口語交際：用多大的聲音統編版語文一年級上冊課前導入同學們，今天我們來認識一位小朋友。這位小朋友叫聰聰，和他打個招呼吧!聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎?事情是這樣的：有一天，聰聰在教室門前的走廊里遇到了他的好朋友明明，于是聰聰就開心地大聲喊道:“明明,我們一起去玩吧!”恰好班主任老師經過，老師對他說:“請不要聲喧嘩！”上課時，老師提問聰聰回答問題，因為聰聰有些膽小，便小聲回答了老師的問題，老師又說:“請你大聲點。”

聰聰有些糊涂了：到底什么時候該大聲說話，什么時候該小聲說話?

說話時有時要大聲，有時要小聲,那到底什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？用多大的聲音合適呢？交際內容用多大的聲音來說話。交際指導

一看。觀察場景圖片，看看是什么地方，場景中的人們又在干什么。如右圖：在學校閱覽室，一個同學在問另一位同學座位是否有人。

二想。想一想在這些場景中分別該用多大的音量說話。如右圖，在老師辦公室，一個同學報告老師在教室里見到了一塊橡皮。需要用適中應該用適中的音量。

三說。說清自己為什么選擇這樣大小的聲音，是根據什么選擇的。如右圖，在教室里，一位同學在講臺上給全班同學講故事。因為教室很大，人很多，所以要用大聲，讓每個人都聽見。

四總結。①用多大的聲音說話，要根據說話的對象和場合而定。面對大眾時該大聲說話，讓大家都聽到；該小聲說話時卻大聲說話，會影響別人，是不文明的表現。

②聽別人說話時，注意看著對方的眼睛，表示你在認真地聽對方講話，這是文明禮貌的表現。交際示例

１．在圖書館里說話。在圖書館，為了不影響其他人讀書，要小聲說話。還要注意用禮貌用語。

2.課間向老師反映問題。聲音要適中，不能太大，那樣會影響到同學；也不能太小，那樣老師聽不清楚。3.在教室講故事。在教室講故事，聲音要大，讓每一位同學們都聽清楚。交際拓展同學們，在不同的場合要用不同的音量說話。在下面這些場合，應該怎樣說話呢？在飯店吃飯時，要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。參加學校演講比賽時要大聲說話，這樣才能讓同學們、評委們聽清楚。看電影時要小聲說話，或者不說話，不然會影響別人看電影的。在醫院時要小聲說話，不要影響病人休息。同學們說得真好，從今天開始我們就要像大家剛才說的那樣用合適的音量說話。課堂小結口語交際：用多大的聲音情境導入同學們，在你的生活中有沒有出現過這樣的現象呢？如果你也在乘電梯，你會有什么樣的感受呢？如果你也在電影院里，看到這種情形你覺得怎樣？猜一猜：孩子的爸爸會有怎樣的感受呢？自由觀察書中圖片，猜測情節。情境模擬這一天，小兵上學了。他在教室里撿到了一塊橡皮，急急忙忙地跑到老師辦公室。一進門就大喊：“老師，我在教室里撿到一塊橡皮！”辦公室里正在批改作業的老師們全都抬起頭來望著小兵。老師對小兵說：“謝謝你，小兵。但在辦公室里請不要大聲說話。”小兵點點頭，說：“好的。”上課了，老師請小兵上臺給大家講故事。小兵想起了老師的話，小聲地講故事。同學們都說聽不見。老師說：“小兵，發言時聲音要響亮。”小兵摸摸腦袋說：“我記住了。”放學了，他來到圖書館，見到一個空位，大聲問正在看書的女同學：“請問，這里有人嗎？”那位同學不高興地說：“請你安靜一些，小聲說話。”小兵有些弄不懂了，我怎么總是做錯？到底要大聲說話，還是小聲說話？哪位同學能告訴他？仔細觀察課本圖片，情景圖中畫的是什么地方？圖書館老師的辦公室教室小組討論：在上面這些地方，什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？

小組匯報并說明理由。教師演小兵在辦公室里和老師說話的情景。學生評價。老師扮演的小兵在辦公室里說話聲音很小，正好老師聽得見，沒有影響其他的老師工作或休息。學生進老師的辦公室，要先得到老師的允許，要小聲說話，不打擾老師們的工作或休息；圖書館是公共場所，大家在安靜閱讀，要保持安靜，如果需要說話，也要輕聲地說；上課發言聲音要響亮，要讓教室里每位同學都聽得見。◎有時候要大聲說話。

◎有時候要小聲說話。先同桌表演在圖書館里的情景，再指名全班表演。師生評議。指名講一段故事。師生評議。做游戲：“悄悄話”。選一隊同學，老師對這一隊第一位同學說一句悄悄話，悄悄話不能讓其他同學聽見，要一個一個地傳給別人聽，最后一個同學聽到后到講臺上說給大家聽。情境運用游戲結束后，采訪參加游戲的同學，詢問傳話的同學的音量是否合理。采訪旁觀游戲的同學，問：你覺得誰說話的音量比較合適？大聲說話不等于大聲吼叫。說悄悄話的時候要小聲說話，到講臺上匯報的時候要大聲說話。在這些場合，我們該用多大的聲音說話呢？請選擇其中一個情境，跟同桌演一演說話時用多大的聲音最合適。情境演練◎注意說話的語氣和音量。◎能使用禮貌用語。◎說話的時候，看著對方的眼睛。小組要表演了，你該怎樣聽，怎樣觀看呢？◎臺上同學表演時，不說話，眼睛看著同學，注意聽他們說的話。◎觀看時不發表意見，聽完之后再發表意見。你覺得這組同學演得怎么樣？他們的音量合適嗎？學生評價。小組評比。評選最佳表