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文檔簡介

分式通分說課稿一、教學目標1、知識與技能目標理解分式通分的概念和原理。掌握分式通分的方法和步驟。2、過程與方法目標通過類比分數的通分，經歷探索分式通分的過程，培養學生的類比推理能力和歸納概括能力。在分式通分的過程中，體會轉化的數學思想。3、情感態度與價值觀目標激發學生對數學的興趣，培養學生積極探索、勇于創新的精神。讓學生在合作交流中體驗成功的喜悅，增強學習數學的自信心。二、教學重難點1、教學重點掌握分式通分的方法。確定最簡公分母。2、教學難點理解最簡公分母的確定方法。三、教學方法1、講授法講解分式通分的概念、原理和方法。2、討論法組織學生討論最簡公分母的確定方法。3、練習法通過練習鞏固學生對分式通分的掌握。四、教學過程1、導入新課回顧分數的通分，引出分式通分的概念。舉例：比較分數1/2和1/3的大小，需要通分。那么對于分式1/（x＋1)和1/（x1)如何比較大小呢？2、講授新課分式通分的概念：把幾個異分母的分式化成與原來的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。通分的依據：分式的基本性質。最簡公分母：取各分母所有因式的最高次冪的積作公分母，這樣的公分母叫做最簡公分母。例如，對于分式1/（x＋1)和1/（x1)，分母分別為x＋1和x1，最簡公分母為（x＋1)（x1)。通分的步驟：1、確定最簡公分母。2、分別對原來的分式的分子分母同乘一個適當的整式，使各分式變成同分母的分式。舉例：通分1/（x＋1)和1/（x1)1/（x＋1)＝（x1)／（x＋1)（x1)1/（x1)＝（x＋1)／（x＋1)（x1)3、課堂練習給出一些分式，讓學生練習通分。巡視學生的練習情況，及時給予指導和糾正。4、課堂小結總結分式通分的概念、方法和步驟。強調最簡公分母的確定方法。5、布置作業布置適量的課后作業，鞏固所學知識。五、教學反思在教學過程中，要注重引導學生通過類比分數的通分來理解分式通分，讓學生體會數學知識之間的聯系。對于最簡公分母的確定，要多給

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