2.2氧氣（知識解讀）（解析版）

知識導航

?知識點1氧氣的性質和用途

?知識點2化合反應與氧化反應

?知識點3氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質反應現象

?作業鞏固訓練

知識點1氧氣的性質和用途

知識點講解

1、氧氣的物理性質

（1）色、味、態：通常情況下，是無色無味的氣體

（2）密度：標準狀況下，密度略大于空氣（可用向上排空法收集）

（3）溶解性：氧氣不易溶于水（可用排水法收集）

（4）三態變化：降溫后，氧氣可以變為淡藍色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。（物理變化）

※注意：判斷物理化學變化的本質是有沒有新物質生成,有顏色變化、有氣體或沉淀產生

這種現象都不能說明是化學變化。

2、氧氣的化學性質：（很活潑）具有助燃性（支持燃燒）和氧化性。

3、氧氣的檢驗和鑒別

（1）檢驗氧氣:用帶火星的木條伸到集氣瓶中，若復燃則是氧氣。

注意：氧氣濃度較低時帶火星的木條不復燃，氧氣濃度較高時復燃，能復燃說明氧氣濃度較

高，不能說是純氧氣。

拓展：鑒別氧氣、空氣、二氧化碳、氮氣最簡單的方法:

先分別放入燃著的木條,燃燒更旺的是氧氣,正常燃燒的是空氣.熄滅的是氮氣和二氧化

碳；分別向小木條熄滅的兩中氣體中倒入澄清石灰水，振蕩.若澄清石灰水變渾濁則是二

氧化碳，無明顯變化則是氮氣。

鑒別思路：利用物質性質差異，注意邏輯順序是實驗操作T觀察現象T得到結論,現象與

結論----對應。

※注意：有空氣和氧氣的鑒別，用燃著的木條，不用帶火星的木條。

4、氧氣的用途

（1）支持燃燒;例如，日常生活中，我們用到的燃燒；送金工業上，在煉鋼過程中吹以高

純度氧氣，和其中的碳及磷、硫、硅等起氧化反應，這不但降低了鋼的含碳量，還有利于清

除磷、硫、硅等雜質；國防工業上,液氧是現代火箭最好的助燃劑，在超音速飛機中也需要

液氧作氧化劑，可燃物質浸漬液氧后具有強烈的爆炸性，可制作液氧炸藥；還有，在金屬切

割及焊接等方面也有著廣泛的用途。

（2）是供給呼吸;例如，在潛水作業、登山運動、高空飛行、宇宙航行、醫療搶救等缺氧、

低氧或無氧環境中，供給氧氣，以維持人或動物等正常的呼吸。

’典例分析題型分類舉一反三

X___________/

【典例1-1】有一位同學暑假去西藏發生了嚴重的高原反應，醫生讓他吸氧后癥狀緩解。吸

氧可以幫助人克服高原反應的原因是

A.氧氣是無色無味的無毒氣體

B.氧氣可以燃燒

C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣，氧氣可供呼吸

D.氧氣可以支持燃燒

【答案】C

【詳解】A、氧氣是無色無味的無毒氣體，與幫助人克服高原反應無關，不符合題意；

B、氧氣具有助燃性，說法錯誤，不符合題意；

C、氧氣能供給呼吸，吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣，能幫助人克服高原反應，說法正

確，符合題意；

D、氧氣可以支持燃燒，與幫助人克服高原反應無關，不符合題意。

故選：Co

【典例1-2】空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。

⑴魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法（填"正確"或"不正確"）。

⑵因為氮氣的化學性質，所以充入食品包裝袋內用于防腐。

⑶氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是（填序號）。

A.醫療急救B.食品充氣防腐C.充入燈管，防止燈絲燒掉

⑷潔凈的空氣對于人類非常重要。下列做法有利于保護大氣的是（填序號）。

A.使用清潔能源B.燃放煙花爆竹C.大量植樹D.推廣私家汽車出行

【答案】⑴不正確

(2)不活潑

⑶A

(4)AC

【詳解】(1)氧氣可以供給呼吸，魚蝦能在水中生存是因為水中溶解有氧氣，但是氧氣不易

溶于水，所以這種說法不正確；

(2)因為氮氣的化學性質不活潑，可用作保護氣，充入食品包裝袋內用于防腐；

(3)A、氧氣可以供給呼吸，可用于醫療急救，故正確；

B、氧氣具有氧化性，不能用于食品充氣防腐，故錯誤；

C、氧氣具有助燃性，不能充入燈管，防止燈絲燒掉，故錯誤；

故選：A；

(4)A、使用清潔能源，可以減少污染，有利于保護大氣，故正確；

B、燃放煙花爆竹，會產生大量污染物，不利于保護大氣，故錯誤；

C、大量植樹，有利于凈化空氣，有利于保護大氣，故正確；；

D、推廣私家汽車出行，會產生大量污染物，不利于保護大氣，故錯誤；

故選：ACo

【變式1-112023年10月26日，"神舟十七號"載人飛船成功發射。航天員在空間站中工作

和生活都離不開氧氣。下列有關氧氣的說法錯誤的是

A.通常情況下，氧氣是一種無色氣體B.硫在空氣和在氧氣中燃燒的生成物相同

C.空間站中氧氣的體積分數約為21%D.氧氣具有助燃性，可用作火箭發射的燃料

【答案】D

【詳解】A、通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體，不符合題意；

B、硫在空氣和在氧氣中燃燒的產物相同，均是二氧化硫，不符合題意；

C、空間站中的空氣與地球空氣成分含量幾乎相同，氧氣約占空氣體積的21%,故空間站中

氧氣的體積分數約為21%,不符合題意；

D、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料，符合題意。

故選D。

【變式1-2】氧氣的物理性質

在通常狀況下，氧氣是一種、的氣體，在標準狀況下，氧氣的密度為1.429g-L-i,

空氣的密度是為1.293g-LZ氧氣的密度比空氣的密度o氧氣溶于水，在通常狀況

下，1L水中大約能溶解30mL氧氣。

氧氣的三態變化（1.01xl05Pa下）：（無色、氣態）-^-183℃（淡藍色、液態）玲-218.4%：（淡

藍色、雪花狀固態）

【答案】無色無味大不易

【詳解】在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，在標準狀況下，氧氣的密度為

1.429gL】，空氣的密度是為1.293g-LZ氧氣的密度比空氣的密度大。氧氣不易溶于水，在

通常狀況下，1L水中大約能溶解30mL氧氣。

知識點2化合反應與氧化反應

知識點講解

1、基本反應類型

（1）化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應。（“多變一”）

（2）分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應。（“一變多”）

2、非基本反應類型：

氧化反應：物質與氧發生的化學反應。

注意：是“氧”而不只是限于“氧氣”，有氧氣參加的反應一定屬于氧化反應，但氧化反應

不一定都有氧氣參與。

氧化反應不一定是化合反應（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質），化合反應不一定

是氧化反應。

’典例分析題型分類舉一反三

X____________Z

【典例2-11下列反應中為化合反應的是

A.過氧化氫與也5水+氧氣B.鐵+氧氣點燃四氧化鐵

C.碳酸-水+二氧化碳D.酒精+氧氣點燃水+二氧化碳

【答案】B

【詳解】A、該反應符合"一變多"的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故A錯誤；

B、該反應符合"多變一"的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應，故B正確；

C、該反應符合"一變多"的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故C錯誤；

D、該反應的生成物是兩種，不符合"多變一”的形式，不符合化合反應的特征，不屬于化合

反應，故D錯誤;

故選Bo

【典例2-21下列反應屬于化合反應的有,屬于氧化反應的有,既不是化合反

應，又不是氧化反應的有。既是化合反應，又是氧化反應的有o

A.紅磷+氧氣點燃>五氧化二磷

B.酒精+氧氣3二氧化碳+水

C.鋁+氧氣」氧化鋁

D.氫氧化鈣+二氧化碳玲碳酸鈣+水

E.二氧化碳+水玲碳酸

F.堿式碳酸銅好氧化銅+二氧化碳+水

【答案】ACEABCDF/FDAC/CA

【詳解】A、紅磷+氧氣'學五氧化二磷，該反應符合"多變一"的特征，屬于化合反應；該反

應是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；

占撅

B、酒精+氧氣'與二氧化碳+水，該反應的生成物是兩種，不符合"多變一”的特點，不屬于

化合反應；該反應是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；

C、鋁+氧氣'學氧化鋁，該反應符合"多變一"的特征，屬于化合反應；該反應是物質與氧氣

發生的化學反應，屬于氧化反應；

D、氫氧化鈣+二氧化碳-碳酸鈣+水，該反應的生成物是兩種，不符合"多變一”的形式，不

屬于化合反應；該反應不是物質與氧氣發生的反應，不屬于氧化反應；

E、二氧化碳+水-碳酸，該反應符合"多變一"的特征，屬于化合反應；該反應不是物質與氧

氣發生的化學反應，不屬于氧化反應；

F、堿式碳酸銅好氧化銅+二氧化碳+水，該反應的反應物是一種，生成物是三種，不符合"多

變一"的特征，不屬于化合反應；該反應不是物質與氧氣發生的反應，不屬于氧化反應；

故屬于化合反應的有ACE,屬于氧化反應的有ABC,既不是化合反應，又不是氧化反應的有

DF,既是化合反應，又是氧化反應的有ACo

【變式2-1】下列反應既屬于氧化反應又屬于化合反應的是

A.氧化汞一邈7氧氣+汞

B.鎂+氧氣點燃>氧化鎂

C,氫氧化鈣+二氧化碳-碳酸鈣+水

D.石蠟+氧氣」二氧化碳+水

【答案】B

【分析】氧化反應的定義：物質與氧氣發生的反應；

化合反應的定義：兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應。

【詳解】A、該反應不是物質與氧氣的反應，生成物是兩種物質，既不屬于氧化反應又不屬

于化合反應，不符合題意；

B、該反應是物質與氧氣的反應，是由兩種物質生成一種物質，屬于化合反應，既屬于氧化

反應又屬于化合反應，符合題意；

C、該反應不是物質與氧氣的反應，生成物是兩種物質，既不屬于氧化反應又不屬于化合反

應，不符合題意；

D、該反應是物質與氧氣的反應，生成物是兩種物質，屬于氧化反應但不屬于化合反應，不

符合題意；

故選B?

【變式2-2］（一）將下列物質按要求分類：（填序號）

①空氣②氧氣③水蒸氣④高鎰酸鉀⑤鐵粉⑥海水⑦液氮⑧稀有氣體⑨冰水混合物⑩

四氧化三鐵

⑴屬于混合物的是0

（2）屬于純凈物的是0

（二）在集氣瓶中進行下列實驗：①木炭在氧氣中燃燒，②硫在氧氣中燃燒，③紅磷在空氣

中燃燒，④蠟燭在氧氣中燃燒。（填序號）

⑶有大量白煙產生的是=

⑷屬于氧化反應的是o

⑸屬于化合反應的是=

【答案】⑴①⑥⑧

⑵②③④⑤⑦⑨⑩

⑶③

⑷①②③④

⑸①②③

【詳解】(1)①空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體及其他氣體等，所以為混合物;

⑥海水由氯化鈉、含鎂、含鈣的鹽及水等物質組成，屬于混合物；⑧稀有氣體包括氨氣,

速氣，氨氣等，所以為混合物；故填：①⑥⑧；

(2)②氧氣只有一種物質，所以為純凈物；③水蒸氣只有水這一種物質，所以為純凈物;

④高鋸酸鉀只由一種物質組成，所以為純凈物；⑤鐵粉只由鐵組成，所以為純凈物；⑦液

氮即液態氮氣，只含有一種物質，所以為純凈物；⑨冰水混合物只有水一種物質，所以為

純凈物；⑩四氧化三鐵只有一種物質組成，所以為純凈物；故填：②③④⑤⑦⑨⑩；

(3)木炭燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；硫燃燒生成有刺激性氣味的氣體；紅磷

燃燒產生大量白煙；蠟燭燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，干冷燒杯罩于火焰上方有

水霧；故填：③；

(4)物質與氧氣發生的反應均屬于氧化反應，①木炭在氧氣中燃燒，②硫在氧氣中燃燒,

③紅磷在空氣中燃燒，④蠟燭在氧氣中燃燒，都是與氧氣反應，均屬于氧化反應；故填:

①②③④；

(5)化合反應是指兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的反應，木炭和氧氣反應生成二

氧化碳，符合；硫和氧氣反應生成二氧化硫，符合；紅磷和氧氣反應生成五氧化二磷，符合；

蠟燭和氧氣反應生成水和二氧化碳，不符合；故填：①②③。

知識點3氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質反應現象

知識點講解

1、木炭(黑色固體)燃燒

(1)現象：空氣中紅熱；氧氣中劇烈燃燒，發出白光，放出熱量，生成的無色無味氣體能

使澄清石灰水變渾濁。

(2)文字表達式：碳+氧氣二嗎二氧化碳

(3)符號表達式：C+

2、硫粉(淡黃色)燃燒

(1)現象：空氣中發出微弱的淡藍色火焰;氧氣中發出明亮的藍紫色火焰,放出熱量，生

成一種有刺激性氣味的氣體。

(2)文字表達式：硫+氧氣一咚二氧化硫符號表達式：S+0?金邑S02

(3)注意事項：實驗時，要在瓶底裝少量水(吸收二氧化硫.防止污染空氣)。

3、紅磷(暗紅色固體)的燃燒

(1)現象：氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，生成大量的白煙

(2)文字表達式：磷+氧氣一咚五氧化二磷符號表達式：P+

(3)注意：五氧化二磷玉是固體,不是氣體

4、鐵絲(銀白色固體)燃燒

(1)現象：空氣中紅熱,不燃燒;氧氣中劇烈燃燒,火星四射，放出熱量,生成一種黑色

固體。

(2)文字表達式：鐵+氧氣一與四氧化三鐵符號表達式：Fe+孥FeQ

(3)注意事項：集氣瓶底部鋪少量的細沙或加少量的水，防止高溫生成物濺落瓶底炸裂。

5、與其他物質的反應

某些物質在一些條件下，與氧氣發生緩慢的氧化反應，稱為緩慢氧化。緩慢氧化也放熱。

如：動植物新陳代謝,金屬的銹蝕,食物的腐爛,酒醋的釀造,農家肥的腐熟等等。

(1)氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質發生反應并放

出大量的熱。在這些反應中，氧氣提供氧，具有氧化性。

(2)物質在氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈，說明物質燃燒程度,與氧氣的濃度大小

成正比。

(3)物質燃燒時的現象：一般來說氣體燃燒會有火焰；固體直接燃燒產生光或者火星；生

成物有固體時，一般都會產生煙。

’典例分析題型分類舉一反三

X____________?

【典例3-1】下列物質在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是

A.木炭B.鎂條C.紅磷D.鐵絲

【答案】D

【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯

誤;

B、鎂條在氧氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項錯誤；

C、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤；

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項正確。

故選D。

【典例3-2】實驗是科學探究的重要形式和學習化學的重要途徑，如圖是興趣小組探究氧氣

性質的部分實驗。

⑴實驗一：觀察到木炭在圖②中燃燒發出______，圖③中澄清的石灰水o

(2)實驗二：圖⑤中觀察到的現象是,集氣瓶底留有少量水的原因是,該反應

的文字表達式為o

⑶實驗三：單質硫在圖⑦中燃燒比在圖⑥中劇烈，原因是，圖⑦中集氣瓶底留有

少量水的目的是。

⑷實驗中夾持木炭和鐵絲用的儀器名稱是，實驗三換作，更換儀器的原

因是。

【答案】(1)白光變渾濁

(2)劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，放熱防止高溫熔融物濺落，使集

氣瓶底炸裂鐵+氧氣—四氧化三鐵

⑶氧氣濃度不同吸收二氧化硫，防止污染空氣

(4)組蝸鉗燃燒匙硫單質呈粉末狀

【詳解】(1)木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出大量的熱。木炭燃燒完畢后，倒入澄清石

灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁(木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成

碳酸鈣沉淀和水)；

(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，放熱；

集氣瓶底放少量水的作用是防止高溫熔融物濺落，使集氣瓶底炸裂；

鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達為：鐵+氧氣與四氧化三鐵；

（3）單質硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，原因是氧氣濃度不同；

硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，二氧化硫易溶于水，集氣瓶中水的作用是吸收二氧化

硫，防止污染空氣；

（4）由圖可知，實驗中夾持木炭和鐵絲用的儀器名稱是由煙鉗；

實驗三用燃燒匙盛放硫粉，因為硫單質呈粉末狀。

【典例3-3】為了探究"鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒"，化學興趣小組同學做了如下實驗：

把一段螺旋狀"鐵絲"（可能是純鐵絲或含碳鐵絲）末端系一根火柴，用用煙鉗夾住“鐵絲"，然

后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，如圖所示。請分析：

⑴把鐵絲繞成螺旋狀的目的是=

（2）在鐵絲末端系一根火柴的目的是。

⑶鐵絲應在火柴時伸入集氣瓶中。

⑷小軍同學只發現“鐵絲”紅熱一下后，就沒有觀察到其他現象，他分析可能是鐵絲太粗或鐵

絲表面有鐵銹，我認為還可能的一個原因是o

⑸為弄清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因，小文進行了如下探究。下表是他將純鎂條和不

同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄。請你分

析回答：

物含碳0.05%的鐵含碳0.6%的

鎂條含碳0.2%的鐵絲

質絲鐵絲

現劇烈燃燒，發出耀眼白光，劇烈燃燒,極少火劇烈燃燒，少量

象無火星星火星

①你認為表中未填的實驗現象是o

②由此得出造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是o

⑹小強同學經過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，生成三氧化二鋁,

反應的文字表達式為o

【答案】(1)增大鐵絲與氧氣的接觸面積

(2)引燃鐵絲

⑶快燃盡

⑷氧氣的純度不夠

⑸劇烈燃燒，較多火星(或火星四射)鐵絲中含有較多的碳顆粒

占燃

⑹鋁+氧氣—三氧化二鋁

【詳解】(1)把鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，利于鐵絲持續燃燒;

(2)在鐵絲末端系一根火柴的目的是引燃鐵絲；

(3)鐵絲應在火柴快燃盡時伸入集氣瓶中，防止火柴燃燒消耗瓶內氧氣，保證有充足氧氣

與細鐵絲反應；

(4)只發現“鐵絲"紅熱一下后，就沒有觀察到其他現象，可能是因為氧氣純度不夠，鐵絲

也不會燃燒；

(5)①根據實驗中的信息可以看出，隨著含碳量提高，火星現象明顯，所以此時0.6%含

碳量的鐵絲點燃后會劇烈燃燒，火星四射；

②根據題目信息可以看出，隨著鐵絲含碳量提高，火星現象越明顯，所以造成鐵絲在氧氣

中燃燒時火星四射的主要原因是鐵絲中含有較多的碳顆粒；

(6)鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，生成三氧化二鋁，反應的文字表達式為：

點燃

鋁+氧氣3三氧化二鋁。

【變式3-1］下列有關實驗現象的描述，正確的是

A.硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰，生成無色無味的氣體

B.紅磷在空氣中燃燒，發出紅色的火焰，產生大量白色煙霧

C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D.鎂在空氣中燃燒，產生微弱白色火焰，生成白色固體

【答案】C

【詳解】A、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，發出熱量，生成具有刺激性氣味的

氣體，實驗描述錯誤；

B、紅磷在空氣中燃燒，發出黃白色火焰，產生大量白煙，放出熱量，實驗描述錯誤；

C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，實驗描述正確；

D、鎂在空氣中燃燒，發出耀眼白光，生成白色固體，實驗描述錯誤；

故選：Co

【變式3-2］如圖是初中化學常見的基本實驗，請按要求回答下列問題:

4

氧氣

①②

A.連接儀器B.蠟燭燃燒的探究C.鐵絲在氧氣中燃燒D.木炭在氧氣中燃燒

(1)A實驗操作可能造成的不良后果是o

(2)B實驗中取一個干冷的燒杯罩在蠟燭的火焰上方，燒杯內壁出現水霧，實驗可得出的結論

是，點燃蠟燭剛熄滅產生的白煙，蠟燭能否重新燃燒？(填"能"或"否")。

(3)C實驗發生反應的文字表達式為,集氣瓶底部放少量水的目的是。

⑷在D實驗完畢后，在集氣瓶中倒入澄清石灰水，發生的現象為o

【答案】(1)試管破裂

(2)蠟燭燃燒生成水能

⑶鐵+氧氣」^四氧化三鐵防止高溫熔融物濺落至集氣瓶底，而使集氣瓶炸

裂

⑷澄清石灰水變渾濁

【詳解】(1)A實驗操作為塞緊膠塞，應該把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管

放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，故該操作可能造成的不良后果是試管破裂；

(2)B實驗中取一個干冷的燒杯罩在蠟燭的火焰上方，燒杯內壁出現水霧，說明蠟燭燃燒

生成水，點燃蠟燭剛熄滅產生的白煙，白煙是石蠟小顆粒，則可觀察到蠟燭能重新燃燒；

(3)鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣誓四氧化三鐵；

集氣瓶底部放少量水的目的是防止高溫熔融物濺落至集氣瓶底，而使集氣瓶炸裂；

(4)D實驗中木炭燃燒生成二氧化碳氣體，在D實驗完畢后，在集氣瓶中倒入澄清石灰水,

發生的現象為澄清石灰水變渾濁，是因為氫氧化鈣和二氧化碳反應生成白色沉淀碳酸鈣和水。

【變式3-3］分析如圖所示的兩個實驗，回答下列問題：

(1)甲是硫粉在氧氣里燃燒的實驗。

氧氣

---硫

—水

甲

①集氣瓶里放入少量水的目的主要是吸收生成的有害氣體S02,由此推測，S02具有的物理

性質是。

②實驗即將結束時，將燃燒匙底部接觸水即可使火焰熄滅，其原理是O

(2)乙是細鐵絲在氧氣里燃燒的實驗。若實驗中鐵絲沒有燃燒，其原因除鐵絲太粗、鐵絲表

面事先沒有打磨、鐵絲沒有繞成螺旋狀、火柴剛點燃就伸入集氣瓶中，還可能的原因是o

氧氣

5-鐵絲

水

乙

【答案】(1)能溶于水降低可燃物的溫度至著火點以下

⑵氧氣不純等

【詳解】⑴①集氣瓶里放入少量水的目的主要是吸收生成的有害氣體S02,由此推測，so2

具有的物理性質是能溶于水；

②實驗即將結束時，將燃燒匙底部接觸水即可使火焰熄滅，其原理是降低可燃物的溫度至

著火點以下。

⑵乙是細鐵絲在氧氣里燃燒的實驗。若實驗中鐵絲沒有燃燒，其原因除鐵絲太粗、鐵絲表

面事先沒有打磨、鐵絲沒有繞成螺旋狀、火柴剛點燃就伸入集氣瓶中，還可能的原因是氧氣

不純等。

鞏固訓練

一、選擇題

1.下列有關實驗現象描述中正確的是

A.硫在空氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，生成二氧化硫氣體

B.木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

C.紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白霧

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱。

【答案】D

【詳解】A、生成二氧化硫氣體是實驗結論，描述現象不能帶出生成物名稱，選項錯誤；

B、木炭在氧氣中燃燒發出白光，并放出大量的熱，生成能使石灰水變渾濁的氣體，選項錯

誤；

C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，不是白霧，選項錯誤；

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，選項正確；

故選D。

2.下列化學反應中既屬于氧化反應又屬于化合反應的是

A.氧化水水+氧氣

天四~一點燃

B.石蠟+氧氣-一水十二氧化碳

點燃

C.磷+氧氣7五氧化二磷

D.氫氣+氧化銅加熱銅+水

【答案】C

力口執

【詳解】A、氧化汞一汞+氧氣，該反應符合"一變多"的特征，屬于分解反應，故選項錯

誤;

點燃

B、石蠟+氧氣水十二氧化碳，該反應是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應;

但該反應的生成物是兩種，不符合"多變一"的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤；

c、磷+氧氣邈五氧化二磷，該反應符合"多變一"的特征，屬于化合反應；又是物質與氧

氣發生的化學反應，屬于氧化反應；故選項正確；

D、氫氣+氧化銅加壁銅+水，該反應既不是化合反應又不是氧化反應，屬于置換反應，故選

項錯誤;

故選：Co

3.下列有關實驗現象描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒，發出藍紫色火焰，放出大量的熱

B.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D.鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體

【答案】D

【詳解】A.硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，說法錯誤,

不符合題意；

B.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，而不是白霧，不符合題意；

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵是實驗結論，而不是

實驗現象，不符合題意；

D.鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成白色固體，符合題意；

故選D。

4.關于氧氣物理性質的敘述正確的是

A.氧氣難溶于水B.氧氣能助燃

C.通常狀況下，氧氣密度比空氣略大D.氧氣化學性質很活潑，能跟所有物質發生

化學反應

【答案】C

【詳解】A、氧氣不易溶于水，不是難溶于水，不符合題意；

B、氧氣能助燃，但是能助燃需要通過化學變化表現出來，屬于化學性質，不符合題意；

C、通常狀況下，氧氣密度比空氣略大，且密度不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物

理性質，符合題意；

D、氧氣化學性質比較活潑，能與許多物質反應，但是氧氣不能與所有物質反應，如氧氣與

水不反應，不符合題意。

故選C。

5.下列關于"物質?用途?性質”的說法不正確的是

A.氧氣一火箭發射一可燃性

B.氫氣一填充氣球一密度最小

C.氮氣一食品防腐一常溫下化學性質穩定

D.稀有氣體一保護氣一通常條件下，化學性質穩定

【答案】A

【詳解】A、氧氣用于發射火箭，利用了氧氣的助燃性，氧氣不具有可燃性，故A符合題意;

B、氫氣用于填充氣球，利用了氫氣密度小于空氣的特性，故B不符合題意；

C、氮氣常溫下化學性質穩定，氮氣用于食品防腐，故C不符合題意；

D、稀有氣體通常條件下，化學性質穩定，可用作保護氣，故D不符合題意。

故選A?

6.關于物質燃燒的現象描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧

B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵

C.木炭在空氣中燃燒發出白光，放熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.硫在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

【答案】D

【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，故A不正確；

B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵屬于實驗結論，故B不正確；

C、木炭空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發出白光，故C不正確；

D、硫在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故D正確。

故選D。

7.空氣是一種寶貴的資源。下列關于空氣的說法中，正確的是

A.按質量分數計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質1%

B.氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣

C.稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，發生的是化學變化

D.氧氣具有助燃性，可用作火箭發射的燃料

【答案】B

【詳解】A、按體積分數計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質1%,選項

錯誤；

B、氮氣的化學性質不活潑，很難與其它物質發生化學變化，所以氮氣常用作保護氣，選項

正確；

C、稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，但沒有生成新物質，發生的是物理變化，選項

錯誤；

D、氧氣具有助燃性，但不具可燃性，所以氧氣可用作火箭發射的助燃劑，不作燃料，選項

錯誤，故選B。

8.下列有關實驗現象的描述正確的是

A.木炭在氧氣中燃燒，發出白光

B.鐵絲在氧氣中燃燒，最終生成黑色四氧化三鐵

C.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧，并放出大量熱量

D.硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成刺激性氣味氣體

【答案】A

【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，選項正確；

B、鐵絲在氧氣中燃燒，最終生成黑色四氧化三鐵，是實驗結論，不是實驗現象，選項錯誤；

C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，并放出大量熱量，選項錯誤；

D、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味氣體，選項錯誤，故選A。

9.1777年舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由兩種性質不同的"火空氣"和"濁空氣”組

成，其中"火空氣"可以幫助燃燒，維持生命。下列說法不正確的是

A."火空氣"和"濁空氣"就是指"氧氣"和"氮氣"

B.液態"濁空氣”是很好的制冷劑，可用于冷藏血液等

C."火空氣”性質比較活潑，是常見的燃料

D.通常情況下，空氣的成分相對穩定

【答案】C

【詳解】A、空氣由兩種性質不同的"火空氣"和"濁空氣”組成，其中"火空氣"可以幫助燃燒,

維持生命，則"火空氣"表示氧氣（氧氣可以支持燃燒。可以供給呼吸）；空氣主要是由氮氣

和氧氣組成的，貝廠濁空氣"就是指"氮氣"，故A說法正確；

B、液態"濁空氣"（即液氮）汽化吸熱，是很好的制冷劑，可用于冷藏血液等，故B說法正

確；

*，，火空氣，，（即氧氣）性質比較活潑，氧氣具有助燃性，是常見的助燃劑，不具有可燃性,

不能用作燃料，故C說法錯誤；

D、在通常情況下，空氣中的各成分含量保持相對穩定，故D說法正確；

故選：Co

10.下列反應中，屬于氧化反應但不屬于化合反應的是

A.堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水B.鎂+氧氣點燃,＞氧化鎂

C.乙醇+氧氣——型~＞二氧化碳+水D.鐵+氧氣點燃＞四氧化三鐵

【答案】C

【詳解】A、堿式碳酸銅受熱分解，沒有氧氣參加反應不屬于氧化反應，符合一變多屬于分

解反應；故選項錯誤；

B、鎂和氧氣反應，有氧氣參加反應屬于氧化反應，符合多變一屬于化合反應；故選項錯誤;

C、乙醇和氧氣反應，有氧氣參加反應屬于氧化反應，不符合多變一不屬于化合反應；故選

項正確；

D、鐵和氧氣反應，有氧氣參加反應屬于氧化反應，符合多變一屬于化合反應；故選項錯誤;

故選：Co

11.下列實驗現象描述不正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙

B.木炭在氧氣中燃燒，發出紅光，生成無色無味的氣體

C.細鐵線在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物

D.硫在空氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，產生有刺激性氣味的氣體

【答案】B

【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，實驗現象描述正確；

B、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，實驗現象描述不正

確；

C、細鐵線在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物，實驗現象描述正確；

D、硫在空氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，實驗現象描述正

確；

答案：B。

12.1777年，舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由兩種性質不同的“火空氣"和"濁空氣”

組成，其中“火空氣”可以支持燃燒、維持生命，而"濁空氣”既不能支持燃燒、也不能維持生

命。下列關于“火空氣"和"濁空氣”的說法正確的是

A.蒸儲水中也存在"火空氣"

B.木炭可以在“火空氣"中燃燒

C."濁空氣”的主要成分是二氧化碳

D."濁空氣"在空氣中所占的質量分數約為78%

【答案】B

【分析】空氣由兩種性質不同的"火空氣"和"濁空氣”組成，其中“火空氣”可以支持燃燒、維

持生命，則"火空氣"為氧氣，而"濁空氣”既不能支持燃燒、也不能維持生命，則"濁空氣”為

氮氣。

【詳解】A、蒸儲水屬于純凈物，蒸儲水中不含“火空氣"，即不含氧氣，不符合題意；

B、"火空氣”主要成分是氧氣，木炭可以在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳，符合題意；

C、"濁空氣”的主要成分是氮氣，不是二氧化碳，不符合題意；

D、"濁空氣"，即氮氣在空氣中所占的體積分數約為78%,不是質量分數，不符合題意。

故選Bo

二、填空題

13.根據下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

圖1鐵絲在氧氣中燃燒圖2硫在氧氣中燃燒

⑴圖1中反應的符號表達式為—,集氣瓶中加入水的作用是

⑵圖2中的反應現象為反應的符號表達式為集氣瓶中加入的液體可能是其目的

為

【答案】⑴Fe+O2,^Fe3O4防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，集氣瓶炸裂

（2）發出明亮的藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，放熱s+O2^SO2

水吸收產生的二氧化硫氣體

【詳解】（1）圖1是氧氣與鐵反應生成的四氧化三鐵，反應的符號表達式為

點燃

Fe+O2fFe3O4；

鐵比燃燒放出大量的熱，集氣瓶中加入水的作用是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，集氣瓶炸

裂；

（2）圖2中是硫在純氧中燃燒的現象：明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味

的氣體；

硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的符號表達式為：

s+O2-；SO2；

二氧化硫能與水反應且能溶于水，為了防止二氧化硫污染空氣，應在瓶底放少量水吸收產生

的二氧化硫氣體。

14.試根據圖片及題中信息回答下列問題：

圖1圖2圖3圖4

(1)稀有氣體可做各種電光源的原因：。

⑵飛艇中充入的氣體是：o

⑶硫在氧氣中燃燒時集氣瓶中少量水的作用是，減少空氣污染;

⑷燈泡中充氮氣的目的：o

【答案】(1)稀有氣體通電發出不同顏色的光

⑵氯氣

⑶吸收生成的二氧化硫

⑷隔絕氧氣，防止鴇絲與氧氣反應

【詳解】(1)稀有氣體通電發出不同顏色的光，可用于制作電光源；

(2)氧氣的密度比空氣小，化學性質穩定，可用于飛艇中的填充體；

(3)硫在氧氣中燃燒時在集氣瓶底部放水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；

(4)氮氣的化學性質不活潑，燈泡中充入氮氣，是為了隔絕氧氣，防止鋁絲與氧氣反應,

延長燈泡使作壽命。

15.回答下列問題：

(1)多角度認識物質及其變化，能幫助我們更全面了解物質世界。

圖1圖2

①圖1為空氣成分的示意圖，物質B的化學符號為o

②利用紅磷燃燒測定空氣里物質B含量的實驗裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應的文字表達

式（或符號表達式）為,該反應屬于（填基本反應類

型）。

（2）燃燒是人類最早利用的化學反應之一。請回答：

①按圖進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應的文字表達式為。該實

驗裝置存在明顯不足，改進措施是o

②對比鐵絲在空氣中不能燃燒、在氧氣中劇烈燃燒的現象，分析室內起火時，如果打開門

窗，火會燒得更旺的原因_________o

【答案】⑴02磷+氧氣荔五氧化二磷或P+024P2。5化合反應

⑵鐵+氧氣或四氧化三鐵瓶底要放少量的水打開門窗，給可燃物的燃燒提

供了充足的氧氣

【詳解】（1）由于空氣中氧氣的體積分數是21%,由圖1空氣成分的示意圖可知，物質B是

氧氣，化學式為。2,故填：。2；

②紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為磷+氧氣或五氧化二磷，符號表達式為

P+027tp2。5，該反應符合多變一，為化合反應，故填：磷+氧氣溫五氧化二磷或P+02-

啟、就^尺、EG點燃

P2O5、化合反應;

（2）①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣部四氧化三鐵，該

實驗不足的地方在集氣瓶底應留少量的水或鋪一層細沙，防止熔融狀態的生成物炸裂瓶底,

故填：鐵+氧氣-四氧化三鐵、瓶底要放少量的水；

點燃

②對比鐵絲在空氣中不能燃燒、在氧氣中劇烈燃燒的現象，發現鐵在氧氣中能燃燒，在空

氣中不能燃燒，說明氧氣的濃度越高，燃燒越容易發生、越劇烈，所以在室內起火時，如果

打開門窗，氧氣更加充足，火會燒得更旺，故填：打開門窗，給可燃物的燃燒提供了充足的

氧氣。

16.下列實驗:

⑴圖（a）集氣瓶中水的作用是.

（2）圖（b）中水的作用是。

⑶圖（c）中水的作用是o

【答案】（1）降溫、吸收產生的白煙（此。5），減少空氣污染

（2）吸收SO?,減少空氣污染

⑶防止高溫熔化物濺落，炸裂瓶底

【詳解】（1）進行該實驗時，集氣瓶中水的作用是降溫，加速冷卻、吸收產生的白煙

（P2O5）,減少空氣污染，因為白煙是有毒物質。

（2）二氧化硫是空氣污染物。進行硫燃燒實驗時，集氣瓶底部要放一些水，目的是吸收

so2,減少空氣污染。

（3）進行鐵絲燃燒實驗時，，集氣瓶底部要放一些水，防止高溫熔化物濺落，炸裂瓶底。

17.化學就在我們身邊，化學能改變我們的生活。

現有①木炭②硫磺③紅磷④細鐵絲⑤蠟燭，五種物質分別在足量氧氣中燃燒，用序號回

答下列問題：

⑴只產生能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體的是;

⑵生成物為白色固體的是;

⑶生成