2024-2025學年度第一學期期中質量檢測九年級化學試題可能用到的原子質量：Ca：40，H：1，O：16，C：12一、選擇題（本題包括10小題，每題2分，共20分，將正確選項對應填入下表）1.下列俗語與物質的化學性質無關的是（）A.紙包不住火 B.生米做成熟飯 C.玉不琢不成器 D.真金不怕火煉2.化學是一門以實驗為基礎的學科，下列化學實驗操作不正確的是（）A.傾倒液體 B.量取液體C.點燃酒精燈 D.滴加液體3.氧氣的制取和性質實驗如圖。下列說法正確的是（）A.發生裝置僅由藥品狀態決定 B.制取氧氣的原料一定含有氧元素C.紅熱木炭應迅速伸入集氣瓶瓶底 D.該裝置能收集到純凈的氧氣4.下列關于空氣及其成分的說法正確的是（）（）A.氧氣具有助燃性，可以作燃料B.空氣中的氧氣含量越高，空氣的質量就越高C.空氣中可吸入顆粒物的多少不會影響人體健康D.醫療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術5.對于、、三種微粒的判斷，正確的是：（）①核電荷數相同②核外電子數相同③質量幾乎相等④所含質子數相同⑤化學性質相同A.①③④ B.①③⑤ C.②③④ D.①②③④⑤6.常壓下，在密閉容器中水蒸氣冷凝時，溫度與時間的關系如下圖所示：①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態，下列有關判斷正確的是（）A.①→②水分子本身發生了變化 B.水分子的運動速率：②>①C.水分子間的間隔：①>③ D.狀態③的水分子不再運動7.如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（）A.該反應屬于氧化反應 B.反應前后元素的化合價都發生了變化C.反應前后分子個數沒有改變 D.該反應前后原子的種類和數目都沒有變化8.下列化學用語與所表達的意義對應正確的是（）A.表示2個銅元素 B.表示二氧化氮中含有2個氧原子C.表示2個氫原子 D.表示每個鐵離子帶三個單位的正電荷9.在密閉容器中各物質在反應前后質量變化如下表，關于此反應認識不正確的是（）甲乙丙反應前物質的質量（g）403030反應后物質的質量（g）330A.的值為67 B.反應中乙與丙的質量比為C.該反應屬于分解反應 D.甲可能是該反應的催化劑10.化學符號具有獨特的學科內涵。下列各項對相關符號含義的說法正確的是（）A.表示60個碳原子B.表示水在通電的條件下生成氫氣加氧氣C.既表示碳元素、一個碳原子還表示碳這種物質D.表示2個氫元素二、非選擇性題（共8題，每空1分，共40分）11.信息給與題（2分）根據下列描述回答問題：通常情況下，二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，熔點-59.5℃，沸點9.9℃，易溶于水，二氧化氯見光分解生成氯氣和氧氣，易與堿反應。世界衛生組織推薦使用二氧化氯為自來水消毒劑，其消毒、殺菌能力均優于氧氣，消毒水體時不生成有害物質，也不存在用氯氣消毒時的臭味。（1）寫出二氧化氯的一個物理性質：______________________________。（2）寫出二氧化氯的一個用途：______________________________。12.（5分）化學與生活。二十四節氣是我國古人智慧的結晶，指導著農耕生產和生活。（1）立春——立春梅花分外艷，雨水紅杏花開鮮。乙酸苯甲酯（）是一種具有茉莉花香味的物質，乙酸苯甲酯__________（選填“屬于”或“不屬于”）氧化物。（2）雨水——好雨知時節，當春乃發生。雨水屬于混合物，可通過凈化后作飲用水。常用于飲用水消毒，制取的化學方程式為，則的化學式為__________。（3）夏至——夏至楊梅滿山紅，小暑楊梅要出蟲。楊梅的營養價值比較豐富，含有一定的維生素、鈣離子、鐵離子等礦物質，請寫出鈣離子的符號_______________。（4）小滿一一小滿不滿，麥有一險。為促進小麥生長，需追加肥料，請標出中氮元素的化合價_______________。（5）維生素（化學式為）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力。試計算維生素中含氫元素的質量為_____？13.（5分）水是一種寶貴的自然資源，自來水廠的凈水程如圖：①通過隔網和濾水池可去除水體中的_______________（填“可溶性”或“不溶性”）雜質。②在日常生活中，常采用_______________的方法降低水的硬度。③漂白粉中的可用于飲用水消毒。工業上制備的化學方程式為，的化學式為_______________。④人們對水的組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒試驗開始的，科學家又通過水的電解實驗進一步驗證了水的組成。如圖是水的電解實驗裝置，電解水的化學方程式為_________________________，該實驗說明水是由_______________組成的。14.（6分）中科院已研制出石墨烯芯片，石墨烯芯片的主要成分是碳。如圖1是碳在元素周期表中的信息，圖2是幾種粒子的結構示意圖。圖1圖2（1）碳的相對原子質量是_______________。（2）圖2中表示碳的原子結構示意圖的是_______________（填字母）。（3）圖2所示的粒子中，屬于陰離子的是_______________（填離子符號）。（4）E在化學反應中易_______________（填“得到”或“失去”）電子。（5）模型認知是建立宏觀與微觀聯系的思維方法。用“”和“”分別表示氧原子和汞原子，氧化汞在加熱條件下發生反應的微觀示意圖如下。（1）結合該圖示從微觀角度解釋化學變化的實質：______________________________。（2）該反應的化學方程式為___________________________________。15.框圖推斷題（5分）A～G是初中化學常見的七種物質，它們之間的轉化關系如下圖所示（“→”表示反應可一步實現，部分物質和反應條件已略去）。已知：A是一種暗紫色固體，E、F是組成元素相同的液體，G是黑色固體。（1）反應①的化學方程式是______________________________；其基本反應類型為_______________。（2）反應②中B的作用是：____________________。（3）E、F的組成元素相同，但化學性質不同的原因是______________________________。（4）反應③的化學方程式為_________________________。16.實驗題（6分）某化學課外小組同學用如圖所示實驗探究質量守恒定律。（1）實驗A在瓶底鋪一層細沙的目的是______________________________。（2）實驗B將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，可觀察到鐵釘表面____________________，反應的化學方程式是：______________________________；一段時間后，再把燒杯放在天平上，天平的指針__________（填“向左偏轉”、“向右偏轉”或“不偏轉”）。（3）實驗C反應的化學方程式：____________________；因為生成氣體（填“能”或“不能”）__________用來驗證質量守恒定律。17.實驗探究題（7分）下圖所示是探究氧氣化學性質的實驗，請回答：實驗一實驗二實驗三（1）實驗一：①實驗時打開分液漏斗活塞（分液漏斗可控制過氧化氫溶液流速），那么該裝置的優點是____________________，錐形瓶中發生反應化學方程式為______________________________。②“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗是改進裝置，通入干燥氧氣約，引燃鐵絲下端火柴，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方；反應發生時能觀察到的現象______________________________。（2）實驗二是硫在氧氣中燃燒的性質檢驗。①集氣瓶中可觀察到的現象是硫燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，_________________________。②集氣瓶中放入一定量水的主要目的是_________________________。（3）實驗三①是測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖，若裝置中氣密性良好，最終集氣瓶內水面該裝置發生反應的方程式為______________________________。②化學興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，實驗裝置及實驗數據如下圖所示，下列判斷正確的是__________。A.a點時容器內氮氣體積分數為B.b點時容器內氣體的總質量不變C.C點該實驗說明物質燃燒時氧氣必須達到一定濃度18.計算題（4分）我國力爭在2060年前實現“碳中和”，實現二氧化碳的相對“零排放”。使用氫能源汽車可以有效減少二氧化碳的排放。氫化鈣（）是一種重要的制氫劑，氫化鈣可與物質反應生成氫氣，反應的化學方程式為，請完成下列各題：（1）中鈣元素和氫元素的質量比為_______________（化為最簡整數比）。（2）若制取氫氣，計算理論上需要的質量（寫出計算過程）。答案一、選擇題（共10題，2分每題，共20分）12345678910CDBDACCDDC二、非選擇性題（共8題，每空1分，共40分）11.（2分）（1）黃綠色、有刺激性氣味的氣體（合理即可）（2）自來水消毒劑12.（5分）化學與生活（1）不屬于（2）（3）（4）（5）。13.（5分）①不溶性②煮沸③④氫元素和氧元素14.（6分）（1）12.01（2）A（3）（4）失去（5）①分子分裂為原子