華東師大版體育與健康七年級上冊足球協調性練習說課稿一、教材分析

華東師大版體育與健康七年級上冊足球協調性練習說課稿

本節課選自華東師大版體育與健康教材七年級上冊足球單元中的協調性練習部分。本節課旨在通過足球運動的基本技能訓練，提高學生的足球協調性，增強學生的身體素質，培養團隊協作精神。課程內容緊密結合教材，以足球基本技術動作為基礎，通過趣味性、競技性的練習形式，激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氛圍中掌握足球協調性技巧。二、核心素養目標

1.運動能力：通過足球協調性練習，提高學生的足球運動技能，增強學生的運動協調性和靈活性。

2.健康行為：培養學生積極參與體育活動的習慣，提高學生的體質健康水平。

3.體育品德：在足球練習中，培養學生的團隊協作精神，增強學生的競技意識和公平競爭意識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了足球的基本規則和簡單的技術動作，如傳球、停球等，對足球運動有一定的了解和基礎。

2.學生對足球運動普遍有較高的興趣，運動能力參差不齊，有的學生協調性好，有的學生則需要更多的練習來提高。在學習風格上，學生更傾向于互動性強、趣味性濃的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括對足球技術細節的理解和掌握，以及如何在比賽中運用所學的協調性技巧。此外，部分學生可能在團隊合作中遇到溝通和配合的問題，需要通過教學活動來克服。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，本節課采用講授與示范相結合的方法，輔以小組討論和項目導向學習，增強學生的實踐操作能力。

2.設計足球協調性練習游戲，如“三角傳球”和“繞桿練習”，以及小組對抗賽，激發學生參與熱情，促進技能掌握和團隊協作。

3.使用視頻和現場示范作為教學媒體，直觀展示足球協調性技巧，幫助學生更好地理解和模仿。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

組織學生進行簡單的熱身運動，如慢跑和關節活動，然后向學生介紹本節課的學習目標，通過提問方式引導學生回顧已學的足球基本知識，如足球的起源、基本規則等，以此導入本節課的主題——足球協調性練習。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過視頻展示足球協調性練習的技巧，如腳步移動、控球、傳球等，讓學生直觀地了解動作要領。隨后，教師現場示范，分解動作步驟，講解每個動作的關鍵點。接著，組織學生進行小組討論，討論如何在實戰中運用這些技巧，并邀請小組代表分享討論成果。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分成若干小組，進行“三角傳球”和“繞桿練習”，教師巡回指導，糾正動作不規范的地方。在練習過程中，鼓勵學生互相觀摩、學習和幫助，增強團隊協作意識。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節課的學習內容，強調足球協調性練習的重要性，并簡要回顧本節課的重點技巧。同時，鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的足球技能。

5.作業布置（5分鐘）

布置課后作業，要求學生結合本節課所學內容，編寫一份足球協調性練習的個人心得，字數不限，旨在讓學生進一步鞏固所學知識，并培養他們的反思能力。同時，提醒學生按時完成作業，下節課進行分享。六、學生學習效果

學生學習效果

1.技能掌握：學生能夠熟練掌握足球協調性練習的基本技巧，如腳步移動、控球、傳球等，動作更加規范，協調性明顯提高。

2.理解運用：學生理解了足球協調性練習在實戰中的重要性，能夠在比賽中靈活運用所學技巧，提高了比賽水平。

3.團隊合作：通過小組練習和對抗賽，學生的團隊合作能力得到提升，學會了在團隊中溝通、協作，共同完成任務。

4.健康意識：學生在練習過程中，增強了體育鍛煉的意識，自覺參與體育活動，提高了體質健康水平。

5.競技態度：學生在比賽和練習中展現出積極向上的競技態度，遵守比賽規則，尊重對手，培養了良好的體育品德。

6.自我反思：學生在編寫個人心得的過程中，反思了自己的學習過程和方法，對自己的足球技能有了更深刻的認識。

7.興趣激發：本節課的教學活動設計新穎有趣，激發了學生對足球運動的興趣，促進了他們持續參與體育活動的積極性。

8.知識拓展：學生在學習足球協調性練習的同時，對足球運動的歷史、文化等知識有了更全面的了解。七、教學反思與總結

這節課圍繞足球協調性練習展開，我嘗試了多種教學方法和策略，力求讓學生在愉悅的氛圍中掌握技能。回顧整個教學過程，我深感教學設計的重要性，以及在實施過程中的靈活應變。

在教學策略上，我運用了講授、示范、小組討論和游戲等多種形式，既保持了學生的興趣，又提高了他們的參與度。通過視頻和現場示范，學生能夠直觀地學習到動作要領，而小組討論和游戲則讓他們在互動中提升技能，增強了團隊協作能力。然而，我也發現了一些不足之處，如在示范過程中，由于時間有限，部分學生可能未能充分觀察到細節，今后我需要更加注意這一點。

在課堂管理方面，我努力營造了一個公平、積極的學習環境，鼓勵學生互相學習和幫助。但我也注意到，在小組活動中，部分學生可能會因為能力差異而產生依賴心理，未來我將更加注重培養學生的獨立操作能力，確保每個學生都能在練習中有所收獲。

關于教學效果，學生們在足球協調性方面取得了顯著的進步。他們不僅掌握了基本的足球技巧，而且在實戰中能夠靈活運用，這讓我非常欣慰。同時，學生們在團隊合作、競技態度等方面也有了很大的提升，這對于他們未來的體育學習和生活都是寶貴的財富。

當然，教學過程中也存在一些問題。比如，在鞏固練習環節，由于時間安排不夠合理，部分學生未能得到足夠的練習機會。對此，我計劃在今后的教學中優化時間分配，確保每個學生都有足夠的練習時間。八、內容邏輯關系

①教學方法與策略

-重點知識點：講授、示范、小組討論、游戲等教學方法

-重點詞：互動性、趣味性、競技性

-重點句：選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法，設計具體的教學活動，確定教學媒體使用

②教學過程

-重點知識點：導入新課、講授新知、鞏固練習、課堂小結、作業布置

-重點詞：熱身運動、動作示范、技巧掌握、團隊協作、個人心得

-重點句：通過視頻和現場示范，讓學生直觀地了解動作要領，組織學生進行小組討論和練習

③學習效果

-重點知識點