2025學年外研版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit2Morethanfun.period4說課稿2024-2025學年外研版英語七年級上冊”本節課選自外研版英語七年級上冊第二單元第四課時，主題為“Morethanfun”。本節課主要圍繞“興趣和愛好”這一話題，通過閱讀和討論，引導學生掌握描述個人興趣和愛好的詞匯及句型，培養學生的閱讀理解能力和表達能力。內容與課本緊密關聯，旨在提高學生的英語實際運用能力。核心素養目標分析本節課核心素養目標分析如下：語言能力方面，學生能夠理解和運用關于興趣和愛好的詞匯及句型，提高閱讀理解能力；文化意識方面，學生通過了解不同的興趣愛好，增強對不同文化的認識和尊重；思維品質方面，培養學生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力；學習能力方面，學生能夠自主探究、合作學習，掌握學習策略，提高自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點主要包括以下核心內容：

-掌握描述興趣和愛好的關鍵詞匯，如：愛好（hobby）、有趣（fun）、喜歡（like）、不喜歡（dislike）等。

-學習使用一般現在時態描述日常活動，例如：“Ilikeplayingsocceronweekends.”

-能夠運用情態動詞can/can't來描述能力，例如：“Icanplaytheguitar,butIcan'tdance.”

舉例來說，教師需要強調“like”和“love”的區別，讓學生理解在不同情境下如何準確使用這兩個詞匯。同時，教師應通過例句展示如何將動詞與不同時間狀語連用，如“usually”、“often”、“sometimes”等，以加深學生對一般現在時態的理解。

2.教學難點

本節課的教學難點主要包括以下內容：

-區分并正確使用一般現在時態和一般過去時態。學生在描述興趣和愛好時，可能會混淆兩種時態的使用。

-理解和運用情態動詞can/can't的用法，特別是與“beableto”的區別。學生可能會在表達能力時混淆這兩個表達方式。

-在實際交流中，正確運用所學詞匯和句型進行自我介紹和描述他人的興趣和愛好。

例如，教師需要通過實際例句幫助學生區分“Icanplaythepiano”和“Iplayedthepianoyesterday”的不同。同時，教師可以通過角色扮演和小組討論的方式，讓學生在實際語境中練習使用情態動詞和描述興趣愛好的句型，從而幫助學生突破這些難點。教學方法與策略本節課將采用以下教學方法和策略：

1.選擇講授與互動討論相結合的方法，確保學生能夠理解并掌握核心詞匯和語法結構。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬的真實場景中運用所學知識，如模擬一個興趣小組的聚會，讓學生用英語介紹自己的愛好。

3.利用多媒體教學資源，如視頻和音頻材料，增加課堂的趣味性，同時輔助學生更好地理解文化背景。

4.采用游戲化學習，例如小組競賽，以激發學生的學習興趣，增強團隊合作能力。通過這些方法，學生將更有效地參與到課堂活動中，提高語言實踐能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關于不同興趣愛好的人們的視頻，引發學生對興趣愛好的關注。

-教師提出問題：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”，讓學生自由發言，激活已有知識。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹本節課的核心詞匯和句型，通過示例句展示如何描述個人興趣和愛好。

-教師引導學生通過閱讀課文，找出描述興趣愛好的關鍵詞匯和句型。

-教師通過板書和口頭練習，讓學生跟讀并模仿例句，確保學生能夠正確發音和運用新知識。

-教師進行小組活動，讓學生在小組內討論并分享自己的興趣愛好，使用本節課學到的詞匯和句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些填空和改寫句子的練習題，讓學生獨立完成，以鞏固對詞匯和語法結構的理解。

-教師選取幾名學生上臺演示，回答關于興趣愛好的問題，并提供即時反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課學到的關鍵詞匯和句型，強調一般現在時態和情態動詞的正確使用。

-教師邀請學生回顧并分享他們在課堂活動中的學習體驗和感受。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置作業，要求學生寫一篇短文，描述自己和家人的興趣愛好，使用本節課學到的詞匯和句型。

-教師提醒學生復習課文，并準備下一節課的相關內容。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語興趣小組活動案例：介紹不同興趣小組如何用英語進行交流和活動，如音樂俱樂部、繪畫小組、體育團隊等。

-英語文化背景資料：提供關于英語國家人們興趣愛好的文化背景資料，如節日慶祝活動、運動項目介紹等。

-英語歌曲和電影推薦：選擇一些與興趣和愛好相關的英文歌曲和電影片段，讓學生在欣賞的同時學習地道的英語表達。

-英語學習網站和應用程序：推薦一些可以幫助學生自主學習和練習英語聽說讀寫技能的在線資源，如Duolingo、BBCLearningEnglish等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后加入英語興趣小組，通過實際交流活動提高英語實踐能力。

-提議學生閱讀英語國家的文化資料，了解不同文化背景下人們對興趣愛好的態度和活動方式。

-建議學生觀看英文歌曲和電影，注意聽力和口語練習，模仿歌曲中的歌詞和電影中的對話。

-指導學生利用英語學習網站和應用程序，進行自主學習和復習，特別是對于詞匯和語法結構的鞏固。

-鼓勵學生記錄自己的興趣愛好，嘗試用英語進行描述，并在班級內分享，以增加語言輸出的機會。

-推薦學生閱讀英文原版書籍或雜志中關于興趣愛好的文章，提高閱讀理解能力，同時學習新的詞匯和表達方式。

-定期組織英語角活動，讓學生在輕松的環境中練習英語，討論和分享自己的興趣愛好。

-鼓勵學生參與英語演講或辯論比賽，圍繞興趣和愛好的話題進行準備和表達，提高公共演講能力。

-提供在線英語學習社區的信息，讓學生可以與其他學習者交流心得，共同進步。

-推薦學生參加英語學習營或短期游學項目，親身體驗英語國家的教育方式和文化氛圍。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試通過角色扮演活動來提高學生的口語表達能力，讓學生在模擬的真實場景中運用所學知識，這樣的互動式學習比傳統的講授法更能吸引學生的興趣。

2.我引入了多媒體教學資源，如視頻和音頻材料，這不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學生更好地理解文化背景，提高了他們的跨文化交際能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發現學生在小組活動中參與度不均，部分學生過于活躍，而另一部分學生則較為被動。

2.在教學方法上，雖然我嘗試了多種互動活動，但仍有部分學生因為害羞或自信心不足，不愿意在課堂上積極發言。

3.在教學評價方面，我意識到評價標準可能過于單一，未能充分考慮到學生的個性化差異，這可能會影響學生的學習積極性。

（三）改進措施

1.針對參與度不均的問題，我計劃在小組活動中設置更多的角色和任務，確保每個學生都有機會參與，并在活動結束后進行小組反思，讓學生自己評價和調整小組合作的效果。

2.為了幫助害羞或自信心不足的學生，我打算在課堂上創造更多的支持性環境，例如通過小組合作和同伴互助來降低個別學生的壓力，同時提供更多的個別輔導機會，幫助他們建立自信。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括自我評價、同伴評價和教師評價，以及設置不同難度的評價標準，以適應不同水平學生的學習需求。同時，我會定期與學生交流，了解他們的學習感受和進步，以便及時調整教學策略。板書設計1.重點知識點

①描述興趣愛好的關鍵詞匯：hobby,fun,like,dislike,interesting,boring等。

②一般現在時態的運用：描述日常習慣和喜好。

③情態動詞can/can't的使用：表達能力和可能性。

2.重點詞

①動詞+ing形式：play,read,listen,watch等。

②形容詞：f