2025年中考語文作文提升系列（全國通用）

題好一半文

一、好作文題的標準

1、簡練簡練就是要簡短而精練，簡，要簡得明白，練要體現干練。讓人一看就覺得

不敢多字也不得少字，且言簡意賅。要注意的是，簡練并不是用字數來衡量的，而是從字與

詞的結合中所表達的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義

和感情傾向。

《夢啟航》

簡練而富有動感，適用于寫關于夢想、啟程或新開始的作文。

《墨香》

僅二字，卻蘊含了豐富的文化內涵，適用于寫書法、閱讀、文化傳承等主題的作文。

《光影交錯》

簡練地描繪出時間的流逝或事物的變化，適用于寫回憶、成長或社會變遷等作文j

《心田》

簡潔明了，卻意味深長，可以寫內心的感受、情感世界或個人成長等。

《逆流而上》

簡短有力，表達了面對困難不屈不撓的精神，適用于勵志、挑戰或奮斗等主題的作文。

《鏡中人》

通過“鏡中人”這一意象，可以探討自我認知、成長變化或人生哲理等。一

《窗外》

簡潔卻富有畫面感，可以寫窗外的風景、內心的世界或觀察生活的感悟。

2、新穎新穎是現代社會追求的一種潮流，無論什么時候，我們都不能忘了想出辦法

讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個性思考。但是，新穎決不

是標新立異，必須合情理。應該說，我們所說的新穎只是別人想漏了的，或者說只是一時還

沒有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。

《青春的調色盤》

分析：將青春比作調色盤，新穎地暗示了青春的多彩和充滿無限可能。

《記憶的拼圖》

分析：把記憶想象成一塊塊拼圖，激發讀者對拼湊完整記憶的好奇。

《夢想的漂流瓶》

分析：用漂流瓶來象征夢想，給人一種神秘且充滿期待的感覺。

《心靈的后花園》

分析：將心靈比作有花有草的后花園，獨特地展現內心深處的寧靜與美好。

《時光的郵差》

分析：把時光擬人化為郵差，新穎地表達了時光傳遞經歷和故事的意味。

《微笑是一把神奇的鑰匙》

分析：將微笑比作鑰匙，形象又新奇，讓讀者想要探究微笑如何打開某些“鎖”。

《成長是一場孤獨的旅行》

分析：把成長描述為孤獨的旅行，突破常規，引發讀者對成長過程中孤獨體驗的思考。

《語文，我心中的一首歌》

分析：將語文比作歌曲，獨特地表達對語文的熱愛和感受。

3、切主題話題作文雖然沒有一個明確的主題思想，但大都有一個主題意向，寫作者

在寫作的過程中也會把這個主題意向盡量的明確化。這時，如果你的作文題能夠對作文的主

題有一定的暗示或提示作用，那當然是最好不過的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的

作文的主題思想，給閱卷者一個先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對

主題的表現不是很突出，但有文題的補充也是相得益彰的。

題目：《時光之河里的溫暖記憶》

這個題目適合寫一篇關于回憶的文章，特別是那些溫暖人心、難以忘懷的瞬間。作者可

以通過描述一段段在時間長河中沉淀下來的記憶，如家庭團聚的歡樂、朋友間的真摯情誼或

是個人成長中的重要時刻，來展現“時光之河”的深邃與“溫暖記憶”的寶貴。

題目：《夢想啟航的地方》

此題目適用于探討個人夢想、起點與奮斗過程的文章。作者可以分享自己夢想誕生的瞬

間，比如是在某個特定環境（如學校、圖書館、大自然中）的啟發下，或是在某個重要人物

的引導下。通過描繪“夢想啟航的地方”，展現自己為追逐夢想所付出的努力與堅持。

《科技之光，照亮未來之路》

這個題目適合寫一篇關于科技進步對社會和個人生活影響的文章。作者可以探討科技在

各個領域（如醫療、教育、交通等）的革新，以及這些變革如何為人類的未來帶來了更多的

可能性和希望。通過具體事例和數據分析，展現“科技之光”如何照亮并引領我們走向更加

美好的未來。

題目：《綠水青山就是金山銀山》

此題目緊密關聯環境保護與可持續發展的話題。作者可以圍繞“綠水青山”的珍貴性展

開論述，強調生態環境對于人類生存和發展的重要性。同時，結合“金山銀山”的比喻，闡

述保護生態環境與促進經濟發展的辯證關系。通過實例分析、政策解讀或未來展望等方式，

深入闡述這一主題。

題目：《書海泛舟，心靈之旅》

這個題目適合寫一篇關于閱讀對個人成長和精神世界影響的文章。作者可以分享自己在

書海中遨游的經歷和感受，比如某本書如何觸動了自己的心靈、激發了思考或改變了價值觀。

通過描繪“書海泛舟”的生動場景和“心靈之旅”的深刻體驗，展現閱讀的力量和魅力。

以上題目均通過精煉的語言和鮮明的主題定位，成功吸引了讀者的注意力并引導其深入

思考相關話題。在實際寫作中，作者應根據自己的興趣、經歷和觀點來選擇合適的題目并深

入挖掘其內涵。

4、有文采閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對文采是非常敏感而且也很看重

的，如果你的文題能擬出一定的文采，無疑會一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓

人產生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當然，作文的內容也應該

有一些文采。

《淺吟歲月詩，低唱時光歌》

分析：“淺吟”“低唱”富有詩意，“歲月詩”“時光歌”的表述增添了文學韻味。

《心香一瓣寄流年》

分析：“心香一瓣”形象地表達了內心美好的情感，“寄流年”則富有詩意和感慨。

《踏夢尋花影，掬月醉詩香》

分析：“踏夢”“尋花影”充滿夢幻色彩，“掬月”“醉詩香”極具詩意和美感。

《墨染流年，書韻飄香》

分析：“墨染”“書韻”等詞營造出濃厚的文化氛圍，富有文采。

《守望心靈的月光》

分析：將心靈比作需要守望的月光，富有詩意和哲理。

《風過林梢，詩意正濃》

分析：描繪了一幅自然而富有詩意的畫面，引發讀者的遐想。

《記憶深處，花開有聲》

分析：“記憶深處”引人探尋，“花開有聲”富有詩意和象征意義。

5、有內涵文題還應該有一定的內涵，應該是耐尋味。當然，考場作文在閱卷的過程

中由于閱卷教師時間的關系，這一點很可能被忽略，但，真正有內涵的讓那些閱卷高手們落

眼就見的東西，還是可以起到很重要的作用的。

《生命之樹，根深葉茂》

分析：通過“生命之樹”的比喻，表達了生命的成長與壯大，而“根深葉茂”則暗示了基礎

的重要性以及成長的結果，富有哲理和內涵。

《靜水深流，智者無句》

分析：這個題目用“靜水深流”來比喻真正有智慧和能力的人往往內斂不張揚，而“智者無

言”則進■步強調了這一點，引人深思。

《時光剪影，歲月留痕》

分析：“時光剪影”捕捉了時間的片段，“歲月留痕”則強調了時間的積累和沉淀，整體給

人一種對過往歲月的感慨和懷念。

《心海航標，夢想彼岸》

分析：將“心海”比作人的內心世界，“航標”則是指引方向的明燈，而“夢想彼岸”則是

人們追求的目標，整體寓意深刻，富有內涵。

《靈魂之舞，生命之歌》

分析：這個題目通過“靈魂之舞”和“生命之歌”兩個意象，表達了人們對生命美好和靈魂

自由的追求和向往，內涵豐富。

《破繭成蝶，蛻變之美》

分析：以“破繭成蝶”的自然現象為喻，象征了人們經歷困難和挑戰后的成長和蛻變，強調

了美麗背后的努力和付出。

二、擬好題的方法

這里介紹幾種常用的擬題方法。

1、添加所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞

語，組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題，也可以讓閱卷教師一

目了然，有一種先聲奪人的效果。

普通題目：《難忘的一天》

優化題目：《難忘那一天的淚光中微笑》

解釋：普通題目較為平淡，而優化后的題目通過“淚光中的微笑”這一富有

畫面感和情感色彩的短語，立刻吸引了讀者的注意力，并暗示了文章將涉及情感

轉變和成長的主題。

2、借用借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因為這

些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

普通題目：《我的成長故事》

借用古詩文的題目：《千磨萬擊還堅勁，我的成長之路》

解釋：引用了鄭燮《竹石》中的詩句“千磨萬擊還堅勁”，形象地展現了在成長

過程中要經歷挫折仍保持堅韌的精神。

3、修辭這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，

自然顯得生動而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。

比喻

《心靈的燈塔》

解釋：將“心靈”比作“燈塔”，形象地表達了指引方向、照亮內心的意義，適用于寫

關于理想、信念或心靈成長等方面的作文。

《時間的沙漏》

解釋：將“時間”比作“沙漏”，形象地展現了時間的流逝和不可逆轉性，適用于寫關

于珍惜時間、回憶過去或展望未來等主題的作文。

擬人

《筆尖的舞蹈》

解釋：將“筆尖”擬人化，使其仿佛具有生命，在紙面上“舞蹈”，形象地描述了寫作

或書法時的美妙與靈動，適用于寫文學創作、書法練習或藝術感悟等主題的作文。

《月亮的訴說》

解釋：將“月亮”擬人化，賦予其言語能力，仿佛它在訴說著什么秘密或故事，適用于

寫月夜下的思緒、回憶或浪漫情感等內容的作文。

這些運用比喻和擬人修辭手法的題目，不僅生動形象地表達了文章的主題和情感，還能

夠在第一時間吸引讀者的注意力，激發讀者的閱讀興趣。在中考作文中，選擇這樣的題目往

往能為文章增色不少。

1、以“時間”為話題的作文題

《時間，帶不走我心中永恒的記憶》《愛我追我別浪費我》

《午餐1800秒》《時間在晨霧中飄落》

2、以“牽掛”為話題的作文題

《剪不斷》《藤》《她，還好嗎？》《門前那條小河》《那雙凍裂的手》

3、以“把握”為話題的作文題

《一切就在我手中》《握住，不放》

《機會，請你把握》《柳暗花明又一村》《青春無限好》

4、以“春”為話題的作文題

《點燃生命的季節》《與春共舞》《在春天成長》《春的向往》《春的腳步》

5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題

《汗滴，詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢不再美麗》

《今夜如此美麗》《美麗，就這樣脆弱》

6、以“美好親情”為話題的作文題

《風雨中那把傘》《懂你》《慈母手中線》

《母愛無價》《悠悠親情》《親情伴我行》

7、以“美在夏天”為話題的作文題

《燃燒生命的季節》《三十八度的美麗》《夏天的微笑》

8、以“感受青春”為話題的作文題

《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢的季節》《飄逸時代》

四、選好材

前人常用“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”來形容作文的選材范圍之廣泛。選材，可以說是

你想選什么就選什么，有極大的自由度，無論什么樣的材料，只要你的立意好，都應該說可

以寫成好文章。可是，同學們在作文的時候，往往正是因為選材的范圍太廣，反而失去了方

向，不知道選什么樣的材料才能打動人，才能獲得高分。更何況現在是千人萬人地同作一個

作文題，所選的材料沒有吸引力，在閱卷教師面前那可是要大打折扣的。所以，選材，在考

場作文中就變得重要起來了。

(-)抓住感情的觸發點

人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通

的，這也正是文學作品、現代流行歌曲流行的主要原因。而現實生活中，有時，那怕是一句

話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，

描繪出它令你感動的具體細節，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴，

這時就是一篇好文章。這樣的文章，對于你自己來說也一定是一種財富，而愛不釋手，久久

珍藏。

1.親情類

題目：《那一刻，我讀懂了父愛》

觸發點：可以選擇一次與父親之間的特殊經歷，比如父親在雨中默默等待你放學，或是

在你遇到困難時默默支持你的背影。通過細膩的描寫，展現父親深沉的愛，讓讀者在平凡中

感受到親情的偉大。

2.友情類

題目：《友情如歌，溫暖歲月》

觸發點：可以選取與朋友共度的某個難忘時刻，比如一起奮斗備戰考試、在操場上揮灑

汗水的青春時光，或是在你失落時朋友給予的一個擁抱、一句鼓勵。通過這些細節，展現友

情的溫暖和力量。

3.師生情

題目：《那一抹微笑，照亮我前行的路》

觸發點：描述一位老師在你學習或生活中給予的特殊關懷和幫助。比如老師在你迷茫時

的一個微笑、一句鼓勵的話語，或是耐心輔導你直到深夜的身影。通過這些場景，展現師生

間深厚的情誼和老師的無私奉獻。

4.自我成長類

題目：《蛻變之旅：從失敗到成功》

觸發點：選取自己經歷的一次重大挫折或失敗，以及之后如何克服困難、實現自我成長

的過程。通過描寫內心的掙扎、反思和努力的過程，展現個人成長的艱辛和喜悅，讓讀者感

受到堅持和勇氣的重要性。

5.愛國情

題目：《祖國，我心中的歌》

觸發點：可以選取一個與祖國相關的特殊事件或場景，比如觀看國慶閱兵、參加升旗儀

式時的激動心情，或是了解到祖國發展歷程中的艱辛與輝煌時的自豪與感動。通過這些情感

的共鳴，表達對祖國的熱愛和祝福。

在抓住感情觸發點時，要注意情感的真實性和自然流露，避免過度煽情或虛假表達。通

過細膩的描寫和真實的情感體驗，讓讀者在閱讀過程中產生共鳴和感動。

（二）抓住事理的感悟點

我們說，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在

的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我

們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一

定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。

題目：《滴水穿石的啟示》

感悟點：

選取“滴水穿石”這一自然現象作為切入點，探討持之以恒、不懈努力的重要性。可以從個

人學習、體育訓練、藝術創作等多個方面舉例，說明無論目標多么遙遠或困難多大，只要堅

持不懈，終能取得成功。

題目：《逆境中的成長》

感悟點：

通過描述自己在逆境中的經歷，如面對學習壓力、人際關系困擾、身體疾病等挑戰，展示逆

境如何促使個人成長o感悟點在于認識到逆境是磨練意志、提升能力的機會，通過積極應對，

能夠變得更加堅強和成熟。

題目：《感恩之心，溫暖人間》

感悟點：

圍繞感恩這一主題，講述自己或他人因感恩而發生的感人故事。感悟點在于認識到感恩是一

種美德、一種態度，它能夠拉近人與人之間的距離、增進彼此的理解和信任。通過感恩，我

們可以感受到人間的溫暖和美好，從而更加珍惜身邊的人和事。

在抓住事理感悟點時，要注意以下幾點：

①深入挖掘：不要停留在表面現象的描述上，而要深入挖掘事件背后的深層含義和哲理。

②結合實際：將事理感悟與自己的生活實際相結合，用具體的例子來支撐觀點。

③條理清晰：在闡述事理感悟時，要保持條理清晰、邏輯嚴密，讓讀者能夠清晰地理解你的

觀點和思考過程。

④積極向上：保持積極向上的態度，傳遞正能量和正確的價值觀。

（三）抓住生活的情趣點

每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學習，天天的柴米油鹽，許多時候我們

的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們

生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、

更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點，也一

定是能讓喜愛的。

題目：《雨后的彩虹糖》

情趣點：

這個題目巧妙地運用了“彩虹糖”這一富有童趣和色彩感的詞匯，來比喻雨后天空中出

現的美麗彩虹。文章可以圍繞一次雨后散步或觀察彩虹的經歷展開，描述彩虹的絢麗色彩、

自己看到彩虹時的驚喜與興奮，以及由此引發的對自然之美的感悟和想象。通過細膩的描寫

和生動的語言，展現生活中的小確幸和美好瞬間。

題目：《貓咪的午后時光》

情趣點：

以家中的寵物貓為主角，講述它在一個慵懶的午后所經歷的一系列趣事。可以描繪貓咪

在陽光下打盹、追逐自己的尾巴、或是突然對某個小物件產生濃厚興趣的情景。通過這些生

動有趣的細節描寫，展現貓咪的憨態可掬和生活中的輕松愉悅氛圍。同時，也可以借貓咪的

視角來觀察世界，增添文章的趣味性和獨特性。

題目：《老街的味道》

情趣點：

選擇一條具有歷史底蘊和濃厚生活氣息的老街作為背景，通過描述老街上的各種小店、

特色小吃、老手藝人的技藝展示等場景，展現老街獨有的魅力和生活情趣。可以講述自己或

他人在老街上的有趣經歷，如品嘗地道小吃、觀看傳統手工藝制作、與老街居民的交流互動

等。通過這些充滿生活氣息的細節描寫，讓讀者感受到老街所承載的深厚文化底蘊和溫馨人

情味。

在抓住生活情趣點時，要注意以下幾點：

①觀察人微：用心觀察生活中的每一個細節，發現并捕捉那些富有情趣和感染力的瞬間。

②情感真摯：用真摯的情感去體驗和感受生活中的美好與樂趣，將這種感受融入到文章中。

③語言生動：運用生動形象的語言來描繪生活中的場景和細節，讓讀者仿佛身臨其境。

④主題明確：在展現生活情趣的同時，要保持主題的明確和集中，讓文章有一個清晰的中

心思想。

（四）向歷史和文學作品中挖掘

歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象以及一些經典的情感寄

托與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個角度，把它們用文學的語言表述，再

加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者，并且，選取這樣的材料會大

提高你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學過的課本中比較少，但在現

實的文學作品中還是很多的。

《從“將相和”看寬容之美》

從歷史故事“將相和”入手，探討寬容在人際關系和社會和諧中的重要性。

《跟李白一起游歷山河》

假設與李白同行，描繪途中的壯麗景色和詩人的豪邁情懷。

《從岳飛“精忠報國”說開去》

以岳飛的愛國精神為起點，展開對愛國主義的深入思考。

這些題目通過向歷史和文學作品取材，既能展現考生的知識儲備，又能激發讀者的興趣和思

考。

（五）關注時事、社會熱點以及各行各業的風云人物

現代社會是一個信息交流非常暢達的社會,這也正是因了人們的好奇心和關注度,并且,

我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、

交點出現，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情

的寄托，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們

自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

《綠色出行，共筑美好家園》

關注點：在全球氣候變化的背景下，綠色出行成為了一個熱門話題。本文可以從城市交

通擁堵、空氣污染等現實問題出發，闡述綠色出行（如騎行、步行、公共交通、新能源汽車

等）的重要性和意義，同時倡導人們積極采取綠色出行方式，共同為保護環境、構建美好家

園貢獻力量。

《垃圾分類，從我做起》

關注點:垃圾分類作為環保行動的重要組成部分，近年來在我國得到了廣泛推廣和實施。

本文可以從垃圾分類的意義、方法、成效等方面入手，通過具體案例和數據展示垃圾分類對

于減少污染、節約資源、改善環境的重要作用，同時呼吁每個人從我做起，積極參與垃圾分

類行動。

《抗擊疫情，眾志成城》

關注點：新冠疫情的爆發對全球產生了深遠影響，也考驗著各國的應對能力和人民的團

結精神。本文可以回顧疫情期間的感人瞬間和動人故事，展現醫護人員、志愿者、普通民眾

等社會各界在抗擊疫情中的無私奉獻和英勇奮斗，同時傳遞出戰勝疫情的信心和決心，弘揚

社會正能量。

這些題目都緊密關注時事熱點，旨在引導考生關注社會、思考問題、表達觀點。在撰寫

作文時，考生應結合自己的觀察和理解，深入挖掘時事熱點的內涵和價值，用生動具體的語

言和鮮活有力的論據來支撐自己的觀點和主張。

五、布好局

布局，也就是文章的結構。它是在作者掌握了材料，明確了主題后，對整個文章的構

架作一個整體上的安排。這種安排不是隨心所欲的，它必須遵循客觀事物固有的邏輯、條理、

秩序，也可以通過作者觀察、認識和表現客觀事物的獨特思路而進行合理的調整。所以，文

章的布局既有客觀的規律性，又有主觀的靈活性、多變性的特點。

1、鑲嵌標題，組接片斷

擬定小標題，應該簡明、準確地概括每部分的內容，小標題之間要有必要的關聯：或者

結構形式一致，或者內容上屬于并舉，或者情節上有前后勾聯。但有一點需要提醒的是，各

個小標題下的內容，必須鎖定在指定話題之內。否則，就容易出現偏離題旨的問題。

打造藍天

起風了

春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了

百花，又回到冬天了嗎？

風肆虐地狂刮。“你做錯了事，為什么不去道歉？”“我沒有錯，你不要亂講！”“你

錯了……”“我沒有……”風吹亂了我的頭發…

下雨了

昨夜難眠！

冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，

透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。

那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現在他怎么樣了，碰

上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有沒有人陪他去醫務室？他總喜歡在病中逞能，不知

道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現在已經

兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想著以前在一起嬉鬧，從沒有

紅過臉，而這次卻成了這種局面，可是明明是他做錯了事啊！唉，我應該對他耐心點，為什

么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起來，我真害怕看到友誼的破裂后，狼狽的我們再次相遇的情

景……

云散了

雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫暖，整個世界又都恢復了生機，樹葉花蕾上的雨

水在晶瑩發光，風變得柔和了，空氣是那么清新。

這才是春天！

我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫務室，卻和他撞了

個滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對他微笑，

“我不該和你吵。"我說。“不，是我的錯。”他也笑了。他終于承認自己錯了，讓我陪他

去道歉，我轉過身，按住表，要留住這最快樂的時刻，我悄悄試去眼淚。

此時的陽光多么溫暖！

友善，一個多么普通的詞，卻能撥開烏云，打造藍天！

友善，友誼的保護傘。

簡評：這篇文章的小標題十分搶眼：“起風了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上

看，它們似乎昭示著天氣變化的二系列過程，但你進入文章就會發現，它既是自然界的天氣

變化的寫照，更是“我”心理變化的形象表述。根據故事情節發展設置小標題，使文章一氣

貫通：“起風了”一節，表現了朋友之間剛鬧矛盾后內心的斗爭，這時氣未消；“下雨了”

一節，表現了分手后對朋友的惦念和冷靜反思；“云散了”一節，表現了與友人和解的喜悅。

每個部分里，作者都注意環境描寫，使之與人物心理活動相照應。心理描寫細膩、傳神，環

境描寫生動、形象，文筆生動，布局精巧，層次分明，是一篇十分優秀的美文。

2、回環反復式結構

選用一個與文章主旨密切相關的句子或一小段話，在文章的若干處地方不斷重復，并形

成全文結構的主體框架，這種寫法叫作回環反復法。由于作者一而再、再而三地強化特定語

言，并且注意文章內容和思想深度、廣度的逐步拓展，因此能以緊密的結構、強烈的表達而

得到好評。

回環反復式結構一般有三種形式：一種是在段首或段尾運用相似的句型或短語，形成段

首排比或段尾排比的修辭效果；一種是同一中心句散見于不同的段落。至于放在段首、段中

或段尾，比較隨意；一種是將某一線索句或中心句單獨成段，均勻分布在文章中，以展現事

物的層次性和文章的條理性，抒發強烈的感情。

做一片云，真好

做一片云，那感覺真好！

做一片云的我，來時，無聲無息，走時，無牽無掛。沒有根的寄托，沒有分離的痛苦，

沒有相守的纏綿，沒有遠行的猶豫。我不苛求別人的欣賞，只是在你無意間飄然而過，而在

你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過，繼續自己的旅行。

做一片云，真好！

我寧靜而高遠，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠離世俗的天庭，風挨著我的肩，

我挨著風的肩，如神似仙，一味品嘗著這有生以來的平靜淡泊。

人，有功名利祿的誘惑，于是崇拜權勢，很卑鄙，虛偽諂媚；很自傲，胸襟狹窄。很自

卑時成了奴才，愚昧畏縮；很自傲時成了主人，冷酷殘忍。有欲望，有野心，這世界便來了

紛爭，多了煩惱，有了喧鬧。做一片云的我，以自己特有的靈氣去接近自然，一如既往地飄

過山巒，飄過海洋，一直飄向神奇的遠方。天廣任我行！

做一片云，真好！

我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢。陰云初起，烏云密布，電閃雷鳴，勁風撲面，這是

我與風雨在天空中狂舞。然而，風停雨住，春回大地，我又飄蕩于絢麗的高空，在這剛洗過

的世界里，一切清新、自然；欣賞這優美的景色，一切是那樣的寧靜淡泊。

做一片云，真好！

有人說，我漂泊不定，然而，只有飄動，生命才會永恒……

任思緒的情愫飛升，品味有生以來的平靜與淡泊，體驗那種種神奇的萬象。一切默默的

開始，默默的結束，這就是云。

做一片云，真好！

簡評：讀罷本文，我們不能不為小作者的才氣擊節叫好！“做一片云，真好”，這個抒

情味很濃的句子均勻地分布在各部分的表述之后，并單列成段，這發自內心的感嘆，是由各

部分內容自然引出的小結。以此構架文章的主體結構，把各部分內容有機地串聯起來，美化

了文章結構，增強了行文的氣勢，形成一種回環復沓、反復吟誦的美感。

在“做一片云，真好”的統攝下，文章或直言它“沒有根的寄托，沒有分離的痛苦，沒

有相守的纏綿，沒有遠行的猶豫”，或直陳它“寧靜而高遠，猶如雪白的花朵，二生不染,

綻放在這遠離世俗的天庭”，或明示它在“風停雨住，春回大地”的時候，“又飄蕩于絢麗

的高空”等等，對“真好”的理由作出了形象、生動、立體、直觀化的詮釋。或許正是有了

這種回環反復式的獨特構思，使得作者能夠盡情抒寫對做一片云的獨特感悟，為他盡展才情

提供了一個絕佳的舞臺。

讀罷本文，我們也會情不自禁地說一聲：做一片云，真是好！

招招手兒，豆角般的月兒

——為了母親，更為了大山

出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是

我的故鄉——養育了我16載的故鄉。

月兒缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的。母親攬著我坐在家門口的河邊上，靜靜地。

“兒啊，你要走出大山，你要做娘的眼睛去看山外的世界；兒啊，你不要離開大山，大

山是我們永遠的母親……”母親嘴里念叨著。抬頭看母親，眼睛里充滿了期待與不確定。我

不懂，真的不懂，因為那年我才五歲。……

月兒缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的。我和母親并排坐在家門口的河邊上，這一次

仍是靜靜的，只是多了絲喜悅與盼望。

“兒啊，你要走出大山了，你要出息，你得成材，你要做娘的耳朵，去聽山外的東西；

兒啊，記住，你得回來，為了咱們的大山，學好知識，報答咱大山的養育之恩；兒啊……”

母親嘴里仍念叨著。側面看母親，眼睛里充滿了無限的期望，只是少了些不確定，多了份堅

定。我懂了，真的懂了；因為那年我12歲，因為第二天我就要離開母親，離開大山，獨自

一人到大山外的世界去了。

在求學的道路上，我沒有華麗的辭藻與人交際，沒有艷麗的衣服向人炫耀，而我只有一

份恬淡的心情，一份母親與大山的期待。母親的話我從不曾忘記：我是大山的孩子，我要回

到大山中，報答大山！憑著這份信念與力量，我苦苦求學，不曾浪費點滴時間，不曾虛度年

華。

月兒又缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的，而我站在山外的豆角般的月兒下，許下心

愿：娘，我不曾忘記我是大山的兒子，我會好好學習，我會有出息，我更會回去報答大山！

娘，明天我就要參加中考，作出我人生的第一個選擇；娘，您放心，我不會讓您、讓大山失

望。

苦澀的求學路還很長，但我不會寂寞；因為我滿懷母親與大山的期望，因為我的心中有

個永不會落下的太陽——母親，大山！

招招手兒，豆角般的月兒

簡評：“月兒缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的”