第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化單元檢測卷【A卷·提升卷】（考試時(shí)間：60分鐘，滿分100分）一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．17世紀(jì)，法國巴黎街道上安裝了幾千盞需要人工點(diǎn)燃的街燈，“點(diǎn)燈人”成為新的職業(yè)。“點(diǎn)燈人”曾提燈點(diǎn)燈，照亮了巴黎300余年。“點(diǎn)燈人”后來逐步退出歷史舞臺，主要是因?yàn)椋?/p>

）巴黎街頭的“點(diǎn)燈人”A．啟蒙運(yùn)動驅(qū)散愚昧黑暗 B．現(xiàn)代工廠制度激化矛盾C．工人階級反抗剝削壓迫 D．科技創(chuàng)新推動社會發(fā)展2．19世紀(jì)中后期，美國、德國等國家在實(shí)現(xiàn)工業(yè)化后，紛紛加入國際競爭，打破了英國一國獨(dú)大的局面。這表明該時(shí)期（

）A．全球貿(mào)易發(fā)展迅速 B．世界格局發(fā)生變化C．歐洲喪失優(yōu)勢地位 D．各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切3．從19世紀(jì)90年代開始，美國的一些工廠企業(yè)經(jīng)由縱向和橫向兩條途徑實(shí)行聯(lián)合和兼并，向巨型企業(yè)轉(zhuǎn)化。這說明美國（）A．生產(chǎn)和資本正日益集中 B．積極實(shí)施馬歇爾計(jì)劃C．推行國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策 D．成為唯一的超級大國4．如圖是德國1871-1910年農(nóng)村人口與城市人口的比重變化情況。由此可知，當(dāng)時(shí)德國（

）A．貧富分化加劇 B．人口增長迅速 C．大眾教育的普及 D．城市化進(jìn)程加快5．下表所示為英國某詩人于工業(yè)革命時(shí)期創(chuàng)作的詩歌，其內(nèi)容反映了工業(yè)化進(jìn)程所帶來的（

）經(jīng)牛頓水車的沖染，黑色的布料，如黑色的花冠籠罩在各國之頂，滿目皆是無情工作的機(jī)器，車輪不轉(zhuǎn)，齒輪暴虐相迫，此非伊甸美景。A．人口增長問題 B．大眾教育問題C．環(huán)境污染與社會問題 D．城市發(fā)展與衛(wèi)生問題6．19世紀(jì)中期，為適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展需要，英國5-14歲兒童的入學(xué)率從1855年的11%提高至1902年的近74%。法國5-14歲兒童的入學(xué)率從1850年的52%提升至1901年的86%。此材料意在說明工業(yè)革命（

）A．推動大眾教育普及 B．促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展 C．壯大工人階級隊(duì)伍 D．提高人民生活水平7．下圖反映了18世紀(jì)中期至19世紀(jì)末英國城市人口與農(nóng)村人口的比例變化。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)英國（

）英國城市人口與農(nóng)村人口的比例的變化A．城市化進(jìn)程加快 B．貧富分化逐漸加劇 C．生產(chǎn)力發(fā)展迅速 D．環(huán)境污染日益嚴(yán)重8．19世紀(jì)70、80年代，美國在各州設(shè)立了工業(yè)科學(xué)研究所，同時(shí)還以贈予土地的方式資助各州建立理工科大學(xué)。此舉旨在（）A．適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展需要 B．促進(jìn)人口增長C．改善城市的居住環(huán)境 D．縮小貧富差距9．莎士比亞的《哈姆雷特》體現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期的時(shí)代風(fēng)貌和社會本質(zhì)，巴爾扎克的《高老頭》再現(xiàn)了法國19世紀(jì)早期紛繁復(fù)雜的社會圖景。這兩部作品的共同之處是（

）A．抨擊奴隸制度 B．謳歌工人運(yùn)動C．譴責(zé)殖民掠奪 D．反映社會現(xiàn)實(shí)10．1687年，物理學(xué)家牛頓在其劃時(shí)代的巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中，用大量數(shù)據(jù)證明了萬有引力定律（），從而解釋了一些貌似不相干的現(xiàn)象，比如潮汐運(yùn)動是由月亮引起的。這一發(fā)現(xiàn)（

）A．傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想 B．為法國大革命作了重要的理論準(zhǔn)備C．豐富了人類對自然科學(xué)的認(rèn)識 D．打破了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論11．歷史課堂上，老師使用了下圖，他應(yīng)是在介紹（

）圖蹲踞式跳遠(yuǎn)的運(yùn)動軌跡A．牛頓的力學(xué)理論 B．瓦特改良蒸汽機(jī)C．達(dá)爾文的物種研究 D．愛迪生發(fā)明電燈12．下圖是某歷史課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生（

）A．掌握科學(xué)的分類 B．認(rèn)識科學(xué)的起源C．了解科學(xué)理論的重要價(jià)值 D．理解科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍二、非選擇題：本題共4題，第13題8分，第14題10分，第15題10分，第16題8分，共36分。13．（8分）閱讀材料，回答問題。材料一在很長的歷史時(shí)期中，英國一直處在世界文明的邊緣，被動跟隨西歐文明的主體。但近代以后，英國迅速崛起，從一個(gè)偏遠(yuǎn)的島國變?yōu)闅W洲的強(qiáng)國，最后成為首屈一指的世界最強(qiáng)國。英國給現(xiàn)代世界留下深刻的印記，可以不夸張的說：英國開創(chuàng)了一個(gè)新的文明---現(xiàn)代文明。材料二英國從500年前開始崛起，就是因?yàn)樗谠S多關(guān)鍵時(shí)刻站在歷史的前沿，創(chuàng)造了歷史的未來……因此一個(gè)小小的國家領(lǐng)先了世界，引領(lǐng)了世界潮流。材料三世界現(xiàn)代化首先表現(xiàn)出巨大的共性，但現(xiàn)代化在世界各地又有不同---道路不同，經(jīng)歷不同，模式不同，這些都是現(xiàn)代化的特殊性。共性和特殊性都得到體現(xiàn)，從而使人們對現(xiàn)代化過程有完整地了解。——以上材料均摘編自錢乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》（1）據(jù)材料一，概括近代前后英國國際地位有哪些變化。（2分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，用史實(shí)說明英國“在許多關(guān)鍵時(shí)刻站在歷史的前沿”。（4分）（3）綜上所述并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勎覈鴳?yīng)如何進(jìn)行新時(shí)代社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。（2分）14．（10分）閱讀下列材料，回答問題。材料一

莎士比亞（1564—1616年）是英國卓越的戲劇家，他創(chuàng)作了《哈姆雷特》等大量膾炙人口的作品。他借助作品中的人物之口，熱情謳歌人的偉大和高貴，稱人是“宇宙的精華，萬物的靈長”。——摘編自人教版《歷史必修3》材料二

18世紀(jì)，德國誕生了一位天才的作曲家——貝多芬（1770一1827年）。《英雄交響曲》是他的代表作，這首交響曲完成于1804年，它用全新的風(fēng)格，表達(dá)了貝多芬對英雄的理解，是一部不朽之作。該曲原本是應(yīng)法國駐維也納大使的請求，為拿破侖而作的，但在發(fā)表時(shí)，貝多芬得知拿破侖稱帝的消息，便憤怒地去掉了拿破侖的名字。——摘編自統(tǒng)編教材《世界歷史》材料三

俄國作家列夫·托爾斯泰（1828一1910年）的小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜．卡列尼娜》《復(fù)活》等，描繪出俄國社會各階層的生活場景。托爾斯泰在小說中一方面猛烈抨擊了俄國的沙皇專制和地主對農(nóng)民的殘酷壓榨，另一方面又否定暴力革命，宣揚(yáng)道德上的博愛。托爾斯泰的小說反映了在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。——摘編自統(tǒng)編教材《世界歷史》（1）據(jù)材料一、二，指出莎士比亞和貝多芬的作品分別體現(xiàn)了怎樣的思想主張。任選其中一部，舉例說明其對社會發(fā)展的影響。（4分）（2）據(jù)材料三，指出列夫·托爾斯泰小說創(chuàng)作的特點(diǎn)。（4分）（3）綜合三則材料，指出上述文學(xué)或藝術(shù)作品反映的時(shí)代發(fā)展趨勢。（2分）15．（10分）縱觀世界風(fēng)云，一場場變革順應(yīng)時(shí)代的呼喚，構(gòu)成了一曲曲歷史的交響，推動著社會發(fā)展與進(jìn)步。閱讀下列材料，回答問題：【科學(xué)先驅(qū)】人物哥白尼（1473—1543）哈維（1578—1657）（1643—1727）主要成就“日心說”血液循環(huán)理論《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》主要影響沖擊了歐洲宗教固守的“地心說”，改變了人類對宇宙的認(rèn)識。徹底否定教會推崇的“生命靈氣”的說法，宣告生命科學(xué)新紀(jì)元的到來。（1）結(jié)合上圖示例和所學(xué)知識，將“”部分的人物、主要影響補(bǔ)充完整。（2分）【思想先聲】大抵在初期，它（文藝復(fù)興）的傾向是偏于復(fù)古的；后來到了盛極將衰的時(shí)期，卻又見老樹根上，到處產(chǎn)生新芽兒了。——陳衡哲《西洋史》正如國王路易十六所說：是伏爾泰滅亡了法國。當(dāng)然，滅亡的不是法國，只是專制制度。——王斯德主編，李宏圖等著《世界通史》（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料中“新芽兒”的具體含義。伏爾泰是什么運(yùn)動的代表人物？（2分）（3）上圖中所示的“兩顆巨星”共同創(chuàng)立了哪一科學(xué)理論？在此理論影響下，19世紀(jì)六七十年代的國際工人運(yùn)動蓬勃發(fā)展，試舉一例說明之。（2分）【制度先河】由于查理一世等守舊勢力對新興資產(chǎn)階級參與政權(quán)的阻撓……英國進(jìn)行了光榮革命……建立了一種新的政治制度……新制度大大限制了君主權(quán)力，使英國走上一條全新的道路。——改編自錢乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》舊制度對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，致使法國各種社會矛盾激化……國王路易十六等勢力的倒行逆施，引發(fā)了法國大革命，最終以人民廣泛參與的徹底革命，確立了一種新的政治體制。——改編自人教版九年級《世界歷史》（4）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出英法兩國革命后分別確立了“一種新的政治制度”是什么？根據(jù)