第2頁共2頁2024年學期幼兒園園務工作計劃模版一、指導思想：以《幼兒園教育指導綱要》為根本指導，嚴格遵守其中的指導原則，即“幼兒園應與家庭、社區緊密合作，與小學相互銜接，充分利用各種教育資源，共同為幼兒創造最佳的成長環境”。我們將進一步樹立“以服務為本，質量為上”的理念，秉持尊重、平等、合作的準則，爭取每一位家長的理解、支持和積極參與，以提升幼兒園的教育聲譽，致力于提供令家長滿意的幼兒教育。二、工作目標：1、致力于構建家園協同的教育氛圍，提升親子關系、師生關系及家園關系的緊密度和和諧度。2、依據本園家長的實際情況，找準工作重點，增強家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容和參與方式，有效運營家長學校。3、強化對家庭和社會的服務功能，強化服務意識，拓寬服務范圍，提高服務質量。三、具體安排：____月份：1、進行新生家庭訪問，了解幼兒的基本情況。2、檢查各班級家長園地的使用狀況。3、各教師需進行家園聯系冊的填寫工作。4、制定本學期的家長工作計劃。5、召開學期初家長會。____月份：1、評估各班級家長園地的運行情況。2、檢查《家園聯系冊》的使用情況。3、邀請家長參與班級的校園卡拉OK比賽，擔任評委。____月份：1、召開幼兒園家委會會議。2、組織中班親子手工制作活動。____月份：1、發揮家長的資源優勢，籌備慶祝“六一”兒童節的活動。2、開展家長助教活動。____月份：1、舉辦慶祝“六一”兒童節的活動。2、評選年度“優秀家長”。3、發放家長問卷并進行反饋的匯總分析。我們堅信，在家園合作的共同努力下，孩子們將取得更顯著的成長進步。2024年學期幼兒園園務工作計劃模版（二）教育內容的實施，應充分利用周圍環境的優勢條件，積極調動幼兒的感官功能，靈活采取集體或個別活動的形式，為幼兒創造豐富的活動機會，并重視活動的過程，以促進每個幼兒在各自不同水平上實現全面發展。現代教育理念與課程觀念深刻揭示了主體性教育在幼兒園教育教學活動中的重要性，即如何有效實施主體性教育，發揮幼兒在教育活動中的主體地位，已成為推動幼兒全面發展的核心所在。為此，在幼兒園的教學實踐中，教師可從以下幾個方面著手，以充分發揮幼兒的主體性：一、確立幼兒主體地位，師生共同構建課程為了激發幼兒的主動性，教師首先需在觀念上明確幼兒的主體地位，視幼兒為發展中的能動主體。任何外部教育環境均須通過幼兒自身的努力，方能實現其教育功能的轉化，進而促進幼兒的發展。因此，教師應樹立正確的兒童觀與教育觀，將幼兒置于主動發展的核心位置，轉變思路，從思考如何教授轉變為思考如何引導幼兒學習。在選擇教材內容時，教師可適度邀請幼兒參與，組織討論，了解幼兒的興趣所在，有針對性地選擇內容，以激發幼兒的積極性，使其更主動地融入教學過程，深化學習體驗。例如，在《有用的植物》主題中，教師在引導幼兒了解植物特征后，可組織分享心得的活動，并基于幼兒對保健茶的興趣，設計并實施了《保健茶》主題活動，通過調查表等形式，引導幼兒深入了解中草藥及保健茶的功效與配制過程，從而增強了學習的主動性和深度。二、注重教學活動的操作性和游戲性在幼兒教學過程中，要衡量幼兒主體性的發揮程度，不僅要看其是否掌握了知識，更要看其是否積極參與活動、主動思考，并在原有基礎上有所發展。因此，教師在設計活動時，應多安排操作性強的環節，并準備充足、豐富的操作材料；同時，活動形式應充滿游戲性和趣味性。1.提供充足、豐富的教育價值材料：注重幼兒的操作活動，是引導幼兒主動學習的有效途徑。如在“沉浮實驗”中，教師為幼兒提供了多種材料，使幼兒有更多選擇、更多動手操作的機會，從而激發其學習興趣和積極性。2.強化活動的游戲性和趣味性：教師在組織教學活動時，應增強活動的游戲性，以激發幼兒的興趣。如在美術手工制作中，通過“小小加工廠”游戲，將制作過程分解為多個工序，根據幼兒的不同技能水平分配任務，既提高了制作興趣，又培養了交往合作能力。三、教師角色定位：成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者《幼兒園教育指導綱要》明確指出教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。在活動中，教師應積極旁觀，關注幼兒的行為與思維；給予幼兒心理上的支持，營造良好的學習氛圍；通過提問和引導，激發幼兒的探索熱情，培養其自主學習能力。如在《有用的水》主題活動中，面對幼兒提出的使用吸塵器使水車轉動的想法，教師沒有立即否定，而是提供材料讓幼兒嘗試，即使失敗也從中獲得了寶貴的經驗和教訓。整個過程中，教師始終作為支持者、合作者和引導者，促進幼兒主動學習和成長。2024年學期幼兒園園務工作計劃模版（三）一、指導原則：遵循《綱要》的指導原則，持續推動課程改革，深化理解課程改革的重要性，依據鎮教研工作計劃，結合本園的實際情況，致力于提高教師教學活動的質量及幼兒素質教育的進展。二、主要工作內容與標準：1、強化本園教研組的組織架構與管理機制，同時加強與其他幼兒園的交流與學習。2、充分利用農村幼兒園的本土化資源，激發教師創新教學活動和日常教學組織的積極性。4、加強幼兒園的安全管理，安排全園教職工進行食品安全與安全管理的教育培訓。5、在優化日活動與周活動安排的基礎上，探索以游戲為基礎的學習模式，開展多元化的游戲活動，打造以幼兒為中心的特色課程。8、組織教師參與論文撰寫、活動設計、教學案例的評選活動，以促進教師的專業發展。三、詳細時間規劃：____月份：1、確保新生順利適應，穩定新生的情緒狀態。2、科學規劃一日活動和周活動，確保動靜結合的教學模式。3、教師依據班級實際與幼兒園教研計劃制定班級教學計劃。4、舉辦“親子同慶歡樂日”游園活動。____月份：1、開展幼兒園自編體操活動。2、舉辦園內觀摩活動，促進姐妹園之間的交流。3、教師開始籌備“六一”慶祝活動。____月份：1、舉行“親子勞作大賽”，制作廢物藝術品，并在“六一”進行評選與頒獎。2、教師排練“六一”慶祝活動的節目。3、組織教師論文、活動設計、教學案例的評選活動。4、“六一”節目彩排。5、為4、____月份出生的幼兒舉辦生日聚會。6、提交論文、活動設計、教