考點九讀懂小說的環境

—突破高考第8-9題（解析版）

一、閱讀文章，完成各題。

除夕的夜

阿成

漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，

令人有一點迷茫和感傷。

老伴重病已住了半年多的醫院。醫生說，看能熬過這個年吧，要是能，或者有可能再延長一段時間。

我暗自落淚，內心依然巴望奇跡發生。

除夕，我請求回家過年，醫生搖了搖頭?；夭涣思?，那就在病房里守歲吧。

我無論如何也要過一個像點樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也

好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個老伴愛吃的菜。

大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內心很凄涼?，F在，這條十里長街

上只有我一個人的腳印。

邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店，等等，都關門了。在如此清靜的大街上，孤獨、凄

涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個年了，我心里就不覺得冷了，

我無論如何也要把這十里長街尋遍。記得小時候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天

棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F在自己有家了，就會深深

地愛上這個家。

這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶

涮“火鍋”，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧！

我說，謝謝，不了，我還有事。

大過年的有什么事??？你看這么多吃的呢，都是區政府白給我們的，我們就喜歡在大街上造（吃），這

才來脾氣呢。說著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過年好!過來喝一杯吧！

我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個菜給住院的

老伴兒。

他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。

我離開時，那幾個流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復！

我聽了，眼淚就流下來了。自老伴兒患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復。老伴兒得了

重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認為，一個人的困難永遠是自己的，要自己去面對。

雪愈下愈大。果然。在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。

年輕的老板娘見我進來，便站了起來。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫院的病人。

飯館的老板娘說，當然可以，你先選菜吧，然后她說，我給廚師打個電話。

我點了幾樣老伴兒平時愛吃的菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過年的。老板娘說，沒問

題。

廚師很快就回來了，他沖我點了點頭。是啊，若是這時候對方的表情里稍微有一絲的不滿，都會傷害

到客人——這個除夕夜里脆弱的人喲。

我問，今天的和平時還是一個價錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時賣什么價還是什么

價，還要做得更好、更精細些才對呀。

菜做好了，品相不錯，我決計打車回醫院，上車后，司機說，過年好！去哪兒？我說，第一醫院，司

機說，家里有人住院？我說，老伴兒。

司機長嘆了一聲。這年哪，有人歡喜有人悲哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？

老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時，那個老太太非要

給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當是我給你的壓歲錢了。我一聽，心

里不是滋味。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進了進站口才走……人人都有犯難的事呀。

老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！

回到醫院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她說，大年三十兒還有飯店開門？

我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好了，好事就從今天開始啦。

老伴兒聽了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來。零點的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。

老伴兒閃動著淚花說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著哪。

老伴兒說，好好活著。我說，什么？

老伴兒說，你一定要好好活著。

8.文中對雪夜的環境描寫有什么作用？請結合文本簡要分析。

【答案】①渲染寒冷的環境氣氛，烘托了人物傷感心情。除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病,“我”

心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內心哀傷。

②用寒冷的氣候突出反襯出流浪漢、出租車司機和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的

人性光輝。

【解析】本題考查學生分析理解文中環境描寫的作用的能力。選文開頭的環境描寫：“漫天的大雪下了整整

天，整座城市變成了雪國”渲染了寒冷的環境氣氛；“大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人”，除夕夜,

下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內心哀傷?！斑@條路可

真長呵，加上是難走的厚厚雪路”“雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館”用寒冷的氣候突出

反襯出流浪漢、出租車司機和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。

二、閱讀下面的文字，完成小題。

文本一:

張鐵匠

賈平凹

牛站在險畔，伸嘴去吃酸棗刺。狗臥在門道里一直在啃骨頭。骨頭早已成了黑棒子，狗不在乎有肉沒

肉，它好的就是那股味道。東頭的鐵匠鋪里一直在叮叮吠/光敲打，西頭的彈棉花店里一直在嗡嗡作響，整

個后晌石坡村都在軟硬相間的聲音里。

石坡村之所以在白蘆峪出名，就是有張家的鐵匠鋪和司家的彈棉花店。但是，張家看不起司家。張鐵

匠打鐵打乏了，要喝配茶，收拾了錘子，也讓兒子歇下。兒子歇下就是吹噴吶，吹出的像放屁，唾沫星子

都噴出來，風一吹又落在自己臉上。兒子是個笨家伙。張鐵匠抬頭看到遠處的梁背上過來了人，說：把那

些貨都掛出來！新打造的扎鍬、鏟鍬、板銀、犁伴、齒耙、鐮刀、鋼釬、撬杠以及碾滾子橫枷軸，解板的

長鋸，錐子夾子鉤子釘子，齊齊掛了鋪門兩邊的木架上和擺了木架前的攤位上。來人果然是買家，要挑一

把牙子鑲。張鐵匠明明知道是羊角村的，卻要問：哪個村的？回答是：羊角村的。張鐵匠又說：羊角村不

是也有鐵匠鋪嗎？那人說：這不是貨怕比貨嘛！

爺爺是鐵匠，爹是鐵匠，張鐵匠也打二十年鐵了，要把手藝再傳下去，兒子卻越來越心不在焉。他常

常用鉗子從爐火里夾出一疙瘩鐵，在砧子上用小錘子敲，讓兒子論起大錘子砸，敲兩下，砸一下，他覺得

節奏有致，叮叮既吭著是戲臺上一出戲，但后來，砸著砸著：火錘子就亂了，他呵斥：咋啦？兒子說：我

督亂。這些年里白蘆峪里的年輕人時興著出山進城去打工，他知道兒子受了誘惑，強壓著沒有讓兒子外出，

而兒子要么吊個臉，要么消極怠工，這樣的日子又持續了三年。村子里已沒了牛，連狗都沒有了，來買鍬、

鋤、做頭的越來越少，而齒耙犁鋅、鋼釬、撬杠幾乎無人問津。鐵匠鋪的爐火再不日夜通紅，大錘子小錘

子的敲打聲，響一會兒就消停了。而西頭彈棉花店里的嗡嗡聲依舊。這使張鐵匠恨恨不已，他問兒子：咱

村你那些同學去了城里，峪里別村的那些同學也都去了城里？兒子說：就是。他說：都不種地啦？兒子說：

種一年地抵不住打一月工。他告誡兒子：這不會長久的，是農民嘛能不種地？種地能不用農具？咱多打些

鐵貨放著。

父子倆是打造了一批鐵貨，卻一直堆放在柴棚里。到第四年，一件都沒賣出去，鐵匠鋪就關門了。沒

了鐵打，張鐵匠腰卻疼起來，脾氣也比以前壞。兒子每天一早往鎮上跑，天黑才回來，說縣政府在發展旅

游產業，鎮街都開始改造老鋪面房了，他和人正謀劃著做些生意，張鐵匠罵兒子：放著家傳的手藝，做什

么生意！腰疼得站不住，睡在躺椅上了，還在罵。

兒子再也不怕爹罵了，先是出去偶爾夜不歸宿，后來就十天半月不回來。終于回來了，卻讓爹打造一

批鐵叉，說游客要親自去河灘體驗叉鱉。打鐵叉是小活，用不著兒子掄大錘子，他一個人能干，干著腰也

不疼了。他打造了四十個鐵叉，兒子和他一手交錢一手交貨。不久，兒子又訂新貨了，說是他們在臨河岸

上修三千米木頭長廊，釘子的需求量很大。張鐵匠再生爐火，開始打造釘子，叮叮當，叮叮當，白天打，

夜里還點了燈打。這天下雨，鐵匠鋪外邊的場子上積了水，雨還下著，水面上的雨腳像無數的釘子在跳躍,

張鐵匠突然就不打了。他套拉著腦袋坐在里間屋去吃煙，里間屋黑咕隆咚，他就想在黑暗里，不愿見外人,

自己也見不得自己。兒子回來了，還領著一個人。兒子給爹介紹這是他的合伙人，張鐵匠看了一眼，沒搭

理。兒子問爹生誰的氣了，張鐵匠說他生自己的氣。兒子說他們是來收貨的，看到的筐子里怎么只有那么

一些釘子？張鐵匠說：不打啦！那合伙人說：咋不打啦？我們急需的，貨款都帶來了。張鐵匠說：丟先人

哩，我這么大的鐵匠，就打這些小零碎？他攤開手，臉色十分難看。合伙人卻嘿嘿地笑，說：這有啥呀老

爺子，發明了火藥還不是做鞭炮嗎？只要能賺錢，打啥還不一樣??！張鐵匠一下子火了，撲過來一腳把火

爐蹬倒，又一腳把淬火的水桶蹬倒。地上的紅炭在水里吱吱冒煙，他老牛一樣地嗚嗚，哭鼻子流眼淚。

張鐵匠到山上去看父親和爺爺。父親是一個墓堆子，爺爺是一個墓堆子。在墓堆前蹴了一整晌，站起

來往遠處看，能看到白蘆峪河是一條線。那線的拐彎處是鎮街，更遠更遠的云外是縣城省城吧。他一步一

步再下山回鐵匠鋪，拿了掛在墻上的噴吶，這是兒子的噴吶他不會吹，開口唱起小時候學會的山謠，唱得

不沾弦。西頭彈棉花店里好像還有嗡嗡聲，也已經不是火把燎著蜂巢漫天轟鳴，而蚊子似的，聲愈來愈細,

愈來愈小。

（有刪改）

文本二：

雖然賈平凹說，“農村的這場變革，嚴格地說，還正在進行，一切還未有定規，而未有定規的形勢下

硬定規出人物，那只能導致產生新的框式，落入新的俗套?！钡?，在這些作品中還是一眼就可以看出一

種模式和兩組人物，這一種模式就是社會的變革尤其是經濟生活的變革與古老的生產方式、生活方式和倫

理價值觀的沖突。

（節選自汪政《論賈平凹》）

8.文中多次提到鐵匠鋪的敲打聲和彈棉花店里的嗡嗡聲，有什么作用？請結合文本簡要分析。

【答案】①營造氛圍：形象地寫出了石坡村的環境特點。

②為下文情節做鋪墊：故事在軟硬相間的聲音中展開。

③豐富人物形象：打鐵的聲音漸停，而彈棉花的聲音依舊，寫出了張鐵匠的焦慮、怨恨。

④深化主題：結尾處寫彈棉花店的聲音越來越細小，和鐵匠鋪的沒落一致，引發人們對城鄉發展中傳統產

業面臨轉型這一問題的深刻思考。

【解析】從情節結構看，結合“東頭的鐵匠鋪里一直在叮叮胱眺敲打，西頭的彈棉花店里一直在嗡嗡作響，

整個后晌石坡村都在軟硬相間的聲音里”可知，開頭寫彈棉花店里嗡嗡作響，與鐵匠鋪的叮叮院吭敲打相呼

應，共同營造了整個后晌石坡村的熱鬧氣氛，為下文情節的發展作鋪墊。從塑造人物看，結合“但是，張家

看不起司家”“而西頭彈棉花店里的嗡嗡聲依舊。這使張鐵匠恨恨不已”可知，小說的主要人物是張鐵匠，張

鐵匠對彈棉花的司家是瞧不起的，他認為彈棉花沒有什么技術含量，而打鐵就是技術活，為自己打鐵這一

手藝自豪；寫張鐵匠對彈棉花的聲音的感受，反映了張鐵匠焦慮的心理，以此豐富了張鐵匠的形象。從表

現主題看，結合“西頭彈棉花店里好像還有嗡嗡聲，也已經不是火把燎著蜂巢漫天轟鳴，而蚊子似的，聲愈

來愈細，愈來愈小”可知，彈棉花的聲音越來越小，鐵匠鋪也沒落了，小說以此反映中國城鎮化過程中傳統

手藝沒落、鄉村沒落的現實，引發人們的思考，深化了小說主題。

三.閱讀下面的文字，完成各題。

文本一：

這是一間囚屋。

這間囚室，四壁都用白紙裱糊過，雖過時已久，裱紙變了黯黃色，有幾處漏雨的地方，并起了大塊的

黑色斑點；但有日光照射進來，或是強光的電燈亮了，這室內仍顯得潔白耀目。對天空開了兩道玻璃窗，

光線空氣都不算壞。對準窗子、在室中靠石壁放著一張黑漆色長方書桌，桌上擺了幾本厚書和墨盒茶盅。桌

邊放著一把鋸短了腳的矮竹椅；接著竹椅背后，就是一張鐵床；床上鋪著灰色軍毯，一床粗布棉被，折疊

了三層，整齊地擺在床的里沿。在這室的里面一角，有一只未漆的未蓋的白木箱擺著，木箱里另有一只馬

桶躲藏在里面，日夜張開著口，承受著內囚人每日排泄下來的穢物。在白木箱前面的靠壁處，放著一只藍

磁的痰盂，它像與馬桶比賽似的，也是日夜張開著口，承受室內囚人吐出來的痰涕與丟下去的橘皮蔗渣和

紙屑。驟然跑進這間房來，若不是看到那只刺目的很不雅觀的白方木箱，以及坐在桌邊那個釘著鐵鐐一望

而知為囚人的祥松，或者你會認為這不是一間囚室，而是一間書室了。

的確，就是關在這室內的祥松，也認為比他十年前在省城讀書時所住的學舍的房間要好一些。

這是看守所優待號的一間房。這看守所分為兩部，一部是優待號，一部是普通號。優待號是優待那些

在政治上有地位或是有資產的人。他們因各種原因，犯了各種的罪，也要受到法律上的處罰；而他們平日

過的生活以及他們的身體，都是不能耐住那普通號一樣的待遇的；把他們也關到普通號里去，不要一天兩

天，說不定都要生病或生病而死，那是萬要不得之事。故特辟優待號讓他們住著，無非是期望著他們趁早

悔改的意思。所以與其說優待號是監獄，或者不如說是休養所較為恰切些，不過是不能自由出入罷了。比

較那潮濕污穢的普通號來，那是大大的不同。在普通號吃苦生病的囚人，突然看到優待號的清潔寬敞，心

里總不免要生發一個是天堂、一個是地獄之感。

因為祥松是一個重要的政治犯，官廳為著要迅速改變他原來的主義信仰，才將他從普通號搬到優待號

來。

祥松先前在普通號，有三個同伴同住，談談講講，也頗覺容易過日?，F在是孤零一人，整日坐在這囚

室內，未免深感寂寞了。他不會抽煙，也不會喝酒，想借煙來散悶，借酒來解愁，也是做不到的。而能使

他忘懷一切的，只是讀書。他從同號的難友處借了不少的書來，他原是愛讀書的人，一有足夠的書給他讀

讀看看，就是他腳上釘著的十斤重的鐵鐐也不覺得它怎樣沉重壓腳了。尤其在現在，書好像是醫生手里止

痛的嗎啡針，他一看起書來，看到津津有味處，把他精神上的愁悶與肉體上的苦痛，都麻痹地忘卻了。

真到腦痛十分厲害，不能再耐的時候，他才丟下書本，在桌邊站立起來?；蚴窍蜩F床上一倒。四肢攤

開伸直，閉上眼睛養養神；或是在室內從里面走到外面，又從外面走到里面踱著步；再或者站在窗口望著

窗外那么一小塊沉悶的雨天出神；也順便望望圍墻外那株一半枯枝，一半綠呼的柳樹。他一看到那一簇濃

綠的柳葉，他就猜想出遍大地的樹木，大概都在和暖的春風吹噓中，長出艷綠的嫩葉來了------他從這里

似乎得到一點兒春意。

他每天都是這般不變樣地生活著。

（選自方志敏《可愛的中國》，有刪改）

文本二：

啊，近了，近了，看清了，看清了！那是長江大橋，千萬盞明晃晃的燈光，燦如群星、艷似云霞。這

莊嚴、這瑰麗，使秦震?一下想到當年江上大橋爆炸燃燒的情景。今昔對比，看我們把這個新世界已經裝點

得多，柔麗了。輪船引吭長鳴穿過橋下，停泊碼頭，裝'竦加水。秦震看看手表，已經是夜間時了，這時月

明星稀，秋露正濃。秦震頗覺寒意，便緩緩走回艙內，他坐在沙發上，全身感到困乏，但是，不知為什么，

他總覺得他在武漢這個地方有什么牽掛，一時又想不清，因此掙扎著不想瞌睡。漸漸，他覺得江浪拍船的

聲音隱約可辨，周圍出現了一些模糊的影像。慢慢定睛看時，忽見白潔②從大江之上緩緩走來……是的，是

她，是白潔。她向前伸展著兩臂，她是那樣陶醉、那樣舒暢，她飄飄而至，恍惚不定……秦震很想拉住她

的手，但自己的手怎樣也夠不著她。忽然之間，白潔又向遠處飄然而去了。秦震心中一急，便一，驚醒來,

朦朧中還在想著：“白潔到哪里去了？白潔到哪里丟了？”……只見四周燈影煢然，渺無人跡。他靠在沙發

背上，無限驚異，無限惆悵。他站起來，走出艙門，黎明的江風獵獵拂面，原來輪船不知何時已駛離武漢，

正在浩蕩東去的大江走順流而下。他走到前甲板上，扶欄而立，向東眺望。但見清冷的晨曦之下,簇擁著

墨藍色的云霞,從中透露出幾小片紅光.紅得透明,紅得發亮。然后,這幾片紅光擴大、溶化、顯現……

輪帶著火、熱、生命、光明的紅日，突然飛躍而起，金彩閃閃，燦爛奪目。

是的，白潔在那里，白潔在太陽光里微笑，是的，如果說大自然創造的太陽光華、美麗，那么，人創

造的太陽就更加光華、更加美麗了。

（選自劉白羽長篇小說《第二個太陽》，有刪改）

【注】①秦震：小說主人公、兵團副司令。②白潔，深入敵營的地下工作者，秦震的女兒，在新中國的黎

明剛剛到來的時候，倒在了敵人的屠刀下。

9.文本一開頭部分關于囚室的環境描寫和文本二結尾畫橫線部分的環境描寫各有什么作用？請結合兩則文

本簡要分析。

【答案】（1）文本一關于囚室的環境描寫的作用：

①交代了囚室環境的惡劣；

②以這所謂“優待號”環境的惡劣進一步襯托出“普通號”環境的惡劣；

③通過從“普通號”到“優待號”的“待遇”變化突出國民黨當局企圖改變祥松信仰的險惡用心；

④為下文展開對祥松的心境描寫做鋪墊，同時，也以環境的惡劣烘托主人公祥松信仰的堅定。

（2）文本二結尾部分畫橫線部分的景物描寫具有象征意義，日出的景象象征著光明的到來，象征著火熱的

新生活的到來，象征著溫暖和希望的到來。

【解析】本題考查學生分析小說環境描寫作用的能力。

文本一：由“這間囚室，四壁都用白紙裱糊過，雖過時已久，裱紙變了黯黃色，有幾處漏雨的地方，并起了

大塊的黑色斑點”可知，交代了囚室環境的惡劣；

由“這是看守所優待號的一間房。這看守所分為兩部，一部是優待號，一部是普通號……比較那潮濕污穢的

普通號來，那是大大的不同。在普通號吃苦生病的囚人，突然看到優待號的清潔寬敞，心里總不免要生發

一個是天堂、一個是地獄之感”可知，以這所謂“優待號”環境的惡劣進一步襯托出“普通號”環境的惡劣；

由“把他們也關到普通號里去，不要一天兩天，說不定都要生病或生病而死，那是萬要不得之事。故特辟優

待號讓他們住著，無非是期望著他們趁早悔改的意思”可知，通過從“普通號”到“優待號”的“待遇”變化突出

國民黨當局企圖改變祥松信仰的險惡用心；

由“他從同號的難友處借了不少的書來，他原是愛讀書的人，一有足夠的書給他讀讀看看，就是他腳上釘著

的十斤重的鐵鐐也不覺得它怎樣沉重壓腳了。尤其在現在，書好像是醫生手里止痛的嗎啡針，他一看起書

來，看到津津有味處，把他精神上的愁悶與肉體上的苦痛，都麻痹地忘卻了”可知，在惡劣的環境下，祥松

泰然自若，囚室的環境描寫為下文展開對祥松的心境描寫做鋪墊；同時，“他一看到那一簇濃綠的柳葉，他

就猜想出遍大地的樹木，大概都在和暖的春風吹噓中，長出艷綠的嫩葉來了他從這里似乎得到一點

兒春意”，從嫩葉和春意中可見他還揣著希望，表現了他對自由的渴望，對美好生活的向往，以環境的惡劣

烘托主人公祥松信仰的堅定。

文本二：由“是的，白潔在那里，白潔在太陽光里微笑，是的，如果說大自然創造的太陽光華、美麗，那么，

人創造的太陽就更加光華、更加美麗了”可知，結尾部分畫橫線部分的景物描寫具有象征意義，白潔雖然已

經犧牲，但在秦震的幻想中，她在太陽光里微笑，日出的景象象征光明，微笑象征美好的生活，故此處的

環境描寫象征著火熱的新生活的到來，象征著溫暖和希望的到來。

四.閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

苦惱

（俄）契訶夫

暮色昏暗。大片的濕雪在剛點亮的街燈上盤旋著，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成軟薄的一層。

車夫姚納?波達波夫周身雪白，像個幽靈。他在趕車座位上坐著，一動也不動。他那匹小馬也是一身白，

也是一動都不動。它那呆呆不動的姿態、它那瘦骨棱棱的身架，它那棍子般直挺挺的腿，使它像那種花一

個戈比就能買到的馬形蜜糖餅干。它多半也在想。

姚納和他的瘦馬已經停在這里很久了。

“趕車的，到維堡區去！”姚納猛地哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見一個軍人。姚納抖動一

下韁繩，于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下來……那個軍人坐上雪橇。車夫吧噠著嘴唇叫馬往前

走，那匹瘦馬也伸長脖子，彎起它那像棍子一樣的腿，遲疑不決地向前邁步...

姚納回過頭去瞧著乘客，微微動了動嘴唇...

“什么？”軍人問。

姚納撇著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞說出口：“老爺，我的，那個……我的兒子……這個

星期死了。7歲...”

“趕你的車吧，趕你的車吧...”乘客說，“照這樣走下去，明天也到不了?？禳c走！”

姚納就又伸長脖子，微微欠起身子，使勁而熟練地揮動著鞭子。好幾次他回頭去看乘客，那軍人閉著

眼睛，分明不愿意再聽了。

到維堡區后，他把雪橇趕到一家飯館旁停下來……濕雪又把他和他的瘦馬涂得滿身是白。一個鐘頭過

去，又一個鐘頭過去了……

人行道上有三個年較人路過，把套靴踩得很響，互相詬罵，其中兩個人又高又瘦，另一個又矮又駝。

“趕車的，到警察橋去！駝子用破鑼般的聲音叫，“坐三個人二十戈比！”

姚納嘴里吧噠了幾下。這點車錢是不公道的，不過他顧不上講價了……只要有主兒就行……

“好，走吧！”駝子還是用破鑼般的嗓音說，對著姚納的后腦勺噴氣。

“快點跑！嘿，老兄，瞧瞧你的這頂帽子！全彼得堡也找不出比這更糟的了……姚納感到他背后駝子的

扭動的身子和顫動的聲音。駝子罵個不停，諳出一長串稀奇古怪的罵人話。

正好他們的談話短暫地停頓一下，姚納再次回過頭去，嘟嘟噥噥說：“我的...那個....我的兒

子……”“所有人都會死！”駝子說道，“得了，你趕車吧！諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了！他什么

時候才會把我們拉到呢？”

“那你就稍微鼓勵他一下給他一個脖兒拐！”姚納與其說是感到，不如說是聽到他的后腦勺上啪的一

響。

“趕車的，有老婆嗎？“一個高個子問。

“我嗎？嘻嘻……我的老婆現在成了爛泥地啰……現在我的兒子也死了，可我還活著……奇怪，一定是

死神弄錯了……”

姚納回轉身，想講講兒子是怎樣死的，可這時候總算到了警察橋。姚納久久地看著這幾個人消失在遠

處。他又孤身一人，寂寞又向他侵襲過來。剛剛稍平息的苦惱，現在更加強烈地壓在他的心口上。姚

納不安而痛苦地打量街道兩旁穿梭不息的人群；在這人群中，難道真沒有一個人愿意聽他傾訴嗎？然而就

是沒人注意到他，更不要說注意他的苦惱了……這苦惱大得簡直無邊無際，如果姚納的胸膛裂開，那種苦

惱滾滾地涌出來，似乎可以淹沒整個世界，這種苦惱居然可以容納在這樣一個小得連白天打著燈籠都看不

見的軀殼里...

“回大車店去！”他想。

那匹瘦馬仿佛領會了他的想法，小跑起來。大約過了一個半鐘頭，姚納已經坐在一個臟兮兮的大火爐

邊。爐臺上、地板上、長凳上，到處鼾聲一片。空氣又臭又悶。

墻角上有一個年輕的車夫站起來，帶著睡意嗽一嗽喉嚨?！袄系?，我的兒子死了……你聽說了嗎？這個

星期在醫院里死掉的”姚納看著他，可是那個青年人已經蓋好被子，連頭蒙上，睡著了。老人就嘆氣

他的兒子去世快滿一個星期了，他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事“去看看馬吧?！币{想。

他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣……關于他的兒子，他獨自

一人的時候是不能想的……跟別人談一談倒還可以，至于想他，描摹他的模樣，那太可怕，他受不了

“你在吃草嗎？’'姚納望著自己馬兒亮晶晶的眼睛說，“好，吃吧，吃吧。既然我們連買燕麥的錢都沒掙

到，那咱們就吃干草好了……庫茲瑪?約內奇不在了……他死了……現在，好比說，你生了個馬駒……可

是突然，如果駒兒死了你不難過嗎？”

那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。

姚納講得入了迷，就把他心里的話統統對它講了....

（有刪改）

文本二：

我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭

炮，是四叔家正在“祝?！绷?；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷，似

乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，

從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在

空中蹣跚，豫備給魯鎮的人們以無限的幸福。

（節選自魯迅《祝?！罚?/p>

8.《苦惱》《祝福》中都多次寫到“雪花”，請分析文章中下面兩處寫到的雪花在文中的作用。

暮色昏暗。大片的濕雪在剛點亮的街燈上盤旋著，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成軟薄的一層。

（《苦惱》）

我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，

擁抱了全市鎮。（《祝福》）

【答案】①《苦惱》中的“雪花”營造了渲染寒冷悲苦的氛圍，為下文姚納的悲慘生活做鋪墊（或：為下文姚

納，，一身雪白，，和，，小馬也是一身白，，做鋪墊。或：為小說設置冷酷的背景，折射當時社會的黑暗冷漠。或：襯

托主人公在茫茫人海中的孤獨、凄涼）。

②《祝?！分械摹把┗ā敝ν怀鲅┑拇蠖?，這里借雪的猖狂，諷刺了封建勢力暫時的得意，更為含蓄地展

示出了下層勞動人民無法抗拒的雪一樣的命運深化小說主題。（或：表達了作者對亡靈的最沉重的哀悼。祥

林嫂的死正如這些漫天飛舞不知相落何方的雪花，紛紛灑灑，卻絲毫不能引起沉浸在幸福中的人們的注意，

可見當時社會的冷漠，帶給讀者強烈的藝術震撼。）【解析】本題考查學生分析理解文中環境描寫的作

用的能力。

結合“暮色昏暗。大片的濕雪在剛點亮的街燈上盤旋著，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成軟薄的一層”

可知，《苦惱》中的“雪花”營造了渲染寒冷悲苦的氛圍；結合“車夫姚納?波達波夫周身雪白，像個幽靈。他

在趕車座位上坐著，一動也不動。他那匹小馬也是一身白，也是一動都不動。它那呆呆不動的姿態、它那

瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它像那種花一個戈比就能買到的馬形蜜糖餅干。它多半也在

想心思”可知，為下文姚納的悲慘生活做鋪墊。（或：為下文姚納“一身雪白”和“小馬也是一身白”做鋪墊?；?

為小說設置冷酷的背景，折射當時社會的黑暗冷漠?；颍阂r托主人公在茫茫人海中的孤獨、凄涼）。

《祝福》中“我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的

雪花，擁抱了全市鎮?！边@里著力突出雪的大而猛，表達了作者對亡靈的最沉重的哀悼，將其最大的哀痛顯

示于讀者面前，這種感情與祝福時家家戶戶的歡樂喜慶如此格格不入，帶給讀者強烈的藝術震撼，而祥林

嫂的死正如這些漫天飛舞不知相落何方的雪花，紛紛灑灑，飄飄揚揚，卻絲毫不能引起沉浸在幸福中的人

們的注意，可見當時社會的冷漠，帶給讀者強烈的藝術震撼。這里借雪的猖狂，諷刺了封建勢力暫時的得

意，更為含蓄地展示出了下層勞動人民無法抗拒的雪一樣的命運深化小說主題。

五.閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一

梁生寶買稻種

柳青

春雨喇喇地下著。透過淌著雨水的玻璃車窗，看見秦嶺西部太白山的遠峰、松坡，渭河上游的平原、

竹林、鄉村，百里煙波，都籠罩在白茫茫的春雨中。

當潼關到寶雞的列車進站的時候，小街兩邊的店鋪已經點起了燈火。由于春汛，渭河的渡口暫時取消

了最后一次擺渡，旅客們都陸陸續續進了這個旅館或那個旅館，只剩年輕的莊稼人梁生寶，頭上頂著一條

麻袋，背上披著一條麻袋，一只胳膊抱著用一條麻袋包著的被窩卷兒，黑幢幢地站在街邊靠墻搭的破席棚

底下。

來這里買稻種的生寶，碰到一個難題。小伙子問過幾家旅館，連睡大炕也要兩角錢。他從家鄉起身時，

根本沒預備住客店的錢。心想：隨便什么地方不能滾一夜呢？沒想到眼前喇喇的春雨卻把他擱在了這個小

站。“把他的！到哪里過一夜呢？”

站在這異鄉的陌生小街上，生寶的心卻回到渭河下游的稻地里去了。錢對于那里的貧雇農，是多么困

難啊！起身時收集稻種錢，難著哩！其他互助組的莊稼人，要勞駕他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互

助組有兩戶，也是作為組長的他先墊著。生寶心里明白：他帶來了多少錢，要買多少稻種，還有運費和來

回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢？

從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有種叫“百日黃”的急稻子，秋天割倒稻子來得及種麥，夏天割

倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。

任老四曾經濺著唾沫星子感激地對他說：“寶娃子！你這回領著大伙試辦成功了，娃們就有饃吃了嘛！”

“就說稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區五千畝稻地，要增產一百萬斤小麥哩！生寶同志！”這是區委

王書記開會時拿眼睛盯著生寶說的。生寶明白：那是希望和信賴的眼光……

“我哪怕就在這席棚底下蹲一夜哩，也要省下這兩角錢！”生寶對自己說。度過了討飯的童年生活，十三

歲就給財東家熬半拉子長工，青年時代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道還有什么可以叫作“困難”！他覺得：

照黨的指示給群眾辦事，“受苦”就是享樂?？伤览^父梁三不這么想……

一九二九年，生寶跟著他媽夾在衣衫襤褸的人群中，逃難到下堡村，是繼父梁三的草棚屋收留了他們。

梁三命運不濟，接連死了兩回牛，后來連媳婦也死了，再后來租不到地，連父親留下的三間房也拆得賣了

木料和磚瓦?？勺詮牟菖镂堇镉辛松鷮毮缸?，曾經被命運打倒的梁三，又開始創立起家業來，他操勞著，

忍耐著，把希望寄托在將來。可拆掉三間房的地上長起來的榆樹已經比碗口粗了，家業依舊沒創起來。土

地改革的那年冬天，梁三家分得十來畝稻地，老漢早已干癟的身體突然就有莫名其妙的精力，見天天不亮

就開始忙亂起來，但對于生寶也漸漸生出許多不滿。

看見郭振山家蓋瓦房，他心里氣：“你把俺生寶拉進黨里頭做啥嘛？你弟兄三個外頭有人干事，屋里有

人種地，你們積極得起??！可俺家里的地怎弄哩？”

聽說生寶擔任互助組組長，他沖到老婆跟前抱怨：“他為人民服務！誰為我服務？成天不著家，啥時才

能創立咱自個兒的家業？”

這次買稻種，老漢照舊不高興：“誰見過湯河上割畢稻子種麥來？等碰破了腦殼后，你才知道鐵是鐵，

石頭是石頭?！?/p>

想到這，生寶覺得有必要回去后認真地跟繼父做點解釋工作，主要說明大家富裕的道路和自發的道路

有啥不同。爺倆使足了勁種地，的確年年糧食有余，然后有力量買地。可像任老四家那樣的，勞力軟，娃

多，離開互助組就搞不好生產，就得年年賣地。那十年八年后老任家又和沒土改一樣，地全到他爺倆名下

了！

想到能改變繼父的想法，生寶滿臉堆起笑容，他走進一家小飯鋪，要了碗湯面，然后取開棉襖口袋上

的鎖針用嘴唇夾住，拘出一個紅布小包來，在飯來上很仔細地打開，在那些七湊八湊來的人民幣中揀出最

砍的一張五分票，付了湯面錢。

踏著土街上的泥濘，生寶從飯鋪跑到車站票房。劃著一根洋火，觀察了全部情況；劃第二根洋火，選

定睡覺的地方；劃了第三根洋火，把麻袋在地上鋪開來。頭枕著過行李的磅秤底盤，生寶和衣睡下了。他

想：在這里美美睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產稻區買稻種呀!

票房外頭，春雨淅淅瀝瀝地下著，天氣是涼的，可生寶心中是熱的...

（節選自《創業史》，有刪改）

【注】互助組：20世紀50年代，我國農業社會主義改造過程中，農民為解決各自勞動力、生產工具不

足的困難，而建立的勞動互幫互助組織。

文本二

《延河》是由中共陜西省委宣傳部主管、陜西省作家協會主辦，陜西省青年文學協會協辦的國家一級

綜合性純文學期刊。雜志1950年以《西北文藝》之名初創，1956年經報請中辦批準，以毛體字“延河”作刊

名，正式更名為《延河》，是新中國創刊最早的純文學期刊之一。在將近70年的辦刊歷史中，《延河》屢開

新中國文學風氣之先，一直保持著非凡的文學表現，相繼推出了一大批扛鼎中國當代文學星空的文學大家

和優秀作品，聚焦著中國當代精神深刻的歷史記憶和現實期待。

近期我社將增開“農村青年”欄目，旨在用文學積極回應時代，用作品傳遞“鄉村變遷的腳步聲”，鮮活而

生動地記錄中國農村改革、發展、變化的歷史。通過具有時代精神的新一代農村青年形象，表現其創業、

致富、成長的經歷。積極倡導我國農村真情友愛、美好和睦的道德風尚。

詩歌、散文、小說、評論等均在應征之列，風格不限，文學性強、藝術價值高者優先。

期待您的作品！

（改編自《延河》雜志社征稿啟事）

8.小說的開頭、結尾兩段文字的環境描寫在手法上有何異同？

【答案】①相同點：寫春雨之景時都運用了摹聲修辭，開頭有“喇喇地下著”，結尾有“淅淅瀝瀝地下著“。②

不同點：開頭運用了由近及遠的寫法，從主人公的視角描繪闊大之景；結尾運用的是襯托手法，以天氣的“涼”

襯托梁生寶心中的“熱”。

［解析】本題考查學生對文本首尾段落所使用的環境描寫手法的異同的比較能力。

首先來看相同點，從開頭的“春雨喇喇地下著”；結尾“春雨淅淅瀝瀝地下著“，都用擬聲詞，表現春雨降落的

狀態，令人遐想。再看，環境描寫的不同點。從“透過淌著雨水的玻璃車窗，看見秦嶺西部太白山的遠峰、

松坡，渭河上游的平原、竹林、鄉村，百里煙波……”等句看出主人公梁生寶的視野是逐漸開闊，這正是由

近及遠的描寫手法。而結尾“天氣是涼的，可生寶心中是熱的……”，這里一“冷”一“熱”，形成對比，襯托出

梁生寶為集體買到稻種之后內心的踏實、寬慰。

六.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

這是魯鎮年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。……年年如此，家家如此，

——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有

梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮亂成一團糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已

經雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳技老祖寫的：一邊的對聯已經脫

落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，

只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何，我明天決計要

走了。

（節選自魯迅《祝?！罚?/p>

材料二

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰

面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城

中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些

酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把

草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤通

背著北風而行。那雪正下得緊。

（節選自施耐庵《林教頭風雪山神廟》）

材料三

您猜怎么著？他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，降服了我們....

在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰戰兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，

不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字……

別里科夫跟我同住在一所房子里。他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過

被子來蒙上腦袋。房里又熱又悶，風推著關緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來嘆息聲——不祥的嘆息

聲……他躺在被子底下，戰戰兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進來。他通宵做惡夢，到早晨我們一塊

兒到學校去的時候，他沒精打采，臉色蒼白。

（節選自契訶夫《裝在套子里的人》）

材料四

一時黛玉進了榮府，下了車。眾嬤嬤引著，便往東轉彎，穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門

內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗，比賈母處不同。黛玉便知這

方是正經正內室，一條大甬路，直接出大門的。進入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾

上寫著斗大的三個大字，是“榮禧堂”，后有一行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源”。又有“萬幾宸翰之寶

大紫檀雕螭案上，設著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金堆彝，一邊是玻璃。地下

兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯，乃烏木聯牌，鑲著塞銀的字跡，道是：座上珠現昭日月，堂前搬敲?

煥煙霞。下面一行小字，道是：“同鄉世教弟勛襲東安郡王穆茸拜手書?！?/p>

（節選自曹雪芹《林黛玉進賈府》）

【注】①輔敲：古代官僚貴族禮服上繡的花紋。

8.請根據上面四則材料，結合課文內容，分析環境描寫在小說中的幾種作用。

【答案】參考示例：①交代作品的時代背景。如“祝福”場景，展現了魯鎮社會是祥林嫂悲劇的根源。②交

代人物的生活環境。如對“榮禧堂”的描寫突出賈府的富麗華貴及顯赫的社會地位。③烘托人物的性格特點。

如對別里科夫臥室的描寫，體現了他封閉守舊、膽小多疑的性格特點。④渲染氣氛，烘托人物的心情。如

對“風雪”的描寫渲染了緊張悲壯的氣氛，也烘托了林沖孤獨沉郁的心情。⑤推動故事情節的發展。因為風大

雪緊推動一系列故事發生。⑥深化主題思想。如家家戶戶準備祝福的場景反襯出祥林嫂的悲慘命運，深化

了主題。

【解析】本題考查學生分析概括環境描寫作用的能力。

環境描寫分為自然環境和社會環境，總結而言有以下幾個方面的作用：1.交代事情發生的地點或背景，增

加事情的真實性；2.渲染氣氛，烘托人物的心情；3.暗示社會環境，揭示社會本質特征；4.襯托角色活動，使人

物形象活靈活現；5.寄托人物的思想感情；6.反映人物的性格或品質；7.推動情節的發展，為下文做鋪墊；8.

深化作品主題。然后根據文本內容具體分析。

如《祝福》中“這是魯鎮年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的?！昴耆绱?，

家家如此，一只要買得起福禮和爆竹之類的，一今年自然也如此”，這些社會環境描寫描寫了魯鎮“祝?！?/p>

的情景，交代了小說的時代背景?！澳杲K的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣”寫出魯鎮

人們的迷信，對封建禮教的重視；“年年如此，家家如此”寫出魯鎮的閉塞。這就寫出了祥林嫂悲劇命運的根

源。同時，家家戶戶準備祝福的場景反襯出祥林嫂的悲慘命運，深化了主題。

《林黛玉進賈府》中，“儀門內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗，……

進入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂”'介紹了賈府

的環境，“大院落”“五間大正房”“軒昂壯麗”等寫出了賈府的房屋高大華麗，突出了賈府的顯赫，交代了林黛

玉要生活的環境。

《林教頭風雪山神廟》中，“那雪正下得緊”，一個“緊”字不僅交代了雪之大，風之猛，環境之嚴寒，渲染了

緊張悲壯的氣氛；同時林沖獨自被發配到滄州，又被派到這無人之地看管草料場，不知何時才能回東京與

家人團聚，這樣的環境更烘托了人物孤獨沉郁的心情。此外，大風雪的環境也推動了情節發展，如果沒有

風雪，則草廳不會被壓塌，也就沒有林沖寄宿山神廟，聽到陸謙、富安和差撥的談話，得知自己被陷害，

從而怒殺敵人，反上梁山。

《裝在套子里的人》中，“他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦

袋。房里又熱又悶，風推著關緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來嘆息聲——不祥的嘆息聲……他躺在

被子底下，戰戰兢兢”描寫別里科夫的房子很小，像箱子，寫別里科夫鉆在帳子里，躺在被子底下，突出了

他膽小怕事，封閉守舊的性格特征。這說明環境描寫可以烘托人物性格。其它作用結合文本以此分析即可。

七.閱讀下面的文字，完成下列小題。

文本一：

鐵魚的繼

許地山0

那天下午警報的解除信號已經響過了，熱鬧馬路上排滿了兩行人，都在肅立著，望著那預備保衛國土

的壯丁隊游行，大隊過去之后，路邊閃出一個老頭，頭發蓬松得像戴著一頂皮帽子，西服縫補得走了樣了。

他手里抱著一卷東西，匆忙地越過巷口，不提防撞到一個人。

“雷先生，這么忙！”

“唔，黃先生，你也是從避彈室出來的罷？他們演習抗戰，我們這班沒用的人，可跟著在演習逃難哪！”

“可不是！”黃笑著回答他。

黃問起他手里抱著的是什么東西，他說：“這是我的心血所在，如有興致，請到舍下，我打開給你看

看，還要請教。”

黃早知道他是一個最早被派到外國學制大炮的官學生，回國以后，國內沒有鑄炮的兵工廠，以致他一

輩子坎坷不得意。這老人家的興趣是在兵器學上，心想他手里所抱的，一定又是什么武器圖樣了。他順口

地說：“雷先生，我猜又是什么'死光鏡'"飛機箭’一類的利器圖樣罷？”他所畫的圖樣，獻給軍事當

局，就沒有一樣被采用過。

“有新發明，當然要先睹為快的?！?/p>

“只看這藍圖是沒有趣味的。我做了一個小模型，請到舍下，我實驗給你看?！?/p>

黃頭一次到他家，看見四壁掛的藍圖，各色各樣，說不清是什么，一張小小的工作桌子，鋸、鉗、螺

絲旋一類的工具安排得很有條理，架上放著幾只小木箱。

“這就是我最近想出來的一只潛艇的模型?！崩椎郊苓叞岩粋€約為三尺的木箱拿下來，取出一條“鐵

魚”來，說：“我已經想了好幾年了，我這潛艇特點是在它像一條魚，有能呼吸的鯉，還有艇里的水手，

個個有一個人造鯉，萬一艇身失事，人人都可以迅速地從方便門逃出，浮到水面。

他一面說，一面演示，黃有點不耐煩了。雷的興趣還是在他的鐵鰥，他不歇地說他的發明怎樣有用，

怎樣可以增強中國海的軍備。

“海軍船塢于你這樣的發明應當注意的，為什么他們讓你走呢？”

“你要記得那是別人的船塢呀，先生。”

"你為什么要辭工呢？”

“我研究潛艇，他們懷疑我是奸細，我也沒有把我自己畫的圖樣獻給他們的理由，自己民族的利益得

放在頭里，于是辭了工，離開那船塢。”

“照理想，你應當到中國的造船廠去?！?/p>

雷急急地搖頭說：“中國的造船廠？不成，要踏進那廠的大門的，非得同當權的有點直接或間接的血

統或裙帶關系，不能得到相當的地位?！?/p>

“你老哥把世情看得太透徹，看來你的發明是沒有實現的機會了。”

“有什么法子呢？我只希望我能活到國家感覺需要而信得過我的那一天來到?！?/p>

黃已踏出廳門，說：“再見罷，我也希望你有那一天?！?/p>

不到三天，河堤的馬路上已經發現侵略者的戰車了，市民像在夢中被驚醒，個個都來不及收拾東西，

見了船就下去。

船沉下去了，許多人往岸上逃生，雷身邊只剩十幾元，只好隨著一班難民在街邊打地鋪，身邊是一個

中年婦人帶著兩個孩子，他們互相照顧。

一天，在大街遇見黃，各人都訴了一番痛苦。

黃把他拉到一個小茶館去，老頭子就告訴他那潛艇模型已喪失了。他身邊只剩下一大卷藍圖，和那一座

鐵繩的模型。

出了茶館，到西市來，小飯攤主人就嚷著：