2023-2024屆高考語文復習小說專題訓練——以小見

大

小說專題訓練一一以小見大

一、閱讀下面的文字，完成小題。

金字

趙樹理

在鄉村集鎮教小學，教學以外的雜事很多：寫神廟對聯，村里人

有了紅白大事寫請柬和靈牌，年關之前替窮人寫賣契，替一般住戶寫

春聯……我在王店鎮教小學，雜事比一般村鎮更多，因為鎮公所的書

記每天只顧給鎮長到遙遠的山莊上催租逼債，鎮長便經常拉我的差。

在這種年頭，為了不丟掉飯碗，不能得罪鎮長，因此，我便得多吃一

點苦。

一天，鎮長交給我一卷緞子和一包泥金，要我替他寫字，說區長

被調升，鎮上有個歡送的表示。按地方的習慣，每逢被提升的縣、區

長離任的時候，地方土紳便向老百姓收一筆錢，請他吃頓假，送些禮

物。禮物是綢緞之類，寫上幾個恭維性質的金字，名叫“帳子”。“帳”

字可能是“悻”字叫錯了音，不過可以不必管它。

王店鎮的學校設在一座湯帝廟里，冬天在廂房里上課，夏天常把

課堂搬在正殿對面三丈見方的戲臺上。這座戲臺，每年只在秋收后唱

一次戲，除此之外，冬天有些大戶借它存干草，到夏天一方面作課堂

用，另一方面有些住家離廟近的農民在后臺和角落上鋪著席子，午飯

和晚飯后到上邊乘涼休息，好在和上課時間不沖突，倒也能各盡其用。

這天午上，我拿著鎮長交給我的緞卷子、泥金包、白芨、粗瓷碗和兩

枝筆到臺上去，一個青年爬起來問我:“先生，寫帳子嗎？我來幫你！”

他這么一說，另外有幾個人聽了也起來看熱鬧。寫“帳子”在這地方

不算稀奇，大戶人家做紅白大事也有送“悵子”的。這位熱心幫忙的

青年有經驗，并沒有問我怎樣做，就把泥金放在碗底，倒了一點水,

用白芨研起來。

青年把金研好，我把緞卷子展開一抖，臺上閃起一道紅光，引得

大家吃了一驚，凡是躺著還沒有閉上眼睛的人，都爬起來看。

“這是什么緞？”幾個人一齊問。

“呀！跟閃電一樣！”有一個人吃驚地夸贊。

我也不知道叫什么緞。既然有人提到閃電，我便順口說：“就叫

它閃電緞吧！”

“給誰送？”有人問。

“給區長！"我說。

“為什么？”

“區長要走了！”

“早就該走！”“就不該來！”去了是福！”……大家七嘴八舌議論

起來。

我提起大筆在金里蘸著，就有人把緞子鋪在桌面上，問我說：“先

生，給他寫幾個什么字？”

這一問可把我問住了。原來這位區長才來了三個月，因為辦了一

宗縣里認為“很漂亮”的事，縣里報了省府，省府就把他提升了c他

辦了什么“漂亮事”呢？去年春天，省府連派了三次糧秣款，因為地

方太窮苦，前任區長收不起款來被撤了職，而這位新區長一來，馬上

就想出了辦法，辦法全在于和王店鎮鎮長配合得緊密。這位鎮長是全

區的首戶，全區大小村莊都有他放的債，都有押給他的地。新區長來

了請他幫忙，他便出了主意，要區長把全區欠款戶挨次傳來，有錢的

交錢，沒錢的押地，他替欠戶還款。區長聽了他的話，用油印印了些

押地字據，把欠戶一一傳來，有錢的交錢，沒錢的不填字據不放走，

果然從四月份上任，不到五月底就把欠款全部追清。這位區長就是因

為辦了這樣一宗“漂亮的事”才被提升了的。對這樣一位“漂亮區長”，

該恭維他幾個什么大字呢？我一時想不出主意來，便反問大家說:“你

們說寫什么好？”

那位研金的青年說：“寫‘真會要錢’吧。"

“不好！不如寫‘真會逼命‘！”又一個人說。

“逼誰的命？不如寫成‘逼死祖爺’更明白些。”又一個人說。

我笑了笑說:“你們都說得對，可是照誰說的寫上去也保準出事！”

說得大家都笑起來C

有人說：“還是由你寫吧！”

由我又有什么好寫的呢？還不得昧著良心說話嗎？我憋了一陣，

憋出個模棱兩可的成語來，寫了“有口皆碑”四個大字。

“先生！這四個字是什么意思？”

“就是說區長的好處大家常常念道著哩。”

“對！哪個人，哪一天還不罵他幾遍王八蛋。"

我換了小筆去寫上下款。這上下款都是鎮長擬好了寫在紙條子上

的，我把紙條鋪好正要寫，那位研金的青年指著紙條上寫的下款中的

“全體鎮民”幾個字說:“怎么還要叫我們給他送帳子？”他這么一說,

大家都瞪了眼，識字的念給不識的聽，不識字的也火了！

“我們不捧他這催命鬼！”又一個人說。

“可是鎮長要我這樣寫，我替人寫個字，怎么好改呢？"我既然

抗不過鎮長，也只好當眾說明不是我的意思。

還是那個青年說：“寫了也不算！我不出錢！”他又向大家說：“誰

也不要紿他出錢！區長給鎮長放了押地債，讓鎮長一家紿他送帳子吧!

“連名字也不愿掛，誰還給他拿錢？”

“誰拿錢誰是龜孫子！”

“可惜是你們已經拿過了J我說。

“誰拿過了？”每個人都看著別人的臉色互相追究。

我問：“鎮公所前天不是收過一次錢嗎？”

“那天收的是‘公事錢”有人回答。

我向他們解釋說：“那一筆‘公事錢'，除了給區長擺了一頓筵席

之外，剩下的只買了這么一塊緞，花完了沒有我可不知道。”

“真是的！又叫人家把咱們裝鼓里頭了！”

“質問鎮長去！”

“質問王八蛋去！”

大家說著都跳下臺，沖出廟門。

過了一陣，街上的人聲就“哇啦哇啦”越吼越大了。

1.下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（）

A.“我”經常被鎮長拉差，去協助鎮公所的書記到遙遠的山莊上

催租逼債，吃了很多的苦，這使“我”對其丑惡行徑十分不滿。

B.從一個青年主動幫“我”寫帳子，以及“我”與眾鄉民的談話，

可以看出“我”與他們之間有著相當和諧的人際關系。

C.開始時，村民對鎮長的盤剝麻木不仁，但在“我”暗中挑動

其憤怒后，他們終于清醒過來，并變得群情激憤，準備進行抗爭。

D.“我”寫帳子時，本想寫“真會要錢”之類，但恐惹出事端；

而寫恭維的話又實在不肯，所以寫了模棱兩可的“有口皆碑二

2.本文的一個重要寫作特點是以小見大，請對此作簡要分析。

二、閱讀下面的文字，完成下列小題。

三走嚴莊（節選）

茹志娟

去年，正是高粱紅的時候，我和軍區民運部的老馬同志第一次來

到了嚴莊。嚴莊這地區地方武裝力量不夠強，還殘留了一部分政治土

匪，他們勾結地主，經常有活動。因此這地區的土改工作就有些特殊,

農民一方面迫切地要求土地，另一方面又看顧慮，不敢要土地。我和

老馬去嚴莊的任務，就是發動群眾進行土改。

嚴莊是個好地方，莊前莊后一抹平地，只在地平線上，淡淡地勾

出一些高山的輪廓。我們由區隊員帶領進莊的時候，雖然是大白天,

但是莊里肅靜無聲，靜得叫人不安。我們首先來到農會長嚴來全的家

里。

窗前的炕頭上，端端正正坐著一個婦女，有二十多歲，這大概是

來全嫂了。她低眉垂眼地在做針線，好像根本沒看見她家來了兩個陌

生的客人。我當時想，這個來全嫂恐怕屬于那種不問外事，安分寂靜

的婦道人家。

老馬和來全談著如何串聯群眾，培養積極分子，怎么開齊心會搞

土改。不知什么時候，那位寧靜的婦女已悄悄地下了坑，靠在房門框

上聽我們談話。我一回頭看她，她還大大方方地朝我笑了笑。

當晚我就睡在來全家，和來全嫂睡通鋪。“女同志，你沒睡著吧！”

來全嫂輕輕地說話了，并且還朝我身邊挨了挨，“你說，我們分地主

的地，那紅契呢？”

這可能是她考慮了好久的一個問題，我連忙跟她說：“原來的地

契是反動政府搞的，都不能算數，拿來一把火燒掉，人民政府重新另

發土地證。”

“對！”她似乎解決了一個重大的疑難，緩緩地吐了一口氣不響

To看得出來，這個婦人絕不是一個榆木腦袋，我對她產生了興趣，

于是我問：“大嫂子，你叫什么名字？”

“咱沒念過書，沒名字。”小名呢？”

“小名難聽死了。我在家頂小，我娘就叫我收黎子。”

收黎子，收黎子，這天晚上，我懷著這極動聽的名字睡著了。轉

天晚上，她拉住我膀子又問了：

“昨黑，你說把地主的紅契都拿來燒了，要是地主把它藏了呢？”

又是一個意外的問題，我只得說：“藏了？那還能找不到？"

我忽然覺得，這位淑靜而又有點封建的收黎子是多么關心土改，

她關心紅契，更可貴的是，她在言語之間，對反動勢力沒有絲毫的畏

怯。這才是土改中真正的骨干分子。我興奮起來，一把抓著她的胳膊

說：

“收黎子，你敢不敢分地主的地？”她卻仍是那樣安靜，笑了笑

說：“這……我不當家。”

我對這位端坐坑上的收黎子不禁又氣又愛。只得說：“嫂子，現

在男的女的都一樣了。“我把燈吹熄，躺下不響。一會兒，她倒又在

我耳邊輕輕地說話了：“我說，地主把地契藏起來也不要緊，要是咱

的政府占住這里，他拿著也是白拿；要是反動派過來了，反正沒咱的

日子過，他有沒有地契總是個財主，你說是不是？”

“是，你說得很是J我十分贊同她。的確，她想得非常透徹，

可她就是把這些道理收在肚里，不敢開口，不敢往外拿。唉！收黎子，

收黎子……

貧雇農齊心大會第二天就在來全家的堂屋里召開了，二十多個給

地主、反動派壓榨得黃了臉、彎了腰的窮爺們，從天傍黑起，就一個

一個地溜進來全家里。收黎子出來給燈里添了油，加了兩根燈草，就

走進里屋，一直沒露臉。

會議一開始，來全說了幾句團結起來斗爭地主的話。大家都沒開

口。他等了一會，看看大家只是抽煙咳嗽，不知怎么就來了火，紅了

脖子，猛地一拍桌子，粗了喉嚨喊道：”要地的留下，豁出來干；不

要地的出去！”他這一拍桌子一喊，把來開會的人都嚇得怔住了。老

馬連忙站起來，但還沒開口，我身邊的房門簾子一動，收黎子垂著眼

皮，站在房門里，怯怯地說道：“老少爺們，我說，咱們還是要地」

她輕聲細語的一句話，那些站起的，要走的，都一齊停了下來。

雖然收黎子的嘴唇微微有點哆嗦，但是話卻說得很穩很清楚。

“咱們祖祖輩輩從沒說要分地主的地，結果也沒個好日子。像我

娘，本莊的爺們都知道的，她給地主害死了，還給地主的狗拖。我說，

倒不如分，闖個活路。”

收黎子說完了，才抬起眼，迅速地向大伙掃了一眼，就立即隱到

房里去了。屋子里肅靜無聲，也沒任何的動作。來全張開嘴巴，似乎

也給自己媳婦的這番話鎮住了。小屋里給她這幾句熱血沸騰的話一喊,

氣氛立刻激烈起來，當即有兩個青年熱氣騰騰地站起來說話。一個花

白胡子的老人，忽然從人叢中走過來，一手拿著一只咯咯叫的雄雞，

一手拿著一把刀，準備紿大眾滴血起誓。

會一散，我們就連夜組織了看家隊，并立刻派出崗哨，監視惡霸

地主獨眼狼。嚴莊蘇醒了，嚴莊的人民，耳也不貼著墻根走路，而且

有了笑語，有了歌聲，他們雙手舉起壓了他們幾千年的大山，把它摔

得粉碎。

（有刪改）

《三走嚴莊》以淮海戰役為背景，寫“我”三次到嚴莊的見聞。

選文講述的是第一次到嚴莊的事，是“我”在淮海前線的回憶。

1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項

是（）

A.小說開篇介紹嚴莊的基本情況，表現當地反動勢力猖獗，突

出了土改工作的艱難，為后文故事的開展提供了社會背景。

B.當我們進莊時，雖是大白天，莊里卻肅靜無聲，這樣寫是為

了突出嚴莊地理位置的偏僻以及此地封閉保守的環境特點。

C.文章描寫“我”初見收黎子端坐坑頭情景時，用了“大概”

好像"恐怕”等表揣度的詞語，這是以“我”的視角交代人物。

D.“我”在交談中對收黎子的稱呼有變化，稱她“嫂子”是覺得

她是一般百姓，稱她“收黎子”是把她當作親密的同志。

2.茹志娟的小說在題材處理上善于以小見大，請以本文為例談

談你的理解。

三、閱讀下面的文字，完成小題。

歸來

莫泊桑

浪濤拍打著海岸，藍天一望無際，疾風勁吹，朵朵白云像鳥兒似

的飛快地從天空掠過。坐落在山口海邊的小村沐浴在陽光里，暖洋洋

一片。

馬丁?萊韋克家正好坐落在村口。這是一幢漁家小屋，墻是黏土

的，屋頂鋪了一層茅草，上面長了一簇簇藍蝴蝶花兒。

男人出海了，女人在屋前補漁網。園地口上一個14歲姑娘在縫

補一件補了又補、縫了又縫的破衣服。還有一個女孩，抱著一個小男

孩哄著。兩個兩三歲的男孩面對面坐在泥地上玩耍。

補衣服的姑娘突然喊了一聲:“媽！”

“什么事”

“他又來了J

母女倆從早晨開始就心神不安，有個男人總在屋子邊上轉來轉去。

母親總覺著他的眼神怪里怪氣。

母親叫馬丁，丈夫叫萊韋克，人家管他們一家叫馬丁?萊韋克。

她原先的丈夫水手馬丁所在的那條船“姊妹”號出海時失蹤了。船上

的水手也一直音信全無，大家都認為這船連人帶貨都沉沒了。

女馬丁帶著兩個女兒含辛茹苦等了她男人10年。當地一個叫萊

韋克的漁民是個鰥夫，帶著個男孩，向她求婚，女馬丁于是改嫁給他，

三年中間又生了兩個男孩。家里幾乎沒有見過肉，面包很貴，冬天刮

大風的那幾個月他們有時候只得賒賬買面包吃。幾個小家伙倒長得很

結實。

第二天天亮的時候刮起了大風，她男人萊韋克本想出海，看到風

大走不成，于是幫妻子一起補漁網。

9點鐘，大女兒買面包跑著回來，神色慌張：“媽，他又來了J

母親的臉刷地變白，對她男人說：“萊韋克，叫他別這么偷看我

們，我心里直發慌。”

萊韋克是個身方高大的水手，他神色從容，朝那游蕩的人走去。

萊韋克帶著陌生人一起朝屋子走來。女馬丁一下慌了神，直往后

退。

她男人對她說：“給他拿點面包，倒杯蘋果酒，他打前天就沒有

吃東西了。”

他們都進了屋C游蕩的人坐下，在一雙雙眼睛的注視下低頭吃起

東西來。

母親站在一旁盯著那人看，兩個叫小馬丁的姑娘背靠著門，其中

一個抱著最小的男孩，都饞得目不轉睛地看著那人。

菜韋克拉一把椅子坐下，問陌生人:“然是從很遠的地方趕來的”

“我從塞特過來。”

“就這么走來的"

“沒錯，走著來的，身上沒有錢，只能用腳走。”

“您去哪兒”

“我就來這兒J

“您在這兒有認識的人嗎”

“也許吧。”他臉色憔悴，布滿皺紋，整個臉都是瘦骨嶙峋。

萊韋克突然問他：“您叫什么名字”

他沒有抬頭，只是回答說：“我叫馬丁。”

母親莫名其妙地顫抖。她像是要走近些好好看看這流浪漢3來到

他面前，她雙臂垂下，張大著嘴，不禁呆住了。

萊韋克最后又問了一句：“您是這兒人”

“我是這兒人J

這時他終于抬爬頭，女人的目光和他的目光相遇，頃刻兩人的目

光仿佛交織到一塊兒凝住不動了。

她聲音發抖：“是你，當家的”

“沒錯，是我J

原來，馬丁他們的船在非洲海岸觸礁了。除了馬丁，其他人都不

幸遇難。而馬丁又被野人部落扣了12年，直到最近才有機會回來。

女馬丁拿圍裙捂著臉哭了起來。

萊韋克說道：“現在怎么辦”

馬丁問：“她男人是你”

萊韋克回答說：“對，是我。”

他們相對看了看，誰也沒有說話。

這時馬丁看了一眼在他身旁圍了一圈的孩子，朝兩個女孩點頭示

意說：“她們倆是我的吧”

萊韋克說：“她們倆是你的。”

他說：“上帝呀，她們都長那么大了！”

萊韋克又說了一句：“現在怎么辦”

馬丁心亂如麻，一時不知如何是好，最后下了狠心說：“我嘛，

照你的意思辦吧。我不想為難你，各人的孩子歸各人。孩子媽歸你，

還是歸我你怎么定我都答應。不過這房子該歸我，這是我父親留下

的，而且我就是在這房子里出生的J

女馬丁用圍裙捂著嘴發出一陣陣抽噎。

兩個女孩忐忑不安地望著她們的父親。

馬丁站起身朝他妻子走去，她一頭撲到他懷里嗚咽了起來：“我

的男人呀，你終于回來了！”

幾個男孩子看到母親哭也哭了起來。萊韋克站在一旁等著。

他們決定找神甫裁決，兩個男人一起走了出去。走過咖啡館門前，

他們決定一起喝一杯。

“呃，希科，天兩杯費爾酒，要好的。馬丁回來了，我妻子原先

的男人，你是知道的，那條失蹤了的‘姊妹號'上的馬丁J

老板一手拿著三只玻璃杯子，一手拿著長頸大肚玻璃酒瓶走過來,

神色從容地問：“噢！你回來了，馬丁”馬丁回答說：“我回來了！”

（有刪改）

1.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.故事開頭三段交代了故事發生的地點、人物。寧靜的自然風

光、祥和的人文環境反襯了人物命運的悲苦，暗示了事故的發生。

B.“母親總覺著他的眼神怪里怪氣”埋下伏筆，“她”原先的丈夫

出海時失蹤的插敘，都使后文情節發展自然而然、水到渠成。

C.作者很少直接表露感情，他總是把它們凝結在簡單的動作和

簡潔的對話中，由讀者自己去體會。體現了海明威的“冰山理論、

D.小說在兩位丈夫去找神甫解決問題的路上到咖啡館喝一杯中

戛然收束，這樣的結尾留白韻味悠長，人物命運到底如何引人深思。

2.以小見大法，即作品中通過小題材、小事件和細節來揭示重

大主題、反映深廣內容的寫作方法。請結合本文和學過的課文《促織》

《百合花》賞析這一手法。

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

兩個朋友

莫泊桑

巴黎陷入重圍，屋頂上的麻雀明顯稀少了，連陰溝里的老鼠也數

量驟減。人們什么都吃。

一月里的一個早晨，肚內空空的鐘表修理師莫里索先生在林蔭大

道上閑逛，遇到了針線雜貨店老板索瓦熱先生。他們因為釣魚而相熟。

戰前，每逢星期日，兩人時常肩并肩一起坐著，手握釣竿。春天，

回曖的陽光在靜靜的河面上蒸起一層薄霧，也在兩個癡迷的垂釣者的

背上灑下新季節的一股甜美的暖意。秋天，在夕陽照射下天空如血,

整個河流變成了紫紅色，兩個朋友籠罩在火一樣的紅光里。有時，他

們一句話都不說。有時，他們也聊聊天。不過即使一言不發，他們也

能彼此心領神會。

此刻，當他們彼此認出來以后，就用力地握手。在這樣迥然不同

的情況下不期而遇，他們都十分激動。索瓦熱先生嘆了口氣，咕噥著

說：“發生了多大的變化喲！”本來臉色陰郁的莫里索也感慨地說：“多

好的天氣呀！今天，還是今年第一個好天氣。”

天空的確是一片蔚藍，充滿陽光。

他們心事重重、悶悶不樂地并肩走著。莫里索接著說：“還記得

釣魚嗎？回想起來多么有趣呀！”

索瓦熱停下來，說：“咱們現在就去釣魚？”

莫里索問：“去哪兒釣？”

“當然是去我們那個島上了。法國軍隊的前哨就在科隆布附近。

我認識迪穆蘭上校，他會告訴我們口令，放我們過去的。"

莫里索興奮不已：“就這么說定了，我同意。”

一小時以后，他們來到上校的別量。隨后，他們就帶著通行證越

過前哨陣地，來到塞納河畔。河對面，阿爾讓特伊村一片死寂。

索瓦熱先生指著那些山崗，低聲說：“普魯士人就在那上頭。”

面對荒無人煙的原野，一陣莫名的恐懼令他們毛骨悚然。

莫里索結結巴巴地說：“喂！萬一碰上他們呢？”

盡管情況險惡，索瓦熱先生依然以巴黎人特有的幽默口吻回答:

“咱們就請他們吃一頓生煎魚。”

他們彎著腰，利用葡萄藤作掩護，睜大眼晴，豎直耳朵，爬到塞

納河畔。

荒涼的瑪朗特島擋在他們面前，也為他們擋住了河對岸的視線。

島上那家飯館的小屋門窗緊閉，就好像已經被人遺棄多年了似的。

索瓦熱先生首先釣到一條魚。莫里索接著也釣到一條。他們隔不

多時就抬起漁竿，每一次釣線上都掛著一個銀光閃閃、活蹦亂跳的小

東西。這次釣魚的成績簡直神了。

他們內心喜滋滋的。這種喜悅，是一個人被剝奪了某種心爰的樂

趣，時隔很久又失而復得的時候，才能感受到的。

和煦的陽光在他們肩頭灑下一股暖流。他們什么也不聽，他們什

么也不想，仿佛世界的一切都不存在。他們只知道釣魚。

但是，他們突然嚇得打了個寒戰，因為他們真切地感覺到有人在

他們身后走動。他們回過頭去一看，只見四個人，四個全副武裝的彪

形大漢，全都蓄著胡子，衣著像是身穿號衣的家丁，戴著平頂軍帽,

正緊挨他們的肩膀站著，手中端的槍指著他們的面頰。

兩根釣魚竿從他們手中滑落，掉進河里。

幾秒鐘的工夫，他們就被抓起來，綁起來，帶走，然后扔進一只

小船，劃到對面的島上。在那座他們原以為沒有人住的房子后面，他

們看到二十來個德國兵。

一個滿臉胡須的巨人似的家伙，倒騎著一把椅子，用一口純正的

法語問他們：“喂，先生們，釣魚的成績挺好吧？”

這時候，一名士兵把滿滿一網兜魚放到軍官的腳邊，他倒沒忘了

把這魚兜兒也帶來。那普魯士軍官笑著說：“嘿！嘿！我看成績不錯

嘛。不過我們現在要談的是另一回事。我認為，你們兩個是間諜，是

派來偵察我的。你們假裝釣魚，是為了更好地掩蓋你們的企圖。我捉

住你們，就該槍斃你們。不過，你們是從前哨陣地過來的，肯定知道

回去用的口令。把口令告訴我，我就饒了你們。”

兩個朋友臉色煞白，并排站在那里，緊張得兩手微微顫抖，但他

們一句話也沒說。

那軍官接著說：“說出來，你們就可以平平安安回去了。可是如

果你們拒絕交出來，那就是死，而且馬上就死。由你們選吧J

他們一動不動，一聲不吭。

普魯士軍官伸手向河那邊指了指，說,“你們想想看，再過五分

鐘你們就要淹死在這條河里了。再過五分鐘！你們想必都有親人吧？

U

對面的瓦雷利安山炮聲隆隆。

兩個釣魚人始終站在那里，沉默不語。

那軍官開始發令。士兵們舉起武器。這時，莫里索的目光偶然落

在幾步以外草叢里的裝滿魚的網兜上。在一縷陽光的照射下，那堆還

在掙扎的魚閃著銀光。他幾乎要昏過去，盡管他強忍住，還是熱淚盈

眶。

他結結巴巴地說：“再見了，索瓦熱先生。”

索瓦熱先生回答：“再見了，莫里索先生。”

他們握了握手，渾身不由自主地哆嗦著。

那軍官喊了聲：“開槍！”

十二支槍同時響起。

索瓦熱先生臉朝下，一頭栽倒。比較高大的莫里索晃了幾晃，身

子打了個半旋，仰面倒在他伙伴的身上；從被打穿的制服的前胸涌出

一股股鮮血。

士兵們把兩具尸體扔入河中。河水濺了起來，翻滾了幾下，顫動

了片刻，又逐漸恢復了平靜，微微的漣漪一直擴展到兩岸。

然后德國軍官向那小屋走去。他突然看到草叢里的那兜魚。他撿

起魚兜，欣賞了一會兒，微笑了一下，吩咐道：“趁這些小東西還活

著，趕快去給我煎一煎。味道一定很美。"

（張英倫譯，有刪改）

1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項

是（）

A.為解決饑餓問題，莫里索和索瓦熱興致勃勃地準備去老地方

釣魚，又害怕那里是封鎖區，充滿危險。

B.小說插敘兩人在戰爭發生前的愜意輕松的垂釣生活，與當下

凋敝緊張的戰爭環境形成巨大的反差。

C.文中寫島上的飯館門窗緊閉，好像被人遺棄多年，讓兩人放

松警惕，為德國軍官的出現做鋪墊。

D.本文通過寫兩個法國平民相約釣魚卻無端被殺的故事，揭露

戰爭給普通百姓帶來的災難和傷害。

2.莫泊桑小說善于運用以小見大的手法來表現主旨，請結合本

文簡要分析。

【答案】

1.B

A.“協助鎮公所的書記到遙遠的山莊上催租逼債，吃了很多的苦,

這使'我'對其丑惡行徑十分不滿“錯。“我”經常被鎮長拉差，不一

定是“協助書記催租逼債”；另外，前后因果關系也不恰當。

C.“麻木不仁”錯。他們只是一開始不知道真相，并非麻木不仁。

D.“本想寫'真會要錢'之類”，于文無據，寫“真會要錢”，是

那位研金的青年說的，而“我一時想不出主意來”。

2.①作品只是寫了王店鎮小學教師“我”替鎮長寫帳子這樣一件

事，此為事件“小”；文中的人物大都是身邊的普通百姓，甚至沒有

名字，他們可以說是生活中的“小人物、

②但它從一個側面揭露了當時中國農村地方官吏橫行鄉里、魚