2023學年遵義市八年級語文上學期12月評估試卷試卷滿分100分，答題時間為150分鐘。一、書寫水平（5分）1．請規范、端正、整潔地使用楷體字作答，根據作文的書寫水平計分。二、傾聽能力（共2道小題，6分）聽力材料：①世界上最壯觀的景象就是白晝的誕生！黑夜悄悄隱入山谷和石縫，藏到濃密的樹葉下，躲進灑滿露珠的草叢中。高聳的山峰溫和地微笑著，空中射來第一束陽光，仿佛在對柔和的夜影說：②“別害怕，這是太陽！”③海浪高高揚起頭，向太陽鞠躬歌唱，猶如美麗的宮女參見君王：④“歡迎您啊，世界的君王！”⑤仁慈的太陽笑逐顏開；海浪終夜嬉戲，她們碧綠的衣衫揉皺了，天鵝絨長裙搓亂了。⑥“早安！”太陽俯身向著大海說，“早安，漂亮的姑娘們！不過，也該安靜下來啦！你們再不停止歡蹦亂跳，孩子們就不能下水游泳啦！”⑦群花向太陽伸著懶腰，微微含笑。映在露珠里的朝霞光彩奪目，寶石般的燦爛光輝鑲滿花瓣和葉片。⑧金色的蜜蜂已經在花間飛舞盤旋，貪婪地吸吮著香甜的花蜜，她們低沉的歌聲在空中飄蕩。⑨雨燕在追捕小蟲，疾如黑色的飛箭，時隱時現，愉快地、討人喜愛地呢喃啁啾。有這樣一雙敏捷輕盈的翅膀，多愜意啊！⑩傘松的枝丫在微微搖曳，一棵棵傘松儼如一只只大酒杯，注滿了玉液瓊漿般的絢爛陽光。白晝到來了！早安，孩子們，但愿你們一生中能有很多美好的早晨！（選自高爾基《早晨》，有刪改）1.文章沒有描寫哪個景物來體現“早晨”的勃勃生機？（）A.海浪 B.蝴蝶 C.鮮花 D.蜜蜂2.這首散文詩在描寫雨燕的時候運用了哪些修辭手法？有何作用？三、基礎積累（共4道小題，14分）閱讀經典，咀嚼經典，在從容流淌的文字中，我們跟隨嚴文井和羅素一起探討生命的意義，跟隨朱自清感受父親蹣（shān）①背影里蘊含的令人潸然淚下的父子情。吟誦經典，品味經典，我們高聲贊美在坦蕩如砥的高原上（juéjiàng）②挺立的白楊樹，渴望品嘗昆明雨中味極鮮yú③的青頭菌、牛肝菌……經典點燃我們的智慧，磨煉我們的情操。3.請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。①____________②____________③____________4.上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（）A.咀嚼 B.潸然淚下 C.坦蕩如砥 D.磨煉5.根據所給信息默寫相應內容。①__________________，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）②樹樹皆秋色，__________________。（王績《野望》）③山氣日夕佳，__________________。（陶淵明《飲酒·其五》④__________________，沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾《白楊禮贊》）⑤《雁門太守行》中的“________________，_____________”兩句，運用典故，表現了將士們誓死殺敵、報效朝廷的決心。6.下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A.廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、報告文學等，狹義的新聞專指消息。B.居里夫人，美國物理學家、化學家，曾于1903年獲諾貝爾物理學獎。C.《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。“答”是“回復”的意思。D.孟子，戰國時期思想家、教育家，儒家學派代表人物之一，與孔子合稱“孔孟”。四、閱讀能力（共9道小題，30分）（一）整本書閱讀（2分）7.月牙兒狀頂殼前沿排著六個細尖的齒，既是挖掘工具、切割工具，也是插舉、拋甩糞料中無養分植物纖維的叉子，而且還可以當耬耙，把好吃的東西統統摟過來。為后代或自己儲備食物的第一步是選料，剔除雜質，收攏成堆，之后清理出一塊場地來制作、儲藏糞球，接下來，它要干的便是把儲備食品運到一個穩妥的地點。《昆蟲記》堪稱是__________與文學完美結合的典范，文段中描寫的昆蟲是__________。填入橫線處正確的一項是（）A.科學圣甲蟲 B.紀實螳螂 C.回憶蟬 D.思想楊柳天牛（二）現代文化閱讀（12分）慢慢綻放簡平①前陣子，朋友問我，他送我的那盆紅梅是否開了花。他說他家的開花了，他還發來照片讓我看。照片中的花真稱得上是怒放，美麗至極。那是紅梅的老品種，叫骨里紅，開重瓣花，花朵很大，顏色恰如其名，紅到骨子里頭。②可是，我家的那盆紅梅卻無聲無息，而且那灰灰的枝條看上去都要干枯了。我感覺情況不妙，心想，不開花也就罷了，但不要就此完結啊。于是，我還是去澆水，讓盆里的土始終持有水分。回想去年，朋友給我拿來這盆花的時候，枝條上掛滿了苞蕾，他向我保證能看到紅梅花開。③紅梅之所以讓人喜歡，是因為它盛放在萬物凋敝的冬季，其時許許多多的花草無力抵抗肆虐的北風和嚴寒的低溫，蕭瑟枯萎，只能期待來年的春天。冬日里的陽光并不那么燦爛，因此天氣常常顯得陰沉沉的，而盛開的紅艷艷的梅花就像點燃了光亮。當然，也不是沒有別的在冬季里開放的花卉，只是大多都被擱在屋子里，可紅梅不是養在溫室里的，真就是直接承冰雪，經風霜，挨凜冽。正因這樣，紅梅才顯出不畏天寒地凍的傲然和堅忍，儼然成為一種稀缺的精神的象征。④當時正月都快過了，我覺得不會再有希望了。可有天早晨，我忽然發現枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾。終于還是等來了花的消息。有了花蕾，應該就有花開。果然，這些天，花朵開始綻放，雖然小小的，但每一朵都是那么精致，五瓣葉子的花托上圍了一圈由淺入深的紅色花瓣，我細細數了一下，共有十八瓣，摸上去如絲綢般光滑，中間是細細的灰白色蕊絲，頂端還有個小點點，里面儲藏著花粉，而梅花特殊的清香味就是從這兒散發開來的。⑤這是一盆遲開的紅梅。雖說花開總有先后，可我家的這盆紅梅的確開得太晚了，但不管怎樣，還是慢慢綻放了。或許這是天意，花開得晚，謝得也晚，這未嘗不是一件美事。當別人家的紅梅已經凋落，這一季的紅梅卻因我家這一盆的遲放而延長了花事，從而變得像期待和向往中的那樣漫長，讓人得以從容地享受賞花時光。⑥慢慢綻放的是紅梅，其實也是生活。我想起一個人來，他叫德里克·賈曼，是英國著名的電影導演、作家、畫家，還是享有盛名的園藝家。他在生命最后的幾年里，堅持每天都記日記，他要求自己慢慢微笑，如同他家院子里各種各樣的花卉慢慢綻放，他認為這是人在生活中應有的態度。也是在灰暗而寒冷的冬天，他發著高燒，外面則是零下四攝氏度的低溫，看著院子里正在抽苗的海甘藍，亮紫色的藜蘆，冒出深綠色新芽的桂竹香，有些顫抖但依然怒放的雪花蓮，還有搖曳的金雀花和纈草叢中的三株牡丹，花團錦簇，他覺得自己被這些花裹了起來，漸漸地恢復了元氣，創作靈感又現，用他自己的話說，喚起了久遠的青春。⑦確實是這樣的，生活是豐富多樣的，需要像花兒一樣，依著自身的節奏去感受、去認識，不必慌慌張張，匆匆忙忙，這樣，許多的東西反倒可以看得更深、更透、更明白，不然的話，長此以往，我們很難避免淺薄而輕浮地詮釋生活，動輒煞有介事地指點江山。我家那盆紅梅因為剛開，朋友判斷說，至少會比他家的晚謝一個月。我很滿意。我想，不急不躁，不忮不求，慢慢綻放，慢慢微笑，方能走進生活乃至世界的最深處。（選自《新民晚報》2023年3月2日，有刪改）8.在等待紅梅綻放的過程中，“我”的心情發生了怎樣的變化？根據選文第①—⑤段，填寫下面的表格。紅梅花開的經過枝條快要干枯（2）_____（3）_____紅梅慢慢綻放“我”的心情變化（1）_____不抱希望驚喜（4）_____9.本文運用了欲揚先抑的表現手法，請結合本文內容，簡要分析這樣寫的好處。10.簡要分析題目“慢慢綻放”的含義。（三）古代詩文閱讀（16分）王文雄王文雄，貴州人也。由行伍①洊②至通州協副將，率直隸兵往援鄖陽③。陜撫秦承恩性懦弱，不知兵，賊遂入陜境，至盩厔④。秦惟閉城哭，目盡腫。文雄倉卒⑤率直兵繞道擊之，陜境保全。王累擊賊，賊畏恨之。庚申夏，于棧道中猝遇賊，賊覘⑥知其兵弱，四出紛擊，轉戰竟日，路既險峻，糧復絕，遂為賊擒，噴血痛罵。賊首曰：“此手！戮吾三十二首領，不可令其速死。”乃支解竟日。賊既退，軍士于草中尋遺骸，一臂而已。事聞，上震悼，賜世襲一等子。（節選自昭梿《嘯亭雜錄》）【注釋】①行（háng）伍：部隊。②游（jiàn）：再，重。③鄖陽：古地名。④盩厔（zhōuzhì）：縣名，在陜西，今作“周至”。⑤倉卒：匆忙急迫。⑥覘（chān）：窺視，觀察。11.下列不屬于選文中王文雄事跡的一項是（）A.急救鄖陽，保全陜西B.作戰勇猛，敵軍畏恨C.兵力衰弱，被敵人擒 D.死于草叢，遺骸完整12.從以下加點詞中任選一個，結合詞語意思與文章內容分析王文雄的形象。①秦惟閉城哭②噴血痛罵13.下列加點詞語的意義和用法不一致的一項是（）A.率直隸兵往援鄖陽遂率子孫荷擔者三夫（《愚公移山》）B.不知兵兵革非不堅利也（《得道多助，失道寡助》）C.于棧道中猝遇賊征于色，發于聲（《生于憂患，死于安樂》）D.糧復絕沿溯阻絕（《三峽》）望闕臺①［明］戚繼光十載②驅馳海色寒，孤臣③于此望宸鑾④。繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。【注釋】①望闕臺：在今福建省福清市。②十載：詩人調往浙江再到福建抗倭這一段時間。③孤臣：此處是詩人自指。④宸鑾：皇帝的住處，指京城宮闕。14.下列詩句與這首詩所表達的主題不同的一項是（）A.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作·其二》）B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩·其五》）C.感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）D.仍憐故鄉水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）15.請結合詩歌內容簡要分析詩人是如何表達情感的。五、綜合運用（5分）16.閱讀下面語段，完成下列問題。①________________。②先秦時期，詩歌是外交答對的基本憑借；到了漢代，“登高能賦，可以為大夫”；唐代以后，詩歌的寫作成為登科入仕的基本科目。③而現在，通過《中國詩詞大會》的熱播，使我們對詩歌產生了更深的情感。④中國人在詩歌里不知不覺地完成了生命的成長。⑤大自然給予人類的詩意是最豐富的，只要你愿意去尋找，詩意總會蕩漾在你的心中，出現在你的眼前。⑥爛漫春光里能尋覓詩意，蕭瑟秋景中能發現詩意，慈母的牽掛中能品味詩意，游子的鄉愁里能感悟詩意……（1）在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整，連貫，邏輯嚴密。（2）語段中有兩處表達不妥，請你找出來并修改。六、寫作能力（40分）17.校運動會上，小華同學連奪3個單項競賽冠軍，成為大家眼里的“運動明星”；“我們愛詩詞”活動上，小敏同學憑借扎實的古詩詞功底成功晉級，成為大家眼里的“詩詞明星”；小新同學擔任班級勞動委員，經常默默無聞地為班級服務，被大家一致推選為“服務之星”。閃耀的你，是一個什么樣的“明星”？請以“我也是一顆閃耀的星”為標題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確為什么“我也是一顆閃耀的星”；（2）詳略得當，充分表現“閃耀的星”的事跡；（3）有邏輯地表達自己從中獲得的發現、感悟、思考等；（4）符合生活常理，內容健康，文體明確；（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。參考答案

一、書寫水平（5分）

1．請規范、端正、整潔地使用楷體字作答，根據作文的書寫水平計分。（5分）

二、傾聽能力（共2道小題，6分）

2．B（2分）

3．比喻，擬人（2分）。生動形象地表現了雨燕追捕小蟲的速度之快，表達出作者對雨燕的喜愛之情（2分）。

附聽力材料：

世界上最壯觀的景象就是白晝的誕生！黑夜悄悄隱入山谷和石縫，藏到濃密的樹葉下，躲進灑滿露珠的草叢中。高聳的山峰溫和地微笑著，空中射來第一束陽光，仿佛在對柔和的夜影說：

“別害怕，這是太陽！”

海浪高高揚起頭，向太陽鞠躬歌唱，猶如美麗的宮女參見君王：

“歡迎您啊，世界的君王！”

仁慈的太陽笑逐顏開；海浪終夜嬉戲，她們碧綠的衣衫揉皺了，天鵝絨長裙搓亂了。

“早安！”太陽俯身向著大海說，“早安，漂亮的姑娘們！不過，也該安靜下來啦！你們再不停止歡蹦亂跳，孩子們就不能下水游泳啦！”

群花向太陽伸著懶腰，微微含笑。映在露珠里的朝霞光彩奪目，寶石般的燦爛光輝鑲滿花瓣和葉片。

金色的蜜蜂已經在花間飛舞盤旋，貪婪地吸吮著香甜的花蜜，她們低沉的歌聲在空中飄蕩。

雨燕在追捕小蟲，疾如黑色的飛箭，時隱時現，愉快地、討人喜愛地呢喃啁啾。有這樣一雙敏捷輕盈的翅膀，多愜意啊！

傘松的枝丫在微微搖曳，一棵棵傘松儼如一只只大酒杯，注滿了玉液瓊漿般的絢爛陽光。白晝到來了！早安，孩子們，但愿你們一生中能有很多美好的早晨！

（選自高爾基《早晨》，有刪改）

三、基礎積累（共4道小題，14分）

4．①跚②倔強③腴（4分，每字1分）

5．D（應改為“陶冶”）（2分）

6．①入則無法家拂士②山山唯落暉③飛鳥相與還④它沒有婆娑的姿態⑤報君黃金臺上意提攜玉龍為君死（6分，每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）

7．B（居里夫人是法國物理學家、化學家）（2分）

四、閱讀能力（共9道小題，30分）

（一）（2分）

8．A（2分）

（二）（12分）

9．（1）失望、擔心（2）正月快過還沒開花（3）枝條冒出花蕾（4）欣慰、滿足（4分，每空1分）

10．作者先寫朋友的紅梅開花了，而“我”的紅梅無聲無息，灰灰的枝條看上去都要干枯了，根本沒有開花的跡象，這是“抑”（1分）；接下來寫“忽然發現枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾”“花朵開始綻放，雖然小小的，但每一朵都是那么精致”，這是“揚”（1分）。欲揚先抑的表現手法使文章波瀾起伏，富于變化，突出了“我”家紅梅的與眾不同，揭示了花兒需要慢慢綻放，人生要不急不躁、不忮不求的主旨（2分）。

11．表層含義是指“我”的紅梅比朋友的開得晚，綻放得很慢；深層含義是指紅梅遲放給“我”帶來的思考與感悟：每個人的生活各有各的節奏，不必急躁，不必慌張，依著自身的節奏去感受、去認識，自然會有好的結果。（4分，每點2分）

（三）（16分）

12．D（2分）

13．示例①：“惟”即“只，只有”（2分），將秦承恩懦弱無能的性格與下文王文雄英勇善戰的表現作對比，突出了王文雄勇猛無畏的形象（3分）。

示例②：“痛罵”即“狠狠斥罵”（2分），王文雄被敵軍抓住時沒有屈服，而是狠狠斥罵敵人，正面刻畫出王文雄堅貞不屈的形