學校小學語文教師個人工作總結

學校小學語文教師個人工作總結

這一年，我在學校的領導下，在老教師的幫助指導下，依據新課

程標準的指導思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學常規工

作，圓滿完成了學校賦予的各項工作任務，順利地通過了學校的

語文質量測試；具體做了以下幾方面的工作.

一、加強備課工作

開學伊始，我以教學計劃為依據，制定了切實可行的教學計劃.

每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、和同

時共享資源、認真備課、上課、做好批改，向課堂教學要質量.

不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本

班級教學實際的措施.

二、做好常規工作

1、是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學

重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧.本學期，我

多次參加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記

錄，學習好的教學經驗，把教改精神落實在課堂上.在學校教學

活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活

動，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲

有色，圓滿地完成了教學任務.

2、是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助他

們掌握最基礎的語文知識.對學習有困難的學生項遠城、張弛等

我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法.每周安排

一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生

到前面板演.午間休息時，對他們作業中出現的問題加以糾正，

做到了面批面改.唐文敏等同學基礎比較差，我對癥下藥，幫助

他提高學習語文的興趣，培養他們養成良好的學習習慣.最后，

在質量檢測中，這幾位同學成績有了明顯上升.

3、是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱

卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環節，以便在教學實踐中

加以彌補.

4、是在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古

詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古

詩文，激發學生背誦古詩文的興趣.

5、是以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養.

在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主

合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體.

注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質

疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度.

三、存在的主要問題

1、課程標準的指導思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱

要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距.

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創新精神.

3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下

由于我班學生較其它三個班的學生基礎較差，為此，從我四年級

接手這個班便開始從基礎抓起.字詞常聽常寫，背誦課文大部分

學生是我親自檢查；課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義

詞的積累等，我都逐一進行講解或強調；測試或練習冊中的基礎

錯題要求學生摘抄積累.學習習慣方面，先從思想上抓起，充分

利用班會課，或課前的五分鐘引導學生端正學習態度；指導學生

如何專注地聽講、如何科學做筆記；作業方面，要求書寫規范工

整，并努力克服錯別字，做題鼓勵學生動腦筋，追求答案的精

準.

二、助奮進生前行，激中層競學

我班的住校生年級最多，這些學生大都基礎不扎實，家長對其學

習又疏于關注，導致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩

位不及格生.針對此情況，我繼續采用幫扶競爭的方式：十位奮

進生與十位有責任心的優秀生結成學習師徒關系，幫扶提高.剩

下二十四位學生，我根據其成績情況，分為十二組學習對手.為

防止學生的積極性漸消出現虎頭蛇尾的情況，我每次測試結束都

舉行敗者向勝者進獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事，學生自然

不會怠慢.時間證明，這種形式效果顯著.當然這之前老師的宣

傳思想工作一定要做好，使學生樂于接受又不會有心理壓力.對

師傅也要做培訓，指導他們學會輔導徒弟.

三、拓展知識視野

語文學習，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味.

進入五年級，學生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來

越多.因此，語文課上，我會結合課文，給學生拓展更多的知

識，課堂既輕松有趣，學生得到的也更多.課下，與學生談時事

新聞，論社會百態生活，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得

到鍛煉.我認為，語文教學不僅是拿著書本進教室，還應該有老

師用語言的魅力影響學生.

四、存在問題與不足

1、學生的作業，還有個別書寫質量差，作業本保護的不夠好.

不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養

成規范書寫的好習慣.

2、在教學過程中，教學方法不夠靈活，缺乏創新，沒能充分提

高學生學習的積極性.

3、部分學生不愛讀書，課外閱讀少，表達能力差，寫作水平較

低.

五、今后努力的方向和設想

1、先加強自身的學習提高.多讀書，多聽課學習，提高語文素

養，提高教學水平.

2、激發學生學習語文的興趣.引入新時代元素，增加語文學習

的趣味性，充分利用多媒體，充分提高學生學習的積極性.

3、開展豐富多彩的語文實踐活動.結合教材內容，讓語文課多

些游戲、唱歌、猜謎語、表演等，帶學生在生活中學語文、用語

文.

總結，也是反思.為了學生們的進步，為我自身的進步，我必須

努力工作.期待新學期有更大的收獲.

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已圓滿結束.本學

期在擔任五年（4）班的語文教學工作中，我能夠依據新課程標

準的指導思想，認真落實教學計劃，抓好教學常規工作，圓滿完

成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教

訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，對本學期的語文

教學工作做一個全面的、系統的回顧總結.

一、基本情況分析：

本班學生41人，中途轉走一人，一個同學因身體原因，長期不

能到校讀書.這群孩子巴經教了一年半，可以說對他們的基本情

況有了較深的了解，帶起來也算得心應手.絕大部分同學各項行

為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學

習語文的良好氛圍.但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一

定的差距，希望通過不懈努力能盡量縮小差距，使班級總體成績

上一個新臺階.

二、提高教學質量的做法

（一）備好課，做好充分準備

教好課的前提條件是備好課，備課既要備學生，又要備教法.因

此，本學期花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教

法，雖然辛苦，但事實證明是值得的.一堂準備充分的課，會令

學生和老師都獲益不淺.課前，為了令教學生動，不沉悶，為了

備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己

制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用.

（二）抓基礎知識和基本技能

基礎知識的牢固與否，直接關系著學生的成績，針對本班語文教

學中的實際情況，本學期加大了基礎知識的強化訓練，比如說為

了糾正學生錯別字較多的情況，本學期策劃了生字黑名單，實踐

證明，學生的錯別字大大減少了.再比如說，為了抓實基礎知

識，每課要求聽寫，甚至利用循環記憶來幫助一些識字有困難的

學生，背誦課文的一一過關，書面以及書寫的高標準要求等等，

這些都是為了抓實學生的基礎知識而努力.

（三）做好學習方法的指導

俗話說，磨刀不誤砍柴功.最重要的學習莫過于方法的學習.搞

好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的.

因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透

學習方法的指導.

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，

指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結分段、概括段意、概括

主要內容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷

移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果.

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事.把從

課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練

筆，學生的表達能力亦然不斷提高.

當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，

按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等則始終在整下

教學過程中要強調的內容.

（四）做好轉差工作

本班極需幫助的差生也比較多，提高他們的成績，對提高全班整

體的學習質量有很大的作用.我采用的方式是小老師的方法，幫

助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出一定時間幫

助他們掌握.另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制.通

過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓

勵，使他們重拾學習的信心.

（五）重課外閱讀，重知識的積累與拓展

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后

才能運用.為了拓展學生的知識視野，開展了一系列的語文活

動：1、海量閱讀.通過學生自主閱讀優秀文段，使學生主動進

行課外閱讀，學生的閱瀆量增加的同時，學生必然收獲了許多東

西.2、堅持做讀書卡.在課外閱讀的同時，學生完成多好詞佳

句的積累，學生的詞匯量有了明顯的增多.3、開展各種語文活

動.如古詩詞大賽、出手抄報等等.學生在活動中增長了知識，

訓練了動腦、動口、動手的能力.

（六）積極參加教研活動，努力提高教學水平.

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積

極參加各種教研活動.不論是組內的同課異構，還是名師課堂，

都會認真地去學習，去探究，來提高自己的教學水平.

三、存在問題與不足

1、作文教學還有待提高，沒能真正提高學生的寫作積極性，學

生的選材能力、命題能力還有待提高.

2、對教材內容把握不夠，還不能做到合理的舍得，平均用力現

象普遍，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性.

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位.

4、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足.

四、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣.

2、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比

賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，

發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任

感.

4、重視優生的培養和差生的轉化工作.

5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工

作，重視學生思想品德行為習慣的培養.

我將從這學期的教學工作汲取優點、吸取教訓.加倍完善自己，

提高自身素養.因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，爭取進

步.以便取得更好的成績，更好地完成工作.

學校小學語文教師個人工作總結

回首本學期忙碌而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾

與疑惑.在探索高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努

力工作，努力教研.較圓滿地完成了本學期的教學任務.現將工

作總結如下：

一、努力學習，提高自身業務素質.

1、以參加教研實踐為契機，實現專業再發展.

眾所周知，素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質.為

此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習；積極發揮每一

名學生的積極性、主動性和創造性.在教學中，我努力鼓勵學生

敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提

高.為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作

業.每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學.

2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經驗.

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發展的基石.為了提

高全校教師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實

效的教學活動.如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉聯動，

構建高校課堂我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺.在教學

道路上，我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長

補短相得益彰.在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，

我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學實踐中出受益

頗豐.工作總結

3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養.

教學中注意發展學生自主、合作、探究學習方法的培養.強化好

奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散

思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度.

二、努力教改，提高教育教學效率.

1、改革教法，注重學法.

變滿堂問式教學為學生自由發展式教學.教師加強學法指導，給

學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜

悅.教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花.

2、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣.

激發學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發展的法寶.真正讓

學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思

考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題.

三、努力實踐，提高學生綜合素養.

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累.

在教學中，針對班級學生實際，我充分激發他們古詩文誦讀積極

性.每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學

生背誦古詩文的興趣.為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，

我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的

形式表現出來自己閱讀后想表達的真情實感.

2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養.

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提.在教學

中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探

究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體.注意發

展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓

勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度.

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力.

課堂是學習的主陣地為.以課堂為中心，能動地向學生的學校生

活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課

堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取

得語文教學的整體效益.有意讓學生將課外學到的'詞語遷移到

課堂學習中來，