《一、生態系統自我調節的機制是反饋》學習任務單班級：姓名：小組：層次代號：教師評價：【課程標準與考試要求】在高中生物課程中，理解生態系統通過反饋實現自我調節是重要的內容。要求學生掌握生態系統自我調節的機制是反饋這一核心概念，能夠分析不同類型的反饋在生態系統中的作用，理解正負反饋對生態系統穩定性的影響，并且能運用相關知識解釋一些生態現象或者解決簡單的生態問題。這部分知識在考試中可能會以選擇題、簡答題等形式出現，考查學生對概念的理解、實例的分析能力等。【學習目標】1、知識與技能能準確說出生態系統自我調節的機制是反饋。清楚區分正反饋和負反饋，并能舉例說明它們在生態系統中的具體表現。理解正反饋和負反饋對生態系統穩定性的不同影響。2、過程與方法通過分析具體的生態系統案例，學會判斷其中反饋類型的方法。小組討論一些生態環境變化的實例，鍛煉歸納總結和邏輯思維能力。3、情感、態度與價值觀意識到生態系統自我調節的重要性，從而增強保護生態環境的責任感。培養對生態系統的好奇心和探索欲，激發對生物學的學習興趣。【學習重點】1、掌握正反饋和負反饋的概念及特點。2、理解正、負反饋在生態系統中的作用機制以及對生態系統穩定性的影響。【學習難點】1、準確判斷生態系統中的反饋類型，尤其是在較為復雜的生態情境下。2、深入理解正、負反饋與生態系統穩定性之間的動態關系。【知識鏈接】1、生態系統的組成部分生態系統就像一個大家庭，有生產者（比如綠色植物，它們就像小廚師，通過光合作用制造食物）、消費者（像小動物們，它們是吃食物的小食客）和分解者（那些小小的微生物，就像清潔工，把死去的動植物分解掉）。這些成員相互作用，共同維持著生態系統的運轉。2、生態系統穩定性的概念生態系統的穩定性就好比一個人保持健康的狀態。一個穩定的生態系統能夠在受到外界干擾（就像人生病或者遇到困難）的時候，通過自身的調節能力，保持相對穩定的結構和功能。【自主學習案】一、生態系統反饋的基礎概念1、什么是反饋同學們，咱們先想象一下這樣一個場景。你在參加一場接力比賽，你前面的同學跑的時候你會觀察他的速度和狀態，然后根據他的情況來調整你自己起跑的速度，這就是一種反饋。在生態系統里呢，反饋就是生態系統中的一部分對另一部分或者整個系統產生的影響，反過來又影響這一部分的過程。2、正反饋和負反饋的定義正反饋咱們再舉個例子，你知道雪崩嗎？一片雪開始滑動，然后帶動更多的雪滑動，雪滑動得越多就越容易帶動更多的雪，這個過程就有點像正反饋。在生態系統里，正反饋是指系統中的某一成分的變化所引起的其他一系列變化，反過來促進最初發生變化的那種成分所產生的變化。負反饋那負反饋呢？比如說你家里有個恒溫器，當溫度升高的時候，恒溫器就會讓制冷設備工作，讓溫度降下來；溫度降低的時候，又會讓制熱設備工作，讓溫度升上去，這就是讓溫度保持穩定的負反饋。在生態系統里，負反饋是指系統中的某一成分的變化所引起的其他一系列變化，反過來抑制最初發生變化的那種成分所產生的變化。3、簡單小練習下面這些情況哪些可能是正反饋，哪些可能是負反饋呢？草原上的兔子數量增加，狼因為食物增多數量也增加，狼數量增加又導致兔子數量減少。湖泊受到污染，水體中的營養物質增多，藻類大量繁殖，藻類繁殖越多，分解者分解藻類消耗的氧氣就越多，水體中的氧氣就越少，氧氣越少藻類繁殖得就更快。二、生態系統中的正反饋實例分析1、閱讀課本中的案例仔細閱讀課本上關于正反饋的案例，比如某一湖泊生態系統在遭受嚴重污染后，魚類大量死亡，魚類死亡后分解者大量繁殖，分解者繁殖又加速了水體污染，使得更多的魚類死亡。2、自己找案例大家可以想一想生活中或者在電視、網絡上看到的類似的正反饋例子。比如說，在一些熱帶雨林被砍伐后，土壤失去植被保護，雨水沖刷加劇，土壤肥力下降，土壤肥力下降又使得植被更難生長，植被更難生長又進一步導致土壤流失加劇。把你找到的案例寫下來，并且簡單分析一下這個案例中是如何體現正反饋的。三、生態系統中的負反饋實例分析1、課本案例學習認真學習課本上關于負反饋的例子，像草原上草的數量增加，食草動物因為食物增多數量增加，食草動物數量增加導致草的數量減少，草的數量減少又使得食草動物數量減少，這樣就保持了草原生態系統中草和食草動物數量的相對穩定。2、生活中的負反饋大家回憶一下，有沒有在生活中發現類似負反饋的現象呢？比如說，當一個池塘里的魚太多的時候，魚會因為空間和食物的競爭而導致一些魚生長緩慢或者生病死亡，魚的數量減少后，剩下的魚就有更多的空間和食物，魚的生長和繁殖又會恢復正常。把這個例子寫下來，并且詳細說明這個例子里負反饋是怎么起作用的。【自學反思】我的收獲：我的疑問：【互動探究案】一、小組討論1、分組大家分成小組，每個小組大概46個人。2、討論話題如何判斷一個生態系統中的反饋是正反饋還是負反饋？有什么小竅門嗎？除了課本上的例子，還有哪些生態系統的現象可以用正反饋或者負反饋來解釋呢？3、小組匯報每個小組選一個代表來匯報你們小組討論的結果。其他小組的同學可以提問或者補充。二、案例大挑戰1、老師給出一些比較復雜的生態系統變化的案例，例如：在一個島嶼生態系統中，一種外來植物入侵，這種植物繁殖速度很快，它會改變土壤的酸堿度，土壤酸堿度的改變影響了本地植物的生長，本地植物減少后，以本地植物為食的昆蟲數量減少，昆蟲數量減少又影響了以昆蟲為食的鳥類數量，鳥類數量減少后，對這種外來植物的控制作用減弱，外來植物繁殖得更快。2、小組分析各小組分析這個案例中的反饋類型，并且要詳細地解釋為什么是這種反饋類型。【學習反饋與評價】一、自我評估方法1、概念理解你是否能夠準確地說出正反饋和負反饋的定義？如果可以，試著給同桌或者家長解釋一下，如果他們能聽懂，說明你理解得不錯。對于生態系統反饋的概念，你可以通過自己舉例子的方式來檢驗自己是否真正理解。如果能很順利地舉出恰當的例子，那就很棒啦。2、實例分析在判斷正、負反饋實例的時候，你可以把自己做過的練習題重新看一遍，看看自己的答案是否正確。如果有錯誤，再分析一下是哪里理解錯了。對于課堂上小組討論的案例和老師給出的案例大挑戰中的案例，你可以自己重新分析一遍，看自己是否能夠清晰地闡述其中的反饋類型和機制。如果能夠做到，說明你在這方面的能力還不錯。二、教師評價標準1、對于概念理解部分如果學生能夠準確、清晰地說出正反饋和負反饋的定義，并且能舉例說明，給予優秀等級。如果能說出定義，但舉例不太準確或者不太完整，給予良好等級。如果定義說得不太準確，給予合格等級，需要進一步學習。2、對于實例分析部分如果在各種案例分析中，無論是自己找的、小組討論的還是老師給出的案例，都能準確判斷反饋類型并且詳細解釋機制，給予優秀等級。如果能準確判斷大部分案例，但在一些復雜案例的解釋上存在不足，給予良好等級。如果判斷錯誤較多，給予合格等級，需要加強這方面的學習。【鞏固訓練案】一、選擇題1、下列屬于負反饋調節的是（）A.湖泊受到污染后魚類大量死亡，死亡后的魚類腐爛進一步加重污染B.草原上食草動物增加，導致草的數量減少，草的數量減少后食草動物數量也減少C.森林火災時，火勢蔓延，溫度升高，加速了樹木的燃燒D.某池塘中引入外來魚類，本地魚類數量減少，本地魚類減少后外來魚類繁殖更快2、在一個農田生態系統中，害蟲數量增加，農民噴灑農藥，害蟲數量減少，但是農藥殘留又影響了農作物的生長，農作物生長受影響后害蟲的天敵數量減少，害蟲天敵數量減少后害蟲數量又增加。這個過程中體現的主要反饋類型是（）A.正反饋B.負反饋C.既有正反饋也有負反饋D.不屬于反饋調節二、簡答題1、請詳細闡述正反饋和負反饋對生態系統穩定性的影響，并各舉一個實例說明。2、在一個草原生態系統中，狼的數量突然減少，請分析這個變化會引發哪些生態系統的反饋調節？并判斷這些反饋調節的類型。【學習反思】我的收獲：我的疑問：參考答案【鞏固訓練案】一、選擇題1、答案：B解析：在B選項中，食草動物增加導致草減少，草減少又使食草動物減少，這是一種抑制最初變化（食草動物增加）的調節，屬于負反饋。A選項中魚類死亡加重污染是正反饋；C選項中火災時火勢蔓延加速燃燒是正反饋；D選項中本地魚類減少使外來魚類繁殖更快是正反饋。2、答案：C解析：害蟲數量增加，噴灑農藥后害蟲數量減少，這是負反饋；但農藥殘留影響農作物生長，農作物生長影響害蟲天敵數量，害蟲天敵數量減少又使害蟲數量增加，這是正反饋，所以這個過程既有正反饋也有負反饋。二、簡答題1、正反饋對生態系統穩定性的影響：正反饋會加劇生態系統偏離原有的平衡狀態。例如，在一個湖泊生態系統中，水體富營養化導致藻類大量繁殖，藻類大量繁殖使水體中氧氣減少，氧氣減少又使更多的生物死亡，生物死亡后分解又釋放更多的營養物質，進一步促進藻類繁殖，這樣就使湖泊生態系統越來越偏離原來的穩定狀態。負反饋對生態系統穩定性的影響：負反饋能夠使生態系統保持相對穩定。例如，在一個森林生態系統中，當某一食葉昆蟲數量增加時，樹木會因為被大量取食而減少對這種昆蟲的食物供應，昆蟲由于食物不足數量會減少，從而使得森林生態系統中的昆蟲數量和樹木的生長保持相對穩定。2、在草原生態系統中狼的數量突然減少：反饋調節情況及類型：狼數量減少，羊等食草動物因為缺少天敵，數量會增加。羊數量增加會大量吃草，草的數量會減少，草的減少會抑制羊數量的進一步增加，這是負反饋調節。狼數量減少，一些以狼尸體為食的分解者數量可能減少，分解者減少可