陜教版（2024）小學信息技術三年級上冊第2課《信息搜索方式應合適》說課稿一、設計意圖

本節課旨在通過引導學生學習信息搜索的方式，使其能夠根據不同需求選擇合適的搜索方式，提高學生的信息獲取能力。結合三年級學生的認知特點，本節課將圍繞陜教版小學信息技術三年級上冊第2課《信息搜索方式應合適》展開，通過講解、演示和實踐操作，幫助學生掌握信息搜索的基本方法，為后續學習打下堅實基礎。二、核心素養目標

1.信息意識：培養學生主動獲取、利用信息的意識，使其認識到信息在日常生活和學習中的重要性。

2.計算思維：通過學習信息搜索方式，發展學生的計算思維，提高他們分析問題、解決問題的能力。

3.信息社會責任：教育學生遵守網絡道德規范，合法使用網絡資源，培養其良好的信息素養和責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握使用搜索引擎進行信息搜索的基本方法。

②學會根據需求選擇合適的搜索關鍵詞。

2.教學難點

①理解并應用布爾邏輯搜索，如使用“與”、“或”、“非”等邏輯運算符進行精確搜索。

②學會評估搜索結果的相關性，能夠從眾多信息中篩選出有價值的內容。四、教學資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、學生用平板電腦

2.課程平臺：校園網絡教學平臺

3.信息化資源：搜索引擎、在線教育資源庫、互動教學軟件

4.教學手段：多媒體演示、在線互動、小組合作學習五、教學過程設計

1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：教師展示一系列有趣的圖片或視頻，如動物、植物、科技產品等，并提出問題：“你們能在網絡上找到這些圖片或視頻的更多信息嗎？”

-提出問題：引導學生思考在日常生活中，如何快速有效地獲取信息。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解搜索引擎的使用方法：教師演示如何在搜索引擎中輸入關鍵詞，搜索相關信息，并介紹如何使用布爾邏輯搜索。

-搜索技巧講解：教師介紹如何根據需求選擇合適的搜索關鍵詞，如何評估搜索結果的相關性，以及如何利用搜索引擎的過濾功能。

-實例分析：教師通過具體案例，讓學生了解不同搜索方式的特點和適用場景。

3.師生互動環節（用時10分鐘）

-小組討論：學生分為小組，討論在日常生活中遇到的問題，并思考如何利用搜索引擎解決問題。

-分享經驗：每個小組分享自己的搜索經驗，教師點評并總結。

4.鞏固練習（用時5分鐘）

-練習搜索：學生在電腦上實際操作，使用搜索引擎搜索教師給定的話題，如“我國著名的旅游景點”。

-小組討論：學生討論搜索結果，分享搜索到的有趣信息。

5.課堂提問（用時3分鐘）

-提問：教師針對本節課的內容提問，檢驗學生對信息搜索方法的掌握。

-點評：教師點評學生的回答，總結本節課的重點。

6.總結與拓展（用時2分鐘）

-總結：教師總結本節課的學習內容，強調搜索技巧的重要性。

-拓展：教師提出課后作業，要求學生在課后利用搜索引擎了解一個感興趣的話題，并撰寫一篇短文。六、知識點梳理

1.信息搜索的基本概念

-信息搜索的定義

-信息搜索的目的和意義

2.搜索引擎的使用

-搜索引擎的基本功能

-搜索引擎的工作原理

-搜索引擎的分類

3.搜索關鍵詞的選擇

-關鍵詞的定義和作用

-如何選擇合適的關鍵詞

-關鍵詞的組合使用

4.布爾邏輯搜索

-布爾邏輯搜索的概念

-布爾邏輯搜索的運算符

-布爾邏輯搜索的應用

5.搜索結果的評估

-評估搜索結果的相關性

-評估搜索結果的可信度

-評估搜索結果的價值

6.搜索技巧

-精確搜索與模糊搜索

-搜索結果的過濾與排序

-使用高級搜索語法

7.網絡信息安全

-個人信息保護

-網絡詐騙的識別與防范

-網絡道德規范

8.實踐操作

-使用搜索引擎進行實際搜索

-應用布爾邏輯搜索解決實際問題

-評估并篩選搜索結果

9.案例分析

-分析搜索實例，理解搜索策略

-對比不同搜索方式的效果

-探討搜索技巧在實際應用中的作用

10.信息搜索與核心素養

-信息意識的形成

-計算思維的培養

-信息社會責任的樹立七、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.創設情境導入：通過使用與學生生活緊密相關的實例來導入新課，可以更好地激發學生的學習興趣，讓他們意識到信息搜索在生活中的重要性。

2.實踐操作與討論相結合：在教學過程中，我安排了大量的實踐操作和小組討論環節，使學生能夠在實踐中學習，通過合作交流深化對信息搜索技巧的理解。

3.利用校園網絡教學平臺：本節課充分利用了校園網絡教學平臺，為學生提供了豐富的學習資源和互動平臺，提高了教學效果。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂管理上，我發現部分學生容易分心，尤其是在使用電腦進行搜索時，需要進一步加強對學生的監督和引導。

2.教學組織方面：在小組討論環節，部分學生參與度不高，討論效果不如預期，需要更有效地組織小組活動，確保每個學生都能積極參與。

3.教學評價方面：在評價學生學習成果時，我發現自己過于依賴學生的口頭報告，缺少更客觀的評價標準和方法。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：在學生使用電腦搜索時，我會增加巡回指導的次數，確保每個學生都能專注于學習任務。同時，建立明確的課堂規則，提高學生的自律性。

2.優化小組討論：我會根據學生的性格和興趣重新分組，確保每個小組都有充分的互動。此外，為每個小組設定明確的討論目標和任務，提高討論的實效性。

3.完善評價體系：我將引入更多的評價方式，如學生的搜索記錄、搜索結果的質量等，以更全面地評估學生的學習成果。同時，我會鼓勵學生自我評價和同伴評價，培養他們的自我監控和反思能力。

在今后的教學中，我會根據這些反思，不斷調整和完善教學方法，以更好地促進學生的學習和發展。通過持續的創新和改進，我相信能夠進一步提高教學質量，幫助學生更好地掌握信息搜索的技巧，提升他們的信息素養