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文檔簡介

提克阿熱克鄉提克阿熱克小學愛國主義教育計劃(2009—2010學年第一學期)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持教育為建設有中國特色社會主義國家服務。愛國主義是中華民族團結奮斗的一面旗幟,是提高全民整體素質的基礎工程。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟,是推動我國社會歷史前進的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。我校在全面貫徹《小學德育綱要》精神,改進和加強學校德育工作的過程中,堅持以愛國主義教育為主旋律,落實學生思想政治教育任務。一、明確教育任務,增強教育的針對性。

1、愛國主義教育的目的,就是要讓學生在知道和認識祖國的過去,今天和未來的基礎上,產生強烈的民族自尊心、自信心和自豪感;教育學生確立正確的理想、信仰和人生觀立志投身于建設有中國特色的社會主義的偉大實踐中去。2、黨的基本路線教育是愛國主義教育的現實主題。我們將針對學生對“社會主義好“缺乏足夠認識的問題,緊密聯系我國社會主義建設成就的實際,廣泛地開展了豐富多彩的基本路線教育活動。主要通過主題隊會、看變化等形式進行教育,激發了學生熱愛社會主義的思想感情。3、我們將利用學生掌握了國旗、國歌、國慶等基本常識的基礎上。進一步有針對學生不了解中華民族的偉大歷史,缺乏足夠的民族自信心和自豪感;根據新疆特有的政治特點及烏魯木齊“7.5”事件,適時開展民族團結、維護社會穩定教育,激發學生二、愛國主義教育的主要內容1、要進行中華民族悠久歷史的教育。使學生了解中華民族自強不息、百折不撓的發展歷程,了解我國各族人民對人類文明的卓越貢獻,了解我國歷史上的重大事件和著名人物,了解中國人民反對外來侵略和壓迫,反抗腐朽統治,爭取民族獨立和解放,前赴后繼,浴血奮斗的精神和業績,特別是了解中國共產黨領導全國人民為建立新中國而英勇奮斗的崇高精神和光輝業績。2、愛國主義教育的素材非常廣泛。從歷史到現實,從物質文明到精神文明,從自然風光到物產資源,社會生活的各個領域都蘊藏著極為豐富的進行愛國主義教育的瑰寶。要善于運用國情資料,并注意挖掘和利用各種寶貴的教育資源,不斷豐富愛國主義教育的內容。3、要進行中華民族優秀傳統文化教育。中華民族在創造燦爛中華文明的過程中,形成了具有強大生命力的傳統文化,其內容博大精深,不僅包括了哲學、社會科學、文學藝術、科學技術等方面的成就,而且蘊含著崇高的民族精神、民族氣節和優良道德;不僅孕育了無數杰出的政治家、思想家、文藝家、科學家、教育家、軍事家,而且留下了豐富的文物史跡、經典著作,這筆豐厚的文化遺產是進行愛國主義教育的寶貴資源。要正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話。4、充分利用黑板報、紅領巾廣播、班隊活動課、晨會課、小報等形式,宣傳富有愛國主義精神的先進人物和先進事跡,宣傳社會主義建設事業的成就和經驗,宣傳中華民族的奮斗歷史、光榮傳統和燦爛文化。要注意抓住有利于振奮民族精神的重大事件,形成愛國主義宣傳的高潮。5、各個班級要組織學生開展“讀愛國主義書籍”、“看愛國主義影片”、“唱愛國主義歌曲”活動。6、要注意利用重要法定節日、各民族傳統節日對群眾進行愛國主義教育。把組織節慶、紀念活動作為弘揚愛國主義精神,激發學生愛國主義熱情的重要工作。特別是“十一”、元旦和春節等重要節日的慶祝活動要突出愛國主義的內容。組織節慶活動一定要堅持學生喜聞樂見、廣泛參與的原則。不斷創造一些有助于形成愛國主義氛圍的新的節慶活動形式。總之,節慶活動既要讓學生娛樂身心,又要使學生受到愛國主義教育。7、大力宣傳愛國先進典型。班主任要特別注意培養、發現和宣傳具有愛國主義精神、學習成績優秀的學生,要把愛國思想與熱愛班級、學校結合起來,落實在平時的學習生活之中。學校要對先進典型進行獎勵。

8、民族自豪感和自信心。民族自豪感就是為自己偉大的民族而光榮和自豪的精神。民族自信心就是充分相信自己的民族必勝的精神。奮起抵抗外敵的侵略,維護祖國的獨立和主權完整。外敵入侵必然使山河破碎、人民遭難。在外地入侵的時候,奮起抗敵,保衛祖國,寧死不讓寸土的精神。反對分裂和割據,維護民族團結和祖國的統一。民族的團結和祖國的統一,是祖國的力量所在,是祖國興旺的標志,是人民幸福的前提和保障。勇敢勤勞,推動祖國的進步和富強。三、教育途徑

1、根據學生年齡特征,有針對性地安排合適的教育內容,選擇恰當的教育活動方式。小學生心底純潔,活潑好動,熱情高,但知識面窄,缺乏理性認識能力。在愛國主義教育內容的選擇方面,重點是激發他們的主義情感,憎惡帝國主義的侵略,了解祖國的偉大,從行動上尊敬國旗、國徽、會唱國歌,積極向英雄人物學習,努力學習文化科學知識,長大了報效祖國。在課外活動方面,主要是用講座、讀書會、知識競賽、參觀等形式,有計劃、有目的的讓學生了解中國的近代史、現代史,熟悉國情和改革開放所取得的成就,引導學生進行比較和思考,堅定黨的基本路線和建設有中國特色的社會主義的觀點。2、根據愛國主義教育的整體內涵,設計教育專題,形成教育活動序列。愛國主義教育有其自身的系統和整體內涵。在實施教育時,各學校分層次,精心設計專題;在序列內容安排上充分注意其階段性和連續性。3、根據內容需要,貼切地

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