《開心里個來》教學設計江蘇省啟東實驗小學陳驍驍教學內容：江蘇少年兒童出版社小學音樂三年級下冊第七單元教學目標：1．指導學生用自然的聲音、歡快的情緒準確演唱歌曲《開心里個來》，感受都市生活的發展變化。2．通過聽、拍、唱等手段，讓學生能夠用動作感受2/4拍的強弱規律并準確掌握好切分音和附點節奏。3．積極參與節奏朗讀、創編等活動，通過比較不同風格的作品，了解數板及說唱音樂的特點。教學重點：學會歌曲并能用自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。教學難點：數板與歌唱部分的結合、一字多音的唱法。教具準備；鋼琴、竹板、雙響筒、多媒體教學過程：教學環節教學過程設計意圖一、組織教學師生問好縮短師生距離，便于溝通感情。二、導入新課同學們。今天我們初次見面，老師先來介紹一下我自己吧！（PPT啟東視頻）1．教師唱啟東山歌：（你說我住在啥地方？啥地方？東臨黃海，南靠長江，啟東就是我家鄉。）XXX︱XXX︱XXXX︱XXX︱老師好，同學好，各位朋友大家好，XXX︱XXX︱XXXX︱XXXX︱我名叫，陳驍驍，來自啟東實驗小學，XXXX︱XXX︱XXXX︱XXX︱XX︱X-︱︱大家是否歡迎我，要聽掌聲有多少，有多少？2．提問：老師的自我介紹跟你們平時聽到的有什么不一樣？師：我們把這種按照節奏朗誦歌詞的形式稱為“數板”。數板是一種古老的曲藝形式，只念不唱，有節奏，以板擊拍伴奏，這種藝術形式加入現代的配器，與民歌相結合，便成為現代說唱音樂。以數板形式的自我介紹激發學生的學習興趣。既讓學生了解數板這一曲藝形式，又為歌曲教學作鋪墊。三、數板教學1．今天，老師帶你們去我的家鄉看一看。PPT欣賞啟東城市變化新舊照片（背景音樂《開心里個來》）瞧，我們的生活發生了巨大的變化，那就聽我把啟東夸一夸。2．師范讀數板段落（PPT出示數板歌詞）3．學生用稍慢的速度讀一遍。4．找出難點：5．重點練習解決十六分音符、一字多音和一音多字。6．讀出強弱。師：這段數板的節拍是幾幾拍？（二四拍）強弱規律是？（強弱）聽老師來讀一遍（師讀第一段）（敲雙響筒）師：老師讀的與你們有什么不一樣呢？生：你讀的每一句的第一個音都重。有彈性。7．學生用身體語言來伴奏，2/4XX︱XX︱學生自己設計并邊讀邊拍.通過視頻感受城市變化，同時熟悉歌曲旋律。讓學生找出難點并掌握十六分音符。運用身體動作律動，體會2/4拍的節奏感。四、新授歌曲：師：光說還不足以表達我們的心情，讓我們再加入歌聲來表達心中的喜悅吧！請聽江蘇民歌《開心里個來》1．完整欣賞《開心里個來》，出示總譜。提問：（1）歌曲的情緒怎樣？（2）歌曲分為幾部分？（三部分）哪個部分我們已經學過？2．教師范唱，生讀數板，師生配合唱一遍提問：演唱順序是怎么樣的？（講解反復記號）3．學習第一部分，師范唱歌譜，速度放慢，指好歌譜。請學生找出相同的小節和切分音的地方。4．出示填色歌譜，跟琴學唱第一段。重點練習532|3—︳切分節奏和一字多音，委婉細膩，是江南民歌的特點。要唱得婉轉、優美。5．第一、二段連起來6．教第三部分找出與第一部分一樣的的歌譜，學生輕聲跟師哼唱歌詞，自己找難點，教師指導。7．跟鋼琴輕聲完整演唱8．括號里的襯詞，（色塊）有具體意義嗎？對比有無襯詞的演唱。有了襯詞，更能襯托內心的喜悅。請學生創編襯詞，并加上襯詞演唱變化真是快！（咦）變化真是快！（哦）開心里個來！（嘿）9．處理：用自然的聲音、歡快的情緒演唱。注意第一部分婉轉優美、數板歡快活潑、第三部分熱烈、歡快。跟伴奏演唱完整而充分地聆聽音樂，在音樂體驗中感受歌曲情緒和節奏。通過聽辨，學生掌握切分音和附點節奏，突破教學難點。創編襯詞，讓學生大膽發揮自己的才能。五、拓展延伸：1．你們還知道哪些有數板的歌曲或者說唱音樂，給大家唱一唱？2．我們一起上網搜一搜出示五首歌曲，請學生選擇欣賞《數鴨子》、《中國話》、《買菜》、《最炫民族風》、《江南STYLE》比較不同的音樂風格了解說唱音樂的特點聯系生活，培養學生參與意識，拓展音樂視野。六、課堂總結：同學們，各種風格的歌曲加入數板后變得更加生動、活潑，這就是音樂的魅力所在。相信大家一定會在今后的生活中不斷地探索音樂的奧秘，讓我們唱著《開心里個來》結束快樂的音樂課。音樂自始至終地貫穿，使學生對音樂的興趣得以延伸。《開心里個來》教后感江蘇省啟東實驗小學陳驍驍三天的南通市小學音樂優秀課評比活動結束了，風塵仆仆地趕回啟東。下午，坐到鋼琴前，靜下心來，陳美華老師的一句話在腦海中浮現：重要的不是實現夢想的瞬間，而是實現夢想的過程。是啊，比賽結束了，此時的我像是卸下了包袱的搬運工。下午，我在微博上發表：只有謝幕的人才知道當觀眾的感覺有多好。粉絲們留言說：觀眾永遠無法體會的是臺上的成就感和演員背后的故事。是啊，回顧這一個月來的心路歷程，留給我的感受太多太多。5月得知自己參賽的消息，就積極投身其中：備課、查資料、做課件、練琴、上網看優秀課例，一遍一遍地試上、否定自己、修改再試上……其中最大的感受就是：書到用時方恨少。這三天，看了十七位老師的課，收獲很大。每位老師都緊扣新課標的要求，扎扎實實地上好每一節課。身在其中的我完全能體會：臺上一分鐘，臺下十年功的不容易。回想起十六年前，剛剛畢業的我第一次代表啟東參加南通市優課比賽的情景，看到了許多優秀的老教師條例清晰地課堂、自然親切的教態，初生牛犢的我雖然沒有取得一等獎的好成績，但是卻學到了許多新的教學方法和手段。而今，我抱著學習的態度再一次站在了南通市優課評比的舞臺，我告訴自己，我代表的不僅僅是自己，更是啟東上百個一線音樂教師的形象，我要自信，更要給學生信心。課堂上我充分調動學生的學習興趣，激發學生主動參與的積極性，用生動的語言、活潑的情緒啟發學生用自然歡快的聲音演唱歌曲。孩子們全身心地投入，樂在其中，在輕松的氛圍中感受這份開心和喜悅，順利完成了教學目標。本次我執教的是三年級音樂課《開心里個來》，這是一首根據江蘇民歌（《吳江歌》源自宋代民歌《幾家歡樂幾家愁》）改編的現代民歌。歌曲中間加入一段表現城市日新月異變化的數板，表達了人們開心自豪的心情。在民歌中加入數板，增強了歌曲的現代感，是這首歌曲最大的特點，可謂是“老歌新唱”。在認真分析教材的基礎上，我決定抓住數板這一關鍵詞設計整堂課。導入環節，我設計了一段新穎的自我介紹，先演唱一段啟東山歌：你說我住在啥地方？東臨黃海，南靠長江，啟東就是我家鄉。然后邊打竹板邊有節奏地說了一段自我介紹：XXX︱XXX︱XXXX︱XXX︱老師好，同學好，各位朋友大家好，XXX︱XXX︱XXXX︱XXXX︱我名叫，陳驍驍，來自啟東實驗小學，XXXX︱XXX︱XXXX︱XXX︱XX︱X-︱︱大家是否歡迎我，要聽掌聲有多少，有多少？臺下響起了熱烈的掌聲，孩子們一下子跟我親近起來，爭先恐后地回答我提出的問題，初步了解了數板這一曲藝形式。第二環節是數板教學，我收集了許多城市、學校、社區等地方新舊變化對比的圖片，配上《開心里個來》的音樂，通過PPT展示讓學生討論評價，感受城市日新月異的變化。讓學生帶著自豪喜悅的心情來學習歌曲中的數板段落，讀準節奏并掌握2/4拍的強弱規律，能用身體語言來為數板伴奏，為學習歌曲做鋪墊。這一環節中，學生一開始對十六分音符的節奏和一音多字的讀法掌握得不好，我及時糾正并指出問題，示范并講解兩處的正確讀法，有效練習后解決了這兩個難點，順利進入歌曲教學。歌曲教學是音樂課堂教學的核心部分，我讓學生充分聆聽后感受歌曲的情緒并分段。由于三年級學生對音樂作品的分析能力還不夠，這時學生出現了三種不同的答案：有的說分兩段，有的說分四段，有的說分三段，此時我沒有否定學生的答案，而是通過分析、比較，引導學生分清樂句，最后學生一致認為歌曲分為三段。然后我與學生配合演唱歌曲，找出正確的演唱順序。通過這一環節，我的體會是：完整而有效地聆聽音樂很重要，幫助學生在體驗和感受中提高分析作品和表現音樂作品的能力才是音樂課堂的根本。接著，我把歌曲分三步進行教學，第一部分重點是切分音和一字多音的唱法，我采用示范法、比較法、圖示法等，讓學生找出切分音并自己總結出切分音的強拍在第二個音上，學生能根據旋律線的走向把一字多音的“來”和“派”唱準，基本達到了我的預期目標。此外，我重點練習學生在演唱連音和非連音唱法時候的區別，在唱好聽上做文章，把第一部分唱得優美婉轉而不失歡快。第三部分的教學中，我先讓學生找出與第一部分完全相同的樂句，減低學習難度，這個班級學生對五線譜不太熟悉，于是我用顏色相同的色塊引導學生觀察比較，在解決難點的基礎上，學生很快學會了歌曲。這一環節我感覺：歌曲教學中要緊緊把握住節奏、旋律這些要素，識譜教學要在平時課堂上扎實進行，不斷提高學生音樂素養。另外，關注學生的反應和感受，啟發學生用好聽的聲音唱好唱會歌曲才是高效課堂的理念所在。歌曲處理中，我加入了“咦”“哦”“嘿”等襯詞，啟發學生加入動作、表情表現出都市變化的喜悅之情，學生情緒高漲，唱得特別帶勁，課堂被推向了高潮。“興趣是最好的老師，是學習音樂的動力”。拓展部分，我設計了一個百度搜索環節。孩子們對電腦特別感興趣，說到上網搜搜有關數板的歌曲更是躍躍欲試，備課時我設計了五首作品讓學生選擇：數鴨子、買菜、中國話、最炫民族風、江南STYLE。上課時，學生選擇了時下最流行的江南STYLE和最炫民族風，課堂在全班大合唱中結束。自我感覺整節課能完成預定教學目標，充分調動學生的積極性，但是也有遺憾，那就是我的嗓子聲帶息肉，不能用美妙的歌聲來范唱，作為音樂老師沒有美妙的嗓音真是上天造物弄人啊！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，真心的感謝比賽讓我成長，我會把這次比賽當做新的起點，不斷前行。開心里個來江蘇省啟東實驗小學范丹華教學內容：江蘇民歌《開心里個來》教學目標：1．能用活潑歡快的情緒演唱歌曲《開心里個來》，感受城市的變化，表達對生活的熱愛。2．通過創編歌詞、用打擊樂伴奏等活動，培養學生音樂創新能力。3．嘗試用家鄉的方言演唱歌曲。教學重點：能用活潑歡快的情緒演唱歌曲《開心里個來》。教學難點：創編數板歌詞、用打擊樂伴奏教學過程：教學環節教學過程設計意圖一、師生問好二、導入1．同學們，我們一起來看一段視頻：S.H.E《中國話》MV，聽完后告訴老師這首歌曲帶給你感受怎樣的？2．師：我們再來聽一首歌曲《開心里個來》，聽一聽，這兩首歌曲，它們有什么相同之處？（歌曲中都有數板，課件展示：數板。。。）提問：數板能給歌曲增加怎樣的感覺呢？通過視頻導入、增加學生學習興趣，通過提問，激學生主動思考，提高分析音樂的能力。學生在融洽的氛圍中思考、發現問題，同時為下面的數板教學作好鋪墊。三、數板教學（出示數板譜）我們一起來學習一段數板。1．第一段數板：（師雙響筒伴奏范讀）師：在第一段數板中間，有一段節奏非常密集，同學們在念的時候要注意字要念的比較緊密一些，聽我來念（師示范）請大家試一試。師：我們完整的將第一段數板有節奏的讀一遍。2．第二段數板請一位學生讀一讀全體學生完整練習。3．指出2/4拍的強弱規律，用雙響筒伴奏。4．男女生律動分組表演。提醒數板中難點之處，讓學生能更注意到，以利于更好更快的解決重難點。通過身體律動以及打擊樂的加入，這一環節讓學生初步了解數板，意在使學生能在了解數板的基礎上創作數板，為下面的創作好鋪墊。四、歌曲教學1．聽歌曲范唱，了解歌曲演唱順序。（出示歌譜）2．老師來演唱歌曲的旋律部分，請同學們來念數板部分，現在咱們來試試。（播放音樂伴奏帶）3.用LA模唱師：同學們，我們一起來學習歌曲的旋律部分，（師鋼琴伴奏，學生輕聲用LA模唱）4．學唱歌譜（學生跟琴輕聲唱歌譜）5.填詞演唱6．重點練習一字多音、附點節奏。7．完整的演唱歌曲，（播放音樂伴奏）8.歌曲鞏固處理：用稍快的速度、活潑有彈性的聲音來演唱歌曲。師：同學們，你們看，最后一句啊，表達了開心的心情，我們可以在歌曲的最后一句休止符的時候，加一個“嘿”字，來讓這首歌曲表現的更加歡快，活潑。（播放音樂伴奏，師生一起唱）9．用雙響筒為歌曲伴奏聆聽樂曲感受歌曲情緒。運用了師生的配合方式讓學生了解歌曲的演唱順序，了解歌曲的情緒，并同時激發了學生的學習興趣。引導學生用正確的發聲方法唱準歌曲。讓學生在聽辨比較中輕松的學會歌曲，教會學生學習的方法引導學生體驗“嘿”的作用，唱出歌曲歡快，活潑的情緒。加入打擊樂突出歌曲情緒。五、拓展延伸1．教師演唱方言版的《開心里個來》師：同學們唱得真棒！范老師也想來露一手，聽一聽，我唱的和你們有什么不同？A．師范唱方言版。B.請同學們用方言讀演唱部分。音樂源于生活，表現生活，學生用方言演唱，來表達對自己家鄉的熱愛之情。六、中國夢少年心師：城市的變化日新月異，我們的祖國也在隨著時代的發展不斷演變著。20XX年春的兩會，習主席提出將“中國夢”的偉大構想化為美好實現。我們的生活也因為夢想變得飛揚熱烈，大家想不想唱一唱我們偉大的祖國？創編歌詞演唱神十上了天，航母出了海，讀書免學費，種地不交稅，東方巨龍要騰飛！中國夢，百年夢，國泰民安的復興夢，中國夢，千年夢，國富民強的振興夢，都是中國的勝利夢。通過這一環節的學習，讓學生自主創編歌詞從多個角度來反映了國家的變化。很好的培養了學生的創新意識和實踐能力七、總結同學們，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，讓我們在歌聲中結束我們的課堂。音樂教育中滲透愛國主義教育。《開心里個來》教學設計江蘇省啟東實驗小學劉鳳娟教學內容：蘇少版小學音樂三年級下冊第七單元江蘇民歌《開心里個來》教學目標：1.能夠用輕松自豪愉快的情緒演唱歌曲《開心里個來》，并且能夠感受現代說唱音樂的特點。2.欣賞《磨刀老頭》，熟悉叫賣調的特點，并且鼓勵學生體驗、創造，在音樂中感受都市的變奏。教學重點：學會歌曲并能用自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。教學難點：1.一字多音的把握。2.數板的正確演唱教具準備；鋼琴、打擊樂、多媒體教學過程：教學環節教學過程設計意圖一、組織教學師生問好建立師生之間的親切感.二、導入新課師:同學們,你們知道我們江蘇省的省會是在哪個城市嗎?生:在江蘇南京市.師:那你們還知道我們江蘇有哪些城市呢?生:蘇州,無錫,徐州,連云港……師:你去過這些城市游玩過嗎?那里有些什么好玩的?生:蘇州樂園,無錫影視城……師:真棒,同學們,我們的家鄉是在江蘇省南通市啟東市(出示PPT地圖，標明家鄉的地理位置)師：我們的家鄉是江蘇最早看到日出的地方，有美麗的黃金海灘，有富饒的呂四漁港，下面我們一起來看看20年前的啟東和現在的啟東（播放PPT）師：同學們來說說，我們的家鄉發生了什么樣子的變化。生：平房變高樓大廈了，馬路變寬了等等。師：是的，我們的家鄉變得越來越美麗，越來越現代化了，同學們看了開心不開心呢？了解我們的江蘇省，知道我們家鄉的基本地理位置，引起學生對家鄉的熱愛和興趣。三、數板教學師：今天老師帶來了一首歌曲，我們先來一起聽聽（播放開心里個來，出示歌譜）1·聽范唱2·教師范唱，請同學找出歌曲的特別之處。生：歌曲中有說有唱的。師：對的，老師把這首歌曲里說的地方再給大家來唱一遍，這叫數板。3、請學生跟著老師一起來讀讀這段數板。4、請找出難點：XXXX︱XXXX︱XX︱賣本好書要跑二里外XXXXX︱XXX︱我們和世界聯網啦5、重點練習解決十六分音符節奏，前八后十六分音符節奏。6·師：同學們我們一起來看看這段數板是幾幾拍？生：（二四拍）師：那二四拍的強弱規律是？老師邊敲擊雙響筒邊讀。生：一強一弱。師：跟老師一起有節奏地讀。（老師敲擊雙響筒）通過范唱熟悉歌曲旋律。讓學生找出重難點，掌握十六分音符和前八后十六分音符。體會2/4拍的節奏感。四、新授歌曲：出示《開心里個來》總譜1·下面，我們先來學習歌唱部分的前半段（點擊）先聽老師彈一遍。大家輕聲跟琴哼唱旋律。（兩遍）輕聲填詞，糾正難點重點練習532|3—︳切分節奏和一字多音，附點：51·2。生唱，指缺點糾正。2.學習歌唱部分的后半段師：我們用同樣的方法學習歌唱部分的后半段，教師范奏學生輕聲跟琴哼唱旋律，學生自己找難點師：覺得哪句不好唱？生：看得我心里像太陽花兒開師：誰來教教他？（解決一字多音）生唱（都沒唱好）跟老師唱齊唱3.第1遍完整演唱師：現在我們可以完整的演唱歌曲（點擊）出示總譜，一起來看看演唱順序，我們連起來試試看。（反復記號）生唱（幾處沒銜接好）師：大家唱得不錯，已經能夠連起來了，但老師發現還有幾個地方沒唱好，數板與歌曲銜接的地方……是因為你們沒有及時地換氣，這個“來”字要讀的短一些，給自己留下換氣的時間，“開心”的“開”才能唱的準時，好，一起來練練，下面，這一處也是同樣道理。（師生練習）“變化真是‘快’”的“快”字沒有裝飾音……師示范，生齊唱4.第2遍完整演唱師：果然好多了，剛才兩遍是老師放慢速度給大家練唱的，下面要恢復到原來的速度演唱，也就是說比剛才的速