第一課時(shí)2011-9-1課題：§1-1奇妙的化學(xué)（1）教學(xué)目標(biāo)：1、感受化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用2、認(rèn)識(shí)天然材料和人造材料3、認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征并會(huì)區(qū)分重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征并會(huì)區(qū)分教學(xué)過程：小魔術(shù)：展示一張白紙（預(yù)先用酚酞寫好“化學(xué)”兩字），讓學(xué)生向上噴堿液，白紙顯現(xiàn)出“化學(xué)”兩字。二、揭示目標(biāo)三、先學(xué)：閱讀課本P2-----6注意以下問題1、觀察一下我們的教室，有許許多多的材料，哪一些是天然的？哪一些是人造的？2、黑乎乎的石油是怎么樣變成五彩斑斕的化纖面料和塑料的呢？這其中經(jīng)歷過了多種變化。什么變化?3、如何區(qū)分物理變化、化學(xué)變化？[實(shí)驗(yàn)1]一張紙撕成兩半，一半撕碎，另一半放在石棉網(wǎng)上點(diǎn)燃。1、你認(rèn)為哪一個(gè)物理變化，哪一個(gè)是化學(xué)變化？2、紙的這兩個(gè)變化的區(qū)別在哪里？[實(shí)驗(yàn)2]課本演示實(shí)驗(yàn)：觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象10分鐘后回答上述問題，并會(huì)解答有關(guān)問題學(xué)生自學(xué)，互相交流四、后教：1、回答上述問題:板演，提問2、板演自我檢測(cè)（1）．下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是()A．紙張燃燒B．糧食釀酒C．火藥爆炸D．濕衣服晾干（2）．下列能源中，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染而且取之不盡的是()A．石油B．天然氣C．煤D．太陽能（3）．下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是（）A．研發(fā)氫能源B．合成新材料C．編寫電腦程序D．用石油生產(chǎn)化工原料（4）．下列變化過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．西瓜榨成西瓜汁B．鋁塊壓制成鋁箔C．石蠟熔化成蠟油D．玉米釀制成酒精（5）．下列敘述中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．冰融化成水B．常溫下，氫氣與氧氣混合C．銅棒投入到硫酸亞鐵溶液中D．二氧化碳?xì)怏w通入到澄清石灰水中（6）．下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．冰棒融化B．木材燃燒C．濕衣服晾干D．燈泡發(fā)光（7）．下列變化屬于物理變化的是（）A．煙花燃放 B．百煉成鋼 C．米釀成醋 D．美酒飄香A．導(dǎo)電性 B．導(dǎo)熱性 C．可燃性 D．延展性（8）、判斷以下哪一些屬于物理變化、哪一些屬于化學(xué)變化粉筆折斷、杯子打碎、水燒開、木炭燃燒、葡萄釀酒、鐵礦石冶煉成鋼鐵、燈泡發(fā)光放熱教師精講，注意下列知識(shí)點(diǎn)：（1）物體和物質(zhì)的區(qū)別（2）化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別（3）化學(xué)變化中主要伴隨著的現(xiàn)象（注意現(xiàn)象的描述）[實(shí)驗(yàn)]①鎂帶燃燒②氫氧化鈉溶液+酚酞試液③鋅粒+稀鹽酸④氫氧化鈉溶液+硫酸銅溶液在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作過程，并認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真總結(jié)，養(yǎng)成良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。五、當(dāng)堂檢測(cè)六、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？七、布置作業(yè)：學(xué)習(xí)永威學(xué)案設(shè)計(jì)課題：§1-1奇妙的化學(xué)（1）主備人：張吉忠年級(jí)：九學(xué)科:化學(xué)時(shí)間：2011-9-1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用2、認(rèn)識(shí)天然材料和人造材料3、認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化的基本特征并會(huì)區(qū)分自學(xué)導(dǎo)航：閱讀課本P2-----6注意以下問題1、觀察一下我們的教室，有許許多多的材料，哪一些是天然的？哪一些是人造的？2、黑乎乎的石油是怎么樣變成五彩斑斕的化纖面料和塑料的呢？這其中經(jīng)歷過了多種變化。什么變化?3、如何區(qū)分物理變化、化學(xué)變化？[實(shí)驗(yàn)1]一張紙撕成兩半，一半撕碎，另一半放在石棉網(wǎng)上點(diǎn)燃。1、你認(rèn)為哪一個(gè)物理變化，哪一個(gè)是化學(xué)變化？2、紙的這兩個(gè)變化的區(qū)別在哪里？[實(shí)驗(yàn)2]課本演示實(shí)驗(yàn)：觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象10分鐘后回答上述問題，并會(huì)解答有關(guān)問題學(xué)生自學(xué)10分鐘，互相交流自學(xué)檢測(cè)：1．下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是()A．紙張燃燒B．糧食釀酒C．火藥爆炸D．濕衣服晾干2下列敘述中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．冰融化成水B．常溫下，氫氣與氧氣混合C．銅棒投入到硫酸亞鐵溶液中D．二氧化碳?xì)怏w通入到澄清石灰水中3．下列變化屬于物理變化的是（）A．煙花燃放 B．百煉成鋼 C．米釀成醋 D．美酒飄香A．導(dǎo)電性 B．導(dǎo)熱性 C．可燃性 D．延展性拓展延伸：判斷以下哪一些屬于物理變化、哪一些屬于化學(xué)變化粉筆折斷、杯子打碎、水燒開、木炭燃燒、葡萄釀酒、鐵礦石冶煉成鋼鐵、燈泡發(fā)光放熱當(dāng)堂檢測(cè)：1、下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．冰棒融化B．木材燃燒C．濕衣服晾干D．燈泡發(fā)光2、下列能源中，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染而且取之不盡的是()A．石油B．天然氣C．煤D．太陽能3、下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是（）A．研發(fā)氫能源B．合成新材料C．編寫電腦程序D．用石油生產(chǎn)化工原料4、下列變化過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．西瓜榨成西瓜汁B．鋁塊壓制成鋁箔C．石蠟熔化成蠟油D．玉米釀制成酒精5、下列材料中天然材料有那些？人造材料有哪些？校服的面料、吃飯用的快餐盒、塑鋼窗框、玻璃、教室里的課桌椅、木制門、金屬燈架第二課時(shí)2011-9-2課題：§1-1奇妙的化學(xué)（2）教學(xué)目標(biāo)：1、知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。2、初步建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方式。3、認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。教學(xué)過程：一、引入課題二、揭示目標(biāo)三、先學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本P7---8內(nèi)容，注意下列知識(shí)根據(jù)P7圖示，理解水是由水分子構(gòu)成，進(jìn)而理解世界萬物都是由極其微小的微粒構(gòu)成同類原子統(tǒng)稱為一種元素，是組成物質(zhì)的一種成分理解綠色化學(xué)自學(xué)6分鐘后，會(huì)解答有關(guān)問題學(xué)生自學(xué)，互相交流四、后教1、引導(dǎo)學(xué)生想象水杯里的水是由許許多多形狀相同的水分子聚集而成的。2、學(xué)生板演自學(xué)檢測(cè)：（1）.課本P9挑戰(zhàn)自我第二題（2）.塑料的使用大大方便了人類的生活，但由此也帶來了嚴(yán)重的“白色污染”。下列解決“白色污染”的問題的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖?)A.禁止使用任何塑料制品B.盡量用布袋代替塑料袋C.重復(fù)使用某些塑料制品D.使用一些新型的、可降解的塑料教師精講，注意下列知識(shí)點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生想象水的構(gòu)成，初步建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方式。明確以下幾點(diǎn)：a.水是由大量的水分子構(gòu)成的。b.每個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成。c.水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。d.化學(xué)變化的本質(zhì)就是生成了與原來物質(zhì)組成或結(jié)構(gòu)不同的新物質(zhì)。e.通過原子種類、元素種類、物質(zhì)種類的數(shù)量比較，體驗(yàn)物質(zhì)構(gòu)成的豐富多彩。(2)引導(dǎo)學(xué)生理解綠色化學(xué)。五、當(dāng)堂檢測(cè)六、課堂小結(jié)：七、布置作業(yè)：學(xué)習(xí)永威學(xué)案設(shè)計(jì)課題：§1-1奇妙的化學(xué)（2）主備人：張吉忠年級(jí)：九學(xué)科:化學(xué)時(shí)間：2011-9-1自學(xué)目標(biāo)：1、知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。2、初步建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方式。3、認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。自學(xué)導(dǎo)航：閱讀課本P7---8內(nèi)容，注意下列知識(shí)根據(jù)P7圖示，理解水是由水分子構(gòu)成，進(jìn)而理解世界萬物都是由極其微小的微粒構(gòu)成同類原子統(tǒng)稱為一種元素，是組成物質(zhì)的一種成分理解綠色化學(xué)自學(xué)6分鐘后，會(huì)解答有關(guān)問題自學(xué)檢測(cè)：（1）.課本P9挑戰(zhàn)自我第二題（2）.塑料的使用大大方便了人類的生活，但由此也帶來了嚴(yán)重的“白色污染”。下列解決“白色污染”的問題的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖?)A.禁止使用任何塑料制品B.盡量用布袋代替塑料袋C.重復(fù)使用某些塑料制品D.使用一些新型的、可降解的塑料拓展延伸：著名化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者西博格教授在一次報(bào)告中講到：“化學(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵”，這句話說明化學(xué)與社會(huì)、生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)等方面的聯(lián)系，指明化學(xué)對(duì)人類進(jìn)步起著至關(guān)重要作用。試根據(jù)你個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)或查閱資料，舉出幾例現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的實(shí)例：（1）__________________________。（2）__________________________。（3）__________________________。（4）__________________________。當(dāng)堂檢測(cè)：1、“科學(xué)是雙刃劍”，這說明科學(xué)的發(fā)展既能造福人類，同時(shí)也給人類帶來了諸多問題。下列問題不屬于這類情況的是（）A.汽車與空氣污染B.造船與伏季休漁C.塑料與白色污染D.防腐劑與食品安全2、下列說法不正確的是（）A.化學(xué)是人類社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵B.學(xué)習(xí)化學(xué)會(huì)使你生活得更健康、更文明C.用化學(xué)方法可以合成“長生不老”藥D.使用無硫火柴可減少大氣污染3、城市空氣污染相對(duì)農(nóng)村嚴(yán)重，原因是多方面的，其中大量的機(jī)動(dòng)車輛排放尾氣就是原因之一。為了解決這一問題，某同學(xué)提出以下方案來減小城市空氣污染，其中不可行的是（）A.禁止機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入城區(qū)B.在機(jī)動(dòng)車輛的排氣出口處安裝尾氣凈化裝置C.推廣使用清潔無污染的機(jī)動(dòng)車燃料D.推廣使用太陽能汽車4、我國古代在世界上享有盛名的三大化學(xué)工藝是（）①印刷術(shù)②冶鐵③造紙④煉鋼⑤燒瓷器⑥制青銅器⑦指南針⑧制火藥A.③⑤⑧B.①③⑤C.②④⑥D(zhuǎn).①③⑦5、下列說法錯(cuò)誤的