2024年秋高一語文(統(tǒng)編版)-論語 侍坐-1教案_第1頁
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文檔簡介

教案教學(xué)基本信息課題《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》學(xué)科語文學(xué)段：高中年級高一教材書名：高中語文必修下冊 出版社：人民教育出版社出版日期：教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：借助注釋和工具書，整體把握文意，發(fā)展獨(dú)立閱讀文言文的能力。理解孔子及儒家的社會理想和生活姿態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：在語境中理解、積累文言知識。通過對師生之志的理解，體會儒家對社會和人生的思考。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、導(dǎo)入二、解題三、教師范讀逾矩。”（《論語·為政》）了解四個弟子及“侍坐”含義。范讀課文。溫故知新。理解題目含義。提供朗讀示范。四、品讀文本四、總結(jié)（一）整體把握文意。本章敘述了一個什么場景？交談的話題是什么？（二）孔子問志①講解文言知識；②分析孔子為師的特點(diǎn)。（三）弟子述志老師眼中的弟子“由也,千乘之國,可使治其賦也”“赤也,束帶立于朝,可使與賓客言也”——《論語·公冶長》四弟子述志子路述志①講解文言知識；②解讀子路之志的內(nèi)涵，分析其性格特點(diǎn)。冉有述志①講解文言知識；②解讀冉有之志的內(nèi)涵，分析其性格特點(diǎn)。公西華述志①講解文言知識；②解讀公西華之志的內(nèi)涵，分析其性格特點(diǎn)。曾晳述志①講解文言知識；②提出問題：曾晳之志為什么得到贊賞？（四）“吾與點(diǎn)也”原因探究太平盛世圖景，寄托儒家政治理想。尊重古禮，與儒家禮樂治國思想契合。不求仕進(jìn)，暗合理想受挫后孔子的心境。（五）孔子評志夫子何哂由也？了人物的精神風(fēng)貌和思想態(tài)度。整體把握文意。通過拓展閱讀了解孔子對三位弟子的認(rèn)識讀懂弟子們的志向；通過語

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