第13課唐詩五首預習導學案教學目標1．有感情地朗讀并熟練地背誦這五首唐詩。2．品味語言，體味詩歌的內涵。3．培養學生熱愛祖國古代文化的思想。教學重點1．正確、流利、有感情地朗讀，背誦、默寫。2．理解詩歌內容，體會詩歌的意境。教學難點品味詩歌的意境美和語言美第一課時教學目標1．了解詩歌的相關文學常識。2．理解詩歌大意，品味感受詩歌所表達的思想感情。3．背誦并默寫這首詩。自主突破1．給下列加點字注音。東皋（）徙倚（）驅犢（)芳草萋萋（）蕭關（）燕然（）采薇（）侯騎（）2．解釋句中加點詞語的意思。（1）東皋薄暮望（）（2）山山唯落暉（）（3）晴川歷歷漢陽樹（）（4）芳草萋萋鸚鵡洲（）（5）征蓬出漢塞（）（6）長河落日圓（）3．文學常識填空。（1）《野望》節選自，作者是（朝代）詩人。野望的意思是。（2）《黃鶴樓》節選自

，作者

，

朝人。湖北武漢的黃鶴樓與湖南岳陽的

，江西南昌的

齊名，號稱江南三大名樓，有“天下絕景”之稱。（3）《使至塞上》的作者是________，________朝詩人。唐代著名山水田園詩人，又稱“”。杜甫評價他的詩為“詩中有畫，畫中有詩。”4．將下列詩句補寫完整。（1）樹樹皆秋色，。（2）黃鶴一去不復返，。（3），芳草萋萋鸚鵡洲。（4）征蓬出漢塞，。（5），長河落日圓。5．劃分下列詩句的朗讀節奏。（1）相顧無相識（2）日暮鄉關何處是（3）歸雁入胡天（4）白云千載空悠悠課堂活動活動一1．《野望》描繪了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的思想感情？答：（1）解題：野望：眺望原野，交待了寫作對象。（2）畫出詩中意象及人物活動詞語，說一說你讀到了怎樣的畫面？答：（3）說一說詩意：答：2．合作探究：說一說你對《野望》思想感情的理解，你是從哪句看出來的？答：活動二：讀譯《黃鶴樓》：1．解題：題目交待了寫作對象和內容。2．分析各聯寫了什么內容？答：3．問題探究：本詩抒發了詩人怎樣的思想感情？你是從哪些詞語中看出來的？答：4．作者是如何將神話傳說與眼前景物融為一體的？表達了怎樣的情感？答：活動三學習《使至塞上》1．解題：（1）《使至塞上》：“使”出使。“至”，到。題目的意思是“奉命出使，到達塞上”，交待了出使的地點。2．試結合注釋和詩歌“起承轉合”的結構特點分析各聯內容。答：3．．頸聯被贊為“獨絕千古”，清人黃培芳認為其妙處在于“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你怎么理解這一說法？你覺得這兩句詩好在哪里？答：第二課時學習目標1．了解詩歌的相關文學常識。2．理解詩歌大意，品味感受詩歌所表達的思想感情。3．背誦并默寫這首詩。自主突破1．給下列加點的字注音。荊門（）啄春泥（）沒馬蹄（）白沙堤（）2．解釋詩句中加點的詞語。（1）云生結海樓（）（2）應憐故鄉水（）（3）幾處早鶯爭暖樹（）（4）最愛湖東行不足（）3．文學常識填空。（1）《渡荊門送別》選自，作者，字，號。與一起并稱“大李杜”。從表達方式看，詩的首聯屬于________，它交代了遠渡的___________和此行的___________。（2）《錢塘湖春行》選自__________，作者_______是___代大詩人，字______，晚年又叫__________。全詩以_________為線索，描寫了西湖________的明媚風光，抒發了詩人________的感情。第______句和第______句是頷聯，______聯運用了________的修辭手法。4．用/劃分這首詩的朗讀節奏。（1）山隨平野盡，江入大荒流（2）月下飛天鏡，云生結海樓（3）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（4）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄合作探究5．“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪（100字內）。答：6．請從“煉字”的角度賞析《渡荊門送別》一詩的頷聯。答：6．《渡荊門送別》尾聯運用了什么修辭手法？從尾聯來看，這首送別詩是否是為朋友送行？答：8．展開聯想和想像，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現的畫面。答：9．《錢塘湖春行》這首詩通過描寫西湖初春的明媚風光，抒發了作者怎樣的感情？答：同步小測一、積累運用1．給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。東皋（）薄暮（）xǐ（）倚驅dú（）采wēi（）崔顥（）千載（）燕然（）征蓬（）2．解釋下列加點詞的意思。(1)東皋薄暮望()(2)徙倚欲何依()(3)長歌懷采薇()(4)使至塞上()(5)單車欲問邊()(6)長河落日圓()(7)仍憐故鄉水()(8)幾處早鶯爭暖樹()3．文學常識填空。（1）王績，字，唐代詩人。貞觀初，以疾罷歸河渚間，躬耕東皋，自號“”。（2）王維，唐朝著名詩人、畫家，字，號。與合稱“王孟”，有“”之稱。（3）李白，字，號，是中國文學史上最偉大的詩人之一，與并稱“李杜”，對后代的詩歌創作產生過深遠的影響。（4）白居易，字，晚年又稱，唐代大詩人。有“”之稱。代表作有《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》等。4．根據提示默寫詩句。(1)王績在《野望》中引用典故，表現詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：，。(2)崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發了游子悲苦的思鄉之情的詩句是：，。(3)王維的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，進行了刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風光，它被譽為“千古壯觀”的名句，這個名句是：，。(4)《渡荊門送別》中以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象的句子是：，。(5)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美的詩句是：，。5．（漢川一模）綜合性學習。材料一：《中國詩詞大會》徽標(右)材料二：《中國詩詞大會》以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為主旨，通過演播室比賽的形式，重溫經典詩詞。節目中所有詩詞題目幾乎全部出自中小學課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華優秀傳統文化主題。材料三：《中國詩詞大會》一方面運用舞蹈、動畫、音樂等視聽技術手段，對演播室進行360度意境營造，讓詩詞在演播室中“活”起來；另一方面精心設計嘉賓解讀環節，讓“冷”知識在“熱”背景中復活。(1)結合材料，解釋下列詞語的含義。“活”：“熱”：。(2)馬騰同學想編輯一個詩集《金戈鐵馬——唐代經典邊塞詩賞析》作為初中生活的特別紀念，請你從下列作品中推薦合適的篇目(至少四首，填寫序號即可)A．崔顥《黃鶴樓》B．岑參《逢入京使》C．杜牧《泊秦淮》D．王翰《涼州詞》E．杜甫《石壕吏》F．王維《使至塞上》G．王昌齡《出塞》H．李賀《雁門太守行》I．楊炯《從軍行》J．夏完淳《別云間》(3)《中國詩詞大會》播出以后，網友對其徽標贊聲一片。請你說說徽標設計的妙處。答：二、課內精讀(一)閱讀王績的《野望》，回答下面的問題。6．請賞析詩的頷聯和頸聯。答：7．“相顧無相識，長歌懷采薇”流露出詩人怎樣的思想感情？答：(二)閱讀崔顥的《黃鶴樓》，回答下面的問題。8．詩的首聯和頷聯借今昔變化之大抒發了作者怎樣的感情？答：9．詩中最能概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。答：(三)閱讀王維的《使至塞上》，回答下面的問題。10．本詩首聯交代了和。11．賞析頷聯“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。答：12．本詩的頸聯已成為千古傳誦的名句，請從煉字的角度對這兩句詩進行賞析。答：(四)閱讀李白的《渡荊門送別》，回答下面的問題。13．(孝感中考改編)本詩首聯交代了遠渡的和此行的；頷聯、頸聯寫詩人出蜀漫游途中的風景，景象雄渾壯闊；尾聯則用手法，生動而含蓄地表達了詩人對的依戀之情。14．欣賞詩歌需要“置身詩境”，進行豐富而合理的想象，請描繪出“山隨平野盡，江入大荒流”這句詩的景象。(100字以內)答：(五)閱讀白居易的《錢塘湖春行》，回答下面的問題。15．《錢塘湖春行》中哪些詞語可以看出是寫初春景象的？答：16．下列對詩歌賞析不正確的一項是()A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生機盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B．三、四兩句中，詩人抓住了爭、啄這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D．結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發出“最愛”這樣的贊嘆。

第13課唐詩五首預習導學案（解析版）教學目標1．有感情地朗讀并熟練地背誦這五首唐詩。2．品味語言，體味詩歌的內涵。3．培養學生熱愛祖國古代文化的思想。教學重點1．正確、流利、有感情地朗讀，背誦、默寫。2．理解詩歌內容，體會詩歌的意境。教學難點品味詩歌的意境美和語言美第一課時教學目標1．了解詩歌的相關文學常識。2．理解詩歌大意，品味感受詩歌所表達的思想感情。3．背誦并默寫這首詩。自主突破1．給下列加點字注音。東皋（）徙倚（）驅犢（)芳草萋萋（）蕭關（）燕然（）采薇（）侯騎（）【答案】gāoxǐyǐdúqīqīxiāoyānwēijì2．解釋句中加點詞語的意思。（1）東皋薄暮望（）（2）山山唯落暉（）（3）晴川歷歷漢陽樹（）（4）芳草萋萋鸚鵡洲（）（5）征蓬出漢塞（）（6）長河落日圓（）【答案】（1）太陽將要落山的時候。（2）落日。（3）分明的樣子。（4）茂盛的樣子。（5）飄飛的蓬草，古詩中常用于比喻遠行之人。（6）指黃河。3．文學常識填空。（1）《野望》節選自，作者是（朝代）詩人。野望的意思是。（2）《黃鶴樓》節選自

，作者

，

朝人。湖北武漢的黃鶴樓與湖南岳陽的

，江西南昌的

齊名，號稱江南三大名樓，有“天下絕景”之稱。（3）《使至塞上》的作者是________，________朝詩人。唐代著名山水田園詩人，又稱“”。杜甫評價他的詩為“詩中有畫，畫中有詩。”【答案】（1）《王績詩注》唐王績眺望原野（2）《崔顥集》崔顥唐岳陽樓滕王閣（3）王維唐朝詩佛。4．將下列詩句補寫完整。（1）樹樹皆秋色，。（2）黃鶴一去不復返，。（3），芳草萋萋鸚鵡洲。（4）征蓬出漢塞，。（5），長河落日圓。【答案】（1）山山唯落暉（2）白云千載空悠悠（3）晴川歷歷漢陽樹（4）歸雁入胡天（5）大漠孤煙直5．劃分下列詩句的朗讀節奏。（1）相顧無相識（2）日暮鄉關何處是（3）歸雁入胡天（4）白云千載空悠悠【答案】（1）相顧/無相識（2）日暮/鄉關/何處是（3）歸雁/入胡天（4）白云/千載/空悠悠課堂活動活動一1．《野望》描繪了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的思想感情？【答案】理解詩意，首先看詩題，再抓意象、關鍵詞，還要了解背影及詩中的典故。（1）解題：野望：眺望原野，交待了寫作對象。（2）畫出詩中意象及人物活動詞語，說一說你讀到了怎樣的畫面？【答案】意象：樹、山、落暉，秋意濃烈；活動：驅犢返、帶禽歸、相顧、無相識，山村農家生活景象，自由快樂，寧靜安閑。（3）說一說詩意：【答案】傍晚在東皋縱目遠望，（我）徘徊不定不知該歸依何方。層層樹林都染上了秋天的色彩，重重山嶺披?著落日的余暉。牧人驅趕著牛群返回家園，獵人騎馬帶著獵物歸來。我看到這些人又并不相識，只好詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。2．合作探究：說一說你對《野望》思想感情的理解，你是從哪句看出來的？【答案】尾聯道出了詩人內心的苦悶和悵惘：既然在現實中找不到相知相識的朋友，那就只好追懷伯夷、叔齊那樣不食周粟，上山采薇的隱逸之了。活動二：讀譯《黃鶴樓》：1．解題：題目交待了寫作對象和內容。2．分析各聯寫了什么內容？【答案】明確：首聯：仙人早已乘著黃鶴飛去，這里只剩下了黃鶴樓。頷聯：黃鶴一去不再回返，千百年來只有白云在此飄浮。頸聯：晴日平野上漢陽一帶的樹木歷歷可見，芳草碧綠長滿鸚鵡洲。尾聯：黃昏中看不到遠方的家鄉，煙霧籠罩的長江更激起思鄉的哀愁。3．問題探究：本詩抒發了詩人怎樣的思想感情？你是從哪些詞語中看出來的？【答案】已、空余、空、何處、愁這些詞語流露出作者歲月不再、光陰荏苒、人世蒼茫的感慨，以及對故鄉的思念、精神落寞的思想感情。4．作者是如何將神話傳說與眼前景物融為一體的？表達了怎樣的情感？【答案】首聯巧用典故，由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。頷聯緊承首聯，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經千百年之久。仙人一去再也沒有返回，只有白云陪伴著黃鶴樓。前兩聯均先寫神話傳說，再寫眼前景物，虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以逆料的感慨。從“空”字，可以體會到詩人吊古傷今，無限悵惘的情感。活動三學習《使至塞上》1．解題：（1）《使至塞上》：“使”出使。“至”，到。題目的意思是“奉命出使，到達塞上”，交待了出使的地點。2．試結合注釋和詩歌“起承轉合”的結構特點分析各聯內容。【答案】首聯：交代出使任務及經過地區。寫自己輕車簡從，出使邊塞。頷聯：用了借喻方法。詩人以蓬草、歸雁自比，既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達出一種幽微難言的內心情感。頸聯：對仗工整，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，描繪了奇特壯美的塞外風光，表現了詩人開闊的胸襟，被贊為“獨絕千古”。尾聯：是實寫，表現了邊塞將士緊張的戰斗生活，也暗示出戰事的頻繁。3．．頸聯被贊為“獨絕千古”，清人黃培芳認為其妙處在于“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你怎么理解這一說法？你覺得這兩句詩好在哪里？【答案】這兩句詩充分體現了王維詩歌“詩中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有繪畫一樣的構圖，空間闊大，層次很豐富；其次，它有繪畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出景物的基本形態。最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象。“直”“圓”二字的“錘煉”之處就在于構成壯美的畫面，富有視覺感。自然之處在于符合塞外情境，也在于詩中所寫景象，是長期生活在內地的人剛進入塞外很自然地就能捕捉到的。第二課時學習目標1．了解詩歌的相關文學常識。2．理解詩歌大意，品味感受詩歌所表達的思想感情。3．背誦并默寫這首詩。自主突破1．給下列加點的字注音。荊門（）啄春泥（）沒馬蹄（）白沙堤（）【答案】jngzhuōmòdī2．解釋詩句中加點的詞語。（1）云生結海樓（）（2）應憐故鄉水（）（3）幾處早鶯爭暖樹（）（4）最愛湖東行不足（）【答案】（1）海市蜃樓，形容江上云霞多變形成的美麗景象。（2）喜愛（3）向陽的樹（4）不夠3．文學常識填空。（1）《渡荊門送別》選自，作者，字，號。與一起并稱“大李杜”。從表達方式看，詩的首聯屬于________，它交代了遠渡的___________和此行的___________。（2）《錢塘湖春行》選自__________，作者_______是___代大詩人，字______，晚年又叫__________。全詩以_________為線索，描寫了西湖________的明媚風光，抒發了詩人________的感情。第______句和第______句是頷聯，______聯運用了________的修辭手法。【答案】（1）《李太白全集》李白太白青蓮居士杜甫記敘地點目的（2）《白氏長慶集》白居易唐樂天香山居士詩人行蹤早春喜悅三四頸對偶4．用/劃分這首詩的朗讀節奏。【答案】（1）山隨/平野盡，江入/大荒流（2）月下/飛天鏡，云生/結海樓（3）幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥（4）亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄合作探究5．“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請加以描繪（100字內）。【答案】詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了。6．請從“煉字”的角度賞析《渡荊門送別》一詩的頷聯。答案：這一聯中的“隨”、“盡”、“入”三個字用的好，想一想好在何處。“隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現出來，寫活了，給人以空間感和流動感。“盡”字表達了剛從三峽中出來的詩人頓時喜悅開朗的心情。“入”字用得貼切，是對前途的展望，大江無阻擋地流向遠方，空間廣闊，打開了詩人眼界，奔騰著詩人的想像，洋溢著詩人青春蓬勃的朝氣。6．《渡荊門送別》尾聯運用了什么修辭手法？從尾聯來看，這首送別詩是否是為朋友送行？【答案】擬人，不是，尾聯中的故鄉水是指流經故鄉的水，“萬里送行舟”指的是故鄉水如今懷著深情厚意載我遠行。用擬人的手法，借寫故鄉水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉，表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。8．展開聯想和想像，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現的畫面。【答案】鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上歌唱；燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。9．《錢塘湖春行》這首詩通過描寫西湖初春的明媚風光，抒發了作者怎樣的感情？【答案】詩人喜悅的感情（或“詩人對西湖早春景色的喜愛、贊美之情”或“對大自然的熱愛、贊美之情”）同步小測一、積累運用1．給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。東皋（）薄暮（）xǐ（）倚驅dú（）采wēi（）崔顥（）千載（）燕然（）征蓬（）【答案】東皋（gāo）薄暮（bó）xǐ（徙）倚驅dú（犢）采wēi（薇）崔顥（hào）千載（zǎi）燕然（yān）征蓬（péng）2．解釋下列加點詞的意思。(1)東皋薄暮望()(2)徙倚欲何依()(3)長歌懷采薇()(4)使至塞上()(5)單車欲問邊()(6)長河落日圓()(7)仍憐故鄉水()(8)幾處早鶯爭暖樹()【答案】(1)接近(2)徘徊(3)比喻隱居不仕(4)出使(5)慰問(6)指黃河(7)喜愛(8)向陽的樹3．文學常識填空。【答案】（1）王績，字無功，唐代詩人。貞觀初，以疾罷歸河渚間，躬耕東皋，自號“東皋子”。（2）王維，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士。與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。（3）李白，字太白，號青蓮居士，是中國文學史上最偉大的詩人之一，與杜甫并稱“李杜”，對后代的詩歌創作產生過深遠的影響。（4）白居易，字樂天，晚年又稱香山居士，唐代大詩人。有“詩魔”之稱。代表作有《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》等。4．根據提示默寫詩句。(1)王績在《野望》中引用典故，表現詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：，。(2)崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發了游子悲苦的思鄉之情的詩句是：，。(3)王維的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，進行了刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風光，它被譽為“千古壯觀”的名句，這個名句是：，。(4)《渡荊門送別》中以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象的句子是：，。(5)白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優美的詩句是：，。【答案】(1)相顧無相識，長歌懷采薇。(2)日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。(3)大漠孤煙直，長河落日圓。(4)山隨平野盡，江入大荒流。(5)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。5．（漢川一模）綜合性學習。材料一：《中國詩詞大會》徽標(右)材料二：《中國詩詞大會》以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為主旨，通過演播室比賽的形式，重溫經典詩詞。節目中所有詩詞題目幾乎全部出自中小學課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華優秀傳統文化主題。材料三：《中國詩詞大會》一方面運用舞蹈、動畫、音樂等視聽技術手段，對演播室進行360度意境營造，讓詩詞在演播室中“活”起來；另一方面精心設計嘉賓解讀環節，讓“冷”知識在“熱”背景中復活。(1)結合材料，解釋下列詞語的含義。“活”：“熱”：。【答案】：生動，指傳統詩詞在聲光電的背景中變得生動起來；指多元的呈現方式。(2)馬騰同學想編輯一個詩集《金戈鐵馬——唐代經典邊塞詩賞析》作為初中生活的特別紀念，請你從下列作品中推薦合適的篇目(至少四首，填寫序號即可)A．崔顥《黃鶴樓》B．岑參《逢入京使》C．杜牧《泊秦淮》D．王翰《涼州詞》E．杜甫《石壕吏》F．王維《使至塞上》G．王昌齡《出塞》H．李賀《雁門太守行》I．楊炯《從軍行》J．夏完淳《別云間》【答案】B、D、F、G、H、I(3)《中國詩詞大會》播出以后，網友對其徽標贊聲一片。請你說說徽標設計的妙處。【答案】示例：圖標的上半部分為極具中國元素的彎月和彩云，下半部分為極具書法特點的“中國詩詞大會”六個字。其中，“中”字作了變形處理，讓我們似乎看見飄逸的詩仙李白在對月飲酒或偉大的詞人蘇軾在望月思親，給人一種濃郁的詩意感。二