幼兒園教師師德師風指導原則第一章總則為進一步加強幼兒園教師的師德師風建設，提升教師隊伍的整體素質，保障幼兒的健康成長，依據《教育法》、《教師法》及相關教育法規，特制定本指導原則。師德師風是教師職業道德和行為規范的集中體現，是培養高素質人才的重要保障。通過明確師德師風的指導原則，促進教師的專業發展，確保教育教學質量的提升。第二章目標本指導原則旨在：1.明確幼兒園教師的職業道德規范，增強教師的責任感與使命感。2.提升教師的師德素養，促進教師自我反思與自我提升。3.建立健全師德師風監督機制，確保教師行為的規范化與合法性。4.營造良好的教育環境，為幼兒的健康成長提供保障。第三章適用范圍本指導原則適用于本幼兒園全體教職員工，包括但不限于：1.幼兒園班主任2.教學教師3.保育員4.行政管理人員第四章師德師風規范第一節職業責任1.熱愛教育事業：教師應具備熱愛教育、熱愛學生的情感，樹立正確的教育價值觀，積極投身于幼兒教育工作中。2.關心學生成長：教師應關注每位幼兒的身心發展與個性差異，努力營造溫暖、關愛的教育氛圍。3.盡職盡責：教師應認真履行崗位職責，做好課程準備、教學實施與評估反饋，確保教學質量。第二節職業道德1.言傳身教：教師應以身作則，樹立良好的榜樣，模范遵守社會公德與職業道德。2.尊重與包容：教師應尊重每位幼兒的個性與家庭背景，倡導包容、開放的教育理念。3.誠信與公正：在教學和評估中，教師應公正對待每位幼兒，做到公平、公正，不偏袒、不歧視。第三節專業素養1.持續學習：教師應不斷更新教育理念，提升教育教學能力，參與專業培訓與學習，適應教育改革的需要。2.科研意識：鼓勵教師積極參與教育科研，探索教育教學的新方法、新手段，提升教育質量。第五章執行流程為確保師德師風規范的落實，制定以下執行流程：1.宣傳與培訓：定期組織師德師風培訓，增強教師對師德師風的認識與理解。2.自我評估：每學期結束時，教師需進行自我評估，反思自身的師德師風表現。3.互評機制：建立教師互評機制，由同事對彼此的師德師風進行反饋與建議。4.家長和學生反饋：定期收集家長和學生對教師的反饋，作為評估師德師風的重要依據。5.考核與獎懲：根據師德師風表現，納入教師考核體系，設立師德標兵，嚴肅處理師德失范行為。第六章監督機制1.師德師風監督小組：成立由園長、教務主任及教師代表組成的監督小組，負責師德師風的監督與評估。2.投訴與建議渠道：設立教師、家長及學生投訴與建議渠道，及時處理和反饋相關問題。3.定期檢查與評估：每學期進行一次師德師風專項檢查，評估教師的師德師風表現，并形成報告。第七章附則1.本指導原則由幼兒園領導小組負責解釋與修訂。2.本指導原則自發布之日起實施，所有教職員工須遵守?？偨Y師德師風是幼兒園教育的核心，是教師職業發展的基石。通過制定清晰的指導原則，確保每位教師都能在教學中踐行師德，努力營造一個積極