PAGE1-物態改變中的能量交換一教材分析：這部分內容是高考中的選作部分，高考要求難度不大，一般相當于學業水平測試的難度，所以教學中應當以讓學生駕馭基礎學問為主，不應當出現難度太大的練習題，也不宜出現與其他教學內容相聯系的綜合題。二教學目標：學問與技能能說出熔化、凝固、熔化熱、汽化、液化、汽化熱等概念會利用能的轉化與守恒定律計算物態改變中的能量交換過程與方法通過學習表9.4-1知道物質的熔化熱跟壓強有關通過探討圖9.4-1和表9.4-2，知道物質的汽化熱跟溫度、壓強有關。看法、情感與價值觀通過本節內容的學習，了解物態改變中的能量交換，知道節能的意義。三教學重點：熔化熱汽化熱四學情分析：學生在初中階段已經接觸過能的轉化和守恒定律，所以，在理解熔化熱、汽化熱時不會有太大的困難，只是在解答一般性題目時，簡單漏掉汽化熱、熔解熱，應當通過必要的練習使學生能較順當地解答有關物態改變時能量轉化的問題。五教學過程：引入：以短視頻“二十四節氣中的霜降”引入物態改變，復習初中學習的物態改變內容。新課教學：（一）學生泛讀教材：解決學案上第一層級的內容。師生共同解決學案內容。（二）學生精讀教材：學生精讀教材，通過合作、探討、質疑等方式，解決學案上其次層級內容，也是本節課的重難點內容。學生處理學案上的問題。處理方式：老師提問、學生展示。（三）老師精講：針對學生存在的問題，老師對本節課的重難點精講。精講點撥：（1）熔化熱：某種晶體熔化過程中所需的能量與其質量之比。肯定質量的晶體，熔化時汲取的熱量與凝固時放出的熱量相等。對于不同的物質由于其晶體的空間點陣結構不同，要破壞不同的物質結構，所需的能量是不同的因而不同的晶體有不同的熔解熱。留意：由于晶體分子是按肯定的規律在空間排列成空間點陣，分子只能在平衡位置旁邊不停地振動，因此它具有動能；同時，在空間點陣中，由于分子間的相互作用，它同時又具有勢能。在晶體起先熔化之前，從熱源獲得的能量，主要轉變為分子的動能，因而使物體的溫度上升。但在熔化起先后，熱源傳遞給它的熱量。是使分子有規則的排列發生了改變，分子間距離增大，使分子離開原來的位置移動，這時加熱的能量是用來克服分子力做功，是分子結構渙散而呈現液態。也就是說，在晶體熔解的過程中，熱源傳入的熱量主要轉變為分子的勢能，分子動能改變很小，所以，熔化在肯定的溫度下進行。即，熔化過程中，晶體的溫度是不變的。（2）汽化熱：汽化——物質從液態變成氣態的過程。液化——物質從氣態變成液態的過程。汽化和液化互為逆過程。汽化熱：某種液體汽化程同溫度的氣體所需的能量與其質量之比。留意：肯定質量的物質，在肯定的溫度和壓強下，汽化時汲取的熱量與液化時放出的熱量相等。（3）難點與疑點辨析：①、晶體有確定的熔點和熔化熱，非晶體卻沒有緣由：晶體熔化過程，當溫度達到熔點時，汲取的熱量全部用來破壞空間點陣，增加分子勢能，而分子平均動能卻保持不變，所以，晶體有確定的熔點；非晶體沒有空間點陣，熔化時不須要去破壞空間點陣，汲取的熱量主要轉化為分子的動能，不斷吸熱，溫度就不斷上升。由于在不同溫度下物質由固態變成氣態時汲取的熱量不同，而晶體有固定的熔點，因此有固定的熔化熱，非晶體沒有固定的熔點，也就沒有固定的熔化熱。②、汽化熱與物質的溫度和外界氣體的壓強都有關系，同種物質在不同的溫度和壓強下汽化熱不同。液體的汽化包括蒸發和沸騰兩種方式，蒸發在任何溫度下都能進行，沸騰需達到肯定的溫度才能進行。課堂教學檢測學生完成學案上第三層級內容：技能應用與拓展（一）基礎智能檢測1.考查熔化熱的物理意義)晶體在熔化過程中所汲取的熱量,將主要用于()。A.增加分子的動能B.增加分子的勢能：C.既增加分子的動能,也增加分子的勢能D.既不增加分子的動能,也不增加分子的勢能2.(考查氣體液化的實例分析)深秋的早晨起床時可看到房間玻璃窗上有很多小水珠,這些水珠在()。A.窗玻璃朝房內的一面B.窗玻璃朝房外的一面C.窗玻璃的里外兩面D.不能斷定在哪一面3.(考查熔化熱與物體內能的關系)質量相同,溫度都是0℃A.水的內能多,因為水凝聚成冰時要放出熱量,內能削減B.冰的內能多,因為冰的密度比水的小,水凝聚成冰時,體積是增大的,分子的勢能是增大的C.它們的內能是相等的,因為它們的溫度相等D.無法比較,因為它們的體積不一樣4.關于液體的汽化，正確的是：（）A．液體分子離開液體表面要克服其他液體分子的引力而做功。B．液體的汽化熱是與某個溫度對應的。C．在某個溫度下，液體的汽化熱與外界氣體的壓強有關。D．汽化時汲取的熱量等于液體分子克服分子力做的功。（二）全新視角拓展拓展一:物態改變過程中的能量交換推斷1.火箭在大氣中飛行時,它的頭部跟空氣摩擦發熱,溫度可達幾千攝氏度。在火箭上涂一層特別材料,這種材料在高溫下熔化并且汽化,能起到防止燒壞火箭的作用,這是因為()。A.熔化和汽化都放熱B.熔化和汽化都吸熱C.熔化吸熱,汽化放熱 D.熔化放熱,汽化吸熱拓展二:物態改變過程中的圖象問題2.質量肯定的某種物質,在壓強不變的條件下,由液態Ⅰ到氣態Ⅲ(可看成志向氣體)改變過程中溫度(T)隨加熱時間(t)的改變關系如圖所示。單位時間所汲取的熱量可看作不變。以下說法正確的是()。A.在區間Ⅱ,物質的內能不變B.在區間Ⅲ,分子勢能不變C.從區間Ⅰ到區間Ⅲ,物質的內能增加D.在區間Ⅰ,物質分子的平均動能隨著時間的增加而增