PAGE第4課中古時期的亞洲雙基鞏固學考突破一、選擇題1.7世紀,穆罕默德順應阿拉伯社會的發展趨勢,創立了政教合一的政權,其創立地點是()A.亞歷山大 B.麥地那C.麥加 D.大馬士革答案:B解析:依據所學學問,可知622年,穆罕默德遷居麥地那,在那里建立政權,故選B項。2.喜聞樂見的《天方夜譚》,構思奇異,情節曲折,語言美麗。該書()A.是探討早期希臘社會的重要史料B.把古代戲劇藝術推向成熟C.激起歐洲人對東部的憧憬和憧憬D.反映了阿拉伯帝國的社會生活答案:D解析:依據所學學問,可知《一千零一夜》又名《天方夜譚》,是阿拉伯最有代表性和影響最大的文學作品,該書生動地反映了阿拉伯帝國的社會生活,故選D項。3.奧斯曼帝國的最高統治者是蘇丹,他是帝國的宗教領袖;在帝國中,宗教上層和封建主是統治階級。這表明奧斯曼帝國()A.實行封君封臣制B.具有政教合一的特征C.信奉伊斯蘭教D.處于基督教會的統治之下答案:B解析:奧斯曼帝國的最高統治者蘇丹既是宗教領袖也是國家的統治者,所以奧斯曼帝國具有政教合一的特征,故選B項;A項是西歐封建社會的典型特征;C項符合史實,但材料并未提及;D項不符合史實。4.奧斯曼帝國手工業者由國家管理,產品的種類、數量與安排由國家限制;同樣,商業也受國家的監督,商品的質量和價格都由法令規定,鹽、肥皂、蠟的貿易由國家壟斷。由材料可以看出奧斯曼帝國()A.實行國家壟斷工商業的政策B.工商業發展比較落后C.實行重農抑商政策D.國家政權的力氣促進了工商業的發展答案:A解析:依據題干材料,可知奧斯曼帝國的手工業和商業受到國家的管理,產品的價格由國家規定,反映了帝國實行國家壟斷工商業的政策,故A項正確;從材料中無法看出帝國工商業的發展狀況,故B項錯誤;國家限制商業并不意味著實行重農抑商政策,故C項錯誤;材料中的做法不利于工商業的發展,故D項錯誤。5.在笈多帝國統治時期,由婆羅門教演化而成的新宗教得到統治階級的支持,漸漸發展為印度的主要宗教。該宗教是()A.伊斯蘭教 B.佛教C.印度教 D.基督教答案:C解析:依據所學學問,可知笈多帝國時期,由婆羅門教演化而來的印度教得到統治階級的支持,漸漸發展為印度的主要宗教,故選C項;A項伊斯蘭教是公元7世紀初,穆罕默德在阿拉伯半島創立的;B項佛教是由古代印度喬達摩·悉達多創立的;D項基督教產生于巴勒斯坦地區。6.六七世紀時,日本的社會沖突非常尖銳,大貴族奴隸主勢力強大,政局混亂。為解決這一問題,日本實行的主要措施是()A.實行民主政治 B.實行幕府統治C.進行大化改新 D.建立政教合一的國家答案:C解析:依據所學學問,可知日本為了解決社會沖突尖銳等問題,646年,學習中國進行改革,史稱大化改新,故選C項;A項日本實行民主政治是其次次世界大戰后才起先的;12世紀末,日本進入幕府統治時期,與材料中的時間信息不符,解除B項;D項不符合史實,日本不是政教合一的國家。7.12世紀末,武士集團的首領源賴朝在鐮倉建立了自己的軍事機構——幕府。下列關于源賴朝幕府的說法正確的是()A.對外實行鎖國政策B.只是名義上的中心政府C.不具有征收賦稅的權力D.將軍與武士是主從關系答案:D解析:依據所學學問,可知12世紀末,武士集團的首領源賴朝在鐮倉建立了自己的軍事機構——幕府,將軍與武士結成主從關系,武士成為將軍的家臣,故選D項;A項鎖國政策是17世紀德川幕府實行的政策;以天皇為首的朝廷只是名義上的中心政府,實權由以將軍為首的幕府駕馭,B項說法錯誤;C項不符合史實。8.10世紀初,新羅人王建建立高麗王朝。高麗王朝仿效中國唐朝制度進行了改革,下列屬于其改革措施的是()A.中心實行三公九卿制B.地方實行行省制度C.推行封建土地國有制D.武士對將軍宣誓效忠答案:C解析:高麗王朝仿效中國唐朝制度,在中心設三省六部,將地方劃分為十道,推行土地國有,引入科舉考試選拔官員,故選C項;其他三項不是高麗王朝的改革措施。二、非選擇題9.閱讀材料,完成下列要求。材料一6—7世紀,隋、唐兩朝相繼崛起。唐朝……建立了法制完備的強大的中心集權制國家。高度發達的中國封建文化對周邊國家和東亞世界產生了劇烈的影響。……東亞政治形勢的改變給日本帶來巨大壓力……統治階級在國內的爭奪加劇起來,他們“各置己民,恣情驅使,又割國縣山海林野田池,以為己財,爭戰不已。或者兼并萬頃田,或者全無容針之地”。——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史·古代史編》材料二像日本人那樣自覺的、大規模的文化引進,在西方歷史中是找不出同樣的例子的。——賴肖爾《當今日本人》(1)依據材料一,指出日本大化改新的背景。結合所學學問,分析大化改新對日本社會轉型所起的作用。(2)依據材料并結合所學學問,分析大化改新所體現出的日本民族特點。參考答案:(1)背景:隋唐先進文化和強盛國力的影響;東亞政治形勢發生改變;日本政局動蕩,國內土地兼并嚴峻,階級沖突尖銳。作用:使日本由奴隸社會過渡到封建社會。(2)經過大化改新,日本仿照中國建立起中心集權國家,體現出日本擅長學習外國先進文化的特點。選考奠基素養提升一、選擇題1.“帝國盛行伊斯蘭教,商人……從非洲運來黑人奴隸,從印度輸入米、棉及蔗糖,從唐帝國進口絲綢,首都巴格達因此成為當時世界重要的大都會。”材料中的“帝國”是指()A.拜占庭帝國 B.阿拉伯帝國C.羅馬帝國 D.奧斯曼帝國答案:B解析:依據所學學問,可知阿拉伯帝國經濟旺盛,都城巴格達是當時世界上最大的城市之一,故選B項;A項拜占庭帝國和C項羅馬帝國都流行基督教;D項奧斯曼帝國的都城是伊斯坦布爾。2.世界名著《一千零一夜》,并非一人一時一地所作,書中有幾百個故事,這些故事分別來自印度、埃及、波斯和兩河流域等地。由此可以得出()A.阿拉伯文化對世界文化的繼承與發展B.明朝時期阿拉伯商人來華貿易的身影C.阿拉伯帝國都城伊斯坦布爾的繁華景象D.伊斯蘭教由創立到衰落的發展歷程答案:A解析:依據所學學問,可知《一千零一夜》中有幾百個故事,這些故事分別來自印度、埃及、波斯和兩河流域等地,反映了阿拉伯文化對世界文化的繼承與發展,故選A項。3.《阿拉伯文學史》記載:一般人為求學而游歷歐亞非三洲,然后如同蜜蜂一般,載蜜而歸,把他們儲蓄的寶藏,分發給發奮的學生們。這說明阿拉伯文學旺盛的主要緣由是()A.經濟發達B.注意汲取東西方文明C.國家重視D.立足以往文明的基礎答案:B解析:依據材料“一般人為求學而游歷歐亞非三洲,然后如同蜜蜂一般,載蜜而歸,把他們儲蓄的寶藏,分發給發奮的學生們”,可知阿拉伯文學旺盛的主要緣由是注意汲取東西方文明。4.1453年,奧斯曼軍隊攻占君士坦丁堡,將都城遷至君士坦丁堡,更其名為()A.拜占庭 B.巴格達C.伊斯坦布爾 D.麥地那答案:C解析:依據所學學問,可知1453年,奧斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡,拜占庭帝國滅亡,將君士坦丁堡改名為伊斯坦布爾,定為奧斯曼帝國的首都,故選C項。A項拜占庭為古希臘殖民城邦,東羅馬帝國時將其改名為君士坦丁堡;B項巴格達是阿拉伯帝國的首都;穆罕默德在麥地那建立政權,解除A、B、D三項。5.奧斯曼土耳其人最初游牧于中亞地區,13世紀時向西遷徙。造成其西遷的主要緣由是()A.蒙古西征的壓力B.生存環境的惡化C.羅馬帝國的邀請D.傳播宗教的須要答案:A解析:依據所學學問,可知13世紀初,蒙古軍隊通過西征,折服了歐亞大陸的廣闊地區,迫使奧斯曼土耳其人向西遷徙,故選A項。6.11世紀,外族入侵印度,13世紀時建立了以伊斯蘭教為國教的德里蘇丹國。當時入侵印度的是()A.日耳曼人 B.波斯人C.突厥人 D.阿拉伯人答案:C解析:依據所學學問,可知11世紀,突厥人入侵印度。13世紀初,突厥人在印度建立德里蘇丹國,以伊斯蘭教為國教,故選C項。7.在德里蘇丹國統治時期,印度社會發生了較大改變。下列說法正確的是()A.印度教成為國教B.最高統治者稱哈里發C.地方實行行省制D.官職均由穆斯林擔當答案:C解析:依據所學學問,可知13世紀初,突厥人在印度建立德里蘇丹國,以伊斯蘭教為國教,最高統治者稱蘇丹,地方劃分為行省,行省總督由蘇丹任命,重要職位由穆斯林擔當,故選C項;其他三項均不符合史實,解除。8.下圖為《日本書紀》中的記載,它反映出日本遣唐使來華的主要目的是()A.傳播日本文化 B.開展商業貿易C.獲得中國珍寶 D.學習唐朝制度答案:D解析:題干中這句話表達的意思是大唐王朝制度完備先進,屬于難得的發達國家,我們必需常常派人去那里學習,故選D項;A、B、C三項都不符合題意。9.1185年,源賴朝令親信擔當朝廷的內覽,并實行“議奏”制度,規定凡違反“興行善政”的事,即使是天皇同意,也應反復啟奏,堅決阻擋,以盡“忠臣之禮”。這表明()A.源賴朝竭力維護天皇權威B.幕府體制正式確立C.源賴朝試圖提高政治地位D.中心政府名存實亡答案:C解析:材料表明源賴朝想限制天皇的權力,試圖提高自己的政治地位,故選C項;A項不符合史實;源賴朝在鐮倉建立了幕府,日本進入幕府政治時期,在這種體制下,中心政府名存實亡,B、D兩項錯誤。10.朝鮮有各種考試時間不確定的科舉考試,又稱“別試”。具有代表性的別試,朝鮮國王也會親臨考場,其中聞名的有以成均館的儒生為考試對象的“謁圣試”。材料說明()A.儒家思想對朝鮮王朝影響深遠B.朝鮮王朝的科舉考試和中國完全一樣C.科舉考試具有公允公正的特點D.科舉考試擴大了統治基礎答案:A解析:依據材料“具有代表性的別試,朝鮮國王也會親臨考場,其中聞名的有以成均館的儒生為考試對象的‘謁圣試’”,可推斷出儒家思想對朝鮮王朝的選官制度影響深遠,故A項正確;B項說法過于肯定化;C項是科舉考試的特點,D項是科舉制度的影響,均與材料主旨不符,解除。二、非選擇題11.閱讀材料,完成下列要求。材料一1517年,奧斯曼帝國推翻了埃及的馬木路克王朝,派總督特地治理。總督將埃及劃分為24個省,并任命埃及的馬木路克為省長。另外,奧斯曼帝國的蘇丹(皇帝)派一支5000人的近衛軍駐扎埃及,作為總督和馬木路克的制衡力氣。材料二奧斯曼帝國侵占埃剛好,掠走1.8萬名工匠,使埃及50多個手工行業消逝。奧斯曼帝國與歐洲列強爭霸地中海,實行閉關鎖國政策,使旺盛的埃及手工業、商業,尤其是對外貿易遭遇致命打擊。以精致著稱于世的(埃及)絲織業蕩然無存,從前東西方貿易中心——繁華的亞歷山大城,人口曾達60萬,到18世紀末變成一個僅有8000人的小漁村。(1)依據材料一,簡要說明16世紀時埃及的社會狀況。(2)依據材料二并結合所學學問,簡要說明奧斯曼帝國的經濟政策對世界貿易發展的影響。參考答案:(1)受奧斯曼帝國的行政限制;對外貿易及城市經濟遭到破壞,漸趨衰敗。(2)阻斷了歐亞商路,造成了歐洲的商業危機,迫使歐洲找尋通往東部的新航路。12.閱讀材料,完成下列要求。材料一早在阿拉伯國家成立之初,穆罕默德就注意提高阿拉伯人的文化……因此,歷代統治者都比較注意先進文化的攝取……阿拉伯統治者一方面主動網羅各種人才為帝國服務,一方面組織力氣大力翻譯和探討古代希臘、波斯和印度的文化典籍與著作……經過長期的努力,帝國境內的希臘文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的傳統文化漸漸融合起來,形成一種嶄新的阿拉伯文化。——摘編自朱寰主編《世界上古中古史》材料二隋唐以前,中日文化溝通主要通過中國移民赴日本傳播中國先進文化,他們帶去生產工具和生產技術的方式進行。隋唐時期,中日互派使節人員往來,尤其是日本派遣大批遣唐使、留學生、留學僧來華,中日文化溝通史出現了第一次高潮。溝通內容則以制度文化層面為主,同時也涉及精神文化,如佛教、建筑、雕塑、詩歌等方面。——摘編自王曉秋《中日文化溝通史話》(1)依據材料一,概括阿拉伯統治者在文化領域實行的主要措施。結合所學