本科環境工程課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解環境工程基本概念、原理及方法，掌握環境污染治理技術及其應用。

2.了解環境工程領域的最新研究動態和發展趨勢，培養學生的學術素養和科學思維。

3.掌握環境質量評價、環境規劃與管理的基本方法，提高學生解決實際環境問題的能力。

技能目標：

1.培養學生運用環境工程知識分析和解決實際問題的能力，如進行水污染治理、大氣污染控制等方面的設計與實踐。

2.提高學生查閱文獻、整理資料、撰寫論文和報告的能力，為后續學術研究和實踐工作打下基礎。

3.培養學生團隊協作、溝通表達及組織協調能力，為未來環境工程項目實施奠定基礎。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛環境、珍惜資源、保護生態的意識，樹立綠色環保觀念。

2.增強學生的社會責任感和職業道德，使其具備為我國環境保護事業貢獻力量的信念。

3.激發學生探究環境工程領域科學問題的興趣，培養創新精神和實踐能力。

課程性質：本課程為專業核心課程，旨在培養學生掌握環境工程基本理論、技術和方法，具備解決實際環境問題的能力。

學生特點：本科二年級學生，已具備一定的環境科學基礎知識，對環境工程有一定了解，求知欲強，具備一定的自主學習能力。

教學要求：結合課程性質和學生特點，注重理論與實踐相結合，提高學生的實踐操作能力和創新意識，培養具備高素質的環境工程人才。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述具體、可衡量的學習成果，為后續課程和未來職業生涯奠定堅實基礎。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.環境工程基本概念與原理：環境污染及其影響、環境質量評價、環境標準與法規等，對應教材第一章內容。

2.水污染治理技術：污水處理技術、給水處理技術、廢水回用技術等，對應教材第二章內容。

3.大氣污染控制技術：大氣污染來源與危害、除塵技術、脫硫脫硝技術等，對應教材第三章內容。

4.固體廢物處理與處置：固體廢物分類、處理技術、處置技術及資源化利用，對應教材第四章內容。

5.噪聲與振動控制：噪聲源識別、噪聲控制技術、振動控制技術等，對應教材第五章內容。

6.環境監測與評價：環境監測方法、監測儀器與設備、環境評價方法等，對應教材第六章內容。

7.環境規劃與管理：環境規劃原理、環境管理方法、環境政策與法規等，對應教材第七章內容。

8.環境工程案例分析與實踐：分析典型環境工程案例，進行現場實習和課程設計，提高學生的實踐能力。

教學進度安排如下：

第1-2周：環境工程基本概念與原理；

第3-4周：水污染治理技術；

第5-6周：大氣污染控制技術；

第7-8周：固體廢物處理與處置；

第9-10周：噪聲與振動控制；

第11-12周：環境監測與評價；

第13-14周：環境規劃與管理；

第15-16周：環境工程案例分析與實踐。

三、教學方法

針對本課程內容特點及教學目標，采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：通過系統講解環境工程的基本概念、原理、技術及其應用，使學生對環境工程有全面、深入的了解。重點講解教材中的難點和重點內容，如環境質量評價、污染治理技術原理等，幫助學生建立扎實的理論基礎。

2.討論法：針對環境工程領域的熱點問題，如環境保護政策、環境規劃與管理等，組織學生進行課堂討論。引導學生積極思考，提高分析問題和解決問題的能力，培養創新意識。

3.案例分析法：選擇典型的環境工程案例，如城市污水處理、大氣污染控制等，引導學生分析案例中的問題、解決方案及效果。通過案例分析，培養學生實際操作能力和解決實際問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行環境監測、水污染治理等實驗，使學生在實踐中掌握理論知識，提高動手能力。結合實驗結果，引導學生分析實驗現象，加深對環境工程技術的理解。

5.現場教學：安排學生參觀環境工程項目現場，如污水處理廠、垃圾焚燒廠等，使學生對環境工程實際應用有直觀的認識。現場教學有助于激發學生的學習興趣，提高實踐能力。

6.小組合作：將學生分為若干小組，針對特定環境問題進行調查研究、設計解決方案等。小組合作有助于培養學生的團隊協作能力、溝通表達能力和組織協調能力。

7.課后作業與練習：布置課后作業和練習，要求學生結合教材內容進行鞏固，提高對知識點的掌握程度。通過作業批改和講解，及時發現并解決學生在學習過程中遇到的問題。

8.撰寫論文和報告：鼓勵學生查閱相關文獻，撰寫課程論文和報告，提高學生查閱文獻、整理資料、撰寫論文的能力。

9.考試與評價：采用閉卷考試、開卷考試、課程設計、課堂表現等多種方式，全面評估學生的學習成果，激發學生的學習積極性。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，設計以下合理、客觀、公正的評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現：占總評成績的20%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作、提問與回答問題等方面。旨在評估學生的課堂參與度、積極性和合作精神。

2.課后作業：占總評成績的20%。根據教材內容和課程進度，布置適量的課后作業，旨在檢驗學生對知識點的掌握程度。作業批改后及時反饋，幫助學生發現并解決問題。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學生完成實驗后，撰寫實驗報告，報告內容應包括實驗原理、過程、結果與分析等。評估學生在實踐中運用理論知識的能力。

4.課程論文和報告：占總評成績的10%。學生選擇一個環境工程領域的主題，進行文獻查閱、分析研究和撰寫論文。評估學生的文獻檢索、分析歸納和論文撰寫能力。

5.期中考試：占總評成績的10%。采用閉卷形式，主要測試學生對課程前半部分知識點的掌握。考試題型包括選擇題、填空題、計算題和簡答題等。

6.期末考試：占總評成績的20%。采用閉卷形式，全面考察學生對整個課程知識的掌握。考試題型包括選擇題、計算題、論述題和案例分析等。

7.課程設計：占總評成績的10%。學生針對一個實際環境問題，設計解決方案，撰寫設計報告。評估學生運用所學知識解決實際問題的能力。

教學評估的具體實施如下：

1.定期檢查學生的課堂表現、作業完成情況，及時給出評價和建議。

2.對實驗報告、課程論文和報告進行批改，從內容、格式、寫作等方面給出評分和反饋。

3.期中和期末考試成績按照實際得分折算成相應比例的評分。

4.課程設計成績根據設計報告的質量和實際操作能力綜合評定。

5.在課程結束后，匯總各項評估成績，給出學生的最終成績。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，制定以下合理、緊湊的教學安排：

1.教學進度：本課程共計16周，每周2學時，共計32學時。根據教學內容和教學目標，合理分配各章節的學時，確保課程內容的系統性和完整性。

-第1-2周：環境工程基本概念與原理（4學時）

-第3-4周：水污染治理技術（4學時）

-第5-6周：大氣污染控制技術（4學時）

-第7-8周：固體廢物處理與處置（4學時）

-第9-10周：噪聲與振動控制（4學時）

-第11-12周：環境監測與評價（4學時）

-第13-14周：環境規劃與管理（4學時）

-第15-16周：環境工程案例分析與實踐（4學時）

2.教學時間：根據學生的作息時間和課程安排，選擇合適的教學時間。盡量安排在學生精力充沛的時段，以提高教學效果。

3.教學地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學資源，提高課堂教學效果。

-實驗課：安排在實驗室，確保學生能夠動手實踐，掌握環境工程相關技術。

-現場教學：根據實際情況，選擇合適的環境工程項目現場進行教學。

4.