單元目標1.價值體認通過親歷、參與職業體驗活動,加強對各行各業的了解與認知,挖掘自身的職業專長與興趣,樹立正確的擇業觀,能將個人的夢想融進偉大的中國夢,為將來的職業規劃打下基礎。2.責任擔當在不同崗位上體驗,了解不同職業的分工及其特點,能應對不同職業中的基本事務,讓職業素養得到提高,職業技能得到鍛煉,形成對職業角色的認同感。有對創造未來,實現中國夢的責任擔當意識和行動。3.問題解決能積極關注職業體驗中的一些現象,發現并提出自己感興趣的問題,能將問題轉化為研究小課題,根據自己的想法進行探究。4.創意物化通過對職業的體驗,掌握簡單的職業技能,培養良好的職業理想,學會規劃自己未來的職業方向。我的家族職業樹活動目標1.通過調查采訪家人與親戚,填寫“我的家族職業樹”和“家庭職業情況調查表”,培動手能力、實踐能力和口語交際能力,并學會與同學交流分享實踐成果。2.能根據自己收集的調查數據,進行分析統計,培養收集整理數據的能力,培養在生活中發現,整理、歸類的習慣,學會把所學運用于生活中。3.通過制作PPT、微電影等方式,培養信息技術應用能力和動手制作能力。4.學會通過網絡搜索、調查采訪等方法,了解各種職業的特點。5.親身體驗父母的職業環境,工作強度等,并寫下自己的體驗感受,并在今后的學習中,用實際行動為實現自己的理想而努力。活動準備見“成長手冊”上本主題活動“任務單”。1.事先布置學生調查家里的親戚,了解他們所從事的職業及其特點。2.提醒學生采訪時進行拍照,攝像等,采訪后進行微視頻、PPT等資料制作,并保存到U盤,或上傳到網盤,以備課堂上使用。了解各種職業的情況與特點,并收集相關資料。活動過程第一課時(一)故事導入教師講一個有關狄更斯的故事:《理想的宮殿》。教師導入:同學們知道自己家族中的成員都從事什么工作嗎?你對他們的工作有什么看法呢?他們對你又有什么期望呢?你長大了想什么工作?今天,就讓我們從“家族職樹”的探索開始,來幫助你了解家人對你的職業期待,確立你自己的職及理想吧。二)交流分享1.小變流(1)教師示范介紹“家族職樹”,拋磚引玉。(2)學生在小組內交流。2.小統計(1)觀察并分析范例(參見“成長手冊”P50同學填寫的“家庭職情況調查表”)。(2)學生模仿范例,根據自己填寫的“家庭職業情況調查表”進行分析統計。(3)引導學生交流自己的統計情況。教師引導:從范例中的柱狀統計圖看,可以清晰地看出玲玲的家庭成員中長輩對機關、業單位的職業比較滿意,但她爸爸更鐘情于自由職業。像柱狀統計圖這樣的圖表讓大家目了然,大家可以通過它統計和對比數據。3.小分享。(1)教師出示交流要求。(2)引導學生根據圖表,分享自己的統計結果。(三)組織規劃1.議一議學生小組內交流活動前采訪的家里親人對自己的職業期待,以及這些職業的特點。教師引導,同時注意采訪的方法指導。2.想一想。(1)引導學生思考最適合自己的職業。(2)學生交流自己的職業理想。教師引導:理想是人生導航的燈塔,職業理想沒有好壞之分,也沒有等級之分。只要是為了祖國的振興,為人民造福,為了社會的進步,那就是偉大的理想!不管我們將來干什么工作,我們一定都應是社會的需要,祖國的需要。每種職業都有自身的價值與意文,我們要選擇自己喜歡的、適合自己的、能發揮自己特長的職業,這樣才能快樂地工作,但是,對于那些自己不喜歡的、苦的、工資低的職業,我們也要尊重,如果自己選擇了這樣的職業,那也要坦然接受,學會“做一行愛一行”,“三百六十行,行行出狀元”。第二課時(一)實踐體驗1.學生課余到爸爸或媽媽工作的地方,親身體驗一下他們的職業環境、工作強度等。2.課堂上教師引導學生交流自己的體驗感受。(二)思考記錄(1)引導學生思考:經過職業體驗,你認為最適合自己的理想職業又是什么呢?理由是什么?(2)引導學生寫下自己的職業夢想。(三)活動總結教師引導:理想是還沒有實現的目標,職業理想是對未來的美好憧憬和希望,這就要求我們好好把握今天,努力學習,打下堅實的基礎,才能擁有美好的明天。理想的實現前提是把握人生,這不是一天兩天,也不是一年兩年能做到的,它需要一個人用一生的時間,需幾十年如一日的耐力,恒心與毅力。更多的時候,把握人生的關鍵是要培養自己