第第頁某中學老師備課管理制度為進一步加強教學管理，規范我校教學工作，全面推動課程改革，提高教育教學質量，特訂立成都市機投中學老師備課管理制度。一、備課的意義備課是老師上課之前的準備工作，假如課前老師對所講內容達不到確定的嫻熟程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準備，匆促上陣，課堂效果是不行能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。二、備課的方式老師必需進行集體備課（有2人以上構成的備課組），備課組內的每一個老師要在集體備課的基礎上進行修訂，形成具有個人特色的課時教案。三、集體備課要求集體備課在備課組長的組織下進行。（1）三備：1.備大綱。在認真學習《教學大綱》和《考試大綱》的基礎上，訂立切實可行的教學方案。2.備學生。要了解學生學習的實際情況，要討論學生知識的掌握情況；對癥下藥地討論現階段教學方案。3.備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計劃，偏重備教學過程中的以下六個環節：（1）落實基點；（2）突出重點；（3）突破難點；（4）巧析異點；（5）激發疑點；（6）體現特點。（2）四定：1.定時間：各備課組除平常的教學溝通活動外，還應布置特地的集體備課時間，每星期12課時。2.定地方：各班級組老師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課。3.定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。4.定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講老師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。（3）五統一：各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統一，即：統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。（4）六明確：備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本本領訓練點；明確思想教育結合點；明確知識遷移的結合點；明確重點；明確難點。（5）檢查方式：每次集體備課后，備課組應填寫《成都市機投中學集體備課記錄表》，教研組長每月月末收齊后交教導處檢查存檔。四、課時備課要求老師個體在集體備課的基礎上撰寫課時教案，新課、習題課、講評課、試驗課、復習課等均應有課時教案。（1）教齡在六年以下（含六年）或進入我校校齡在三年以下（含三年）的老師應備詳案，并填寫《成都市機投中學備課記錄表》，不能打印。（2）其余老師課時教案可以在集體備課的基礎上撰寫簡案（簡案要求項目、環節齊全，教學過程可略寫，但必需清楚明白），同時填寫《成都市機投中學備課記錄表》，可以打印。（3）教研組長每周周五檢查本組老師本周教案并如實填寫記錄表，教導處每學期抽查不少于四次。篇2:百豪幼兒園電子備課室管理制度百豪幼兒園電子備課室管理制度電子備課室設備精、投資大，專供老師查閱資料，備課、學習所用，為了管好、用好，特訂立如下制度：1、電子備課室由教導處統一管理，按班級調配使用，由使用老師實在管理維護。2、電子備課室要始終保持清潔衛生，由使用老師排班值日，管理員督查落實。3、由備課室管理人員設立上機使用登記薄，記錄上機、上網日志。4、嚴禁瀏覽與教育教學無關的非法網站，嚴禁打游戲、上網閑聊。5、嚴禁利用攻擊、破壞性質的軟件從事網絡破壞的活動。6、嚴禁攜帶與教育教學無關的光盤、軟盤等存儲媒體進入電子備課室，嚴禁使用、傳播有關違反知識產權法律、法規的軟件。7、未經學校允許，不得帶外來人員進入電子備課室，使用計算機。8、計算機使用過程中如顯現故障和技術問題，要隨時報告備課室管理人員，以便及時處理。9、因使用欠妥和非法操作等原因造成的人為性破壞，學校將追查相關使用人的責任，損壞嚴重的負賠償責任。10、用完后關機、關燈、關門窗，切斷電源，以保證安全。由值日老師管理，管理員督察。篇3:高資中學備課管理制度資高中學備課管理制度學校實施“個人初備+集體討論定稿+個人修改+教學反饋”的備課流程管理，實行個人備課制、主備負責制、組長把關制、行政問責制、責任追究制，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。（一）備課責任制（1）主備負責制主備要依照以上備課流程要求規范做好備課工作，不到位的，限期整改，確不能勝任的，取消其主備資格，并扣除確定的工作量，用以嘉獎其他主備人員。（2）組長負責制①備課組長要依照以上備課流程要求規范全程做好集體備課組織和管理工作，對集體備課要嚴格把關，抓實抓細，確保質量。②在集體備課前要檢查并記錄老師個人初備情況。③“一稿兩練”須經備課組長簽字后方可通知付印。④認真做好集體備課記錄，并進行錄音。（3）領導問責制分管領導要常常檢查督促集體備課情況，對工作不到位的，要認真記錄，并落實整改。（4）責任追究制對各環節工作嚴重不到位的，要追究相關人的責任，結果納入評優、評先、職稱評定和績效考核。（二）備課流程提前一周做好個人初備和集體備課。依照備課組規定的時間和地方，進行集體備課。1.個人初備備課組每周確定每課時的主備人。主備詳備，輔備精備，在集體備課前完成個人初備。（1）主備詳備①要做到“六備”“一模式”。“六備”：備課標和教材、備重點和難點、備問題和情境、備學情和教法、備教學手段、備“一稿兩練”。“一模式”：符合“六助”學習方略，右邊留備注。②緊扣目標和重難點，圍繞自助學稿，設置教學情境和助學方法，編寫教學流程。③“一稿兩練”科學分層。自助學稿、課堂鞏固練習和課后續助，原則上獨立分開設置，課堂鞏固練習和課后續助練習不得超出16k紙張。設置有梯度，用“△、☆”注明發展層和提高層。自助學稿應供應自助的方法和手段，課前和上課自助的內容標明。④備助案須在集體備課前一天以紙質形式完成，并由備課組長審核后發給備課構成員。（2）輔備精備①在教材中進行批注，在備課本上寫簡案，有目標、重難點、“一稿兩練”的設計和簡要教學流程思路。②將主備的“一稿兩練”認真做一遍，結合自備，在主備的助學案上提出修改看法，進行二次備課。2.集體討論定稿（1）主備述備。主備人要認真說明自助學稿、課堂鞏固練習和課后續助練習的設置、構思和依據，以及六助各環節的處理和重難點的突破方法。（2）集體討論。備課組重點是商討“一稿兩練”的精選及科學合理的設置、情境的設置、時間的布置以及重難點的突破方法。（3）集體定稿。在集體討論的基礎上，主備人要修改整理好討論的內容，形成集體備助案，備課組要做到同一“一稿兩練”，并將此作為實施教學的基本依據。備課組長須在集體備課的當周將集體備助案上傳“自主