寫作精巧構思，曲筆敘事學案93——匠心獨運，行文跌宕復習任務1.掌握記敘文構思的主要技巧。2.掌握記敘文敘事曲折的技巧。知識圖要

活動一記敘文構思技巧記敘文的謀篇布局可以說是文章的骨架，能夠吸引人的謀篇布局貴在巧設計、妙安排，關鍵在“巧妙”上做文章。巧妙來源于對生活的真正體驗、深切感悟，來源于對真實生活的高度概括或濃縮，來源于人人心中都有但筆下皆無的獨特與新穎。(一)“片段組合式”思路導圖“片段組合式”結構，是指作者根據散文主旨的需要，截取生活中比較典型的幾個人物、場景、事件等，依托于時間、空間、古詩文、名言警句、數字、符號等，將材料進行串聯，組合成文的結構方式。“片段組合式”結構所選片段，無論是人物生活片段、景物描寫片段，還是故事抒情片段，都要服從于文章主旨的需要。片段、場景之間的人物、事物等可以不同，但其思想、情感等方面應是相通的，應共同為表達主題思想服務。在一篇文章中，精心設計的片段組合有兩種妙處：第一，既可以減少過渡性文字，又可以使文章疏密有致，使卷面賞心悅目；第二，簡潔的片段能讓讀者迅速明白文章要領。采用“片段組合式”結構的文章往往具有較強的文學性，作者的創作個性也往往通過對生活片段等藝術性的剪裁得以體現?！捌谓M合式”常見類型：(1)時間串聯法將幾則材料濃縮于一日之中，如“晨曲”“午唱”“暮歌”；將材料分置在一個人的一生之中，以大的時間段間隔、剪輯而成。如環保主題的獲獎作品《水》的小標題：“50年代，藍天碧水，野花遍地”“80年代，灰天混水，鳥飛魚走”“90年代，黑天毒水，魚蝦絕跡”。(2)空間排列法即按不同的空間地點安排材料。材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如《故鄉頌》采用“東”“西”“南”“北”做小標題：“東：森林世界”“西：白雪皚皚”“南：荷花飄香”“北：巨龍橫臥”。(3)情感串聯法如《現代科技帶來的喜怒哀樂》一文，分別以“喜”“怒”“哀”“樂”為小標題，描寫、組接現代生活中的典型事例，令人耳目一新。(4)詩詞名句串聯法引用詩詞、名言警句等作為小標題，如《水祭》一文分別用“風景一：清明時節雨紛紛”“風景二：路上行人欲斷魂”“風景三：借問酒家何處有”“風景四：牧童遙指杏花村”作為小標題。(二)“彩線串珠式”思路導圖“彩線串珠”，即用彩線將敘述內容組織起來。所謂“線”，即線索；所謂“珠”，即生動典型的材料，也就是一些情景故事。這種構思必須遵循“線顯珠明，珠不離線”的原則，文中用于連綴材料的線索應該清晰明確，不能含糊，而且要在文中多次顯現(或表現)；所寫內容也必須圍繞線索展開，不能游離于線索之外。采用“彩線串珠式”結構模式，關鍵在于選準可以作為線索的人、事、物等。對于高中生來說，最好選擇某一物象作為線索，不僅好寫，而且容易生發詩情。一旦選定線索，首先要做到有始有終，前后貫通。其次，除能夠通聯外，還要起到彰顯文章主旨、體現寫作意圖的效果?？傊瑧斣诰€索設定方面多動腦筋，真正做到科學合理，精彩巧妙。另外，在使用雙線推進式時應注意：(1)敘事時，或兩件事并行推行，或兩件事交叉推進，要注意兩件事之間的聯系，選擇好兩件事的聯結點。(2)要從“顯”與“隱”的角度處理好雙線主次，根據故事發展的需要，該顯則顯，該隱則隱。(3)要使兩條線索巧妙融合。如果安排明暗兩條線索，需要在交代明線的過程中，對暗線有一些提示。(三)“倒敘式”思路導圖“倒敘式”結構，是先將事件的結局或事件中最突出的片段提在前面，然后再按照事件發展的順序來進行敘述的一種結構模式。采用這種結構模式，既能使文章結構富有變化，引人入勝；又能制造懸念，使情節先聲奪人，激發讀者追根溯源的興趣；同時，又可使文章重點突出，避免語言上的平鋪直敘?！暗箶⑹健苯Y構主要有三種表現形式：(1)結局提前，后述過程。文章開頭先把事情的結果寫出來，然后再回過頭來敘述事情發生的原因以及發展的經過，這樣有利于揭示事物的本質，深化作品的主題?！暗箶⑹健苯Y構，是先將事件的結局或事件中最突出的片段提在前面，然后再按照事件發展的順序來進行敘述的一種結構模式。采用這種結構模式，既能使文章結構富有變化，引人入勝；又能制造懸念，使情節先聲奪人，激發讀者追根溯源的興趣；同時，又可使文章重點突出，避免語言上的平鋪直敘?！暗箶⑹健苯Y構主要有三種表現形式：(1)結局提前，后述過程。文章開頭先把事情的結果寫出來，然后再回過頭來敘述事情發生的原因以及發展的經過，這樣有利于揭示事物的本質，深化作品的主題。(2)精彩先置，光彩照人。這種形式的倒敘，一開頭不直接把結局推出，而是把某一個很動人的場面或者事情發展過程中最關鍵的環節提到開頭。把動人的片段提前，就要描寫好這個動人的片段，使文章開篇即光彩照人。(3)引發回憶，由此及彼。這種形式的倒敘，先寫眼前的事情，由此及彼，引起回憶，追敘往事?？傮w來說，就是文章的開頭部分不涉及具體內容，作者由眼前的某一事物引起聯想，通過一段議論或抒情性文字，導入對往事的回憶，然后再將準備的故事按時間順序原原本本地敘述出來，最后以一段議論或抒情性文字呼應開頭，總結全文。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到銜接自然。特別需要注意的是，不要漫無目的地顛來倒去，反反復復，使文章眉目不清。(四)“對比映照式”思路導圖“對比映照式”結構是選取有顯著差異的兩組內容(可以是相反或相對的兩個事物，也可以是同一事物的兩個方面)進行反襯式組合。其基本模式：開頭(引出材料)→主體(正面材料①、反面材料②對照)→結尾(抒情、議論)。行文時一定要寫出對比點，為議論、抒情做準備。至于是先寫正面材料還是先寫反面材料，要視作者的構思和材料特點而定。運用對比手法可產生較強的藝術效果，但不能事無巨細地一味運用。采用“對比映照式”結構模式要注意：(1)要致力于人物性格的對比，從生活的對立統一中顯示人物，寄托思想。(2)對比要尖銳、強烈。做到這一點有時可加大對比的分量和力度，使之集聚在一個焦點上，以產生巨大的藝術能量。(3)對比要真實、自然。既尖銳、強烈又真實、自然，這才是對比藝術的極致。【邊練邊悟1】閱讀下面的材料，根據要求寫作。生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美的生態環境是每一個中國人的期盼。請你展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現出人與自然和諧相處的美好圖景。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自定；有細節，有描寫。寫作指導

生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美的生態環境是每一個中國人的期盼。“綠水青山圖”這一題目要求學生用記敘文描繪自己期待的生態文明圖景，貼近人民向往美好生活的時代主題。這篇記敘文引導學生關注我們國家的發展命脈。愛護綠水青山，做大金山銀山，不斷豐富和發展經濟與保護生態之間的辯證關系，在實踐中將“綠水青山就是金山銀山”化為生動的現實，成為千萬群眾的自覺行動。一個作文標題反映的是一定的時代主題。學生應展開想象，描繪自己向往的生態文明圖景。在寫作過程中，既要展現自己對文化傳承、國家發展、人類未來等宏觀問題的認識，也要展現個體獨特的情感體驗、個性追求，體現較強的個人責任、時代責任和社會責任。審題要點：標題中的“圖”是圖景，突出了對現實的描繪或對未來的想象和勾畫，體現了人與自然和諧相處的美好愿景，體現了“綠水青山就是金山銀山”的綠色發展理念。“人與自然和諧相處”“中華民族的永續發展”，實質上是科學發展理念、可持續發展理念的體現。受記敘文體所限，所選切入角度要盡可能小，做到有故事情節，有細節描寫。生態文明建設是關乎中華民族永續發展的根本大計。生態興則文明興，生態衰則文明衰。題目可寫內容很多，如消除空氣污染，治理水污染，防止土壤污染，整治環境；吃得放心，住得安心；青山綠水，鳥語花香等。

記敘文敘事曲折技巧活動二“文似看山不喜平”，敘事要講究波瀾。寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化。要寫出事件的波瀾，一是善于選擇本身就曲折復雜的事件來寫；二是善于運用使敘事曲折的技巧。以下為常見的敘事技巧：敘事技巧寫作要領懸念法——扣人心弦在開頭或中間設置疑團，不加解答，引起讀者關注，激起讀者急切地往下讀的興趣，直到讀完全文才恍然大悟。懸念法最容易取得引人入勝的效果。誤會法——節外生枝利用時間、地點、人為等因素，故意造成人物間的誤解，為情節發展推波助瀾，豐富情節的戲劇性。敘事技巧寫作要領巧合法——出奇制勝讓兩個或兩個以上的事物碰巧相遇或相合，使矛盾驟起或突然得到解決，從而使文勢起伏曲折。巧合是發生在必然之中的偶然，它必須合理、自然、有意義。在具體設計巧合時，最好在前面先用伏筆把后面要發生的巧合作點暗示或交代；這樣一來，巧合雖在預料之外，但仔細一琢磨，就會覺得又在情理之中?？傊?，運用巧合技巧要從生活實際出發，如果胡編亂造，就會弄巧成拙。敘事技巧寫作要領陡轉法——出人意料在記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向發展的一種可能性上去，層層推向高潮；達到頂點時，筆鋒突然一轉，通過另一種結局的突然揭曉，掀起波瀾，把讀者對事件意義的理解推向一個新的高度。抑揚法——曲徑通幽可以“欲抑先揚”，也可以“欲揚先抑”。人們認識事物總有個過程，開始時，因為了解不全面，就容易產生誤解，等了解深入后就會改變認識。這其中的曲折便是抑揚手法的認識依據。敘事技巧寫作要領鋪墊法——烘云托月為了取得較好的表達效果，對所要寫的人和事先不直說，而是先做種種鋪墊，給人以“千呼萬喚始出來”的感覺；與此同時，作者往往不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境。這種手法，往往具有“山外有山山更高”的表達效果。此外還可以通過對比、蓄勢、插敘、虛實等手法構成敘事的波瀾。當然，一篇文章往往不只用到一種方法，而是法無定法，綜合利用。運用時要注意兩點：第一，注意情節的合理性，不故弄玄虛，要在符合事理的情況下追求行文的曲折多變，不可為曲而造曲，以致違背事理，貽笑大方。第二，注意要為刻畫人物、表現主題服務?！具吘氝呂?】(2023·北京)閱讀下面的材料，根據要求寫作。舞臺上，戲曲演員有登場亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時刻：國旗下的講話，研學成果的匯報，新產品的發布……每一次亮相，都受到眾人關注；每一次亮相，也會有一段故事。請以“亮相”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字。寫作指導

這是一道命題＋任務驅動型材料作文題。本文以“亮相”為題目，要求寫一篇“記敘文”。材料第一句，引入了“亮相”的概念，然后將其從戲曲舞臺聯系到了生活中，如“國旗下的講話，研學成果的匯報，新產品的發布”，隨后說明，亮相會受人關注，亮相背后也會有一段故事。所以寫作中既要寫出亮相時刻，又需寫明亮相背后的故事。“亮相”是一種戲曲上的表演動作，是主要角色上場時、下場前，一段舞蹈動作完畢后或對打完畢后的一個短促停頓，集中而突出地顯示出人物的精神狀態，采用一種雕塑的姿勢。而推廣到生活中，“亮相”是指每一個重要的公開展示。展示的是，已經完成的成果，當場的精神面貌，以及藏在展示背后的故事。考生需選擇一個亮相的場景，將人物置于其中，由淺入深完成“亮相”，寫出亮相的表現，亮相背后的故事，故事蘊含的道理。同時還需要寫出對于人物的亮相，觀眾產生的反應。注意細節的描述。根據以上分析，考生在行文時，可先交代故事的背景、時間、地點等要素。然后，對亮相背后的故事進行展開。隨后，深入挖掘故事的內在含義。接著，寫亮相的精彩時刻。最后，點明故事主題“亮相”的意義。參考立意：①亮相背后是個人的蛻變和成長；②亮相背后的支撐，來自周圍人的鼓勵和支持；③亮相背后的付出，臺上一分鐘，臺下十年功。亮相夏日的午后，熾熱的陽光灑在校園的每個角落。學校里彌漫著一股緊張而興奮的氛圍，因為今天是校園演講比賽的日子。他本不是愛說愛笑的性子，像今天這樣的場合，他應該是坐在觀眾席的觀眾，而不是像現在這樣站在后臺，即將成為下一個演講者。他看著密密麻麻的觀眾席，心里跑起了馬，那馬蹄聲雜亂無章，又快又密，讓他又無措又恐慌。參考例文他是怎么讓自己淪落至此的？他看向臺上，那個正在演講的家伙。那個人叫李牧，他們是同年級的同學。兩人長期暗自較量年級第一的位置。不同于他的內斂，李牧總是肆意張揚。他不喜李牧的張揚，有時又在心底偷偷羨慕。演講比賽通知貼出來的那天，大家圍在布告欄前起哄說李牧又會是第一。然后，他看見李牧瞥向自己的那輕飄飄的小眼神。他果斷報了名。媽媽在他后悔糾結得要拔光自己的一頭秀發的時候，出了手。一飯鏟下去，敲痛了他的頭：“男子漢大丈夫，報就報了。這么個熊樣子給誰看?！焙竺娴娜兆樱X得自己被綁架了，老師一遍遍地幫他修改演講稿，耐心細致地糾正他的發音和動作。好友紛紛幫他出謀劃策，陪他練習。就連六歲的小妹都抱來了她所有的毛絨玩具，做他的觀眾。他像是小舟，順水而流，被大家推著走，每個人都比他這個當事人還要積極。“聽說你報名了？”一個陌生的聲音在他身后響起，他轉過身。李牧站在不遠處：“這次的第一肯定是我的。”李牧徑自越過他，還給了他不輕不重的一撞。他們兩個素來點頭不說話的高手過招的默契哪兒去了？他開始利用課余所有的時間來準備演講，畢竟他已經收到了“戰書”。將演講稿倒背如流，反復聽錄音，調整哪怕一點點的停頓失誤，對著鏡子掐著時間一遍遍地練習表情和儀態。他開