山西省呂梁市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版專題練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。（5分）評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據語境，看拼音寫詞語。

閱讀本學期的課文，既可以認識鮮活的人物：shénjīmiàosuàn(

)的諸葛亮,令人sùrán(

)起敬的“軍神”劉伯承；還可以欣賞異域風情：河道zònghénɡ(

)交錯的威尼斯，jùnmǎ(

)奔騰的荷蘭牧場……閱讀真是一場心靈的旅行！2）.請你把下面的詞語補充完整。

(

)面朝天

遼(

)無垠

自相(

)盾

胸有成(

)

(

)然自得

操(

)自如

垂頭(

)氣

精神抖(

)3）.在漢字中，“典”字本身含有重要的意思，因此造字時，古人在“冊”字下面加上“雙手”或“底座”的形狀以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是(

)“典”字用部首查字法應先查八，再查_____畫，它在字典中有以下幾種解釋：A．標準、法則；B．典范性的書籍；C．典故；D．典禮。請根據具體語境給下列加點字選擇合適的解釋。

（1）開國大典(

)（2）優秀典范(

)4）.外交部新聞發布會即將開始，請你將發言稿補充完整。

（1）美景，是廣袤大地的饋贈。泱泱中華，有“西塞山前白鷺飛，①__________”的魚鄉山水圖；有“②________，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行”的夏夜螢蟲圖；有“③__________，清泉石上流”的林間山水圖……四時景物皆成趣。

（2）美德，是中華文化的精髓。古往今來，“④_________，不恥下問”是《論語》謙虛好學的告誡；“我勸天公重抖擻，⑤__________”是龔自珍期待人才的吶喊；“⑥________，非是藉秋風”是虞世南高潔清遠的志趣……鴻鵠羽毛終有志。5）.我會填空。

（1）孫悟空自號美猴王。大鬧天宮后，回到花果山，在獨角鬼王的提議下，號稱____________，西天取經歸來后，接受_________授職為斗戰勝佛。

（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_______________________。

（3）洛陽親友如相問，______________________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．疑惑

審視

浸犯B．螞蚱

飛馳

賞識C．恥笑

慈祥

慰問D．附庸

享樂

遼闊2）.下面與“三”有關的情節中，不是出自《西游記》的是（

）A．三打白骨精B．三顧茅廬C．三借芭蕉扇D．三入無底洞3）.下列加點字的讀音完全相同的一項是（

）A．供求

供奉

供職B．恐嚇

威嚇

嚇唬C．血泊

湖泊

泊車D．監禁

監理

監督評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.選擇一種情景，通過對人物動作、語言、神態等進行描寫，表現人物內心的活動。

獲獎之后

焦急地等人

上學遲到

_____________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.結合本學期學習的內容和課外知識連線。

《三國演義》

吳承恩

《將相和》

《西游記》

羅貫中

《猴王出世》

《水滸傳》

施耐庵

《林沖棒打洪教頭》

《史記》

司馬遷

《草船借箭》2）.經典古詩詞積累，連一連。

無可奈何花落去

雙袖龍鐘淚不干

故園東望路漫漫

不思量，自難忘

縱然一夜風吹去

似曾相識燕歸來

十年生死兩茫茫

一山放過一山攔

正入萬山圈子里

只在蘆花淺水邊評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.快樂排排隊。（將正確的序號寫在括號里）

(

)經過他認真修改過的作品，寫得不好的地方都被刪掉了，留下的也就成了珍品。

(

)白天看，晚上看，睡覺之前看，一早醒來看，一覺得什么地方欠妥，立即上前用筆涂涂改改。

(

)有時改到最后，一篇文章竟然全篇不留一字。

(

)有時，他干脆將文稿貼在床對面的墻上。

(

)我國古代著名的文學家歐陽修，每寫完一篇作品，總要反復修改。2）.將序號填在橫線上。

________小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶存花間飛舞。

________春風送暖，冰雪消融，小草偷偷地從地里鉆出來，大地披上了綠色的新裝。

________它們在美好的春光里，多么快樂啊！

________柳樹發芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河，到處是生氣勃勃的景象。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”這句話以問句的形式引人遐想。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩歌《己亥雜詩》，完成習題。九州生氣恃風雷，萬馬齊暗究可哀。我勸天公重抖擻，_____________________。1．在詩中的橫線上將內容補充完整。

2．本文的作者是____朝的____________。詩中“喑”的讀音是________，“暗”的意思是________________。“擻”的讀音是____________，“抖擻”的意思是______________。

3．這首詩表達了作者強烈的__________________的情感。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

這一年中，一定有許多人、許多事、許多畫面留在了你記憶的深處。選擇你想寫的那個人、那件事、那個畫面，以“記憶中的

”為題目寫一篇習作。先把題目補充完整再完成習作，內容具體，語句通順，表達出自己的真情實感，400字左右。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.有故事的月光①當鄉下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也會凝起一層透亮的“薄霜”。②一天晚上，月光很亮，亮得連父親也覺得待在屋內睡覺未免太過可惜，于是便帶我去村外的湖邊夜釣。③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂漂在水面上粒粒可見。先是點點浮顫，繼而微微下沉，最后浮漂猛地下沉。父親見機迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉了起來——魚上鉤了！④我們有些餓了，父親索性找來一個廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支架在火堆上——他要煮一罐魚湯。水，從湖里汲取而來，白白凈凈；魚，是剛剛釣上來的，也白白凈凈；月光，自星空流淌下來，更是白白凈凈。很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。沒有碗，父親便讓我對著罐子先喝，喝剩下的再給他。這罐魚湯未放任何作料，遠比不上菜館里大廚們烹飪的佳肴，但這魚湯竟將天然的鮮美展現得淋漓盡致，沒有一絲的魚腥！⑤父親還不忘在一旁說：“這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，只不過是里面游進了幾條白白凈凈的魚。”那一刻，眼前臉龐黝黑、整日忙碌的農民父親，儼然一位白面書生。只是他把精力全給了日復一日的田間勞作。⑥為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻。白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負責拉動一臺水車，一階一階地朝上翻水。⑦暑假時，父親常去集市賣紅薯，凌晨便要擔貨出發。夜行山路，我替他打手電筒照路。倘有月光明道，父親便會獨自上路，不要我陪。月光，便是他的伴兒，他的明燈，他的保護神。⑧一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路。因為心中始終有月光，父親在歲月的千溝萬壑中巋然不動，且從不發出一句怨言，在父親看來，人生若苦，根源是心里苦，不管遇到何種困難和不順，只要心田能常被月光滋潤，不干涸，不開裂，人生便有希望和奔頭！

(有刪改)1．此文章，圍繞“有故事的月光”記敘了三個故事，分別是：一天晚上月光下___________________，旱季月光下_____________________，

暑假時凌晨________________________________。

2．閱讀此文第③段，下面理解最恰當的一項是(

)A．運用了靜態描寫，突出了鄉村夜晚的寧靜。B．運用了動態描寫，突出了湖邊夜釣的趣味。C．運用了以動襯靜的寫法，突出了鄉村的月夜寧靜而美麗。D．運用了動靜結合的寫法，突出了月光下喜獲大魚的欣喜。3．品讀第④段畫橫線的句子，你體會到什么？在橫線上寫下批注。

批注：______________________________________________________

4．閱讀第⑧段，聯系上下文，說說文章表達了作者怎樣的情感？

_______________________________________________________________

5．童年是純真、難忘的歲月。你是否也想了解父母的童年，了解他們小時候的故事。試著從不同角度列出你感興趣的問題清單。

問題一：____________________________________________________

問題二：____________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”畫出下列詞語中加點字的正確讀音。

胚胎（pēipèi）

琴弦（xuánxián）

享樂（xiǎnghēng）

忌諱（huìwěi）2）.根據語境，給帶點詞語選擇正確的解釋。

勉強：①能力不夠，還盡力做；②不是心甘情愿的；③使人做他自己不愿意做的事；④牽強；理由不充足；⑤將就；湊合。

（1）秦王沒辦法，在藺相如的堅決要求下，勉強擊了一下缶。()

（2）秦王勉強找了一個理由，說愿意拿十五座城池換這塊璧。()

（3）這點草料勉強夠趙國的軍馬嚼個兩三天，之后怎么辦？()

（4）既然秦王不愿意拿城池來換這塊璧，那就別勉強他了。()評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.綜合性學習。

講好民間故事，爭做文化傳人。本學期，學校五年級開展了“我做民間故事傳講人”綜合實踐活動，請你來參加。