陳太丘與友期行年

級：七年級

學

科：語文（統編版）《陳太丘與友期行》學習目標1、朗讀，通過朗讀理解課文內容和人物形象。

2、辨析，用辨析的方法學習本課的字詞。3、

品評，從不同的角度評價課文里的人物和寫作的方法。課堂閱讀活動：朗讀，辨析，品評陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至元方時年七歲門外戲客問元方尊君在否答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉與人期行相委而去元方曰君與家君期日中日中不至則是無信對子罵父則是無禮友人慚下車引之元方入門不顧

句讀

1、朗讀：讀準字音，停頓，把握節奏。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

用朗讀表現課文的兩個層次：

元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

用朗讀表現課文中的人物辨析：1、找出文中最難理解的兩個字。2、找出同形不同意的兩個字。3、找出同意而不同形的兩個字。4、找出課文出現的一對敬辭和謙辭。5、找出表現課文要義的兩個字。最難理解的兩個字:期行：相委而去：約定，（期行）、（不期而遇）?；ハ?，表示動作偏指一方，在本文中可以翻譯成“我”。同形而不同義的兩個字:門外戲：元方入門不顧：門：家門，（名詞)門：在門外，（名詞做狀語）同義而不同形的兩個字:太丘舍去：相委而去：舍：舍棄、丟下。委：舍棄、丟下課文出現的謙辭和敬辭:尊君：家君：對別人父親的尊稱，尊：敬辭，用于稱跟對方有關的人或事。如：（尊姓大名）。對人謙稱自己的父親。家：謙辭，對別人稱自己親屬中年長于自己的人。如：（家父家母）。表現文章要義的兩個字:日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮;品評

你從文中的一個字（詞）讀出了：從文中的一句話讀出了：從這篇文章讀出了：自評質疑：

學了這篇文章，你有什么收獲，還有哪些不懂的地方，提出來和大家一起交流吧！拓展延伸：友人遇到陳太丘后，會和陳太丘說些什么？（請運用謙辭和敬辭寫一段話，150字左右）課外拓展：《世說新語》之《煮飯成粥》

賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進火，俱委而竊聽。炊忘著萆(bi，古代的一種器具)，沖頌飯落釜中。太丘問：“炊何不餾？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著萆，飯今成糜?！碧鹪唬骸盃栴H有所識不？”對曰：“仿佛記之?！倍娱L跪俱說，更（gēng）相易奪，言無遺失。太丘曰："如此但糜自可，何必飯也？"爾：你們對：回答

二子長跪俱說更相易奪言無遺失1、解釋詞語：2、劃分節奏，限3處：課外拓展：譯文:有客人在陳太丘家留宿，太丘讓元方、季方兄弟二人做飯。兄弟二人正在燒火，聽見太丘和客人在談論，都停下來偷聽。做飯時忘了放萆子，米都落進鍋里。太丘問："為什么沒蒸飯呢？"元方、季方跪在地上說："您和客人談話，我們倆都在偷聽，結果忘了放萆子，飯都成了粥了。"太丘說："你們還記