第12課民族大團結-2023-2024學年八年級歷史下冊核心素養驅動說課稿一、教學內容

第12課民族大團結——2023-2024學年八年級歷史下冊

本節課主要內容為我國民族關系的發展。具體內容包括：新中國成立后，我國民族關系的發展歷程；民族區域自治制度的實施及其意義；各民族共同發展的政策措施；以及新時代加強民族團結的重要性。通過學習，使學生了解我國民族關系的發展歷程，認識到民族團結對國家發展的重要性，培養學生的民族共同體意識。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的歷史思維、文化認同和家國情懷核心素養。具體目標包括：培養學生運用歷史資料分析問題的能力，通過對民族關系發展歷程的學習，提高學生的歷史思維素養；增強學生對中華文化的認同感，通過了解各民族共同發展的政策措施，提升學生的文化認同素養；以及通過認識民族團結對國家發展的重要性，激發學生的家國情懷，培養他們的責任感和使命感。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了中國的民族分布、民族政策和民族文化的相關知識，對中國的多民族國家特征有了初步認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對歷史有較強的好奇心和興趣，他們喜歡通過故事和案例來學習歷史。學生在分析問題和思辨能力上有所提升，但個別學生可能在抽象思維和理解復雜概念上存在一定難度。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習民族大團結這一課時，學生可能會對民族關系的復雜性感到困惑，對民族區域自治制度的具體實施和意義理解不深。此外，對于新時代民族團結的重要性，學生可能缺乏足夠的現實感和實踐經驗，需要通過具體案例和情境來加深理解。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年八年級歷史下冊》教材，以便于學生跟隨課程進度閱讀和記錄。

2.輔助材料：準備與民族大團結相關的歷史圖片、民族分布圖表、反映民族團結的視頻片段等多媒體資源，以增強學生的學習興趣和直觀感受。

3.教室布置：根據教學需要，將教室布置成便于小組討論的環境，設置討論區，以便學生在課堂上進行交流和分享。五、教學過程設計

【總用時：45分鐘】

1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段反映各民族大團結的短視頻，讓學生直觀感受不同民族的特色和團結的氛圍。

-提出問題：視頻中有哪些民族？你能感受到哪些團結的元素？為什么民族團結對國家這么重要？

-預期效果：激發學生的學習興趣，引出本節課的主題。

2.講授新課（20分鐘）

-介紹民族大團結的概念：講解民族團結的定義，強調其在我國歷史發展中的重要性。

-用時：5分鐘

-講解民族區域自治制度：介紹制度的由來、意義和實施情況，通過案例說明其作用。

-用時：5分鐘

-分析各民族共同發展的政策措施：講解新中國成立以來，我國在民族政策方面的主要措施及其效果。

-用時：5分鐘

-新時代民族團結的重要性：結合當前國家發展大局，強調民族團結在新時代的必要性。

-用時：5分鐘

3.師生互動環節（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為民族團結對個人、社會和國家有哪些具體影響？

-我們應該怎樣做才能維護民族團結？

-用時：5分鐘

-分享與總結：每組選派一名代表匯報討論成果，教師總結并強調重點。

-用時：5分鐘

4.鞏固練習（5分鐘）

-快速問答：教師提出與新課內容相關的問題，學生搶答，以檢驗學生對新知識的理解和掌握。

-完成練習題：學生在教材或學習資料上完成一道與民族大團結相關的練習題，教師巡回指導并解答疑問。

-用時：5分鐘

5.課堂小結（3分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調民族團結的重要性，并布置相關作業。

6.作業布置（2分鐘）

-布置一道關于民族大團結的思考題，要求學生結合教材內容，深入思考民族團結對國家發展的意義，下節課分享。

整個教學過程注重師生互動，通過分組討論、快速問答等方式，充分調動學生的積極性，幫助學生理解和掌握新知識，同時培養學生的歷史思維、文化認同和家國情懷核心素養。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-歷史文獻：《中華人民共和國民族區域自治法》、《中國的民族政策與各民族共同繁榮發展》白皮書等官方文獻，可以幫助學生更深入地理解民族政策。

-案例研究：收集一些具體的民族團結進步模范集體和個人的事跡，如民族團結進步表彰大會上的先進事跡，以及各民族在經濟、文化、教育等方面共同發展的成功案例。

-相關電影：《建國大業》、《孔繁森》等反映民族團結和民族政策實施的電影，可以讓學生在觀看中感受民族團結的力量。

-學術論文：選取一些關于民族關系研究的學術論文，如《中國民族關系的歷史與發展趨勢》、《民族區域自治制度的理論與實踐》等，供有興趣深入研究的學生閱讀。

2.拓展建議：

-閱讀官方文獻：鼓勵學生閱讀《中華人民共和國民族區域自治法》等文獻，了解國家在法律層面對民族團結和民族區域自治的規定。

-分析案例研究：讓學生選擇一個或幾個民族團結進步的案例，分析其成功的原因和經驗，以及如何在不同地區推廣。

-觀看電影：組織學生觀看相關電影，之后進行小組討論，分享觀影感受，探討電影中的民族團結主題。

-深入學術研究：對于學有余力的學生，建議他們閱讀學術論文，以加深對民族關系理論的理解，并嘗試撰寫小論文或研究報告。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀民族風情園、民族文化博物館等，親身體驗和了解不同民族的文化特色，增進民族團結的情感。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區或學校的民族團結活動，如民族文化交流、民族團結宣傳周等，將所學知識應用于實踐中。七、內容邏輯關系

①民族大團結的概念與重要性

-重點知識點：民族團結的定義、民族團結在國家發展中的作用

-重點詞句：“民族團結是社會主義民族關系的基本特征”，“是國家統一、繁榮昌盛的重要保證”

②民族區域自治制度

-重點知識點：民族區域自治制度的內容、實施效果

-重點詞句：“民族區域自治制度是黨和國家解決民族問題的一項基