Unit2LearningEnglishisfun!lesson3說課稿2024-2025學年冀教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課的設計意圖在于通過冀教版英語七年級上冊Unit2"LearningEnglishisfun!"lesson3的教學，激發學生對英語學習的興趣，培養學生良好的學習習慣和基本聽說能力。課程圍繞英語學習的樂趣展開，通過生動的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握本課的詞匯、句型和語法，達到提高學生英語綜合素質的目的。同時，注重培養學生的學習策略，使其能夠運用所學知識進行實際交流。核心素養目標1.語言能力：學生能夠流利地朗讀課文，正確運用本課所學的詞匯和句型進行簡單的日常交流，提高英語聽說能力。

2.文化意識：學生能夠了解英語國家的文化背景，增強對文化差異的認識，培養跨文化交際能力。

3.思維品質：學生能夠通過觀察、分析、推斷等方法，理解和掌握課文內容，發展邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：學生能夠運用所學策略，自主學習和探究，形成有效的學習方法和習慣，提高英語學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①掌握本節課的核心詞匯，如"funny,""difficult,""easy,""interesting"等。

②熟練運用句型"LearningEnglishisfun!"和"It's+adj.for(smb)todosth."進行交流。

③理解課文內容，能夠描述學習英語的感受和體驗。

2.教學難點

①區分和使用不同形容詞描述學習英語的感受，如"funny"和"interesting"的區別。

②理解并運用目標句型"It's+adj.for(smb)todosth."，特別是在實際語境中正確使用。

③在實際交流中，能夠靈活運用所學詞匯和句型，表達自己的觀點和感受。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備冀教版英語七年級上冊教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的圖片和視頻，用以輔助詞匯學習和情境創設，增強學生的學習興趣。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示教學材料和互動討論。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區，便于學生進行小組討論和角色扮演活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學習英語的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學習英語可以多么有趣嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于英語學習的有趣圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語學習的魅力。

簡短介紹學習英語的樂趣和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學習英語的基本概念、方法。

過程：

講解學習英語的定義，包括其主要目標和策略。

詳細介紹學習英語的組成部分或方法，使用示例或流程圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學習英語的樂趣和效果。

過程：

選擇幾個典型的學習英語成功案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、方法和成果，讓學生全面了解學習英語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學習策略提高英語水平。

小組討論：讓學生分組討論學習英語的有效方法，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學習英語相關的話題進行深入討論。

小組內討論該話題的有效策略、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學習英語樂趣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的有效策略、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調學習英語的樂趣和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括學習英語的基本概念、案例分析等。

強調學習英語在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語學習策略。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于學習英語樂趣的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）英語學習網站：如英語流利說、BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網站提供了豐富的學習材料和聽力資源，可以幫助學生提高英語聽說能力。

（2）英語學習APP：如Duolingo、Memrise、HelloTalk等，這些應用程序通過游戲化的學習方式，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

（3）英語原版書籍：推薦《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等適合初學者的英語原版書籍，讓學生在閱讀中提高語言能力。

（4）英語電影和電視劇：如《冰雪奇緣》、《海綿寶寶》等，這些適合兒童和青少年的英語電影和電視劇，可以在娛樂中學習英語。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課后利用網絡資源進行自主學習，如觀看英語學習視頻，參加在線英語課程等。

（2）引導學生閱讀英語原版書籍，培養閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

（3）建議學生觀看英語電影和電視劇，模仿其中的對話和發音，提高口語表達能力。

（4）鼓勵學生參加英語角、英語俱樂部等活動，與他人進行實際交流，提高交際能力。

（5）引導學生關注英語新聞、雜志等，了解英語國家的文化、歷史和科技發展，拓寬知識面。

（6）鼓勵學生利用假期參加英語夏令營、短期留學等活動，提高英語實際運用能力。

（7）定期組織英語比賽、演講等活動，激發學生的學習興趣和競爭意識。

（8）教師與學生家長保持溝通，共同關注學生的英語學習進度，為學生提供必要的支持和指導。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試使用了情境教學法，通過創設真實的語言環境，讓學生在模擬的情景中自然地學習和使用英語，這樣的方法提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我還引入了小組合作學習模式，鼓勵學生在小組內部分享想法，共同解決問題，這不僅增強了學生的團隊合作能力，也使得課堂氛圍更加活躍。

3.在教學評價方面，我采用了多元化的評價方式，除了傳統的筆試和口試外，還加入了學生自評和互評，以及課堂表現評價，這樣的評價體系更加全面，能夠更準確地反映學生的學習情況。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發現對于學生的學習進度監控不夠細致，有些學生在小組活動中參與度不高，導致學習效果不佳。

2.在教學組織上，課堂時間分配不夠合理，導致部分教學內容無法充分展開，影響了學生的學習深度。

3.在教學方法上，雖然嘗試了多種教學手段，但有些活動的設計還不夠精細，沒有完全達到預期的教學效果。

（三）改進措施

1.為了更好地監控學生的學習進度，我計劃在課后增加與學生的一對一交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調整教學策略。

2