下鄉檢查工作總結下鄉檢查工作總結篇一我鎮從開展家電下鄉補貼工作以來，嚴格按照中央、省、市、區的要求，精心組織，狠抓落實，在家電下鄉補貼工作中取得了一定的成績，得到了上級的充分肯定和群眾的一致好評，現就我鎮家電下鄉工作總結如下：一、強化領導，明確責任二、精心組織，認真落實三、存在問題及整改措施家電下鄉工作開展以來，我鎮主要存在：一是個別農戶資料收集不齊，有的農戶的身份證和戶口本的復印件在辦理錄入過程中未及時交給工作人員，造成了家電下鄉補貼的個別農戶的資料不完善；二是享受家電下鄉補貼的部分農戶聯系方式未填寫。由于部分農戶家庭經濟條件有限，沒有固定的聯系方式，所以造成部分農戶的聯系電話未填寫。針對以上問題，我鎮已組織各片、各村對已享受的家電下鄉補貼的農戶的資料進行了全面清理和完善。四、下步打算在下一步的家電下鄉補貼工作中，我鎮將繼續嚴格按照上級要求，加大工作宣傳力度，加強管理，更多的借鑒外地先進經驗和成功做法，為切實做好我鎮家電下鄉工作提供有力保障。我們相信在上級各部門的大力支持下，在我們扎實有效的工作下，我鎮家電下鄉工作會更上一個新臺階。下鄉檢查工作總結篇二根據市農牧局《關于進一步做好“農業科技下鄉”工作的通知》要求，3月15日由市畜牧中心張波主任帶隊，組織市畜牧中心、市農技中心、市農科所相關部門的技術專家，先后到安西、敦煌、肅北、阿克塞四縣市開展了為期13天的農業科技下鄉宣講活動。宣講緊緊圍繞全市經濟工作會議、農村工作會議和農牧工作會議精神，以“科技致富戶培訓工程”為重點，以農業增效、農民增收和農產品市場競爭力增強為目的，巡回宣講農牧業科技知識24場次，培訓技術人員和農牧民1050人次，發放各種宣傳資料1000多份，達到了送科技下鄉的培訓效果。現將工作匯報如下：一、培訓前的準備為切實貫徹市農牧局通知精神，做好以“科技致富戶培訓工程”為重點的“農業科技下鄉”工作，落實全市經濟工作會議、農村工作會議和農牧工作會議提出的任務目標，實現為“三增”提供技術支持和智力保障。農口各單位本著求真務實、注重實效、保證質量的原則，挑選單位上的業務骨干進行事前培訓，明確了各自的分工任務和責任要求，精心準備培訓講義，認真編印了農民能看得見、學得會、用得好、用能富的《草畜產業物化服務指南》、《高產奶牛飼養管理技術》、《胚胎移植技術》、《有機無土栽培技術》、《穴盤基質育苗技術》、《育苗嫁接技術》等各種宣傳資料1000多份，并且部分資料配有CD演示光盤，為把科技信息送到千家萬戶，落實到田間地頭做好了充分的準備。二、培訓內容按照酒泉市農業科技培訓安排，科技培訓的內容主要有設施種植業、設施養殖業、糧、棉、油高產高效栽培技術、勞動力轉移等五項。在此次宣講過程中，依據各縣市自身特點和基層需要，培訓內容做了不同的安排。一是在安西、敦煌兩個農業縣的不同區域和鄉鎮，根據產業發展的重點，進行了糧、棉、油高產高效栽培技術的培訓，宣講了以創業意識、就業觀念、創業技能、經營理念等為主要內容的農村勞動力如何轉移，介紹了以日光溫室的管理、有機無土栽培、品種搭配、穴盤基質育苗、育苗嫁接技術為主要內容的設施種植業以及設施養殖業。二是在肅北、阿克塞兩個牧業縣對以規范化舍飼圈養、優良品種引進及改良、優質飼草料加工及調制、標準化生產和“一疫三瘟四病四蟲”綜合防治技術為主要內容的設施養殖業和勞動力轉移進行了重點培訓。三、培訓方式在“三春”期間，為搶抓農時，這次科技下鄉宣講安排的特別緊湊，科技人員進村如戶，深入生產第一線，深入田間地頭，給農民送政策，送科技、送法律，送信息，幫助農民解決生產中遇到的困難和問題。積極開展技物結合、集中授課、觀看錄象、現場指導等多種形式的培訓方式，結合各縣市科技培訓工作，共巡回宣講農牧業科技知識24場次，培訓技術人員和農牧民1050人次，發放各種宣傳資料1000多份，達到了送科技下鄉的培訓效果。通過這一次科技宣講，真正做到了想農民之所想，急農民之所急，送農民之所盼，教農民之所需，解農民之所難，不折不扣地把先進、實用的農業科技送到農村、送到田間地頭、送到農民手中，切實提高廣大農民的科技意識和農業生產的科技含量，推進全市農業產業結構調整，優勢產品開發，為農民增效、農民增收、農產品競爭力增強奠定堅實基礎。下鄉檢查工作總結篇三一晃而過。領悟到很多東西，短暫的社會實踐。這其中。而這些東西都將會讓我終身受用。也同樣知道了身處社會會有很多難處。社會實踐拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，那片廣闊的天地里，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。離校之前。但它激起了要在漫長的暑假參加社會實踐的決心。老師安排了專業實習認識的課程。雖然實習報告早已經完成。開始了暑假的時間安排。最初是計劃留校。以此來實現我社會實踐。但事與愿違，懷揣著自己的美好憧憬。因為我希望能在學校附近找到一個打工賺錢的地方。由于有一學期沒回家了父母都十分的掛念，都不允許我留校，于是不得不打消這個念頭。回到家后，仍舊沒有忘記自己的社會實踐，多次與父親的交談后，父親答應了推薦我去當地村委工作，給村支書做助理。沒想到村支書真的答應了這件事，只是不能拿到工資，這也令我有一絲遺憾，但我知道這是一次難得的機會，也就沒敢提多的條件。很多東西都是能所不及的所以我多的學習支書的處事為人的方法。也沒有規定的上班時間。加入反而使他值班室有了人選，村委的工作比較的繁瑣。因為村委的人本來就很少有時間值班。于是每天上班的時間是自己定的由于父親在縣里的農業部門工作，所以我工作上見面的機會也很多，經常會到村里考察農作物的長勢，加上每天早上也是叫我起床一起去上班，也就成了半個助理。村里沒事的時候我就跟父親一起去其他鄉鎮里考察。每次從下鄉回來我都是滿身汗臭。現在才明白為什么當初父親不讓我學農學，夏日的天氣總是不饒人。臉沒曬的通紅。因為實在太艱苦了以前總是想父親的工作一定很好做，跟隨他一起工作的這段時間才發現，父親的工作是多么的困難，而他每次要把事情處理都恰到好處是多么的不易。父親的單位開了月底工作總結會議。還沒見父親主持過單位內部的會議，7月末。跟了父親一兩周。于是開會的當天父親允許了去旁聽。坐在會議的角落，并沒有引起其他人的注意，會議的氣氛與自己在分團委工作開會的氣氛是竟然不同的少了唧唧咋咋，七嘴八舌，多了嚴肅認真。會議上首先是單位的陳叔叔講了話，總結7月工作的經驗教訓。接著是父親，做了對未來一月份的工作安排，為了激發單位內部人員的積極性和團結。父親做了題為“支部是家，人人共建它演講。提倡支部是一個大家庭，并以簡單明了四句話“支部是一個凝心聚力的家庭，支部是一個奮發向上的家庭，支部是一個充滿活力的家庭，支部是一個幸福和諧的家庭”闡釋了這個倡議。經過那次會議，學到很多，于是決定的村支書提議我也在八月份做一個工作會議，號召農民的積極性。村支書答應了提議，但我得為此次活動寫計劃并做好布置場地。為了讓活動搞好，請來了村里的其他大學生，要他一起出謀劃策，經過幾天的努力我終于計劃在月11號天開展此次活動。村民基本都到宣布題為“加強溝通。并回答了村民們提問，剛好在當天又下雨了給了村民們時間參加此次活動。10點多的時候。促進學習”活動正式開始。活動中我各自對農村學習提出了看法。村民們解了學習的必要性，從而提高積極性，最后村支書做了總結，把我想法對村民們說了引起了很大的轟動，村民們也保證了一定會好好加強溝通促進學習。接下來的幾天中我又到村民家中了解情況，幫村支書做調查，給村民交談并上報村支書村民的困難，使我工作不在像前段時間那樣的累，每天都過得很輕松愉快。由于上學的時間快到不得不停止了村委的工作，回家玩幾天，準備下學年的課程。下鄉檢查工作總結篇四這是我第二次下鄉，而且是到同一個地方，沒有了初次下鄉時的好奇，而多了一份沉穩和承擔，因為這次我擔任著調研組組長，深感責任的重大和艱巨。在方案撰寫時，經過老師和隊長的建議，小組討論大致確立調研的主題——生態保育，并結合，以愛國為核心展開一系列的調研。組員之間相互配合，任務的分配主要根據個人的愛好選擇。雖然之間出現了增加方案和修改方案等小插曲，但都得到了及時的解決，最終順利完成了方案的撰寫。終于開始下鄉，展開實地調研活動，由于借不到自行車，全體調研組人員為了訪到盡可能多的調研對象，只能徒步行走。我由于忽略了個人的體質各異，沒有及時休息，導致師妹們有輕微中暑的現象。在吸取經驗教訓后，重新安排了調研時間，而把時間定在了清早和下午四點后，這樣既避免了在烈日出行，減少了中暑的可能，又符合當地人的作息時間，方便我了訪當地人。由于有了第一次下鄉的經驗，我們準備好了大量的訪問題，能圍繞方案主題展開各個方案的調研。我們深入到各養殖場，對養殖問題展開提問。多位養殖戶都積極配合，我們收獲了大量關于當地養殖業現狀與發展的信息。我們聯系到了“名仇”水果研究會會長謝松凱先生，對南澳特色支柱白花石榴、白籽石榴有了一定的了解，的訪白花石榴、白籽石榴作為標本。調研組還到港口，對當地的捕撈業展開調研。除了實地訪，我們還通過派發調查問卷收獲信息。問卷在宣傳日當天派發，在全隊人的團結合作下，問卷的派發及回收情況的良好。為了更多人填寫問卷，隊友們不局限于宣傳地點還深入到大街小巷，讓不同身份背景的人填寫，是數據更具有廣泛性和代表性。每次調研回來，我們都及時好筆記，記好通訊稿，避免了信息的意識，這使我們接下時好料的工作得以順利進行。計劃趕不上變化，并不是每個調研方案都能在當地順利開展，有些與當地實際不符的地方，我們只能調和修改，使調演活動繼續開展。在調調和中，很容易犯調和對象暗示的錯誤，調和對象不自覺地給調和者想要的答案，這些錯誤都得到了及時的糾正，同時調和對象陳述的事實，并不一定就是真實正確的，我們仍需保持清醒的頭腦和不斷收獲信息來判斷。在調研中，我們付出了很多，也收獲了很多，南澳的山、海、天都給我們留下了深刻的印象。感激這次的下鄉活動，讓自己在貢獻自己微薄力量的同時又得到了歷練。下鄉檢查工作總結篇五這學期有幸參加了由樂山師范學院組織，資中縣語文教研室承辦的第一輪培訓活動。在這次送教師下鄉的培訓活動中，李相彬先生反復強調，要從文本中理解文本，揣摩文本的內涵。我希望我們能首先理解作者想傳達給我們的東西，同時試圖弄清楚編輯這樣編輯教材的目的。培養學生的語文素養，還可以考，答題！在聽同一個班12位老師的異構教學中，我感觸良多。他們不僅教學能力突出，而且學習能力一流。第一天，李先生和他的同事指出了問題，第二天他們再也不會這樣做了。在中學教學中，學與教真的可以做到教與學并重。在培訓過程中，我也進一步認識到了新課改的發展方向和目標，反思了自己之前工作中的不足。作為一名年輕教師，我知道我在教學工作中仍然需要改進。經過一段時間的“國培”學習和體驗，我在理論和實踐上都有了很大的收獲，教學水平也有了很大的提高。總之，在這次全國培訓中，我非常感謝各級領導為我們創造了一個交流學習的平臺。在以后的教學中，一定要加強學習，不斷提高自己的專業水平。下鄉檢查工作總結篇六一、精心組織，合理安排為了此項活動的有效開展，羅帶中心校成立了“送教下鄉”活動領導組，組長由中心校長陳秀碧同志擔任，副組長由中心校高方能同志擔任，成員為各校校長擔任。繼教育局召開“送教下鄉”專題會議之后，將送教教師集中在羅帶中心學校授課，全中心校相關教師全部集中到羅來中心校開展聽評課活動，并確定了同課異構的教師，要求同課異構教師精心備課，羅來中心校承擔所有聽評課的準備事宜，要求精心組織，妥善安排。二、提高認識，明確任務“送教下鄉”是為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法傳輸到鄉鎮農村，以實現教育資源的優化，教師專業的均衡發展。送教下鄉活動發揮送教教師的示范輻射作用，改變了過去的教研模式，將教研重心下移，面向鄉鎮；到課堂上、師生中，了解農村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的困惑；把調研、教研與教師培訓相結合，