2024九年級化學下冊第8章常見的酸、堿、鹽8.4常見的鹽第1課時幾種常見的鹽教案科粵版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級化學下冊第8章常見的酸、堿、鹽8.4常見的鹽

2.教學年級和班級：2024年九年級一班

3.授課時間：2024年3月20日上午第二節課

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標

1.掌握鹽的概念，了解鹽的組成和性質。

2.學會通過實驗觀察和分析鹽的溶解、反應等現象。

3.培養學生的實驗操作能力和觀察能力，提高學生的科學思維能力。

4.培養學生的團隊合作意識和溝通表達能力，學會與他人合作完成實驗。

5.增強學生對化學學科的興趣和好奇心，培養學生的創新意識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了相關知識：在此前的工作中，學生已經對化學的基本概念有了初步的認識，如原子、分子、離子等。他們也了解了酸和堿的基本性質，這為學習鹽的概念和性質打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對化學實驗充滿好奇，他們喜歡通過動手實踐來學習。在這個年齡段，學生的思維逐漸轉向理性，他們更善于觀察和分析。因此，在教學過程中，教師可以充分利用實驗和現象分析來激發學生的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解鹽的概念和性質時，學生可能會對鹽的溶解、反應等現象感到困惑。此外，在實驗操作過程中，學生可能會遇到一些技巧性的問題，如如何準確稱量、如何安全使用實驗儀器等。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，給予他們足夠的指導和關愛，幫助他們克服困難，提高他們的實驗操作能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《2024九年級化學下冊第8章常見的酸、堿、鹽8.4常見的鹽》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握鹽的概念和性質。

3.實驗器材：準備實驗所需的器材和試劑，如燒杯、試管、滴定管、稱量儀器、鹽類試劑等。確保實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中出現故障或意外。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。將學生分組，每組分配一個實驗操作臺，并確保每組都有足夠的實驗器材和試劑。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響設備等教學工具，以便進行PPT展示、視頻播放和講解。

6.安全措施：準備安全指示和應急處理措施，如防護眼鏡、手套、滅火器等，以防止實驗過程中的意外傷害。

7.教學指導文件：準備教學大綱、教案、實驗指導書等教學指導文件，以便教師能夠有條不紊地進行教學，并指導學生進行實驗操作。

8.學生作業和評估工具：準備相關的作業和評估工具，如練習題、測試題等，以便對學生的學習情況進行監測和評估。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：提前布置學生預習本節課的內容，要求學生閱讀教材，了解鹽的概念和性質，并查找相關的資料，以便對鹽有更深入的了解。

學生活動：學生根據教師的布置，閱讀教材，了解鹽的概念和性質，查找相關的資料，并進行自主學習。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、資料

作用和目的：通過自主學習，讓學生對鹽的概念和性質有一個初步的了解，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：教師通過PPT展示幾種常見的鹽的圖片和性質，引導學生觀察和分析，然后進行實驗演示，讓學生親自操作，觀察鹽的溶解和反應現象。

學生活動：學生觀察教師展示的鹽的圖片和性質，分析并討論其特點，然后參與實驗操作，觀察鹽的溶解和反應現象。

教學方法：觀察分析法、實驗操作法

教學手段：PPT、實驗器材

作用和目的：通過觀察分析，讓學生深入了解鹽的概念和性質，通過實驗操作，提高學生的實驗操作能力和觀察能力。

3.課后拓展應用

教師活動：教師布置課后作業，要求學生根據本節課學習的內容，總結鹽的概念和性質，并完成相關的練習題。

學生活動：學生根據教師布置的作業，總結鹽的概念和性質，完成練習題。

教學方法：總結復習法

教學手段：教材、作業

作用和目的：通過總結復習，鞏固學生對鹽的概念和性質的理解和掌握，提高學生的知識運用能力。六、知識點梳理

1.鹽的概念：鹽是由陽離子（金屬離子或銨根離子）和陰離子（酸根離子）組成的化合物。

2.鹽的組成：鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子通過離子鍵結合而成的。

3.鹽的分類：根據組成鹽的陽離子和陰離子的不同，鹽可以分為金屬鹽、銨鹽、酸式鹽等。

4.鹽的溶解性：鹽的溶解性取決于其構成離子在溶劑中的溶解性。一般來說，活潑金屬的鹽容易溶解，而不活潑金屬的鹽難溶解。銨鹽通常易溶解。

5.鹽的熔點：鹽的熔點通常較高，因為鹽中的離子鍵較強。

6.鹽的導電性：固態的鹽不導電，但在水溶液中，鹽可以電離出自由移動的離子，從而導電。

7.常見鹽的性質：

-氯化鈉（食鹽）：易溶解，有咸味，是人體必需的礦物質。

-碳酸鈣：難溶解，常用于建筑材料。

-硝酸銨：易溶解，是一種常用的氮肥。

8.鹽的制備方法：

-酸堿中和法：通過酸和堿的反應生成鹽和水。

-置換反應法：通過金屬與酸或金屬與鹽的反應生成鹽。

-復分解反應法：通過兩種鹽的交換成分生成兩種新的鹽。

9.鹽的用途：鹽在工業、農業和日常生活中有廣泛的應用，如用作化工原料、肥料、食品調味品等。七、作業布置與反饋

1.作業布置

（1）請學生根據本節課學習的內容，總結鹽的概念、組成、分類、溶解性、熔點、導電性等基本性質，并繪制一張鹽的性質表格。

（2）請學生設計一個實驗，通過實驗驗證某種鹽的溶解性和導電性。

（3）請學生查閱資料，了解鹽在工業、農業和日常生活中的應用，并結合實例進行說明。

2.作業反饋

（1）在批改學生的鹽的性質表格時，重點關注學生對鹽的概念、組成、分類、溶解性、熔點、導電性等基本性質的掌握情況。對于錯誤的地方，需要在批改中指出并給予改正。

（2）在批改學生的實驗設計作業時，關注學生對實驗原理、實驗步驟、實驗現象、實驗結論等方面的掌握情況。對于不完整或不合理的實驗設計，需要在批改中指出問題所在，并給出改進建議。

（3）在批改學生關于鹽的應用的作業時，關注學生對鹽的應用領域的了解程度，以及他們能否結合實例進行說明。對于表述不清楚或實例不恰當的作業，需要在批改中指出問題，并給予改進建議。八、課后拓展

1.拓展內容

（1）閱讀材料：《化學之鹽的故事》、《鹽在生活中的應用》等，了解鹽的發現、提取和應用的歷史，以及鹽在日常生活和工業中的重要角色。

（2）視頻資源：《鹽的奧秘》、《鹽的制備和應用》等，通過視頻展示鹽的制備過程、性質實驗和應用實例，幫助學生更直觀地理解鹽的相關知識。

2.拓展要求

（1）學生可以根據自己的興趣和時間，選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進行自主學習和拓展。

（2）學生在閱讀或觀看過程中，可以記錄下自己的感想和疑問，可以與同學進行交流和討論。

（3）學生可以結合