第4頁共4頁2024年幼兒園小班教研計劃范例一、幼兒基本情況分析我班現有幼兒共計28名，其中包括若干名插班生。經過上半學期的系統學習，全班幼兒在各項能力上均實現了顯著提升，體質亦有所增強。幼兒們已逐漸適應集體生活環境，樂于與教師及同伴共同參與學習與游戲。大多數幼兒展現出良好的生活自理能力，能夠獨立完成進餐與衣物穿脫等日?；顒印Ｓ變涸谡Z言表達方面表現積極，能夠清晰、自信地運用普通話表達個人愿望與需求。對于新加入的插班生，雖初時存在挑食現象，但經教師耐心引導與正向激勵，如講述相關故事、頒發五角星與大拇指等獎勵措施，幼兒已逐漸克服挑食習慣，午餐習慣顯著改善。同時，我班幼兒在做操方面的表現亦較開學初期有所提升。鑒于游戲在幼兒成長中的重要作用，我們特別關注幼兒在游戲中的表現，旨在培養其協商、合作、交往與分享的能力，以應對當前存在的自我中心問題。二、本學期主要工作任務及實施措施（一）合理安排日常教育教學活動1.制定教學計劃：依據本班幼兒的年齡特征與發展水平，精心制定適宜的教學與班務計劃。2.營造教育環境：創造和諧、寬松的學習氛圍，充分利用環境創設資源，促進幼兒認知能力的發展。3.融合游戲教學：鑒于幼兒對游戲的濃厚興趣，將游戲作為活動的基本形式，通過動手活動訓練幼兒的小肌肉動作與手眼協調能力，并引導幼兒認識基本圖形及其匹配。4.充分教學準備：教師在活動實施前需做好充分的教學準備，包括活動材料、經驗及知識的準備，并根據幼兒能力差異合理安排操作材料。（二）促進幼兒身心健康發展1.情緒穩定：確保幼兒在集體生活中情緒安定、愉快。2.生活技能培養：教導幼兒正確洗手、洗臉的方法，培養其獨立入廁與喝水的習慣。3.體育興趣激發：引導幼兒對體育運動產生興趣，并學習基本運動技能。4.安全教育：教育幼兒識別并避開日常生活中的潛在危險因素。（三）加強班級常規管理1.科學規劃：以《幼兒園班級管理》為指導，結合本班實際情況，制定合理、科學的班務工作計劃，并在日常工作中逐步落實。2.明確規則：運用標記、故事等形式讓幼兒明確一日生活要求，持續培養其良好的常規習慣。3.家園合作：積極配合幼兒園各項工作，形成教育合力。（四）做好家長工作1.溝通交流：利用接送時間與家長溝通，了解幼兒家庭情況，交流教育方法，促進家園共育。2.家長園地：定期更換家長園地內容，確保內容的豐富性、實用性與教育性，引導家長針對幼兒薄弱環節進行輔導與復習。3.家園聯系卡：每月認真填寫《家園聯系卡》，及時向家長反饋幼兒在園情況。（五）發展班級特色——美工興趣培養1.環境創設：利用班級環境營造濃厚的美工氛圍。2.手工訓練：每周開展手工活動，激發幼兒對美工的興趣。3.材料投放：在區域活動中投放充足的手工材料，供幼兒自主選擇與創作。4.作品展示：將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置于主題墻上，展示幼兒成果。以上為本學期班務計劃概覽，具體工作安排將根據實際情況適時調整與完善。2024年幼兒園小班教研計劃范例（二）作為幼兒園小班的教育者，新學期的開始要求我預先制定詳盡的工作計劃，以確保教學活動的有序進行。對于小班的孩子，他們需要特別的關注和指導，因此，制定周全的計劃至關重要。首要任務是維護小班幼兒的衛生與健康。鑒于他們尚缺乏自我保護意識，我將在日常生活中教育他們養成勤洗手的習慣，如餐前、游戲后等時刻，逐步教授正確的洗手步驟，以防止細菌的侵害。同時，考慮到他們頻繁接觸玩具，我們將定期對園內玩具進行清潔消毒，確保他們在玩耍時的健康安全。我計劃在課堂上實行輪流回答問題的策略。有些孩子可能因害羞或自卑而不愿主動參與，通過這種方式，可以讓每個孩子都有機會開口，從而增強他們的自信心，同時也能讓我更好地了解他們，幫助他們改正不足。無論答案正確與否，首要目標是讓他們敢于表達自己。我將利用課余時間與孩子們一起游戲，以建立更親密的師生關系。通過游戲，我將融入他們的世界，成為他們的朋友，從而在教學中發揮更大的影響力。游戲過程中的互動將有助于我觀察每個孩子的特點，激發他們的天性，同時也有利于培養他們的社交和情感能力。本學期，我將全心全意致力于幼兒的成長，幫助他們在幼兒園中建立自信心，努力成為優秀的孩子。我深信，在工作實施后，我能實現預設目標，為更多的孩子帶來積極的變化。我有信心，我的工作將贏得領導和家長的認可，不辜負他們對我作為教師的期望。2024年幼兒園小班教研計劃范例（三）班組的核心研究集中在幼兒的“學習禮儀”教育上。（1）遵循“時幼禮儀守則”的“學習禮儀”要求，實現教師與幼兒的同步學習，共同提升。主要通過個別教學，注重培養幼兒良好的學習習慣，做好與小學教育的過渡工作。（2）在班級教學活動中，著重觀察教師與幼兒的“言行舉止”，及時分析并探索有效的教育策略。（3）通過“禮儀小導游”活動的四個階段，促進幼兒將禮儀內化為日常行為。第一階段：理解導游的職責，熟悉幼兒園的各個活動區域。第二階段：各班通過照片讓幼兒講述，選拔“優秀小導游”。第三階段：由各班推薦的優秀小導游進行模擬實踐，向小班幼兒介紹。第四階段：優秀小導游向來訪的教師展示我們的幼兒園。（5）堅持以人為本，強化年級組建設，創建和諧的團隊環境。（1）在班級和小組內部，教師間建立協商、交流和研究的氛圍，促進每位教師的全面發展。（2）注重細節（如正確使用禮貌用語、保持整潔的著裝、輕聲進入教室等），營造溫馨的班級環境。（3）通過評選“優秀辦公室”，持續營造積極向上的氛圍，激發先進，鼓勵并表彰優秀。（4）借助組內資深教師的引領，推動組內教師在師德和專業上的共同成長。（6）利用節日為載體，開展多元文化教育。（1）3月15日植樹節，組織幼兒參與植樹活動。（2）4月清明節，帶領幼兒到郊外踏青。（3）5月1日勞動節，通過觀看視頻，引導幼兒認識并尊重勞動人民。（4）6月1日兒童節，舉辦繪長卷活動，慶祝幼兒的節日。（5）母親節，開展“給媽媽的愛”活動，邀請母親或祖母來園，幼兒為她們包餃子并表演節目。（6）6月底的畢業典禮，邀請父母觀看幼兒的精彩演出。五、具體工作時間表____月：1.向組內成員介紹本學期的教研計劃和重點工作的安排。2.共同學習時思幼兒園的《師幼禮儀守則之“學習禮儀”》，進行討論，確定下次研討主題。3.學習大班下學期的主題計劃，了解主要的活動主題和內容。4.各班召開學期初的家長會。____月：1.研討主題：如何有效地進行小導游的教育。要求：每人準備關于小導游的理論知識，分享心得；討論小導游活動的實施策略。2.各班教師組織小導游第一階段活動：了解導游職責，認識幼兒園活動室。3.組內30歲以下的教師準備一節優質課程進行公開教學。4.開展3月15日植樹節活動。5.崗位培訓：折紙，每人完成指定數量的折紙作品。____月：1.研討主題：探討大班幼兒的課堂禮儀，研究幼兒在課堂中的行為舉止。要求：準備關于大班幼兒課堂禮儀的資料，分享調查結果和應對策略。2.結合主題《大自然的語言》，組織幼兒進行戶外活動。3.大班小導游第二階段活動：各班通過照片讓幼兒講述，選拔“優秀小導游”。4.理論學習：《幼兒園一日活動應知應會》。5.崗位訓練：彈唱，選擇難度較高的曲目進行練習。____月：1.結合勞動節開展“我愛勞動”活動，培養幼兒對勞動人民的尊重和感激。2.研討：游戲禮儀教育，討論幼兒在游戲中是否能做到謙讓和遵守規則。要求：準備關于大班幼兒游戲禮儀的資料，分享觀察結果和教育策略。3.準備六一繪長卷活動。4.開展母親節“給媽媽的愛”活動。5.理論學習：理解規則性游戲的定義和價值。6.大班小導游第三階段：優秀小導游進行模擬練習，向小班幼兒介紹。7.崗位訓練：