2樹之歌公開課一等獎創新教學設計樹之歌

一、教材分析

《樹之歌》是統編版小學語文教科書二年級語文上冊第二單元的一篇識字課。本單元旨在通過集中識字的形式，完成識字任務。《樹之歌》是一首介紹樹木特征的歸類識字兒歌，描寫了11種樹木，表現了大自然樹木種類的豐富。兒歌篇幅短小，讀來朗朗上口。作為一篇識字課，本課教學重點是引導學生發現漢字規律，運用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點歸類識字。

學情分析

二年級的學生積累了一定的識字量，學會了常用的識字方法。本文是一首歸類識字兒歌，15個會認的生字中，其中8個生字與樹木名稱有關，而且都是形聲字，因此我將教學重點放在引導學生發現形聲字的構字規律并掌握這種識字方法。

三、教學目標

（一）認識“梧、桐"等8個生字，會寫“楊、楓”等5個生字。

（二）正確、流利地朗讀課文，背誦背誦。

（三）初步感知樹木的特點，激發學生愛護樹木，保護樹木的情感。

四、重、難點

教學重點：

（一）認識“梧、桐"等8個生字，會寫“楊、楓”等5個生字。

（二）正確、流利地朗讀課文，背誦兒歌。

（三）初步感知樹木的特點，激發學生愛護樹木，保護樹木的情感。

教學難點:引導學生發現形聲字的識字規律并運用。

教學資源

課件、圖片、松樹葉、柏樹葉、梧桐樹葉

六、教學過程

（一）導入

同學們，樹木是我們人類的好朋友。瞧，在我們的校園里，有許許多多的樹木，它們伴隨著多彩季節的變化裝點著我們美麗的校園。這些樹大家都認識嗎？（生交流）

看來啊，有的樹大家認識，有的樹大家不認識。不認識也沒關系，這節課我們就來和樹木交朋友。老師告訴大家，只要集齊這四種不同的樹葉，就能和樹木交上好朋友了，怎么樣，你們有信心嗎？（有）

讓我們一起走進識字2《樹之歌》，伸出手和老師一起來板書課題。

任務一：樹之名，我會認

要想和樹木交上朋友，我們首先要認識它們的名字。

活動1：圈一圈。

（1）生自由讀兒歌，借助拼音，讀準字音，讀通句子，圈出樹木名稱。

（2）學生匯報。

（3）老師提醒松、柏是兩種不同的樹木，一共是11種樹木。

活動2：認一認

（1）借助拼音認讀詞語。

（2）去掉拼音認讀詞語。

（3）圖文結合，認讀樹木名稱，了解樹木特點。

（4）觀察生字，發現特點（木字旁、形聲字）。

（5）通過游戲識字翻翻樂，檢測本課形聲字掌握情況。（同桌互評：識字過關的同學可獲得一片紅色樹葉。）

（6）拓展校園中以及家鄉許昌的含有木字旁的樹木名稱。【設計意圖：引導學生自主發現形聲字特點、并利用形聲字的特點鞏固生字，拓展識字，做到舉一反三。同時，將學到的知識緊密地運用到生活實踐中，做到學以致用。】

師總結：同學們，這節課我們借助偏旁歸類、利用形聲字的特點，認識了這么多樹木的名字。希望同學們在以后的生活中能夠學以致用，用這種方法去認識更多木字旁的字。

任務二：樹之歌，我會讀

認識了樹木的名字，相信大家能把兒歌讀得更好。接下來讓我們再來讀一讀兒歌。

活動1：學生自由讀兒歌。（初探兒歌小秘密）

活動2：師生合作讀兒歌。（感受兒歌韻律美）

活動3：打著節拍讀兒歌。（感受兒歌節奏美）

活動4：看著圖片背兒歌。（形象記憶趣味濃）

活動5：加上動作背兒歌。（手腦并用記得牢）

（同桌互評：兒歌背誦完成的同學可獲得一片黃色樹葉。）

【設計意圖：設置有梯度的讀書活動，引導學生發現、感受兒歌的韻律美、節奏美，并借助圖片、動作幫助孩子形象記憶，激發孩子們讀兒歌的積極性。】

任務三：樹之名，我會寫

同學們，要想真正和他們交上朋友，還得會寫它們的名字呢！下面讓我們來一起學寫它們的名字吧！

指導書寫：楊桐楓松柏，重點指導“楊"和“楓”這兩個字。

一看結構；二看關鍵筆畫；三看筆順。

同學互評。（書寫規范、端正、整潔得同學可獲得一片綠色樹葉。）

【設計意圖：按照一看（看結構、看占位、看關鍵筆畫、看筆順），二寫（老師范寫、學生描紅、練寫），三對照（對照規范書寫進行修改），四評（師生點評學生寫的字），這樣的順序來指導書寫。引導學生養成良好的寫字習慣，把握寫字的關鍵：把字寫正確、規范、整潔。】

任務四：樹之友，我愛護

同學們，樹木是我們人類的好朋友，它們不僅幫助我們凈化空氣、為我們提供氧氣，還讓環境變得更美麗，讓我們的生活變得豐富多彩。這節課我們認識了樹之名，會讀了樹之歌，還寫了樹之名，最后一個小任務，讓我們一起用自己的方式來愛護樹木朋友：可以做一幅樹葉創意畫，一句宣傳標語，也可以為喜歡的樹木做樹牌，總之，通過我們的行動，讓更多的同學認識、了解樹木、保護樹木。（完成本項任務的同學獲得一片青色的樹葉。）

【設計意圖：激發孩子們熱愛樹木、保護樹木的情感。】

板書設計

八、課例說明

胡培媛老師執教的《樹之歌》是統編版小學語文教科書二年級語文上冊第二單元的一篇識字課。本單元旨在通過集中識字的形式，完成識字任務。其中，《樹之歌》是一首介紹樹木特征的兒歌，描寫了11種樹木，表現了大自然樹木種類的豐富。兒歌篇幅短小，讀來朗朗上口。作為識字課，本課的教學重點是引導學生發現漢字規律，運用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點進行歸類識字。

在這節課中，胡老師基于“語言文字積累與梳理"學習任務群的理念來設計學習任務。引導學生在語文實踐活動中，積累語言材料和語言經驗，形成良好的語感；通過觀察、分析、整理，發現漢字的構字組詞特點，感受漢字的文化內涵，奠定語文基礎。

結合本節課的教學目標以及教學重點，胡老師創設了“我和樹木交朋友”這樣貼近學生生活、真實的學習情境，并設計了四項學習任務：任務一：樹之名我會認；任務二：樹之歌我會讀；任務三：樹之名我會寫；任務四：樹