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文檔簡介

教情、學情分析本班共有學生人。其中男生人，女生人。大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力個別學生基礎較差，缺乏學習熱情，家長又疏于督本班學生學習習慣一般，特別優異的學生很還有一小部分學生很少發言，甚至于幾乎從不發言。同穩定，一是憑學生今天的學習興趣，若學生今天天學習無興趣，則課堂上一言不發；二是學習知相差較大，整體速度偏慢，尤其從單元測試中看出養成。許多學生養成了任性，驕縱的不良習慣而率不是很高，一部分學生表現出無從下手，因而會到，而對于較深層次的內容學生很難感悟出來。其次要表現在：一是朗讀特別出眾的學生沒有，二是朗讀時學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間證明了的行之有效的作文教學方法。在作文訓練中，重視培養寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述6、略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據需要搜集信息。課外閱讀不少于勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯系上下文，理解字詞課節課中午第（二）單元教學設計教材解讀教材解讀，，第（二）單元教學設計教學難點點梳理無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫作家林海音。A本文是作者對童年的魂牽夢縈，想就是作者的童年發現。D理解“我明白了——世界上重大的發明與發現,的理解。答：世界上的重大發現,有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或課題5.古詩詞三首課型精讀與及設計意圖及設計意圖及設計意圖讀寫及設計意圖及設計意圖2.寫一段自己的童年中最有情趣的事情。讀寫課題祖父的園子課型略讀共一課時1用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內容.2找出生字新詞，注意讀準字音.讀寫課題童年的發現課型精讀共二課時與與讀寫與及設計意圖讀寫的的與及設計意圖及設計意圖“池塘邊的榕樹上，知了在……”？（

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