小班語言《小老鼠學畫畫》教學設計一、設計意圖：《小老鼠學畫畫》是一個充滿童趣的故事，它以小老鼠畫畫為主題線索，生動的介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。為幼兒提供了探索顏色的機會。小班的孩子正處于對色彩非常敏感的時期，故事符合幼兒的年齡特點，以這樣的一個故事萌發了幼兒探索色彩的興趣，更好地激發其想象與表達。二、活動目標：1.感知五種顏色混合后的變化，萌發探索的興趣。2.猜想故事情節并樂于表達。3.大膽想象，能用"_色的__"句式進行語言表達。三、活動重難點：重點：能用“_色的__”句式來完整進行語言表達。難點：感知五種顏色混合后的變化，萌發探索的興趣。四、活動準備：自制繪本、自制游戲筆、瓶子、顏料、透明塑料盒。五、活動過程：（一）以魔法師變魔法，調動幼兒參與積極性，導入活動。1.教師扮演魔法師將瓶中的水變出好看的顏色，充分激發幼兒探索色彩的興趣。2、激發幼兒自己嘗試的欲望，引導幼兒“變魔術”，感受不同顏色的色彩美。請小朋友從椅子后面拿出魔法瓶，教師帶幼兒變魔法，說說自己都變出了什么顏色？（二）進行故事分段講述，引導幼兒理解故事內容，感受趣味性。1.教師以情景：小老鼠學本領：“學畫畫”的語言導入故事環節。引導幼兒觀察感知，理解故事內容。2.傾聽“第一只小老鼠撲通一聲跳進了紅色顏料里“的故事環節，猜想小老鼠畫了什么呢？繪本以抽拉式游戲環節出示蘋果等圖片，引導幼兒大膽想象紅色還可以畫什么呢？幼兒自由講述。3.傾聽“第二只小老鼠撲通一聲跳進了黃色顏料里“的故事環節，利用相應句式進行語言表述。以開門的游戲方式讓幼兒感受黃色的物體有哪些？小結：黃色的小花、黃色的小雞等，我們生活中還有很多的東西都是黃色的。請幼兒大膽講述。4.傾聽“第三只小老鼠撲通一聲跳進了藍色顏料里“的故事環節，請小朋友幫助小老鼠猜想畫什么？繪本以打開畫板的形式展開觀察，請幼兒大膽想象。5.傾聽“第四只小老鼠撲通一聲跳進了綠色顏料里”的故事環節，發展幼兒想象，用句式進行表述。小結：綠色的小草、綠色的西瓜、綠色的荷葉···綠色真是讓人喜歡的顏色啊。6.傾聽“第五只小老鼠跳進了紫色的顏料里”的情節，猜一猜小老鼠畫了什么？小結：紫色的茄子、紫色的葡萄。（三）播放課件講述故事，感受故事趣味性及色彩變化。1.教師引導幼兒講述故事，感受故事的趣味性。2.分組操作實驗：多種顏色混合到一起會是什么樣？激發幼兒自己嘗試探索的興趣，進行實驗探究。感知色彩變化。3.實驗結果結合故事結束部分進行小結：多種顏色混合在一起，會變成深色。（四）幼兒游戲“你用畫筆畫什么”，感知多種不同的顏色，說說自己喜歡的顏色。一起聽著音樂來拍手走一走，當音樂結束時，請小朋友選一個喜歡的顏色，想想看你會畫些什么呢？感受生活中多彩的顏色···結束活動。《小老鼠學畫畫》課后反思1、引導幼兒觀察畫面時更多的是教師用手勢去引導幼兒觀察，不應該著急，應留給幼兒一些時間讓他們去觀察、想象和表達。2、教師應關注到每一個幼兒的個體差異，有的環節我的目光更多地停留在最先回答問題、大膽表達的幼兒，而忽視了沒有發言的幼兒，在以后的教學中我會要求自己再多一份耐心、多一份細心，盡可能地關注到每個孩子。3、繪本的第一張跨頁作為重點觀察畫面，活動后我反思到可以讓幼兒大膽猜想“小老鼠想干什么”？我想孩子們應該對此會展開豐富的想象的。4、本次活動，孩子們參與活動的積極性比較高，語言表達能力也較好。我想，最后一個實驗讓孩子們親手嘗試