2024年教師資格考試小學(xué)體育面試自測試題（答案在

后面）

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

題目：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)小學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

第二題

題目描述：請(qǐng)以“跳繩”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的體育課，并簡要

說明設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)目標(biāo)。

第三題

題目：

在體育課上，你發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不愿意參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，更喜歡獨(dú)自進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。作為教師,

你會(huì)如何處理這種情況，以確保所有學(xué)生都能參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中來，并且保持積極的學(xué)

習(xí)態(tài)度？

第四題

題目：假設(shè)你是一名小學(xué)體育老師，在一次體育課上，班上的一名學(xué)生突然感到身

體不適，臉色蒼白，出汗不止。請(qǐng)描述你會(huì)如何應(yīng)對(duì)這種情況，并說明你的處理流程。

第五題

題目：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用游戲教學(xué)法提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興

趣和運(yùn)動(dòng)技能。

第六題

題目：在小學(xué)體育課上，你發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特別不感興趣，甚至表

現(xiàn)出抵觸情緒。作為教師，你會(huì)采取哪些措施來提高這些學(xué)生對(duì)該運(yùn)動(dòng)的興趣？

第七題

題目：假設(shè)你是一位小學(xué)體育老師，在一次戶外體育課上，天氣突然變壞，學(xué)生們

開始表現(xiàn)出恐慌情緒，有的學(xué)生甚至開始哭泣。此時(shí)，你會(huì)如何處理這種情況，確保學(xué)

生的安全并維持課堂秩序？

第八題

題目：

請(qǐng)你描述一下如何在小學(xué)體育課上有效地組織一場接力賽，并說明這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)

生的意義。

第九題

題目內(nèi)容：

作為一名小學(xué)體育教師，如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)

技能？

第十題

題目：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)體育課程的特點(diǎn)，談?wù)勅绾斡行У乩谜n外時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行體

育鍛煉？

二、教案設(shè)計(jì)題（3題）

第一題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的體育課，主題為“籃球基本動(dòng)作一一運(yùn)球”。

第二題

題目：設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的體育課，主題為“足球基本技巧：停球”。

教案設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解足球停球的基本技巧和方法。

2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握停球的正確姿勢和動(dòng)作要領(lǐng)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極參與體育活動(dòng)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：停球的正確姿勢和動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：停球的時(shí)機(jī)把握和身體的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)過程

1.準(zhǔn)備部分（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

-教師講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.技術(shù)學(xué)習(xí)部分（20分鐘）

-教師示范停球動(dòng)作，講解停球技巧。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中體會(huì)停球的技巧。

3.技能提高部分（15分鐘）

-教師設(shè)置障礙物，讓學(xué)生進(jìn)行停球練習(xí)，提高停球技巧。

-學(xué)生進(jìn)行分組比賽，增加停球練習(xí)的趣味性。

4.整理放松部分（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，緩解肌肉緊張。

-教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的動(dòng)作要領(lǐng)掌握程度。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生在比賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和參與程度。

3.收集學(xué)生的反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

第三題

題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求設(shè)計(jì)一堂小學(xué)體育課的教學(xué)方案。

【教學(xué)對(duì)象】

二年級(jí)學(xué)生

【教學(xué)內(nèi)容】

跳繩

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)，提高跳繩的技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的耐力和靈活性。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2.跳繩的節(jié)奏掌握。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.跳繩動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

2.跳繩時(shí)呼吸的節(jié)奏與動(dòng)作的配合。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.跳繩若干根。

2.音樂播放設(shè)備。

3.標(biāo)志物（如小旗、籃球等）。

【教學(xué)過程】

一、課堂常規(guī)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)生集合，檢查人數(shù)，宣布本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。

二、基本技能教學(xué)

1.教師講解跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如握繩方法、起跳時(shí)機(jī)、落地姿勢等。

2.學(xué)生跟隨教師進(jìn)行示范動(dòng)作，教師逐一糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

3.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作。

三、技能鞏固

1.學(xué)生分組進(jìn)行跳繩比賽，教師計(jì)時(shí)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。

2.學(xué)生在比賽中注意動(dòng)作的連貫性和節(jié)奏感。

四、游戲環(huán)節(jié)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“跳繩接力”游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.游戲中設(shè)置不同難度，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，提高跳繩技能。

五、放松與總結(jié)

1.學(xué)生進(jìn)行簡單的放松運(yùn)動(dòng)，緩解肌肉疲勞。

2.教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，提出改進(jìn)建議。

【教學(xué)反思】

（此部分留空，供教師課后填寫）

2024年教師資格考試小學(xué)體育面試自測試題及答案指

導(dǎo)

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

題目：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)小學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

答案：

1.了解學(xué)生興趣點(diǎn)：首先，教師需要深入了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過觀察、交流等方

式，了解學(xué)生對(duì)哪些體育項(xiàng)目感興趣，哪些體育活動(dòng)能激發(fā)他們的積極性。

2.創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境：在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些趣味性強(qiáng)的教學(xué)情境，如

角色扮演、游戲化教學(xué)等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.注重教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生生活，具有趣味性和挑

戰(zhàn)性。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)置一些富有創(chuàng)意的教

學(xué)環(huán)節(jié)。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位：在教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與，

通過小組合作、個(gè)人展示等形式，提高學(xué)生的參與度。

5.運(yùn)用多種教學(xué)方法：教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如游戲法、競賽法、情景教

學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.培養(yǎng)良好的師生關(guān)系：建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕

松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

7.評(píng)價(jià)方式的多元化：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，關(guān)注

學(xué)生在體育活動(dòng)中的參與度、進(jìn)步程度和表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

解析：

這道題考察的是考生對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的理解和教學(xué)方法的應(yīng)用。考生在回答時(shí)，應(yīng)

結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，提出切實(shí)可行的教學(xué)策略。

第二題

題目描述：請(qǐng)以“跳繩”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的體育課，并簡要

說明設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)目標(biāo)。

答案：

教學(xué)設(shè)計(jì)：

課程名稱：跳繩基本技能訓(xùn)練

教學(xué)對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握正確的跳繩姿勢，學(xué)會(huì)簡單的跳繩方法。

2.過程與方法：通過模仿、練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：

?以歡快的音樂和簡單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2.基本技能講解：

?教師示范正確的跳繩姿勢，包括握繩方式、站位等。

?詳細(xì)講解跳繩的基本方法，如單腳跳、雙腳并跳等。

3.分組練習(xí)：

?將學(xué)生分成小組，每組指定一名組長，負(fù)責(zé)組織練習(xí)。

?每組學(xué)生輪流進(jìn)行跳繩練習(xí)，組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤。

4.游戲環(huán)節(jié)：

?設(shè)計(jì)簡單的跳繩游戲，如“跳繩接力”、“跳繩比賽”等，提高學(xué)生的參與度和興

趣。

5.總結(jié)與反思：

?教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳繩的重要性。

?學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

設(shè)計(jì)意圖：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生掌握跳繩的基本技能，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)

奏感。同時(shí)，通過游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競爭意識(shí)。止匕外，通過課堂的

互動(dòng)和教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，為今后的體育學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

解析：

本題考察考生對(duì)小學(xué)低年級(jí)體育課程的設(shè)計(jì)能力。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，考生需考慮學(xué)生

的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展水平以及教學(xué)目標(biāo)。本題答案中，考生首先明確了課程名稱、教

學(xué)對(duì)象和教學(xué)時(shí)間，然后詳細(xì)設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)

度與價(jià)值觀三個(gè)方面。在教學(xué)步驟中，考生按照導(dǎo)入、基本技能講解、分組練習(xí)、游戲

環(huán)節(jié)、總結(jié)與反思的順序，逐步推進(jìn)課程內(nèi)容。最后，考生說明了設(shè)計(jì)意圖，使整個(gè)教

學(xué)設(shè)計(jì)更加完整和有邏輯性。

第三題

題目：

在體育課上，你發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不愿意參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，更喜歡獨(dú)自進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。作為教師,

你會(huì)如何處理這種情況，以確保所有學(xué)生都能參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中來，并且保持積極的學(xué)

習(xí)態(tài)度？

答案：

面對(duì)這種情況，我會(huì)采取以下措施：

1.溝通了解原因：首先與這位學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他/她為什么不愿意參

與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。是因?yàn)閷?duì)某些項(xiàng)目不感興趣、缺乏自信、還是曾經(jīng)有過不愉快的經(jīng)歷等。

理解學(xué)生的感受是解決問題的第一步。

2.個(gè)性化指導(dǎo)與鼓勵(lì)：基于了解到的原因，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。如果是因?yàn)榧?/p>

能不足而感到自卑，則可以提供額外的幫助和訓(xùn)練；如果是興趣方面的問題，嘗試尋找

一些既能滿足個(gè)人喜好又能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的游戲或活動(dòng)形式。

3.創(chuàng)造包容性環(huán)境：強(qiáng)調(diào)班級(jí)內(nèi)每個(gè)人都有其獨(dú)特價(jià)值，無論是在單獨(dú)活動(dòng)中還是

集體協(xié)作中。通過正面強(qiáng)化（如表揚(yáng)那些努力融入團(tuán)隊(duì)的學(xué)生）來營造一個(gè)支持性和鼓

勵(lì)性的氛圍。

4.設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)：考慮到不同學(xué)生的興趣愛好及能力水平，在課程規(guī)劃時(shí)盡可

能地包含多種類型的體育項(xiàng)目，既包括需要密切配合完成的任務(wù)，也有能夠獨(dú)立完成但

同時(shí)又可以讓大家相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：組織一些旨在加強(qiáng)同學(xué)間聯(lián)系的小型活動(dòng)，比如小組討論、共同

設(shè)定目標(biāo)等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性及其帶來的樂趣。

6.持續(xù)觀察反饋：在整個(gè)過程中持續(xù)關(guān)注該生的表現(xiàn)以及整個(gè)班級(jí)的變化情況，及

時(shí)調(diào)整策略，并向?qū)W生提供積極的反饋，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長。

解析：

此問題考察了應(yīng)試者對(duì)于解決個(gè)別差異導(dǎo)致的教學(xué)難題的能力。優(yōu)秀的回答應(yīng)該體

現(xiàn)出教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更重要的是具備良好的人際交往技巧和靈活多變的

教學(xué)方法。通過上述步驟，不僅能夠有效解決當(dāng)前面臨的問題，還能夠在長期教學(xué)實(shí)踐

中培養(yǎng)出更加和諧互助的班集體氛圍。止匕外，重視每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，讓每位學(xué)生都

能在適合自己的方式下得到充分鍛煉和發(fā)展，也是現(xiàn)代教育理念的重要組成部分。

第四題

題目：假設(shè)你是一名小學(xué)體育老師，在一次體育課上，班上的一名學(xué)生突然感到身

體不適，臉色蒼白，出汗不止。請(qǐng)描述你會(huì)如何應(yīng)對(duì)這種情況，并說明你的處理流程。

答案：

1.立即停止體育活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適后，我首先會(huì)立即停止體育活動(dòng)，避免學(xué)

生因運(yùn)動(dòng)加劇病情。

2.安撫學(xué)生情緒：我會(huì)安慰這名學(xué)生，讓他保持冷靜，避免恐慌，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)

不要圍觀，保持教室內(nèi)的秩序。

3.詢問情況：詢問該學(xué)生具體不適的癥狀，了解病情的嚴(yán)重程度，同時(shí)觀察其他學(xué)

生的身體狀況，以防有其他學(xué)生也出現(xiàn)類似癥狀。

4.聯(lián)系校醫(yī)：立即聯(lián)系校醫(yī)，說明情況，請(qǐng)求校醫(yī)前來處理。

5.配合校醫(yī)處理：在校醫(yī)到來之前，我會(huì)根據(jù)校醫(yī)的指導(dǎo)，為學(xué)生進(jìn)行初步的急救

措施，如測量血壓、脈搏等。

7.課后反思：課后，我會(huì)認(rèn)真反思此次事件的處理過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)

突發(fā)狀況的能力。

解析：

1.及時(shí)停止體育活動(dòng)：在體育課上，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而加劇病情，因此立即停

止體育活動(dòng)是首要任務(wù)。

2.安撫學(xué)生情緒：保持學(xué)生冷靜，避免恐慌，有助于病情的穩(wěn)定。

3.詢問情況：了解病情的嚴(yán)重程度，有助于校醫(yī)制定相應(yīng)的急救措施。

4.聯(lián)系校醫(yī)：校醫(yī)具有專業(yè)的醫(yī)療知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供及時(shí)的救治。

5.配合校醫(yī)處理：在等待校醫(yī)到來之前，進(jìn)行初步的急救措施，有助于緩解病情。

6.通知家長：讓家長了解病情及處理措施，有助于家長放心。

7.課后反思：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力，有助于今后更好地應(yīng)對(duì)類

似情況。

第五題

題目：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用游戲教學(xué)法提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興

趣和運(yùn)動(dòng)技能。

答案：

1.游戲教學(xué)法的運(yùn)用：

?設(shè)計(jì)趣味性游戲:根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣,設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲,

如“接力賽”、“障礙跑”等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

?創(chuàng)設(shè)情境：通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，如

模擬奧運(yùn)會(huì)比賽場景，讓學(xué)生扮演不同國家的運(yùn)動(dòng)員。

?分組合作：通過小組合作的形式進(jìn)行游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)

感，提高學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力。

2.提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣：

?關(guān)注個(gè)體差異：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整游戲難度，讓每個(gè)學(xué)生都能在游戲中

找到自己的優(yōu)勢和成就感。

?鼓勵(lì)學(xué)生參與：在游戲過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步

給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)。

?設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如積分榜、榮譽(yù)證書等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)

力。

3.提高運(yùn)動(dòng)技能：

?分解動(dòng)作：將復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作分解為簡單的步驟，通過游戲逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。

?反復(fù)練習(xí)：在游戲中反復(fù)練習(xí)技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作定型。

?反饋與糾正：在游戲過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，幫助學(xué)

生提高運(yùn)動(dòng)技能。

解析：

本題考查考生對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的理解和應(yīng)用能力。游戲教學(xué)法是一種

以游戲?yàn)檩d體，將體育教學(xué)目標(biāo)與游戲活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過運(yùn)用游戲教學(xué)法，

可以提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。考生在回答時(shí)，

應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)案例，闡述游戲教學(xué)法的實(shí)施步驟和注意事項(xiàng)，以及如何通過游戲教

學(xué)提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果。

第六題

題目：在小學(xué)體育課上，你發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特別不感興趣，甚至表

現(xiàn)出抵觸情緒。作為教師，你會(huì)采取哪些措施來提高這些學(xué)生對(duì)該運(yùn)動(dòng)的興趣？

參考答案:

1.了解原因：首先需要通過觀察或與學(xué)生交流等方式，了解學(xué)生對(duì)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)缺

乏興趣的具體原因。可能是技術(shù)難度大、規(guī)則理解困難或是身體素質(zhì)限制等因素造成的。

2.調(diào)整教學(xué)方法：

?對(duì)于覺得技術(shù)難的學(xué)生，可以將復(fù)雜的動(dòng)作分解成更簡單的步驟教授，并且增加

趣味性的練習(xí)形式。

?如果是由于規(guī)則復(fù)雜導(dǎo)致的，則嘗試用更加生動(dòng)有趣的方式解釋規(guī)則，比如結(jié)合

故事或者游戲來進(jìn)行講解。

?若是因?yàn)樯眢w條件限制了參與度，那么應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合他們的活

動(dòng)內(nèi)容，確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來。

3.設(shè)置目標(biāo)激勵(lì)：為學(xué)生設(shè)定短期可達(dá)成的小目標(biāo)，并在完成時(shí)給予正面反饋和

獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生的成就感和積極性。

4.鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作：通過小組競賽等形式促進(jìn)同學(xué)間的互動(dòng)與合作，讓孩子們?cè)诩?/p>

體氛圍中體驗(yàn)到樂趣，從而增強(qiáng)個(gè)人對(duì)于該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛程度。

5.家校共育：與家長溝通，尋求家庭的支持與配合，在課外時(shí)間也能引導(dǎo)孩子進(jìn)

行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

6.適時(shí)變換項(xiàng)目：定期更換教學(xué)內(nèi)容，保持新鮮感的同時(shí)也能夠讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接

觸到更多類型的體育活動(dòng)，找到真正感興趣的領(lǐng)域。

解析：

本題考察的是面試者面對(duì)特定情境時(shí)解決問題的能力及創(chuàng)新思維。優(yōu)秀的回答應(yīng)當(dāng)

體現(xiàn)出教師不僅關(guān)注技能傳授，更重要的是注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。同時(shí)，還

要求教師具備較強(qiáng)的觀察能力、溝通技巧以及靈活運(yùn)用多種策略解決實(shí)際問題的能力。

通過上述措施的實(shí)施，旨在營造一個(gè)積極向上、充滿活力的教學(xué)環(huán)境，幫助每一位學(xué)生

成長和發(fā)展。

第七題

題目：假設(shè)你是一位小學(xué)體育老師，在一次戶外體育課上，天氣突然變壞，學(xué)生們

開始表現(xiàn)出恐慌情緒，有的學(xué)生甚至開始哭泣。此時(shí)，你會(huì)如何處理這種情況，確保學(xué)

生的安全并維持課堂秩序？

答案：

1.保持冷靜：首先，我會(huì)保持冷靜，因?yàn)閷W(xué)生的情緒容易受到老師的影響。我會(huì)深

呼吸，穩(wěn)定自己的情緒，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。

2.確保安全：立即停止正在進(jìn)行的活動(dòng)，讓學(xué)生保持原地不動(dòng)，同時(shí)快速評(píng)估周圍

環(huán)境，確保沒有安全隱患。

3.安撫情緒：我會(huì)走到學(xué)生中間，用溫和的語氣安撫他們的情緒，告訴他們：“同

學(xué)們，不用擔(dān)心，老師在這里，我們會(huì)一起安全地度過這個(gè)難關(guān)。”

4.引導(dǎo)回課堂：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回到教室或安全的地方，途中保持秩序，避免推操和

擁擠。

5.解釋原因：到達(dá)安全地點(diǎn)后，我會(huì)向?qū)W生解釋天氣變化的原因，并說明為什么需

要立即轉(zhuǎn)移，讓他們了解情況，減少恐慌。

6.心理疏導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)出恐慌和哭泣的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和安慰，詢問他

們是否需要幫助，并在課后進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

7.總結(jié)反思：課后，我會(huì)對(duì)此次突發(fā)事件進(jìn)行處理情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,

以便在未來的教學(xué)中更好地應(yīng)對(duì)類似情況。

解析：

這道題主要考察的是應(yīng)試者的應(yīng)急處理能力和教育機(jī)智。在回答時(shí)，應(yīng)試者需要展

現(xiàn)出以下特點(diǎn):

?冷靜應(yīng)對(duì)：在緊急情況下保持冷靜，是處理突發(fā)事件的前提。

?安全第一：確保學(xué)生的安全是首要任務(wù)。

?安撫情緒：通過言語和行動(dòng)安撫學(xué)生的情緒，減少恐慌。

?有序引導(dǎo)：在確保安全的前提下，有序地引導(dǎo)學(xué)生回到安全地點(diǎn)。

?心理關(guān)懷：對(duì)情緒受影響的學(xué)生給予額外的關(guān)懷和幫助。

?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：事后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有助于提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

第八題

題目：

請(qǐng)你描述一下如何在小學(xué)體育課上有效地組織一場接力賽，并說明這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)

生的意義。

答案：

組織接力賽的步驟：

1.分組與準(zhǔn)備：首先，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的數(shù)量與能力將學(xué)生分成若干個(gè)小組，確保每

個(gè)小組的人數(shù)相同，且盡量做到能力均衡。在比賽前向?qū)W生們介紹接力賽的基本規(guī)則，

包括交接棒的方法、跑道的使用等。

2.場地布置：選擇一個(gè)安全、無障礙物的場地作為比賽區(qū)域。標(biāo)記出起跑線、接力

區(qū)以及終點(diǎn)線。確保接力區(qū)足夠?qū)挸ǎ员阌谶x手們能夠順利地完成交棒過程。

3.熱身運(yùn)動(dòng)：組織所有參賽者進(jìn)行充分的熱身活動(dòng)，以預(yù)防受傷。熱身內(nèi)容可以包

括慢跑、拉伸等。

4.規(guī)則講解：再次強(qiáng)調(diào)接力賽的規(guī)則，特別是交接棒時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如不能超

出規(guī)定的接力區(qū)等。

5.正式比賽：按照事先安排好的順序開始比賽。老師要全程監(jiān)督，確保比賽公平公

正地進(jìn)行。

6.賽后總結(jié)：比賽結(jié)束后，集合全體學(xué)生，對(duì)比賽情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的

學(xué)生及團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也鼓勵(lì)那些未取得名次的隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)重在參與的精神。

活動(dòng)的意義：

?培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：接力賽是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，通過合作完成任務(wù)，有助于增強(qiáng)孩子們

之間的相互信任和支持，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展。

?提升個(gè)人技能：在接力賽中，每位成員都需要發(fā)揮自己的長處，無論是速度還是

協(xié)調(diào)性都能得到鍛煉，有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和個(gè)人技術(shù)。

?學(xué)習(xí)體育道德：通過參與比賽，學(xué)生能夠理解并實(shí)踐公平競爭的原則，學(xué)會(huì)尊重

對(duì)手，接受比賽結(jié)果，無論輸贏都能保持良好的心態(tài)。

?增進(jìn)師生關(guān)系：此類活動(dòng)為師生提供了互動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師可以通過觀察和指導(dǎo)來

更好地了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，從而實(shí)施更有針對(duì)性的教學(xué)。

解析：

本題考查的是考生對(duì)于組織體育活動(dòng)的能力以及對(duì)體育課程價(jià)值的理解。正確的答

案應(yīng)當(dāng)包含具體的組織步驟以及對(duì)活動(dòng)教育意義的闡述。組織接力賽不僅能夠促進(jìn)學(xué)生

的身體健康，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)有的態(tài)

度。這正是小學(xué)體育課所追求的目標(biāo)之一。

第九題

題目內(nèi)容：

作為一名小學(xué)體育教師，如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)

技能?

答案：

1.激發(fā)興趣，營造氛圍：首先，我會(huì)通過多種教學(xué)手段，如游戲、競賽、情景模擬

等，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。同時(shí)，創(chuàng)造積極、活潑、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生

在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.因材施教，分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣，我會(huì)采取分層教學(xué)的方

法，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)

注和指導(dǎo)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)提出更高的要求，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我。

3.注重實(shí)踐，培養(yǎng)技能：在教學(xué)過程中，我會(huì)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)

技能的學(xué)習(xí)。通過反復(fù)練習(xí)，逐步提高他們的運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合理論知識(shí)，幫

助學(xué)生理解技能原理，提高他們的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果：我會(huì)不斷探索新的教學(xué)方法，如小組合作、角色

扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，開展個(gè)性化

教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分鍛煉。

5.關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理健康，

鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自信心和抗挫折能力。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)

學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

解析：

本題考查考生對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法的掌握程度。作為一名小學(xué)體育教師，激發(fā)學(xué)生

的運(yùn)動(dòng)興趣，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能是至關(guān)重要的。考生在回答時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

從激發(fā)興趣、因材施教、注重實(shí)踐、創(chuàng)新教學(xué)方法和關(guān)注學(xué)生心理健康等方面展開論述。

同時(shí)，要注意結(jié)合具體案例，使回答更具說服力。

第十題

題目：請(qǐng)結(jié)合小學(xué)體育課程的特點(diǎn)，談?wù)勅绾斡行У乩谜n外時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行體

育鍛煉？

答案：

一、充分利用課外時(shí)間，開展豐富多樣的體育鍛煉活動(dòng)

1.結(jié)合學(xué)校場地和器材條件，開展籃球、足球、乒乓球、羽毛球等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，提高

學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競技水平。

2.開展跑步、跳繩、做操等個(gè)人項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣。

3.舉辦校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情。

二、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)

1.針對(duì)不同年齡段、性別、體質(zhì)的學(xué)生，制定相應(yīng)的鍛煉計(jì)劃和目標(biāo)，確保每位學(xué)

生都能在課外時(shí)間得到有效的鍛煉。

2.針對(duì)體能較差的學(xué)生，適當(dāng)降低鍛煉難度，鼓勵(lì)他們逐步提高體能水平。

三、營造良好的鍛煉氛圍，提高學(xué)生參與積極性

1.利用校園廣播、宣傳欄等渠道，宣傳體育鍛煉的重要性，提高學(xué)生的認(rèn)知度。

2.舉辦體育講座、邀請(qǐng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情。

3.設(shè)立體育之星、優(yōu)秀班級(jí)等榮譽(yù)稱號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉。

解析：

這道題目考查考生對(duì)小學(xué)體育課程特點(diǎn)的理解，以及如何利用課外時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)

行體育鍛煉的能力。考生在回答時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，提出具有可操作性的措施。首先，要

充分利用課外時(shí)間，開展豐富多樣的體育鍛煉活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的需求；其次，關(guān)注

學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能得到有效的鍛煉；最后，營造良好的

鍛煉氛圍，提高學(xué)生參與積極性。這樣的回答能夠體現(xiàn)出考生對(duì)小學(xué)體育教育的理解和

實(shí)踐能力。

二、教案設(shè)計(jì)題（3題）

第一題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的體育課，主題為“籃球基本動(dòng)作一一運(yùn)球”。

答案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作，提高運(yùn)球技能。

2.過程與方法目標(biāo)：通過分組練習(xí)、比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)

興趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。

三、教學(xué)過程：

1.準(zhǔn)備部分

-課堂常規(guī)：集合整隊(duì)、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、師生問好、檢查服裝、安排見習(xí)生。

-熱身活動(dòng)：慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)、徒手操。

2.教學(xué)部分

-講解示范：教師講解籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-互動(dòng)練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，提高學(xué)生的運(yùn)球技能。

3.發(fā)展部分

-技能提高：學(xué)生進(jìn)行個(gè)人運(yùn)球練習(xí)，提高運(yùn)球技能。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：進(jìn)行籃球運(yùn)球接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.整理放松部分

-總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-放松活動(dòng)：進(jìn)行簡單的拉伸運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生充分放松。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生掌握籃球運(yùn)球的基本動(dòng)作的情況。

2.關(guān)注學(xué)生在練習(xí)過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)興趣。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生在整理放松部分的表現(xiàn)，是否能夠積極、主動(dòng)地參與。

解析：

本教案針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)以籃球運(yùn)球?yàn)橹黝}的體育

課。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程合理，注重學(xué)生技能的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。在教

學(xué)中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.講解示范要清晰、準(zhǔn)確，讓學(xué)生明確動(dòng)作要領(lǐng)。

2.分組練習(xí)要合理，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.互動(dòng)練習(xí)要有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)要全面，關(guān)注學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。

第二題

題目：設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的體育課，主題為“足球基本技巧：停球”。

教案設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解足球停球的基本技巧和方法。

2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握停球的正確姿勢和動(dòng)作要領(lǐng)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和積極參與體育活動(dòng)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：停球的正確姿勢和動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：停球的時(shí)機(jī)把握和身體的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)過程

1.準(zhǔn)備部分（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

-教師講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.技術(shù)學(xué)習(xí)部分（20分鐘）

-教師示范停球動(dòng)作，講解停球技巧。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中體會(huì)停球的技巧。

3.技能提高部分（15分鐘）

-教師設(shè)置障礙物，讓學(xué)生進(jìn)行停球練習(xí)，提高停球技巧。

-學(xué)生進(jìn)行分組比賽，增加停球練習(xí)的趣味性。

4.整理放松部分（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，緩解肌肉緊張。

-教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的動(dòng)作要領(lǐng)掌握程度。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生在比賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和參與程度。

3.收集學(xué)生的反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

答案：

教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程合理，教學(xué)方法和手段多樣化，注重學(xué)生個(gè)體差異和團(tuán)隊(duì)

協(xié)作。教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)評(píng)價(jià)方法科學(xué)。

解析：

本教案設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過多種教學(xué)方