2024年秋新人教版生物7年級上冊課件 第4章 生物分類的方法 2.4.1 嘗試對生物進行分類_第1頁
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第四章生物分類的方法第一節嘗試對生物進行分類1.熟記生物分類的依據。2.嘗試依據植物和動物的主要特征對其進行分類。

如果你通過想進一步了解菜粉蝶的生長發育和行為，在以上這幾本書中，你會選擇查閱哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相關資料，又該查閱哪幾本？想一想、議一議了解菜粉蝶選擇《蝴蝶》了解蛾選擇《昆蟲學》或《無脊椎動物學》了解青蛙選擇《動物學》

通過上面的“想一想，議一議”，你們應該對分類的意義有所了解了吧。我們已經學習了生物圈中的植物、動物、細菌、真菌等，怎樣對這些生物作進一步的分類呢？讓我們以常見的一些生物為例，試著根據生物的特征將它們進行分類，做一個小小的分類學家！一、植物的分類

你認識這些植物嗎?能將這些植物分成不同的類群嗎?你覺得對植物分類時應考慮哪些特征?玉米、向日葵、油松腎蕨、葫蘆蘚玉米、向日葵油松葉脈為平行脈（一片子葉）葉脈為網狀脈（兩片子葉）玉米向日葵腎蕨葫蘆蘚單子葉植物雙子葉植物裸子植物蕨類植物苔蘚植物植物有種子無種子無花、無果實有花和果實有根、莖、葉有假根、“莖”“葉”油松被子植物對植物分類時應考慮植物的哪些特征？考慮植物的根、莖、葉、花、果實、種子等。思考:重點:

被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據。二、動物的分類觀察下面的圖片。1.動物脊椎動物：魚、雨蛙、巖蜥、壁虎、白尾海雕無脊椎動物：蚯蚓、螳螂、蝸牛、渦蟲、蝴蝶脊椎動物魚：魚兩棲動物：雨蛙爬行動物：巖蜥鳥：白尾海雕哺乳動物：虎2.無脊椎動物環節動物：蚯蚓節肢動物：螳螂、蝴蝶軟體動物：蝸牛扁形動物：渦蟲扁形動物軟體動物動物脊椎動物無脊椎動物魚魚兩棲動物爬行動物鳥哺乳動物環節動物節肢動物虎白尾海雕巖蜥雨蛙螳螂蝴蝶渦蟲蚯蚓蝸牛謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

動物分類的依據：要比較外部形態結構，還要比較生理功能。從容易到復雜的順序排列：

扁形動物-環節動物-軟體

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