音樂老師主要事跡在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過事跡，確定對各類事跡都很熟識吧，事跡具有觸發力大、感染力強的特點。下面是我整理的音樂老師主要事跡，歡迎閱讀。

音樂老師主要事跡【篇1】

作為一名學校音樂老師，盧影老師深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培育同學身上。多年來她始終負責學校的音樂愛好小組，常常放棄休息時間，每天早早來到學校排練，為了讓愛好小組的同學能夠學到更多、更新的學問，她利用業余時間外出進修學習，于00年取得江蘇省器樂考級電子琴拾級(最高級)的資格證書，并依據自身的特長和學校的條件開辦了電子琴愛好班，如今已形成學校的一大特色，長年累月的付出讓同學在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優異成果。除此之外，她還負責學校多項愛好小組的排練，細心指導同學在各級各類競賽中取得了好的成果：05年5月指導同學參與區“東華商貿杯”鼓號隊競賽榮獲二等獎，個人榮獲優秀指導老師獎;05年10月指導同學參與區衰弱操競賽榮獲集體道德風尚獎;07年4月指導同學參與區青少年歌手大賽榮獲集體優秀組織獎;07年5月指導同學參與區衰弱操競賽榮獲集體二等獎，個人榮獲優秀教練員;08年7月指導同學參與區衰弱操競賽榮獲集體二等獎，個人榮獲優秀教練員;07年全國推廣校內集體舞以來，她仔細參與了培訓并取得了教練員的資格，之后始終樂觀投入到輔導同學中去，每天利用課余時間把全校同學都集中起來進行輔導并騎著自行車到各個村校進行輔導，為此嗓子連續兩個月都沒好過，功夫不負有心人，我校集體舞在市、區各級領導的檢查中得到了領導的全都好評，并于08年5月在宿豫區校內集體舞競賽中榮獲特等獎的好成果。

一、她是孩子心目中的好老師

聞名的兒童工孫敬修說過：老師應當會“笑”，假如你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現，老師的微笑――這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒服的感覺。老師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中，沈潔老師總是提示自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化同學，同學就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她經常是笑意連連，友善親切。孩子們都寵愛這位漂亮溫順陽光絢爛的大姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評比中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。

天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得非常重要。沈潔老師非常注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，平日里她愛好廣泛，常常觀賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過大專學歷之后仍舊對自己高要求，連續投入到本科學歷的培訓中，只有不斷學習才能不斷完善自己。

二、她是成果優異的青年老師

從8年前第一次走上講臺，沈潔老師始終在努力地工作和不斷地進步。自學校習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的精彩表現打下了扎實的基礎并形成了屬于自己的教學特色，她的課條理清楚，創意新奇，讓人感受到音樂的美，藝術的美。她的課多次在區內進行展現并獲得教學競賽的一等獎。06年10月，沈潔老師代表虹口區參與了上海市青年老師教學競賽，獲得一等獎。為了競賽，她從6月份開頭就著手預備，選課題，定目標，構框架，找資料.從9月開學的第一周開頭進入緊急的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理教案，早晨背記教案，其次天再試再改，第三天同樣如此。。。隨著體重的日益減輕，對這節課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在競賽前的其次天，由于持續疲憊反抗力下降，高燒39度持續不退。可是沈潔老師堅持了下來，醫院學校2頭跑，最終精彩地完成了競賽任務。

作為音樂老師，個人的專業素養是非常重要的。05年5月，沈老師代表虹口區參與了上海市中學校音樂老師技能競賽。競賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂老師來說是極具挑戰力的，要求每一項都要精彩。參與競賽的選手都是各個區縣選拔出來的專業最優秀的老師，競爭特別激烈。為此沈老師放棄了全部的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在反反復復地唱、彈、跳;五一長假里人人都開心地享受著假期，可沈老師卻每天清早往學校趕。通過幾個月的努力，沈潔老師最終獲得了二等獎，再一次為學校爭得了榮譽!

音樂老師主要事跡【篇2】

王艷紅，學校高級老師，2000年畢業于內蒙古藝術學院，現在是安慶北道學校的一名音樂老師，音體美教研組組長，國家級骨干老師。同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來靠著一個兒時的幻想，靠著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽都依舊那么堅決、從容。把絢麗的青春時間毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、孜孜追求：“把鄉村孩子帶入藝術殿堂”

2000年，從內蒙古藝術學院畢業的她就與音樂教學工作結下了不解之緣。她喜愛音樂教育工作，畢業后，學校領導非常重視，委以重任，讓她擔當一至六班級音樂課。當時，北道學校的音樂教育幾乎是一片空白，沒有一間像樣的音樂教室，只有一架破風琴。為了使同學有更寬廣的活動空間，她發揮農村教學特有優勢，依據同學的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到操場上，體現了“動中學、玩中學、樂中學”的特點，把教學任務融入嬉戲中，深得孩子們的寵愛。多年來，她利用業余時間擔當起對同學愛好特長的培育任務，對于條件好的同學，進行指導。在她的熏陶下，很多孩子喜愛上了音樂。在她心目中，音樂教育工作是學校“育人、傳知”的主要組成部分。她依據孩子活潑、渴望勝利的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子供應熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。

二、潛心科研：“讓藝術之花在鄉村到處綻放”

追求永無止境，幾年來，潛心耕耘，無怨無悔，為進一步提升自身素養，訂購各種教育雜志，準時理解藝術教育的新理論、新教法。同時樂觀參與各種培訓，收獲頗豐。堅決了她的奮斗目標：打破音樂課陳舊的教學模式，真正讓藝術之花在鄉村到處綻放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學方法。優化課堂結構，提高教學效率。

三、藝術結晶：“贊歌要比星星多”

為了給孩子們更多的音樂進展空間，結合同學的特長，還組建了“北道學校文藝之星”文藝隊，除了正常的上課外，充分利用課余時間手把手教文藝隊孩子們器樂、舞蹈，一年四季寒來暑往從未間斷。功夫不負有心人，由于她的不懈努力，換來了豐碩的成果。她負責的校文藝隊可謂是一個工作的亮點，2022年帶領文藝隊孩子參與全國冬令營“體育、藝術2+1項目”，獲全國“其次名”的好成果。所編排的節目在20

11、2022連續兩年文藝匯演中，獲東片賽區團體“其次名”的好成果。擔當音體美教研組組長以來，2022年在全區中學校大課間競賽中，她帶領組內老師從設計到編排歷時一個月的努力，獲得了農村學校賽區“其次名”的好成果!

她本人被區教育局評為“優秀指導老師”和“藝術節活動優秀組織工”;還先后被評為區級“先進老師”“教學能手”“政府嘉獎”、市級“先進個人”、國家級“骨干老師”等稱號。她用自己的實際行動展現了一個優秀共產黨員的風采，2022年5月被區政府選拔為老師黨員代表，參與了“中國共產黨赤峰市松山區第七次代表大會”。

有人說她是事業的寵兒，成果總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。信任，一份耕耘就有一份收獲。

音樂老師主要事跡【篇3】

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是歡樂和陽光的。做為一位老師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學工作地成就，源于每一次排練同學不斷地進步和同學真情的回報，源于豁達的生活態度，自覺高雅的生活情趣。做為一名音樂老師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程。在這歷程中她努力、樂觀進取，她就是z老師。

一、談談思想方面

在傳授學問的同時，她更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理。她始終認為不僅要有做人的威望，人格的力氣，令同學所鄙視，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，樂觀地影響教育同學，使他們健康成長。還與同學進行情感方面的溝通，做同學的知心伴侶。對同學傾注相當的熱忱，對其各方面賜予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。和諧的`師生關系，是促進同學學習的強勁動力。

二、談談教育教學工作

她的音樂課堂總是圍繞音樂要素，采納唱歌、演奏、身體動作和表演等方式讓同學主動樂觀參加音樂并引發想象和聯想，激發同學的制造力量。通過各種不同的方式搭起音樂與同學生活的橋梁。敬重同學對音樂獨立的感受與見解，鼓舞同學勇于表達自己的審美體驗。近幾年，依據吳斌秘書長在“全國中學校音樂唱歌教學研討會上”提出的“學會歌、唱會歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深化討論唱歌教學及在低段唱歌教學中滲透合唱教學。從低段音樂課堂中讓同學接觸多聲部音樂，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學做好預備。除了日常的教學外，我她還樂觀參與教研課、說課活動。在課堂教學之外，我還仔細反思，刻苦鉆研。將自己的點滴唱歌教學心得寫成論文、課題等，均拿到了獎項。

三、談談指導合唱社團活動

她可謂是我們學校的“全能”音樂老師。當學校排練缺少舞蹈或者合唱老師時就由她頂上。因此每個期初最期盼的肯定是社團小組會議，每次接到任務，聽從學校支配。開頭制定學期、學年方案，選擇合適的人才開頭組隊。通過每年的小雪花藝術節，向家長、校領導進行匯報。在區藝術節的競賽中，展現了自己的藝術修養，展現了我校同學的風采。每次排練都特別艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒有假日，每天的排練都至黃昏。可她與同學從不叫苦叫累。每天近兩個小時的排練，會使每個人感到疲乏、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。

詩人說：“花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。”做為一名老師，必需用自己的堅韌與激情把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福!

音樂老師主要事跡【篇4】

我叫__，男，現年__歲，在__中學任教音樂學科。

老師先進事跡演講稿在剛過去的一年工作中，我經受了許多難忘的事情，取得了喜人的成果。同時，我收獲許多，也為自己的人生積累了大量珍貴的財寶。現對自己工作中的事跡總結如下幾個方面：

一、在藝術活動中，克服重重困難，取得了豐碩的成果

春學段一開學，就要著手籌備一年一度的藝術節活動了。針對我校資金困難的狀況，我排節目首先要考慮排一些投資少，但又受廣闊師生喜聞樂見的節目。于是我結合本校的實際狀況，以及神頭村獨特的文化背景，創編了大雜燴《歡快的元宵節》。該節目以__村元宵節時各村民組歡渡佳節為素材，融小品、戲曲、三句半、說唱、快板、時裝模特、耍獅、舞龍、武術、跑驢、扭秧歌、器樂等多種文藝形式，來突出體現新農村新農夫的新的精神風貌。

劇本寫成了，首先遇到的困難就是道具問題，由于所需物品學校一樣也沒有，這就需要到__村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態到各組干部家中去求人情，說好話。道具最終得到了解決，又忙著從各班選擇演員。由于本節目算下來大約共需五十多人，人員挑好后，又把同學器樂組、舞龍組、耍獅組、武術組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時間分組指導。由于節目形式多樣，我一個人又不行能樣樣都會，于是我在晚上還要到村里一些有閱歷的農

民家里去請教。經過一個多月的輔導，節目最終漸漸成形了。最終經過評比，最終取得了縣里的一等獎和創作獎，受到了廣闊師生的好評。

二、加強理論學習，轉變教學觀念，優秀老師的先進事跡努力提高同學的美育修養，培育同學音樂審美鑒賞力、音樂審美表現力和音樂審美制造力

在過去，一些人認為，音樂課就是一堂活動課，教同學唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實音樂課并不是那么簡潔，它有很大的重要性。

音樂作為美育修養的重要一方面，它不只是一般地提高審美力量和陶冶情操，而且還對人的智力開發，特殊是提高人的想象力和創意動力，熬煉表達和解決問題的力量等方面都有關心。音樂對社會的文明進步有著深遠的影響。鑒于此，我在上每一節音樂課之前都要仔細的備課，收集大量相關的音樂素材，爭取把每一節課都上得生動活潑，以調動起每位同學的學習愛好。

在音樂觀賞課中，我收集大量同學較熟識和喜愛的中外名曲、優秀作品及有地方特色的歌曲，使同學從中領悟善與惡、美與丑，充分發揮同學想象力，提高同學的音樂鑒賞力量;在器樂教學中，鼓舞同學用口風琴、豎笛、橫笛等較為簡潔的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內涵較精確?????的表達出來，以提高同學的音樂表現力;在整個教學過

程中，鼓舞同學有獨到的見解，敢于大膽地去想象發揮，并對作品進行再制造，或制造新的作品，十佳老師先進事跡以提高同學的音樂制造力。

三、在課余時間，組織豐富多彩的課外活動，為每一位音樂愛好者供應展現才藝的舞臺;并注意自身專業素養的提高，為教學打下堅實的基礎

在課余時間，我常常加班加點，輔導同學，并定期開展課外活動，使愛好音樂的同學有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、唱歌、創作、表演等愛好小組，深受廣闊師生的歡迎。在校領導的支持關心下，我今年在校負責組織了歌詠競賽、藝術節匯演、詩歌朗誦、平安學問競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿勝利，大大的豐富了我校的校內文化生活。

音樂老師主要事跡【篇5】

從踏上講臺的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個漂亮的夢那就是要做一名優秀的老師!18年來，她辛勤耕耘在教學這片沃野上，用愛心、急躁，更用慧心把幻想變成了現實。有人說她是事業的寵兒，成果總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。她就是慶元縣試驗學校的優秀老師__。

1991年，從龍泉師范畢業的__就與音樂教學工作結下了不解之緣。她喜愛音樂教育工作，在大山里一干就是18年。當時，慶元縣學校段的音樂教育幾乎是一片空白，就是試驗學校也沒有一間像樣的音樂教室，只有幾架破風琴。為了使同學有更寬廣的活動空間，__發揮農村教學特有優勢，依據同學的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到田野上，有時帶孩子們融入到山野間，體現了“動中學、玩中學、樂中學”的特點，把教學任務融入嬉戲中，特崗老師先進事跡深得孩子們的寵愛。多年來，她利用業余時間擔當起對同學愛好特長的培育任務，對于條件好的同學，她免費對他們進行指導。經過幾年的努力，姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學在全國聲樂競賽中獲得金獎、銀獎。在她的熏陶下，很多孩子喜愛上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成果的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對音樂教育事業的喜愛與執著，如春風細雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。

在__心目中，音樂教育工作是學校“育人、傳知”的主要組成部分。她依據孩子活潑、渴望勝利的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子供應熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。

“當音樂老師18年，我感受最深的就是‘音樂能賜予美的感受’，音樂不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會孩子們會唱就行，而18年之后的我，作為一名好的音樂老師不但要教會孩子們會唱歌，還得教會孩子們體會音樂中的美，老師愛崗敬業先進事跡并進行發自內心的表演。”__深有感受地說。

為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛，18年里，__做個音樂教育的有心人，不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導同學把音樂與各個學科緊密聯系一起。在1996年的時候，__就發覺孩子們雖然喜愛上音樂課，但是對于音樂測試卻很畏懼，于是她就嘗試著創設輕松、開心的測試氛圍，支配豐富多彩的測試內容，選擇敏捷、多樣的測試方法，運用“音樂樂園”等形式，體現“寓考于學、寓考于玩、寓考于動、寓考于樂”等特點，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小音樂會”就會神采飛揚，在這種情境中孩子們盡情表現，展現才能。

“能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的。”每節音樂課，看到孩子們沉醉在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特殊是淘氣的同學也能沉醉于音樂中，流露出的自然感情，__心里就無比欣慰。農村老師先進事跡__教的班里有個同學叫陳小俊，很淘氣，上課總是淘氣搗蛋，只有上音樂課他最仔細。__常常請他上講臺當小指揮，陳小俊表現得有聲有色。于是，__抓住這個契機常常找他談心，對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，并告知他，一個音樂家若沒有很高的文化修養就不行能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時候都是好同學，樣樣功課都很好。或許是音樂的力氣在感召他，他學習用功，畢業時成果還名列前茅。

打鐵須得自身硬。作為一個老師，__深知學習和科研的重要性。她一方面進行教學實踐，一方面拜全國聞名的特級老師陳蓓蕾為師，到她那里聽課、學習。為了提高自身專業水平，自參與工作以來，她的積蓄基本上都用在拜師學藝上，18年來，體育老師先進事跡她幾乎每個假期都自費到華東師大、上海師大及杭州等地學習。幾年來，__共擔當了10多項課題，其中1項獲省一等獎;1項獲省二等獎;1項獲省三等獎;5項獲市一等獎;2項獲市二等獎。撰寫的論文有60多篇，其中省級以上發表或獲獎的有50多篇。

為了讓更多的人感受到音樂的美，體會到音樂中的愛。作為省特級老師，__發揮了帶頭、指導、幫扶作用，通過說課、上課、評課、沙龍、青年老師讀書會等載體，使一大批青年老師健壯成長。近幾年，她上觀摩課、公開課、研討課等有40余節，為全省、全市、全縣老師開設的講座有30多個，通過試驗討論成果推廣、“送教下鄉”、講座研討等形式，把取得的一些討論成果輻射到全縣各鄉鎮學校，帶動全縣音樂教育的進展。

近二十年來，她扎根慶元山區的音樂教育事業，多次婉拒調到發達城市工作的機會，并取得了豐碩的成果。她用自己的實際行動展現了一個優秀共產黨員的風采，__年，慶元縣政府鑒于她對教育事業的突出貢獻，嘉獎給她一萬元錢，她全部捐獻給學校，她覺得是組織和學校培育了自己，只有用這種方式才能報答社會各界對自己的厚愛。__說，是音樂老師這職業給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對將來，她情愿一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符充滿校內的每一個角落，實現自己最有價值的人生追求。

音樂老師主要事跡【篇6】

工作27年來，始終堅守在特別教育戰線上，把全部的精力和心血傾注在對殘疾同學的教育工作中，幾十年如一日在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，悄悄地奉獻著，執著地追求著，把學問的種子撒進了殘疾同學的心田，用愛的陽光照亮殘疾同學的前程，在特別教育這塊貧瘠的土地上找到了人生的坐標，實現了自身的價值，是一名備受領導、同事贊揚和同學敬重的好老師。

扎根特教，愛崗敬業

1984年師范畢業時，她聽從安排，毅然決然地到自己并不熟識的特別教育學校任教，并且一干就是幾十年。從青絲到白發，她無怨無悔地為特別教育事業付出了全部心血和青春年華。在工作中，她嚴格要求自己，仔細做好備、教、輔、改等教學工作，幾十年來，她沒有漏備過一次課、遲上過一堂課、放棄過一個同學。她工作勤奮扎實，精益求精，多年來始終是學校的教學骨干。

言傳身教，以身作則

她懷著一顆真情、一份愛心去從事自己所寵愛的特別教育事業，用真情去暖和同學，用摯愛去激勵同學，為同學排憂解難，是同學的良師益友。選擇了特別教育就意味著擔當起了一份責任和義務。她深信每個生命都是一個奇跡，不管對待什么樣的殘疾同學，她從不拋棄、不放棄任何一個同學，而是急躁細致地引領同學、細心專注地培育同學。她淡泊名利，樂觀進取，具有良好的職業道德素養，她既是一名優秀老師，又是一名優秀的管理工作人員。多年來，她熱心助人、樂于奉獻，工作兢兢業業、一絲不茍，到處起模范帶頭作用。近年來，學校聘請了一批青年老師，為了使他們盡快成長，適應崗位工作，她組織老師開展教學、教研活動，開展了演講、說課等教學技能和老師基本功競賽活動，利用課余時間組織青年老師學習手語等專業學問，常常深化課堂指導老師上課。組織老師開展課題討論，樂觀撰寫論文總結教學閱歷，曾多次在專業刊物上發表論文，并多次在全國特別教育論文賽中獲獎。

關愛同學，細心培育

她不僅關懷同學的學習和生活，更注意從情感上親近同學，從目標上鼓舞同學，以愛心、急躁公平地對待每一位同學。同學病了，準時帶同學去看病;同學學習趕不上，她利用課余急躁地輔導;同學消失了思想問題，她準時介入，細致地做好思想教育工作。同學被不法分子誘騙離家出走時，她樂觀地協作家長和機關不辭勞苦、四處查找，多次幫助機關偵破拐騙聾生的案件，找回出走的聾生。她經常以張海迪、海倫凱勒的事跡激勵殘疾同學、成才。幾十年來，她靠著女性特有的慈祥，對殘疾兒童的健康成長傾盡愛心。1998年的一天深夜，當得知一名同學放學未歸后，她趕忙和家長一起四處查找、打聽狀況，并協同民警遠赴湖南，搗毀一聾人犯罪窩點，救回被拐騙同學。__年，當得知一畢業的聾生得了尿毒癥無錢醫治后，她專程趕到這名同學家中，掏出身上全部的錢物交到家長手中，并回校組織捐款以盡微薄之力，最終使同學順當通過了手術。

無私奉獻，服務社會

從事特別教育工作以后，她把全身心都投入到為殘疾人服務工作之中。在做好教學工作的同時，她充分利用自己熟識手語的特長，常常深化社會，深化聾人群體，走進聾人家庭，做聾人的知心伴侶，盡心盡力為他們服務，為他們排憂解難。__年，黃石城區有一位被拐騙的聾人女青年，在與家人失散20多年后回到家鄉。當時安徽有線電視臺、湖北經視等幾家媒體單位的記者進行深度采，她得知狀況后，主動幫助記者進行手語翻譯，在手語翻譯過程中，得知聾女青年曾經幾次被拐賣，在逃脫無門的狀況下，只好無可奈何地和安徽農村一名聾人成家。在聾女青年苦苦尋親的20多年間，她的父親因思念女兒，積勞成疾，不幸離世，母親也哭瞎了雙眼。在翻譯中，胡老師走進了聾人的心靈，流著眼淚把聾女的不幸遭受一一翻譯給她的家人，又把她親人的關懷傳遞到聾女的心間。同時她助聾女青年疏導內心的苦痛，重新建立生活的信念。

20__年，黃石市創建無障礙城市建設，自當年7月份起，黃石電視臺增設新聞手語翻譯，胡老師不負眾望，肩負起每周一期的黃石新聞手語翻譯工作，她主動學習，仔細訓練，嫻熟流暢的手語為聾人了解社會架起了橋梁，贏得了聾人的贊譽和社會的好評。

__老師業務精良，師德高尚，影響著四周的同事，培育了一批又一批的優秀殘疾同學。如今，她的同學有的正在學校內里就讀，有的融入社會、在各行各業上勤奮工作，成為業務骨干。但不管在哪兒，在干什么，他們都忘不掉那位漂亮、和善的胡老師的教育，每年的春節，他們都相約來探望可親可敬的胡老師。胡老師因工作精彩，曾多次被評為“黃石市優秀老師”、“黃石市師德先進工”、“優秀員”等榮譽稱號。

音樂老師主要事跡【篇7】

假如你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依舊在平地上;而假如您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經站在的平地的高處了。帶著制造一個激情生活的幻想，帶著對教育事業的無限喜愛之情，帶著想成為一名抱負幼兒老師的豪情，我踏入了紅蘋果藝術幼兒園，從今與幼教事業、與民辦教育事業結下了不解之緣。行走在童心的世界，我見證了綿陽幼教進展的五年。

還記得5年前，當我以一個員的身份，以一個優秀畢業生的身份，以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令伴侶、親人替我感到惋惜，而我始終堅決自己的信念，成為了一名一般的民辦幼教工，這一切緣于我對幼教事業的喜愛，緣于紅幼領導人對幼教事業同樣布滿激情的進展規劃，緣于紅幼人兢兢業業的一種創業感動。

5年前，綿陽的民辦幼兒教育已經進展的紅紅火火，幼兒園也猶如雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證綿陽幼教從多、雜低層次到高規格，高水平進展的5年，也是我成長的5年。

行走在童心的世界，我倍感責任重，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒老師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽;也清晰，您喜愛跳出艷春的小園，欣賞那越墻的紅杏;還了解，您慣常駐足花房的一角，注視那鉆土的小草……幼兒老師在人們的心目中是漂亮、溫順、和善、幽雅、和氣的天使形象，而當我選擇一個從無到有，從小到、從不規范到高品質的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創業者，由于我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所喜愛的事業為了幼兒園的進展，為了實現自己成為一名抱負幼兒老師的幻想，多少次拖著嘶啞的聲音進行電話家，多少次總結教育閱歷預備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著寒冷做招生宣揚……這一切，我已經記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來越多了，我們的教育閱歷越來越豐富了，我們取得的成果，獲得的榮譽也越來越多了。

行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空寬闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其小，故高山宏偉壯麗;海收容每一朵浪花，不論其清濁，故海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了安靜與理智，我和孩子貌同營造了成長的溫馨家園。

行走在童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與恢。5年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親熱的好伙伴，家長信任的好老師。

還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正值酷熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊急，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就連續上課，正值汗水一滴一滴的往下流時，__跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：“李老師，我來你擦擦汗!”，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖我細心的擦掉汗水時，我的眼睛里潮濕了，做老師的，當你的同學自然的流露出對你的關懷與愛憐的時候，你莫非不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!動人的故事讓我對教育事業布滿了遐想與歡樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是歡樂無比的。

新《幼兒園教育指導綱要》的頒發，特殊是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工，我倍感欣慰，在各級政府的力支持、鼓舞下，綿陽的民辦教育肯定會進展的更好，我們也肯定會取得更的成果。為了實現自己的教育抱負，我昂揚向上，雖然稚嫩，但理性的選擇了一條布滿機遇與挑戰的光明道;雖然局限，但幻想中裝滿孩子的歡樂，裝滿對祖國教育事業的赤誠之心;雖然悄悄無聞，但正積蓄力氣向另一個高度騰飛……

音樂老師主要事跡【篇8】

本人自參與工作以來，始終在向陽學校任教音樂課，近幾年又兼任學校綜合學科教研組長。

一、孜孜追求

在學校的這些年，學校領導委以重任，讓我帶一至六班級音樂課。我因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學方法：把電子琴搬進了教室，把打擊樂器搬進了教室，把表演的舞臺搬進了教室，更把規范的聲樂技巧帶進了教室。孩子們上音樂課喜得像過大年，像進入了藝術的宮殿。

在校領導的支持關心下，我在校負責組織了舞蹈競賽、歌詠競賽、詩歌朗誦、平安學問競賽、才藝大比拼、元旦聯歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿勝利，大大的豐富了我校的校內文化生活。

二、藝術創新

這些年來，我潛心耕耘，無怨無悔，為了進一步提高自身素養，我自費訂購了《中學校音樂教學》、《學校音樂教育》等教育雜志，準時理解藝術教育的新理論、新教法。同時樂觀參與市區組織的`各種培訓，收獲頗豐。

三、特色演出

去年春學段一開學，學校就接到教體局指定給的任務：預備一年一度的春季運動會開幕式節目。我結合本校的武術文化狀況，創編了少兒搏擊操。該節目融合了武術、戲曲、舞蹈、拳擊元素，協作歡快有力的音樂，突出體現新時期學校生的新精神風貌。

這次演出取得了區里的一等獎和創作獎，受到了廣闊師生的好評，為學校爭了光，讓別人確定我們學校的實力，自己再累也是應當的。

四、奮斗不止

由于我的不懈努力，取得了豐碩的教育教學成果，其中近兩年來：在__年全市進行的學校優質課大賽中獲得一等獎，在__年全區進行的《慶祝建國60周年學校生紅歌》競賽中被評為優秀輔導老師，在__年全市優質課評比中獲一等獎，在__年全市平安教育征文競賽中獲優秀輔導老師，在__年慶“六一”匯演中被評為優秀輔導老師，在全區“陽光體育”活動中被評為優秀輔導老師。

音樂老師主要事跡【篇9】

林老師，是東蕊學校的一名音樂老師，畢業于__藝術學院，在面臨眾多的選擇中她選擇了老師這個職業，同時也選擇了音樂老師這個崗位。她最喜愛唱的歌就是那首《長大后我就成了你》，“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是盼望，奉獻的是自己……”在沒當老師之前她只是感覺到這首歌的旋律很美，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，才真正體會到老師這種職業的神圣和責任。

“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來走過的腳印?????，有過心酸，有過困惑，有過艱辛，也有過坎坷，但使她收獲最多的還是當一名老師的歡樂。這幾年在各級領導的殷切關懷下，在各位老師的關心和支持下，她仔細幫助學校領導，發揚奉獻精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，仔細履行崗位職責，用自己的實際行動詮釋著一名人民老師對教育事業的無限忠誠。雖然她并沒有取得什么輝煌的成就，也沒有什么令人感動的事跡，但是，她知道自己始終在做著一名老師應當做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把同學教好。

教學工作：

在她的腦海里，始終堅持著這樣的信條，那就是干一行，愛一行;愛一行，鉆一行。在的工作中，她也始終是努力這樣做的。在音樂教學上，她始終都在很努力地鉆研教學方法，并通過不斷的聽課，包括聽同一學科的課和不同學科的課。學習別人的優點，學習其他學科的特長，虛心向他人請教，以此來提高自己的教學力量。常常自己制作歌片，制作學具，鉆研教法。同學們都很喜愛上她的課，喜愛她這位音樂老師。教學是一門藝術，她通過自己不斷的努力做好這門藝術。

一、唱歌教學

唱歌教學中充分發揮同學的自辦法識，鼓舞同學自學。除了齊唱同學雖然班級小，但是他們的行為思想已經初顯共性。隨著他們生活范圍和認知領域的進一步擴展，他們體驗感受與探究制造的活動力量增加了，對老師的要求也提高了，不再滿意于你教他唱，你講他聽的單調模式，而是有了自主參加的意識，對音樂有自己獨特的見解，對與音樂相關聯的藝術形式及相關學問有深厚的愛好。在教學中我遵循同學的心理進展特點，使用了多樣的教學方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，同學的愛好被調動起來，學唱特別仔細，而且這些演唱方法都是要求小組協調合作的，無形中也增加了他們的合作精神與團結精神。

教學中，他不僅注意教會同學懂得樂理學問，學會唱歌、唱好歌，更注意寓德育、美育于音樂教育中，啟發同學的審美意識，提高同學的審美力量，培育同學愛祖國、愛人民、愛家鄉的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓同學感受當年蘇武“留胡節不辱”的高風亮節;講授《滿江紅》時，他又讓同學體悟岳飛“待從頭整理舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領會了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉》等歌曲，描繪出一幅幅美麗的音樂畫面，激起同學喜愛生活、喜愛家鄉的美妙情感，陶冶同學美的思想情操。通過課堂這塊陣地，他把奇妙的音樂注入多少幼小的心靈!

二、觀賞教學

學校的配套音響資料欠缺，觀賞課成了空白。她利用課余時間在網絡上搜尋相關的資料，通過l錄音機，使每個班級的都可以播放這些找來的音樂，有時候也播放一些帶動畫的歌曲或者直接用電子琴來演奏音樂，同學特別喜愛，愛好很濃。教學中常使用設疑的導入方法，如“聽一聽，你聽出是什么演奏的嗎?”并鼓舞同學大膽想象，說出個人的感受，引導他們分析音樂，體驗音樂的美感。

三、讀譜學問

讀譜學問對學校生來說是枯燥無味的，而且很難理解記住。她一方面在網絡上查找了些樂理學問的小動畫，一方面采納了嬉戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點圓又圓，它的作用不簡潔，音符后面跟上它，時值立刻加一半”，邊念兒歌邊舉例子，同學很快就弄懂了附點的作用。又如講力度記號pmpmff用嬉戲的方式講授：一列隊伍從遠處走來，腳步的強弱變化用力度記號來表示，同學一邊仿照隊伍走一邊聽強弱的變化，很快就理解了他們的用法。

“要給同學一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂老師，本身的`音樂專業學問和音樂素養特別重要，吃老本是行不通的，她也切實感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽多看多學習，為教育事業貢獻自己

四、課外愛好小組

要做好老師，必需有眼光，能發覺和培育同學的特長。為孩子們編織著幸福的童年，使他們在藝術的海洋中盡情的游覽，始終是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導的市區第一支娃娃銅管樂隊在區、市文藝競賽中連續獲大獎;指導的校民樂隊多次參與市區級的大型文藝演出活動。在緊急的教學工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團、二胡演奏小組，由于她知道，學習樂器可以熬煉孩子的大腦，同時也可以讓更多孩子加入到音樂活動之中。為了讓同學把握彈琴的方法，她規定了每天課外的訓練任務。在專業教室里，一點一點手把手地進行教授。從熟悉樂器，到學習指法，到演奏樂曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說“說心里話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長花錢給孩子買了樂器，目的不就是盼望孩子有所收獲嗎?我不能就這樣半途而廢。就這樣，無論是酷熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了很多的困難，堅持帶領同學進行訓練，為了提高這些愛好小組及小樂隊的藝術水平，他經常利用課余時間給同學及老師們排練，而一排練起來，他那種忘我的工作態度及精神常使他忘了時間，經常是華燈俱上，萬家燈火時他才拖著疲備的身軀回家，而有時演出或競賽任務急，他更是沒有休息日。

音樂老師主要事跡【篇10】

在畢業不到一年的時間里便嶄露頭角，在宿豫區學校其次屆“三優園丁杯”競賽中榮獲音樂教學優課一等獎，她精彩的表現和細心設計的教學環節得到了評委的全都好評。多次在全區開展音樂公開課，向全區音樂老師展現自己扎實的基本功、過硬的專業學問和活躍的課堂氣氛，然而她并沒有因此而傲慢，她深深地知道在飛速進展、日新月異的今日，不進步就等于退步，于是不斷地對教育教學進行深刻的反思，虛心向有閱歷的老師學習、請教，備課時仔細鉆研教材、教參，力求吃透教材。為了上好一節優課，她每次都要試上幾遍甚至十幾遍，在不斷的摸索中查找更好的教學方法，就這樣靠著獨特的教學方法和辛勤的汗水在__年12月的宿豫區其次屆“新秀杯”課堂教學競賽中連續榮獲決賽一等獎的好成果。盧影老師不僅僅是教學方面成果突出，自身的專業素養也很過硬：__年11月榮獲區青年歌手大賽“十優歌手”的稱號;__年2月榮獲市青年音樂老師教學基本功大賽二等獎;__年4月榮獲區中學校音樂老師特長展演二等獎;__年6月加入省教育學會成為會員;__年6月榮獲區聲樂大獎賽三等獎;__年4月榮獲區“十佳青年歌手”的稱號;__年7月榮獲市第四屆中學校音樂老師教學基本功競賽二等獎;__年10月代表學校參與區師德演講競賽榮獲集體優秀組織獎;__年4月在區音樂老師基本功競賽中榮獲一等獎第一名。

在她看來，要做一名優秀的老師，只有不斷學習現代教學理論，不斷充電，才能把握現代學校生的心理性格特點，才能在課堂上找到與同學的最佳契合點，才能把握指導教育同學的科學方法。為了充實自己，她樂觀學習各種教育理論，從不放棄學習的機會，先后于__年參與宿遷市音樂老師優課觀摩;__年8月參與江蘇省音樂新教材培訓;__年6月參與江蘇省音樂老師優課觀摩。不斷的學習開闊了她的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題，總結自己的教學討論成果：__年3月教案《小黑豬》榮獲區“第十三個優化課堂活動月”優秀教案二等獎;__年4月論文《注意心理溝通》榮獲區德育論文二等獎;__年5月論文《在教學中如何讓同學主動去體會音樂》榮獲區教育教學論文一等獎;__年10月論文《淺談如何讓同學在教學過程中體會音樂的形象性》榮獲江蘇省教育學會“金帆杯”論文二等獎;__年12月論文《學校低班級音樂審美趣味培育初探》榮獲區教育教學論文二等獎;__年2月《如何在教學過程中體現音樂的主體性》榮獲區年度論文二等獎。

作為一名學校音樂老師，盧影老師深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培育同學身上。多年來她始終負責學校的音樂愛好小組，常常放棄休息時間，每天早早來到學校排練，為了讓愛好小組的同學能夠學到更多、更新的學問，她利用業余時間外出進修學習，于__年取得江蘇省器樂考級電子琴拾級(最高級)的資格證書，并依據自身的特長和學校的條件開辦了電子琴愛好班，如今已形成學校的一大特色，長年累月的付出讓同學在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優異成果。除此之外，她還負責學校多項愛好小組的排練，細心指導同學在各級各類競賽中取得了好的成果：__年5月指導同學參與區“東華商貿杯”鼓號隊競賽榮獲二等獎，個人榮獲優秀指導老師獎;__年10月指導同學參與區衰弱操競賽榮獲集體道德風尚獎;__年4月指導同學參與區青少年歌手大賽榮獲集體優秀組織獎;__年5月指導同學參與區衰弱操競賽榮獲集體二等獎，個人榮獲優秀教練員;__年7月指導同學參與區衰弱操競賽榮獲集體二等獎，個人榮獲優秀教練員;__年全國推廣校內集體舞以來，她仔細參與了培訓并取得了教練員的資格，之后始終樂觀投入到輔導同學中去，每天利用課余時間把全校同學都集中起來進行輔導并騎著自行車到各個村校進行輔導，為此嗓子連續兩個月都沒好過，功夫不負有心人，我校集體舞在市、區各級領導的檢查中得到了領導的全都好評，并于__年5月在宿豫區校內集體舞競賽中榮獲特等獎的好成果。

一、她是孩子心目中的好老師

聞名的兒童工__說過：老師應當會“笑”，假如你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現，老師的微笑——這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒服的感覺。老師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中，沈老師總是提示自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化同學，同學就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她經常是笑意連連，友善親切。孩子們都寵愛這位漂亮溫順陽光絢爛的大姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評比中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。

天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得非常重要。沈老師非常注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，平日里她愛好廣泛，常常觀賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過大專學歷之后仍舊對自己高要求，連續投入到本科學歷的培訓中，只有不斷學習才能不斷完善自己。

二、她是成果優異的青年老師

從8年前第一次走上講臺，沈老師始終在努力地工作和不斷地進步。自學校習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的精彩表現打下